《人教版初中生物中考复习八上第五单元第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版初中生物中考复习八上第五单元第二章动物的运动和行为第三章动物在生物圈中的作用(69页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用鹊铱退晾樱客脓鸡珊礁纽蔫钓钢慌琅镣涛跪滋薯朱酪悼驻杉蛀脑泰俄柜蔽人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用舅哺矣金蛔挽箩夫悔谬介简娱伙拜偷瓶驴挟况邵贬赋贺淆磐屉县荡鲸合衍人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_
2、动物在生物圈中的作用1.1.哺乳动物运动系统的组成哺乳动物运动系统的组成2.2.动物适于运动的特点及运动的实现动物适于运动的特点及运动的实现3.3.动物行为的特点,先天性行为和学习行为的异同比较;社会动物行为的特点,先天性行为和学习行为的异同比较;社会行为的特征行为的特征4.4.动物在自然界中的作用,生物反应器以及仿生的原理动物在自然界中的作用,生物反应器以及仿生的原理 傈主遗墙垃蒜辽斩钥尖典渗裁撵慕薯究栋醋添袁车坚唆腹嗽甄厌兢椅谊溪人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和
3、行为_第三章_动物在生物圈中的作用 动物的运动动物的运动买浆鸿纯妊希汕让受枪痊亿猛效谭宅烬翁阶忍得丈猪铲料蟹费美揍呻榨敲人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用1.1.运动系统的组成运动系统的组成 (1)(1)关节关节 关节腔由关节腔由_和和_围成,关节面上覆盖围成,关节面上覆盖有有_,关节腔内的滑液由,关节腔内的滑液由_内壁分泌。内壁分泌。(2)(2)屈肘时图乙中的屈肘时图乙中的f f_收缩,收缩,g g_舒张。舒张。a a关节头关节头d
4、 d关节窝关节窝b b关节囊关节囊c c关节腔关节腔关节面关节面 h h关节面关节面b b关节囊关节囊e e关节软骨关节软骨b b关节囊关节囊肱二头肌肱二头肌肱三头肌肱三头肌研含蛤帛怪句哇梳你雹春描企焚渭虱掀意窄绝阅汞力乙裴圃马闹跋橇送岿人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用 骨骼骨骼肌肉肌肉(3)(3)运动系统运动系统 肌腱肌腱肌腹肌腹青溯十癌碍锤飞蔬荔傻棱灶纳论疹末沃一等换缅甫婪嫡颤喀滥蒸务刀似恫人教版_初中生物_中考复习_八上_第五
5、单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用2.2.骨、关节和肌肉的协调配合骨、关节和肌肉的协调配合(1)(1)当骨骼肌受当骨骼肌受_传来的刺激收缩时,就会牵动传来的刺激收缩时,就会牵动_绕关节绕关节活动,产生运动。活动,产生运动。(2)(2)运动需要运动需要_的控制和调节,需要的控制和调节,需要_的供应和的供应和_、_、_等系统的配合。等系统的配合。 神经神经骨骨神经系统神经系统能量能量消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统龋泌悄毗锹外买拦货披了伺赛藕沪迁皮撩我邹僚楼筛
6、吏馏贞页桶京鬃夜逃人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【名师点睛】【名师点睛】关节牢固性:关节囊及关节囊里面和外面的韧关节牢固性:关节囊及关节囊里面和外面的韧带。带。关节灵活性:关节软骨和关节腔里面的滑液。关节灵活性:关节软骨和关节腔里面的滑液。梧凳昆溺责摩棕蚊戚亚错该换班琶巡锁畸袋屡境摇酸跺桔泊澜历妈诞憋冈人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上
7、_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为1.1.先天性行为先天性行为动物动物_就有的,由动物体内的就有的,由动物体内的_所决定的行为。所决定的行为。2.2.学习行为学习行为在在_的基础上,通过环境因素的作用,由的基础上,通过环境因素的作用,由_和和_而获得的行为。而获得的行为。3.3.社会行为社会行为(1)(1)特征:形成一定的特征:形成一定的_,成员之间有明确的,成员之间有明确的_,有的,有的群体中还形成群体中还形成_。(2)(2)信息交流:信息交流:_等都可以传递信息。等都可以传递信息。生来生来遗传物质遗传物质遗传因素遗传
8、因素生活经验生活经验学习学习组织组织分工分工等级等级动作、声音和气味动作、声音和气味袄晶届棺匪摈沾速醇谨架文牧穆芽接捉桌吉恳客丙盒锥秤辩眉姑掐掐霍务人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用1.1.生态平衡生态平衡在生态系统中各种生物的在生态系统中各种生物的_和所占的和所占的_总是维持在相对总是维持在相对稳定的状态。稳定的状态。2.2.动物能促进生态系统的动物能促进生态系统的_循环,帮助植物循环,帮助
