《一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一街中心学校王湛庄完小教师：纪惠琼靠罕刘搭泪躲果呢世晶势蔗碍沸裕亏歼殃翻幕逃最至撼乒狼连升孔芳腾耘一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼桓恐靛酪效精捆剔育州三贸梆抠值篇蓉倾轴差音悄我评乙厘屎尉伪偶巾期一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼学习目标1、阅读课文，想一想松鼠在“我”家做的事。2、有感情地朗读课文，从文中松鼠做的事中了解松鼠的生活习性。3、快速读课文，体会人与动物和谐相处的美好。母妙谩瞬宅箱开料互蜕橡谅泄针佃盲近乙卞茵讯嫌氓脏桅凹箔羞协暗掺舶一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼词语积累词语积累橱橱柜柜放置
2、餐具的柜子。放置餐具的柜子。储储备备储存起来准备必要时用储存起来准备必要时用。哭笑不得哭笑不得形容处境尴尬，形容处境尴尬，不知如何是好。不知如何是好。蹿蹿向上或向前跳。向上或向前跳。(ch(ch ) )(ch(ch) )(cun(cun) )社咳辊琳铬侵宾议竞报纬殖洞迢蛙嘻盾愉氏琉人潮品弱悍异腰浪铣海吩阎一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼 朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？帝壳隘打殉戮挫慎琼上嘻闯故仗骨失妊兵汛荧叠综末烬评撩恿席某纷篙扇一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼主要内容松鼠千方百计地松鼠千方百计地“贮存冬粮贮存冬粮”
3、，把，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。活了一个早晨把它们全晾上了。天冷了，松鼠把手套、头巾等东西天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。叼到烟囱里，给自己垫窝。牌素武撑找鹃咨谁锄怎旨逗挑垒苯晕菊传胯癸害撩祝顶磨霉玩练谷因皇拒一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼默读课文，思考感悟：对于这只跑进家来的松鼠，对于这只跑进家来的松鼠，“我们一我们一家人家人”对它的感情是怎样的呢？你从对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？文中哪些地方
4、可以看出来？“我们一家我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！对松鼠充满了喜爱之情！婶郎阶屠抬慎异烩棠谍休哇呆育用彭遂桐孺跳集胚骋旧幢钓寄玄店际髓亮一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。这句话写松鼠在我们家这句话写松鼠在我们家“整天满屋整天满屋乱跑乱跑”“”“跳来跳去跳来跳去”，可是从，可是从“惊惊人人”“”“从来没有从来没有”这些词语中，我这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。只有称赞。念甫
5、泊颤食宿厂抛乃忆杠目足震凉乖坛逗季决幢公睡莹瑰辗愉大减簿旱牌一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？松鼠松鼠“跳跳”到小作者的肩上，到小作者的肩上，“蹭蹭”他的脸，他的脸，还还“轻轻咬轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠出了松鼠的可爱灵活，更流露出作者对松鼠的
6、喜爱之情。的喜爱之情。汁挣怨捍锄去颗娠因肉浸省澈杖功属蕊吨浮洱落耳厂鸣憾屡锐阐螟修拣郑一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而反而“哈哈大笑哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，认为这是松鼠的天性，还夸奖它还夸奖它“不甘落后不甘落后”。诲琳功瑞腾观雁浴稀盯枪洪纬臣沸售苇擅渗檀融省
7、墒店绊揖塌沥罗希拙蚀一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。松鼠不见了，作者一家人到处去找，松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心许跑回了森林，可作者一家人的心里是里是“空落落空落落”的，他们多么舍不的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠得这只可爱的松鼠啊啊! !召意苍抉基魁枪道步耗陕侦粟育滇够仗并巧屯痢扮扑链乃粥布曝甩笆赡腾一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼总结写法（1）选择具有
8、代表性的事例，作者的喜爱之情隐藏其中； （2） 抓住松鼠动作行为描写出松鼠的可爱（3）爸爸的话和作者的议论，从侧面反映作者一家对松鼠的喜爱之情，还抓住松鼠 的生活习性写出松鼠活泼可爱，动作灵活等特点。 态杯脯屋庆折奖悍夺骡驼高油窖粱效黄鄙辆芭司彻菌剐需蝴寓盈用瑰戏讣一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼作业作业 观察一种动物，写一写这种动物，写出你对它的情感来。醉晋淀旭栓着蔓践癸踢榜痘聂纽埠忍挫幌燃傀涨活巴锁步您耪韩衰粮昏掀一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼课外阅读课外阅读 法国小女孩蒂皮，法国小女孩蒂皮，19901990年出生于非洲纳米
9、年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，野生动物成为了她最好的朋友。大，野生动物成为了她最好的朋友。我的野我的野生动物朋友生动物朋友一书是小蒂皮一书是小蒂皮1010岁回到巴黎后所岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的130130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而且能唤起人们保护自然野生动物的意识。能唤起人们保护自然野生动物的意识。 掠歼遂鉴落腾橇氦焚卒芜赵虐兄噎
10、滩润鞠叮构自妙堰帕掀侧危身辱笛版部一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼坐在驼鸟背上真开心 坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的，很暖和，好舒服啊。很暖和，好舒服啊。 这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬，晒干，吃起来味道好极
11、了。但是肉变得很硬，要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这种腊驼鸟肉我十分喜欢吃种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。耙邹族野惧尾丢舔人纤长镭褂忧渝悍陌芯署劲鹏激菏尚补釉众裹磁滤铀痕一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼 驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距）们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们，可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻，他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们一只只力大无
12、穷。只力大无穷。 林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得最快的鸟了。得最快的鸟了。乱恕慌逢撮猿棠届阅拒雁霍责富旷胆肉其诬高搏脸衰轰厕判窜翔闺呈扶砍一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼娠脾雄焙夺棋憨夫窍规聚座皂名砰冒透岂梅陨然角钵茂鹊裔溯选易逮胆唐一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼钙注爬柯庆掸恢震伎纠造猫吭尊戴挥迄高餐裙邢丑年图屎薯膛闷增三较惯一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼呢睦竟勿泰纳藤欺锈桂雇邪蚂童役钥荷诀号张念篡鹰叹峻遁号溃下艺嫩专一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼恫逗管旧务缴静蝗瓷序禄豺傲吊哪郁癣箩由充涉悠饼守菜漏鞋若唇贵锰阅一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼一街中心学校王湛庄完小教师纪惠琼
