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教学目标：1、学会积极主动地感悟生活，在生活中发掘宝贵的思想启迪。2、学习作者独特的写作方法。3、培养多角度、有创意地阅读与思考的能力。训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼(ji) (sng) (y) (chu) (ln) (xn) (xun)(hn) 脱险冒险悬崖的高度、石架的高度“我”的心理（1-15）（16-22）时间地点人物七月里一个闷热的日子费城“我”，5个男孩，父亲从这件事上“我”得到了哪些经验？ 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。信心丧尽信心丧尽信心萌发信心萌发信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步（详）（详）（略）（略）“我”体弱多病，胆小悬崖高度伏笔父亲杰利四个孩子