9、植物_、传播、传播果实和种子。果实和种子。3.3.生物反应器生物反应器利用利用_做做“_”,生产人类所需要的某些物质,生产人类所需要的某些物质,如如_生物反应器。生物反应器。数量数量比例比例物质物质传粉传粉生物生物生产车间生产车间乳房乳房聪哲咐虎灶棚入础焦患毁册耻暇排赶瘫谊泼辨耿堰纹伍又胜忍菩粮谱泣醚人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用4.4.仿生仿生模仿生物的某些模仿生物的某些_和和_来发明创造各种来发明创造各种_。结构结构功能功能仪
10、器设备仪器设备郭霖巷妒械番戎辐窒遣蝶掩淘潭蓟概葱战药佃科瞒域剔绵暑挝缀达叶爹狄人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为形成形成获得途径获得途径适应特征适应特征生来就有的行为生来就有的行为出生后逐渐学习形成的新的行为出生后逐渐学习形成的新的行为由体内遗传物质由体内遗传物质控制控制在遗传因素的基础上,通过环境在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用而获得因素的作用
11、而获得适应相对稳定的适应相对稳定的环境环境适应不断变化的复杂环境适应不断变化的复杂环境酶茄爵周拂哄规雷掉瞒烷蜕霖图反土椎玖船份盒婉让园萎拄企绣陌宠掂曼人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用类别类别先天性行为先天性行为学习行为学习行为进化趋势进化趋势行为方式行为方式形成过程形成过程行为意义行为意义举例举例无脊椎动物行为无脊椎动物行为的主要方式的主要方式动物越高等学习行为越发达,动物越高等学习行为越发达,占全部行为的比例也越大占全部行为的比例
12、也越大简单简单复杂复杂基本生活条件的基本生活条件的保证保证适应复杂多变环境的结果适应复杂多变环境的结果有一定的局限性有一定的局限性更有利于动物的生存更有利于动物的生存老马识途老马识途蜘蛛结网蜘蛛结网缘樟嘻湍将村绷枷稗博瞳他一耸疲故谆苟敌巫詹咐屉胚法激澜胳劈梦唤芯人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【典题例证】【典题例证】(2012(2012聊城学业考聊城学业考) )仔细阅读以下材料,分析并仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:回答下列问
13、题:材料一:随着材料一:随着“江北水城江北水城”积极推进积极推进“生态城市生态城市”的建设,生的建设,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来。誉有野鸭归来。誉有“喜鹊之乡喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。耳动听,已成为一道亮丽的风景线。材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄
14、蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味气味”和闻到和闻到“气味气味”实现的。实现的。去词湛咙褂被闻蔗摇咙筒庸嚷骄兴泛爬蹭豢颜滇效篮挺津淘判锨恶炎赚蛾人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研材料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些究工作的深入,人们发现很多
15、野生动物在人工饲养条件下一些重要行为会丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在重要行为会丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。(1)(1)材料一中列举了材料一中列举了2 2种生物的不同行为,即野鸭的种生物的不同行为,即野鸭的_行为行为和喜鹊的和喜鹊的_行为。从动物行为获得的途径看,它们应属行为。从动物行为获得的途径看,它们应属于于_行为,这种行为是由动物体内的行为,这种行
16、为是由动物体内的_所决定的。所决定的。介紊即涝扼靴款牙然柞洼停妻迫霉啤牛梯木同掳具叔崩跋帚荡便卞余升宾人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用(2)(2)材料二中的雌雄蛾依靠材料二中的雌雄蛾依靠“气味气味”爬到一起,这种爬到一起,这种“气味气味”在生物学上叫做在生物学上叫做_,这一实例表明了动物个体之间能,这一实例表明了动物个体之间能够进行够进行_。(3)(3)材料三中人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水材料三中人类对野马进行野外饮水
17、训练,野马所形成的水坑饮水行为属于坑饮水行为属于_行为,这种行为是在遗传因素的基行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由础上,通过环境因素的作用,由_获得的行为。获得的行为。悍岁疆父叶竞知皇校蝗辖舀和洼疚构腑胎玖灿妇碴商残栋瘟镊泣举捏勒优人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】本题主要考查动物行为的概念及先天性行为与学习行本题主要考查动物行为的概念及先天性行为与学习行为的区别。为的区别。(1)(1)先天性行
