《福建省长汀县第五中学八年级生物下册 第22章 第1节 生物的分类课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省长汀县第五中学八年级生物下册 第22章 第1节 生物的分类课件 北师大版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 走走进一个不熟悉的超一个不熟悉的超级市市场，在种，在种类繁多的商品中，如繁多的商品中，如何在何在较短的短的时间里找到我里找到我们所需要的商品呢？所需要的商品呢？第第22章章物种的多样性物种的多样性如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。要对生物进行分类。第一节第一节 生物的分类生物的分类生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约
2、生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有有200200多万种，其中动物约有多万种，其中动物约有150150万种，植物约有万种，植物约有5050万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。逐步建立了生物分类学。 观察上图，思考下列问题：观察上图，思考下列问题：1 1将这将这1414种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？2 2可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？可以将每组中的生物再
3、进行分类吗？分类的结果是什么？一一. .科学家进行生物分类的方法科学家进行生物分类的方法近代分类学诞生于近代分类学诞生于1818世纪，它的奠基人是瑞典植物学者世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林林奈奈。 1 1分类等级分类等级（阶层）（阶层）生物分类的等级有生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。界、门、纲、目、科、属、种。2. 2. 分类的基本单位分类的基本单位 “种种”是分类的基本单位是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。和一定的形态结构、生理特征的生物类群。物种与品种物种与品种马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，
4、马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗那么，它们都同属一个物种吗? ? 物种是一个具有共同基物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖因库的、与其他类群有生殖隔离的类群。这个定义把有隔离的类群。这个定义把有无基因交流作为划分物种的无基因交流作为划分物种的主要依据。家畜、家禽及栽主要依据。家畜、家禽及栽培植物中的许多品种，虽然培植物中的许多品种，虽然形态上不同，但可以杂交，形态上不同，但可以杂交，因此只是一个物种的不同品因此只是一个物种的不同品种。种。 看看书30页了解犬是怎了解犬是怎样被列入不同的分被列入不同的分类登登记的。的。3. 3. 分类等级越高，所包括
5、的生物种类越多，相互之间共同分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。共同点越多。 4. 4. 生物检索表生物检索表：是根据二歧分类的原理、以对比的方式编：是根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区相同的项下又以不同点分开，
6、依此下去，直到把生物类群区分出来为止。分出来为止。检索表检索表1.1.叶单生，螺旋状排列。叶单生，螺旋状排列。 2.2.球果直立，种鳞脱落，不具叶座球果直立，种鳞脱落，不具叶座 冷杉属冷杉属 2.2.球果下垂，种鳞宿存，具突出叶座球果下垂，种鳞宿存，具突出叶座云杉属云杉属1.1.叶叶2 2至多枚在短枝上簇生。至多枚在短枝上簇生。 2.2.叶针形，叶针形，2 25 5枚簇生短枝上枚簇生短枝上松属松属 2.2.叶线形，多枚簇生短枝上。叶线形，多枚簇生短枝上。 3.3.落叶乔木落叶乔木落叶松属落叶松属 3.3.常绿乔木常绿乔木雪松属雪松属你能利用检索表查出它们是什么你能利用检索表查出它们是什么目目的
7、动物吗？的动物吗？AEDBC1、四肢上都有、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指个手指，且具有灵活的拇指灵长目灵长目1、四肢上没有、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指个手指，且没有灵活的拇指 2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3、具有长而有利的象鼻、具有长而有利的象鼻长鼻目长鼻目 3、具有能撕咬肉的尖牙、具有能撕咬肉的尖牙食肉目食肉目 2、四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子、四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子 4、四肢的蹄趾数为偶数、四肢的蹄趾数为偶数偶蹄目偶蹄目 4、四肢的蹄趾数为奇数、四肢的蹄趾数为奇数奇蹄目奇蹄目奇蹄目偶蹄目食肉目灵长目长鼻目看书看书P P3232页的
8、动物，根据书上的提示尝试自己编制页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表检索表 1.1.身体内无脊椎身体内无脊椎 2.2.水生水生.蟹蟹 2.2.陆生陆生.蝎子蝎子 1.1.身体内有脊椎身体内有脊椎 2.2.皮肤裸露皮肤裸露.蛙蛙 2.2.皮肤不裸露皮肤不裸露 3.3.用鳃呼吸用鳃呼吸.河豚河豚 3.3.用肺呼吸用肺呼吸 4.4.胎生哺乳胎生哺乳 5.5.善于奔跑善于奔跑马马 5.5.善于飞行善于飞行蝙蝠蝙蝠 4.4.卵生卵生 5.5.善于飞行善于飞行家燕家燕 5.5.善于游泳善于游泳企鹅企鹅课后作业课后作业小明找到了小明找到了8只甲虫，只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形你依据甲虫的足、
9、触角、背部形状、色斑的不同状、色斑的不同编制一个制一个检索表。索表。参考参考：1、触角线形、触角线形 2、足光滑、足光滑 3、背部椭圆形、背部椭圆形 4、背部有色斑、背部有色斑C 4、背部无色班、背部无色班A 3、背部圆形、背部圆形F 2、足粗糙、足粗糙B1、触角非线形、触角非线形 5、触角棒状、触角棒状 6、足光滑、足光滑 7、背部椭圆形、背部椭圆形D 7、背部圆形、背部圆形G 6、足粗糙、足粗糙 .A 5、触角羽状、触角羽状H你知道它是什么吗你知道它是什么吗?山芋山芋番薯番薯红苕红苕地瓜地瓜红薯红薯 同物异名同物异名你知道它又是什么吗你知道它又是什么吗? 山药同名异物同名异物1768176
10、8年，瑞典著名的植物学家林奈（年，瑞典著名的植物学家林奈（CarolusCarolus LinnaeusLinnaeus，1707170717781778）在）在自然系自然系统这本本书中正式提出科学的生物命名法中正式提出科学的生物命名法双名法。双名法。二二. . 生物命名法生物命名法现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是都是采用采用双名法双名法。一个完整的学名为一个完整的学名为属名属名+ +种名种名+ +命名人名。命名人名。例如：小家鼠的学名：例如：小家鼠的学名：MusMusmusculusmusculusLinneLinne 例如：黑斑蛙的学名：例如：黑斑蛙的学名：RanaRananigromaculatanigromaculataHallowell Hallowell
