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1、第8课歌词四首第二单元 诗歌学习重点1.理解歌词内容,把握作者的思想感情。2.欣赏歌词的形式美。文本导学1.读准字音(1)单音字哺育()荡涤()磅礴 () 泱泱( )淌泪( ) 乳汁()答案基础积累bdpn byntnr(2)多音字脉脉搏( )脉脉含情( )熬熬夜( )熬白菜( )mimoo臂臂膀( )胳臂( )bbei2.辨形组词(1)涤( )绦( )(2)娇( )矫( )(3)挽( )娩( )(4)哺( )脯( )答案荡涤丝绦娇惯矫正挽起分娩哺育胸脯3.理解词义(1)磅礴:_(2)泱泱:_(气势)盛大;(气势)充满。水面广阔,形容气魄宏大。答案4.选词填空(1)思恋留恋 离家外出,我_家乡
2、的一草一木;身处异乡,我更_故乡的山山水水。留恋思恋解析答案解析解析 “思恋”,思念;怀恋。“留恋”,不忍舍弃或离开。(2)气节气魄 读诗犹如读人,过零丁洋里有文天祥至死不渝的民族_和顽强斗志,破阵子则是稼轩雄大_的真实流露。解析答案气节气魄解解析析 “气节”指坚持正义,在敌人或压力面前不屈服的品质。“气魄”着重指气量、敢作敢为的魄力,也指非凡的气势。歌词往往词句优美,朗朗上口,情真意切,能够打动读者和听者,引起大家的共鸣。欣赏并哼唱这四首歌词,请分别用一句话概括出每首歌的主题。(1)长江之歌: _(2)我们拥有一个名字叫中国: _(3)那就是我: _(4)弯弯的月亮: _答案整体把握对故乡美
3、景的怀念及忧虑。唱响对长江及祖国的赞美。宣告中国人的气节及豪情。游子对故乡、母亲的思恋。1.长江之歌是怎样表达对长江的深厚感情的?答案重点突破答答案案歌词采用了第二人称“你”,直接倾诉自己对长江的赞美之情;语言精练,对仗工整,构思巧妙,并且运用了比拟和比喻的修辞手法;在抒情状物、回顾历史、展望未来中,塑造了长江伟大的母亲形象,表现出了长江的丰富内涵和精神价值,朴实无华地表达出对长江的深深依恋与无尽的赞美。2.我们拥有一个名字叫中国采用了哪些意象来表现中国精神?有何作用?答案答答案案(1)歌词中采用了“黄土”、“长城”、“黄河”这些富有民族色彩的意象和“风雨”、“逆境”、“手牵手”这些有象征意义
4、的意象来表现中国精神。(2)这些意象使歌词更显动人的力量。3.那就是我是怎样选取意象来表现对故乡的思念的?答案答答案案用“小河”、“水磨”、“炊烟”、“牛车”、“渔火”、“海螺”、“明月”等意象勾勒出故乡的形象,以“浪花”、“竹笛”、“风帆”、“山歌”等意象表现“我”与故乡不可分割的血肉联系。4.弯弯的月亮中用了哪些具体的意象来表情达意?答案答案“月亮”、“小桥”、“小船”、“阿娇”。歌词是为演唱而作,因此歌词的创作一定要符合音乐演唱的要求,要体现演唱过程中需要的形式美和音乐美。(1)长江之歌在内容上采用“你从;你向;你用;你用”的相同句式;“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”在两段歌词的后半部分反复出现,这样写有什么作用?答案美点赏析答答案案这里采用了重章复唱的形式,更换少量的内容,使歌词富有层次感,深入拓展,意味深长,内容饱满,感情深厚。(2)弯弯的月亮采用了对比和烘托的手法,表达了作者怎样的复杂情感?请作简要分析。答案答答案案童年的欢乐与现实的惆怅对比,江南的美景反衬故乡的古板呆滞,抒发了作者因故乡而产生的忧伤的感情。