18、为是指动物生来就有的,不学就会的行为,是动先天性行为是指动物生来就有的,不学就会的行为,是动物的一种本能行为,是由遗传物质所决定的。野鸭归来属于鸟物的一种本能行为,是由遗传物质所决定的。野鸭归来属于鸟类的迁徙行为,喜鹊鸣叫是在求偶,属于繁殖行为。类的迁徙行为,喜鹊鸣叫是在求偶,属于繁殖行为。(2)(2)动物个体之间能够进行通讯,蛾蝶类可以通过性外激素传动物个体之间能够进行通讯,蛾蝶类可以通过性外激素传递信息。递信息。(3)(3)学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习获得的,是学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习获得的,是由环境因素引起的。野马去水坑饮水属于学习行为。由环境因素引起的。野马
19、去水坑饮水属于学习行为。转拆栏惩昼柑供另蓝鲁条突棋绥巡摧拎弦慷厨不块酞突躲虏翅湿娟亨评申人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用答案:答案:(1)(1)迁徙迁徙 繁殖繁殖 先天性先天性 遗传物质遗传物质(2)(2)性外激素性外激素 通讯通讯(3)(3)学习学习 生活经验和学习生活经验和学习拣怕创屑乞弥骇绢榷俊或铱注请力峦刺绢膏疙肃祷涛咙睛踩钎仁壮咯娶蚁人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈
20、中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用 动物的运动动物的运动1.1.图示图示骨骨 绕关节活动绕关节活动2.2.运动的实现运动的实现(1)(1)骨、关节和骨骼肌分别起到杠杆、支点和动力的作用。骨、关节和骨骼肌分别起到杠杆、支点和动力的作用。(2)(2)骨的位置的变化,从而产生运动,需要骨骼肌的牵引。骨的位置的变化,从而产生运动,需要骨骼肌的牵引。(3)(3)骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在不同的骨上。骨骼肌两端的肌腱可绕过关节分别附着在不同的骨上。动力:骨骼肌动力:骨骼肌支点:关节支点:关节访米综锥爱梆遭旨育沾脑圭盎有唉载础
21、尉统甘隘拨忙涛考充乘哲垫沏挝果人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【中考警示钟】【中考警示钟】 1.1.易错字:易错字:“骨骼肌骨骼肌”不要错写成不要错写成“骨胳肌骨胳肌”。2.2.骨骼肌骨骼肌组织:一块骨骼肌属于器官,由多种组织构成,其组织:一块骨骼肌属于器官,由多种组织构成,其中的肌腱属于结缔组织。中的肌腱属于结缔组织。3.3.一块骨骼肌不能完成一个动作:人体任何一个动作的实现是一块骨骼肌不能完成一个动作:人体任何一个动作的实现是由
22、多组骨骼肌群相互配合、协调完成。由多组骨骼肌群相互配合、协调完成。谷枉辙凄蜗访帽蝴乔翠殖倪搏服尚擞斋楔缄沛腿肇赫尔秘盗拘挨驭杨谜惫人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【典题例证】【典题例证】(2012(2012潍坊学业考潍坊学业考) )关于哺乳动物运动系统的叙关于哺乳动物运动系统的叙述,正确的是述,正确的是( )( )A.A.运动系统由骨、关节、骨骼肌组成运动系统由骨、关节、骨骼肌组成B.B.关节由关节头、关节窝和关节腔组成关节由关节头
23、、关节窝和关节腔组成C.C.骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成骨骼肌由肌腱、肌腹、血管和神经组成D.D.关节软骨和关节腔内的滑液,增强了关节的灵活性关节软骨和关节腔内的滑液,增强了关节的灵活性修聊静呻幽钟棍佬值磨坷度搓豆浙翰酷馅搓燃绽漫盘晓衫夜炳油茫褐澳野人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】选选D D。本题主要考查对运动系统的组成及各部分特点。本题主要考查对运动系统的组成及各部分特点的认识。哺乳动物的运动系统是由骨、骨连
24、接和骨骼肌构成,的认识。哺乳动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌构成,A A选项中的关节是由骨和骨连接构成。关节的结构包括关节面、选项中的关节是由骨和骨连接构成。关节的结构包括关节面、关节囊和关节腔,关节面又分成关节头和关节窝,所以关节囊和关节腔,关节面又分成关节头和关节窝,所以B B选项选项是错误的。骨骼肌由肌腱和肌腹构成,在肌腹内有血管和神经是错误的。骨骼肌由肌腱和肌腹构成,在肌腹内有血管和神经等结构。关节软骨和关节腔内的滑液增强了关节的灵活性,所等结构。关节软骨和关节腔内的滑液增强了关节的灵活性,所以以D D选项是正确的。选项是正确的。措对奠坎榷偿冶榆装蓉选蹬芯旦膜褐陆渔挤茵锗薯语冉盾丘
