《夏感公开课PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夏感公开课PPT（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生活有多广阔生活有多广阔, ,语文就有多广阔语文就有多广阔 桐城市练潭中学桐城市练潭中学 周怡东周怡东 制作制作明辨四季明辨四季w1 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧（杜牧山行山行）w2 不知近水花先发，疑是经冬雪未销。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。（张谓（张谓早梅早梅）w3 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章（贺知章咏柳咏柳）w4 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里（杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方）夏夏夏夏感感感感梁梁衡衡 夏夏 感感 梁梁 衡衡 梁衡：山西霍县人。
2、梁衡：山西霍县人。19681968年毕年毕业于中国人民大学。主要从事散文业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；秀科普作品奖；19961996年在年在佛山文佛山文艺艺发表的散文发表的散文忽又重听忽又重听“走西口走西口”获获美文美文文文学自由谈学自由谈佛山文艺佛山文艺三家联合举办的三家联合举办的“心系中华心系中华”散散文征文优秀奖。主要著作有文征文优秀奖。主要著作有新闻三部曲新闻三部曲（3 3卷）、卷）、数理化通俗演义数理化通俗演义（2 2卷）、散文集卷）、散文集名山大川名
3、山大川、人杰鬼雄人杰鬼雄。 词词 语语 积积 累累w芊芊芊芊细草细草: qin qin 草木茂盛。草木茂盛。w黛黛色色: di 青黑色。青黑色。w磅礴磅礴: png b 气势盛大。气势盛大。w贮贮满满: zh 储存满储存满,积蓄满。积蓄满。w匍匐匍匐: p f 爬行。爬行。w秋波秋波澹澹澹澹: dn dn 水波荡漾的样子。水波荡漾的样子。w作者的眼中，夏天有何特点？作者的眼中，夏天有何特点？w作者从哪几个方面描写夏季景物？作者从哪几个方面描写夏季景物？w文中突出表现了作者怎样的思想感情？文中突出表现了作者怎样的思想感情？紧张热烈急促夏感夏之景夏之色夏之人喜爱夏天赞美夏天更赞美辛勤劳作的农民朗读
4、，整体感知朗读，整体感知 朗读课文朗读课文再读课文再读课文, ,感知文段内容感知文段内容w第一段第一段: :概述夏季总体特点概述夏季总体特点. .w第二段第二段: :写夏季的自然景象写夏季的自然景象.(.(实写和虚写实写和虚写) )w第三段第三段: :写夏天的色彩写夏天的色彩. .w第四段第四段: :写夏天紧张的旋律写夏天紧张的旋律. .w第五段第五段: :表达作者对夏天的情感态度表达作者对夏天的情感态度. .合合 作作 探探 究究 首段和末段在文章中各起什么作用？首段和末段在文章中各起什么作用？ 在作者看来，夏天的色彩为什么是金在作者看来，夏天的色彩为什么是金黄的？黄的？ 3 、作者为什么不
5、歌颂春花秋月，而要赞、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？ 首段概括了夏的特点，首段概括了夏的特点，在全文中起到了在全文中起到了总领总领的作用。的作用。 末段末段总结总结了上文，作者了上文，作者思想感情得以集中抒发。思想感情得以集中抒发。 “夏正当春华秋实之间，自然应了这中夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色性的黄色收获之已有而希望还未尽，正收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。是一个承前启后、生命交替的旺季。” 夏天的夏天的 色彩和春之色、秋之色形成了色彩和春之色、秋之色形成了对比。对比。 作者采用了作者采用
6、了欲扬先抑欲扬先抑的手法。的手法。 作者赞美夏天，其实是在赞美作者赞美夏天，其实是在赞美夏天里的劳动，赞美夏天里辛苦劳夏天里的劳动，赞美夏天里辛苦劳作的人们。（景美、人勤）作的人们。（景美、人勤）总结文章主题: 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。深情赞美了辛勤劳作的农民。 品味语言： 源于对劳动的热爱，对农民的赞美，作者对
7、夏天景色的描写也就充满了激情。你觉得哪个句子写得最好，请找出来读一读，说说它好在哪儿。品味句子品味句子 范例（一）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。色长墙。运用比喻，形象运用比喻，形象地写出从春到夏地写出从春到夏的过程。的过程。体会到夏天的热烈体会到夏天的热烈品味句子品味句子 （范例二）（范例二） 火红的太阳火红的太阳烘烤烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，
8、扑打扑打着远处的山，天上的云，着远处的山，天上的云，扑打扑打着公路上的汽车，着公路上的汽车，像海浪像海浪涌涌着一艘艘的舰船。着一艘艘的舰船。 此句抓住了夏天典型的此句抓住了夏天典型的景物来描写景物来描写太阳温度高太阳温度高描写了麦浪翻滚的动态美描写了麦浪翻滚的动态美写出了麦浪翻滚的气势写出了麦浪翻滚的气势品味句子品味句子 范例（三）w金色金色主宰了世界上一切，主宰了世界上一切，热风热风浮动着，飘过浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的田野，吹送着已熟透了的麦子的香味香味。从视觉、触觉、味觉从视觉、触觉、味觉几方面描写麦浪几方面描写麦浪,表现表现了夏天了夏天的热情热情。田家少闲月，五月人倍忙。
9、夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤：筐。听其相顾言，闻者为悲伤：“家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。”今我何功今我何功德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。德，曾不事农桑，吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能
10、忘。 唐代白居易观刈麦唐代白居易观刈麦 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 宋代范成大夏日田园杂兴宋代范成大夏日田园杂兴宋代范成大夏日田园杂兴宋代范成大夏日田园杂兴历代描写夏季的诗词历代描写夏季的诗词泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 宋代杨万里宋代杨万里小池小池毕竟西湖六月中，风光
11、不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋代杨万里宋代杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 春之色为冷的绿、如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 仿句仿句:仿照下列句式仿照下列句式, ,写一写写一写“冬之色冬之色”. . 冬之色为冷的白,如冷霜，如白雪，贮藏生命之色。 冬之色为死的灰,如草灰，如木屑，标志着事物的完结。写写 作作 同学们学了本文后，一定也热爱夏天了吧，同学们学了本文后，一定也热爱夏天了吧，请以请以我心中的夏我心中的夏或或我眼中的夏我眼中的夏为为题，写一篇题，写一篇200200字左右的练笔。字左右的练笔。谢谢各位领导、各位老师莅临指导谢谢各位领导、各位老师莅临指导谢谢各位领导、各位老师莅临指导谢谢各位领导、各位老师莅临指导 下次探宝之旅下次探宝之旅
