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教学目标:1、学会积极主动地感悟生活,在生活中发掘宝贵的思想启迪。2、学习作者独特的写作方法。3、培养多角度、有创意地阅读与思考的能力。训诫 耸立 迂回 凝视 啜泣 纳罕 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼(ji) (sng) (y) (chu) (ln) (xn) (xun)(hn) 脱险冒险悬崖的高度、石架的高度“我”的心理(1-15)(16-22)时间地点人物七月里一个闷热的日子费城“我”,5个男孩,父亲从这件事上“我”得到了哪些经验? 我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。信心丧尽信心丧尽信心萌发信心萌发信心大增信心大增走走 一一 步步再走一步再走一步(详)(详)(略)(略)“我”体弱多病,胆小悬崖高度伏笔父亲杰利四个孩子