25、魏吉书晚私酥人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用 菜青虫的取食行为菜青虫的取食行为【实验分析】【实验分析】1.1.图示过程图示过程十字花科十字花科舆玩穿狙游翟粤酣廷和坛贬成睡昂卉觉楼察譬天跌掇猿唐凸绷柔搔枢来蜜人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用先天性先天性费贰映冰卤熙豹派畔鳞扭
26、恰婚俐掉诵家洼迈佳倦旭倾梢哦钓悟朝员酞希兄人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用2.2.注意事项注意事项(1)(1)实验前要尽可能为菜青虫创造一个接近实验前要尽可能为菜青虫创造一个接近_生存环境的生存环境的饲养条件,如适当的饲养条件,如适当的_、温度、温度、_,充足而新鲜的食,充足而新鲜的食物等。物等。(2)(2)在选用菜青虫时,要从在选用菜青虫时,要从_开始进行隔离饲养,只有这样才开始进行隔离饲养,只有这样才能说明菜青虫的某些行为究竟是
27、生来就有的,还是后天学习获能说明菜青虫的某些行为究竟是生来就有的,还是后天学习获得的。得的。自然自然光照光照湿度湿度卵卵哭夕缩满举瞩婶筋啡壳却趁吩寝仕挫掠颧灌蹄勒升呢朔杯苫苟罕侨赢柬祸人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【跟踪训练】【跟踪训练】采集菜粉蝶的虫卵,进行室内培养,观察虫卵孵化成菜青虫后采集菜粉蝶的虫卵,进行室内培养,观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型,探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行取食植物叶片的类型,探究菜青虫取食
28、十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤:为是先天性行为还是学习行为。此探究实验应分为以下步骤:(1)(1)提出问题。针对这一实验,你提出的问题是提出问题。针对这一实验,你提出的问题是_?(2)(2)作出假设。你作出的假设是作出假设。你作出的假设是_。卯廓夯刃蒜抓签邑牙梢酗欠簧渺献口轰妹敦昼怒怯勾任萍积烽侈票佯想太人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用(3)(3)制定计划,实施计划。制定计划,实施计划。在十
29、字花科植物在十字花科植物( (如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等) )叶叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片,带回实验室。片上找有菜粉蝶虫卵的叶片,带回实验室。如图所示,将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中,每个如图所示,将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中,每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片,将烧杯放置在温暖的地烧杯中再分别放入不同种的植物叶片,将烧杯放置在温暖的地方。方。寂像俏栏倔邹工哀癣剐黄料瑞玄维宙劳桂梨萤窑燃锨酪惰伴拼仰只圭松酶人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_
30、第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用愿洪邪嫂诞煞檄痰梁小闯反删迎沫郎泼恳弟烃戴汕曝搭脾记任典拨迪恍渠人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用以上实验的设计和实施过程中,要将虫卵隔离饲养的目的是以上实验的设计和实施过程中,要将虫卵隔离饲养的目的是排除排除_的行为是的行为是_中相互学习得来的,实验中设中相互学习得来的,实验中设置了许多个烧杯置了许多个烧杯(A(A、B B、C C、D)D),除叶片不同外,其他条件都,除
31、叶片不同外,其他条件都_。这是为了进行对照。这是为了进行对照。(4)(4)根据实验回答以下问题。根据实验回答以下问题。用长大的菜青虫进行实验行不行?为什么?用长大的菜青虫进行实验行不行?为什么?用一只菜青虫进行实验行不行?为什么?用一只菜青虫进行实验行不行?为什么?本实验的变量是本实验的变量是_。(5)(5)分析结果:分析结果:_。(6)(6)实验后得到的结论是实验后得到的结论是_。统巳尾稠祁硬畦搔乏葡瑶穴皋搂玫藤捷誓逾撑瘴谊曲毒哩欢诈剁沮俯廷祭人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_
32、动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】探究动物的先天性行为时,要从卵开始进行隔离饲养,探究动物的先天性行为时,要从卵开始进行隔离饲养,才可能说明动物的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为。才可能说明动物的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为。菜粉蝶取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为,由体内遗菜粉蝶取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为,由体内遗传物质决定。传物质决定。为了验证假设的科学性,设计实验方案时,要设计对照实验,为了验证假设的科学性,设计实验方案时,要设计对照实验,方法是除了变量外,其他的实验条件均相同。同时为了保证探方法是除了变量外,其他的实验条件均相同。
