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1、一年级数学总复习教案一年级数学总复习教案 1、通过复习,让学生会用“上” “下” “前” “后” “左” “右”描述物体的相对位置,并能在具体情景中,根据行,列去确定物体的位置,一下(2 册)数学总复习教案(五)。 2、通过操作活动,培养学生的空间观念。 3、通过复习,让学生进一步体验数据的收集、分析、描述的过程,认识条形统计图,能够根据统计图表中的数据,提出并回答简单的问题。 4、在学习过程中,感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。一、复习位置与图形(一)位置的复习 1、师:小朋友谁能介绍一下你在班级中的位置?(学生介绍教师引导)师;谁能用“上”“下”“前”“后”“左”“右”几个
2、字说一句话。 2、练习(投影出示课本第 100 页第 10 题)师:图上有几个小朋友?大家思考 2 楼妈妈是谁的妈妈?她住在几门几层?师:“我家住在她家左边”的小女孩是哪一个?她的家应该是几门几层?师:“我家住在你家楼上“的小女孩是哪一个?她指的是谁家的楼上?她的家应该住在哪里?(将课本第 100 页第 10 题补充完整) 3、介绍:(1)说说自己的前、后、左、右各是谁。(2)介绍同班同学,说一说“谁在谁的哪面?”(关键让学生搞清:谁和谁比,以谁为中心这一难点) 4、出示: 你能用“左右”来介绍一下与的位置吗?(如:在的_面;在的_面。) 5、游戏:听反话。(二)复习图形。 1、书 P100
3、题 11(投影出示)师:刚才我们做了游戏,下面我们来数数图形,请大家把书翻到 P100,请把 11 题完成,教学工作计划一下(2 册)数学总复习教案(五)。学生独立完成校对说方法师:图中所摆立方体有部分的遮挡,你有什么办法数出看不见的立方体呢? 2、思考:()个小立方体可以拼成一个立方体。()个小立方体可以拼成一个大立方体。二、复习统计图。投影出示第 101 页图。 1、 让学生观察图形。观察统计图, 让学生将图上表示各兴趣事的格子数一一数出来。 2、 出示问题:你怎么知道谁最受同学欢迎?你怎么知道人数最少?喜欢看电视比喜欢看书的多几人?怎样算出来?看图你还能提出什么问题?针对学生提出的问题,讨论并逐一解答。 3、课本第 105 页第 16 题。用画“正”的方法统计。独立完成统计图和统计表。三、巩固练习 1、说一说:()在()的()面。图:9 个不同的图形放在 33 的格子中 2、 ()小力()(1)小红在小力的右边,哪个是小红?(2)小方要排在小红的左边,小方排在哪里? 3、出示各种图形的组合图(略)(1)数一数,填一填图形长方形正方形三角形圆数量(2)引导学生画出统计图(3)根据统计图提出数学问题并解答。 4、数一数有()个有()个有()个长方形四、课堂小结通过今天的复习你有什么收获?内容仅供参考