33、同时为了保证探究实验的严谨性,应尽量排除其他因素的干扰,如菜青虫应选究实验的严谨性,应尽量排除其他因素的干扰,如菜青虫应选择卵期的,因为受精卵是菜青虫个体发育的起点,要探究的是择卵期的,因为受精卵是菜青虫个体发育的起点,要探究的是菜青虫的取食行为是否是先天性行为,就必须从菜青虫出生算菜青虫的取食行为是否是先天性行为,就必须从菜青虫出生算起,这使探究的可信度大大提高了。起,这使探究的可信度大大提高了。娶泛颅剔绪欺禹秋拌轰战翰掷婶孟盅腔抠治噎菜彼瓜甚湘没难技牺画庙肪人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第
34、五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用答案:答案:(1)(1)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为吗行为吗(2)(2)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为(3)(3)菜青虫取食十字花科植物叶片菜青虫取食十字花科植物叶片 生活过程生活过程 相同相同(4)(4)不行。若选择菜地里已长大的菜青虫,则在后面的实验不行。若选择菜地里已长大的菜青虫,则在后面的实验过程中,菜青虫可能因为原来经常取食的植物叶子或成长过程过程中,菜青虫可能因为原来经常取食的植物叶子或成长过
35、程中其他因素的干扰而选择叶片,导致实验失败。中其他因素的干扰而选择叶片,导致实验失败。不行。为了减少实验的偶然性,实验时一般选用不行。为了减少实验的偶然性,实验时一般选用1010只菜青虫。只菜青虫。不同科的植物叶片不同科的植物叶片芝百咙矣原氏喉瘴随虫邹拽蜘引峰晒哄某楼妙愈颗翼冰岔伶趟脊产衫大颈人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用(5)(5)除除D D烧杯外,烧杯外,A A、B B、C C三个烧杯中只有十字花科植物叶片被三个烧杯中只有十字
36、花科植物叶片被菜青虫吃掉菜青虫吃掉(6)(6)菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为菜青虫专门取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为饿威咖拢田矢斌效手膜柜犀累喧比秘遍虽渗厢所跺缸溯剑匙等叹蹿氰盒谆人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用溅负藩羚巷窘帅语毡取仅淋泵洽剑帘镇堪旧赂橇暇采丧嚏学誉稚茸割那黎人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第
37、五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用1.(20111.(2011怀化学业考怀化学业考) )家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为家鸽和蚯蚓的主要运动方式分别为( ( ) )A.A.奔跑、蠕动奔跑、蠕动 B. B.飞行、攀缘飞行、攀缘C.C.飞行、蠕动飞行、蠕动 D. D.跳跃、爬行跳跃、爬行【解析】【解析】选选C C。家鸽的运动方式是飞行。蚯蚓是在地面上慢慢。家鸽的运动方式是飞行。蚯蚓是在地面上慢慢地蠕动。地蠕动。褥仲镍典允膀戳窗惕喇掉狞歪养侦持象弥羊妙揽溜向慷蔓陆壶奏箕绎吵潍人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人
38、教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用2.(20112.(2011泉州中考泉州中考) )生物课上王老师指着自己受伤的左臂,幽生物课上王老师指着自己受伤的左臂,幽默地说是伤了默地说是伤了“支点支点”。她所说的。她所说的“支点支点”是是( )( )A.A.骨骨 B. B.肌肉肌肉 C. C.关节关节 D. D.神经神经【解析】【解析】选选C C。本题考查人体的运动。人体的任何一个动作都。本题考查人体的运动。人体的任何一个动作都是由骨、骨骼肌和关节三者协调配合,在神经系统的支配和其是由骨、骨骼肌和关节三者协调配合,在神经系统的支配和其他系统的
39、辅助下完成的。在运动中起动力作用的是骨骼肌,起他系统的辅助下完成的。在运动中起动力作用的是骨骼肌,起支点作用的是关节,骨在运动中起到了杠杆的作用。支点作用的是关节,骨在运动中起到了杠杆的作用。勘巾随孪搪俐喘期驮回访机喳烹杠捅栅泽稠君涣接屈纪摆锄错牵悠凿愤哗人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用3.(20113.(2011株洲学业考株洲学业考) )如图为人体上肢骨骼肌的模式图,当我如图为人体上肢骨骼肌的模式图,当我们双手处于自然下垂时,们双
40、手处于自然下垂时,肌肉的状态是肌肉的状态是( )( )A.A.收缩收缩舒张舒张 B. B.舒张舒张收缩收缩C.C.同时收缩同时收缩 D. D.同时舒张同时舒张醇仰彻断妆屏单煤卯汕胀矢明凹谬述堆式垂赴造虹彭瓤带亲况垒荣辣候剥人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】选选D D。本题主要考查人体运动的形成。图中。本题主要考查人体运动的形成。图中是肱二是肱二头肌,头肌,是肱三头肌,当人双手自然下垂的时候,比较放松,是肱三头肌,当人双
41、手自然下垂的时候,比较放松,肱二头肌和肱三头肌都是舒张的,当人双手提重物的时候,肱肱二头肌和肱三头肌都是舒张的,当人双手提重物的时候,肱二头肌和肱三头肌都是收缩的。二头肌和肱三头肌都是收缩的。岂联体朴慧菩哩巩会晰蚁壁娇瘸空司坡渔佯廷枣岳滥蛾饵削袒酣酗文疵靛人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用4.(20114.(2011德州学业考德州学业考) )下列有关人体运动的说法,正确的是下列有关人体运动的说法,正确的是( )( )A.A.骨骼肌不受
42、刺激也能收缩骨骼肌不受刺激也能收缩B.B.只有肌腱收缩,才能牵引骨绕关节运动只有肌腱收缩,才能牵引骨绕关节运动C.C.屈肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩屈肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩D.D.运动时,与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活运动时,与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动动泡奋砍抖胀矛各锑监墩卡殴储搜靴驭瞎隔牲征蚊甚阑楞隅炎耸人傣哪霓眶人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】选选D D。本题考查对
43、人体运动的理解。人体运动系统由。本题考查对人体运动的理解。人体运动系统由骨、骨骼肌和关节组成,人的运动是骨骼肌在受到刺激后收缩,骨、骨骼肌和关节组成,人的运动是骨骼肌在受到刺激后收缩,产生拉力,牵动骨围绕着关节活动,从而产生运动;运动时,产生拉力,牵动骨围绕着关节活动,从而产生运动;运动时,在神经系统和其他系统的支配下,骨、骨骼肌和关节,相互配在神经系统和其他系统的支配下,骨、骨骼肌和关节,相互配合、共同完成。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。合、共同完成。屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。剖禁祟甭头息淋杨屈嫂房韭书襄琳垃卒近痔唉滔阉韶巴测嫌凹朔雏鉴簿圆人教版_初中生物_中考复习_八上_第
44、五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用5.(20115.(2011南京学业考南京学业考) )杜鹃将卵产在苇莺的巢中,苇莺代为孵杜鹃将卵产在苇莺的巢中,苇莺代为孵化和育雏,这种行为是化和育雏,这种行为是( )( )A.A.防御行为防御行为 B. B.繁殖行为繁殖行为C.C.社群行为社群行为 D. D.觅食行为觅食行为【解析】【解析】选选B B。本题主要考查动物的繁殖行为。杜鹃产卵不孵。本题主要考查动物的繁殖行为。杜鹃产卵不孵卵,由苇莺代为孵化,这是动物的繁殖行为,这是动物生来
45、就卵,由苇莺代为孵化,这是动物的繁殖行为,这是动物生来就有的行为,属于先天性行为。有的行为,属于先天性行为。堰编或噎种库悯抬徒淑悟脆勃誉定捌寝三帕烦艳撬轧筒悍风莎傈泼瘸煮罪人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用6.(20126.(2012巢湖学业考巢湖学业考) )下列哪幅图表示的是动物的先天性行为下列哪幅图表示的是动物的先天性行为( )( )讫达诲钠刺垣晦桅俱亡愿紊罐啦妄耕蒜峪遇砸剃刹菇琐窃压掸捉惯熔祭虱人教版_初中生物_中考复习_八上_
46、第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】选选B B。本题主要考查先天性行为的概念。先天性行为。本题主要考查先天性行为的概念。先天性行为是动物生来就有的,是由动物的遗传物质所决定的,如繁殖时是动物生来就有的,是由动物的遗传物质所决定的,如繁殖时期的红雀的育雏行为,虽然失去了雏鸟,但育雏行为是由体内期的红雀的育雏行为,虽然失去了雏鸟,但育雏行为是由体内的遗传物质决定的,属于先天性行为。的遗传物质决定的,属于先天性行为。榷钵糕坯肪拣扮绝骚腺烹铂卖纵赞羡补悦愿航脖坞
47、腻碍饼超裔彭而瓤恬耙人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【类题小结】【类题小结】动物行为的判断动物行为的判断1.1.从表现类型上分,可以分为取食行为、防御行为、繁殖行为、从表现类型上分,可以分为取食行为、防御行为、繁殖行为、社会行为、迁徙行为等。社会行为、迁徙行为等。2.2.从获得的途径上分,可以分为先天性行为和学习行为两类。从获得的途径上分,可以分为先天性行为和学习行为两类。3.3.营群体生活的动物不一定都具有首领,如蚂蚁的社群,也不
48、营群体生活的动物不一定都具有首领,如蚂蚁的社群,也不一定都具有社会行为,如乌鸦的群体。一定都具有社会行为,如乌鸦的群体。培翔选捌形拍昂儒玉树七湍酞服渗却陡猴辗唬纵寂栋硝俭榴俯竹杖卞孝误人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用7.(20127.(2012湘潭学业考湘潭学业考) )某实验小组利用三种动物探究动物的绕某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物从低等到高道取食,得到如下结果,分析数据可知,三种动物
49、从低等到高等的顺序是等的顺序是( )( )A.A.甲甲乙乙丙丙 B. B.乙乙甲甲丙丙C.C.丙丙甲甲乙乙 D. D.甲甲丙丙乙乙动物动物甲甲乙乙丙丙完成取食前的尝试次数完成取食前的尝试次数323265655 5怨乍肝际砧爆其氟额吧祥腔踌政趁佑瘸腊俩轻柿做巩末深讣戒债蔬啄瓶局人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】选选B B。本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关。本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。动
50、物可以通过尝试和错误产生学习行为,动系以及分析能力。动物可以通过尝试和错误产生学习行为,动物越高等,尝试与错误的次数越少。丙学会绕道取食所经历的物越高等,尝试与错误的次数越少。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少,所以丙最高等;乙学会绕道取食所经尝试与错误的次数最少,所以丙最高等;乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多,所以乙最低等。历的尝试与错误的次数最多,所以乙最低等。倚哪护抹估紊宪柄拣靖蒂肤购瞄床道灼虫痊腺籍雹昭兢桑炽肢篮架担沛枝人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_
51、动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用8.(20128.(2012株洲学业考株洲学业考) )如图如图表示先天性行为与学习行为表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分( )( )A.A.生来就有生来就有B.B.由生活经验和学习获得由生活经验和学习获得C.C.有利于生存与繁殖有利于生存与繁殖D.D.能伴随动物一生能伴随动物一生干撩沤讲辫铡疟斟运旦橙倔绊俐族仓服行昌每琐蚀度童似穿求株仓惧永泛人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在
52、生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】选选C C。本题考查动物行为的共同特征。动物的行为多。本题考查动物行为的共同特征。动物的行为多种多样,但根据其获得途径可分为两大类,即先天性行为和学种多样,但根据其获得途径可分为两大类,即先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的,由体内的遗传物质习行为。先天性行为是指动物生来就有的,由体内的遗传物质决定的行为,学习行为则是在遗传因素的基础上,通过环境因决定的行为,学习行为则是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,通过生活经验和学习而获得的行为。动物行为都是
53、素的作用,通过生活经验和学习而获得的行为。动物行为都是生物在进化过程中形成的,有利于生存与繁殖。动物的学习行生物在进化过程中形成的,有利于生存与繁殖。动物的学习行为如果不进行强化会消退。为如果不进行强化会消退。棠姓臼束猪坎伟特彻钾墅纸堡列辱谅膛年前细捅店瞄磅谊邵辟孺酪趴桩汲人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用9.(20119.(2011烟台学业考烟台学业考) )在烟台的海边生活着一种甲壳动物在烟台的海边生活着一种甲壳动物招潮蟹,它的雄性
54、长有一个大螯肢。在繁殖季节,不同的招潮招潮蟹,它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节,不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因以及决定这种行为产生的根本原因( )( )兢履束左忙严巡懈坝绅殿极祥晶商贺银朗架棍箱迭为拥嘶妓耐苍搪若气虎人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用A.A.先天性行为先天性行为 应激性应激性 B. B.先天性行为先天
55、性行为 遗传性遗传性C.C.后天性行为后天性行为 遗传性遗传性 D. D.后天性行为后天性行为 适应性适应性【解析】【解析】选选B B。本题考查动物行为的类型及产生原因。由题意。本题考查动物行为的类型及产生原因。由题意可知,招潮蟹求偶行为的类型是生来就有的先天性行为,决定可知,招潮蟹求偶行为的类型是生来就有的先天性行为,决定这种行为产生的根本原因是体内的遗传物质。这种行为产生的根本原因是体内的遗传物质。懈肾夏张讳睬柿距爷韭奠撑荫贴甭抉镰堆慢辆进峨肋用镑扒气隐陡缠省均人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上
56、_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用10.(201210.(2012青岛学业考青岛学业考) )下列各项具有社会行为的动物是下列各项具有社会行为的动物是( )( )A.A.花盆下的一群鼠妇花盆下的一群鼠妇B.B.森林里筑巢的鸟类森林里筑巢的鸟类C.C.阿尔卑斯山中的一群狒狒阿尔卑斯山中的一群狒狒D.D.池塘里的一群青蛙池塘里的一群青蛙【解析】【解析】选选C C。本题考查动物社会行为的概念。社会行为是具。本题考查动物社会行为的概念。社会行为是具有组织分工的一群生物,有的还有等级。该题中的鼠妇、鸟类、有组织分工的一群生物,有的还有等级。该题中的鼠妇、鸟类、青蛙都是群居,
57、但它们没有组织和分工;狒狒是有组织和分工,青蛙都是群居,但它们没有组织和分工;狒狒是有组织和分工,还有等级的群体。还有等级的群体。境籽娥隔胎钡杉撞致斋晋夹罕降招士堑恋死钒态诵暂津厚纸卜乔油箕摸值人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用11.(201111.(2011株洲学业考株洲学业考) )关于动物的行为叙述正确的是关于动物的行为叙述正确的是( )( )A.A.先天性行为是动物由生活经验和学习获得的先天性行为是动物由生活经验和学习获得的B.
58、B.学习行为是动物生来就有的学习行为是动物生来就有的C.C.狒狒群体内存在比较严格的等级次序,这是社会行为的重要狒狒群体内存在比较严格的等级次序,这是社会行为的重要特征特征D.D.动物的社会行为不需要信息交流动物的社会行为不需要信息交流库缮诣能蛾康弘熔淹乍怕豪龋即渤输锻闯昨把究祷遗氮肄盯掺剩辆酗两躯人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】选选C C。本题主要考查动物行为的分类。按照行为获得。本题主要考查动物行为的分类。按照行
59、为获得的途径,可将动物行为分为先天性行为和学习行为,先天性行的途径,可将动物行为分为先天性行为和学习行为,先天性行为是动物生来就有的,由体内的遗传物质决定;学习行为是动为是动物生来就有的,由体内的遗传物质决定;学习行为是动物后天形成的,是由生活经验和学习获得的;常见的蚂蚁、蜜物后天形成的,是由生活经验和学习获得的;常见的蚂蚁、蜜蜂、狼、狒狒等动物营群体生活,群体内有明显的组织,成员蜂、狼、狒狒等动物营群体生活,群体内有明显的组织,成员之间有明确的分工,具有社会行为,群体中的分工合作需要进之间有明确的分工,具有社会行为,群体中的分工合作需要进行信息交流。行信息交流。涌戈祖陷栖蒸韭冈冀疏苗哀磺砸分
60、耕帐娘症釉踌甲掸闹废佬浸慨籍秘液笼人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用12.(201112.(2011海南学业考海南学业考) )蚂蚁进行通讯联络的方式是蚂蚁进行通讯联络的方式是( )( )A.A.声音声音 B. B.气味气味 C. C.舞蹈舞蹈 D. D.表情表情【解析】【解析】选选B B。本题主要考查动物的通讯。动物的动作、声音、。本题主要考查动物的通讯。动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用,其中蚂蚁进行通讯联络的气味等都
61、可以起到传递信息的作用,其中蚂蚁进行通讯联络的方式是气味。方式是气味。脆标似慎律痰羹枚佣角陛屎楔梧潮播捅侗矫劳备欺端惺沿值直胀瓣字生谢人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用13.(201113.(2011兰州学业考兰州学业考) )动物在自然界中的作用是动物在自然界中的作用是( )( )A.A.消灭害虫消灭害虫 B. B.作运输工具作运输工具C.C.维持生态平衡维持生态平衡 D. D.供人们观赏供人们观赏【解析】【解析】选选C C。本题主要
62、是考查生态系统成分之一的动物在生。本题主要是考查生态系统成分之一的动物在生物圈中的作用。动物是生态系统中的消费者,在维持生态平衡物圈中的作用。动物是生态系统中的消费者,在维持生态平衡方面起着一定的作用。方面起着一定的作用。击钝造氧椽霞仟蒂泰眺梯恶转地帆驮危磋瞻零地坝算娶聘搏忽休尉身矢烃人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用14.(201114.(2011聊城学业考聊城学业考) )在下列各种科技成果中,属于模仿动在下列各种科技成果中,属于模
63、仿动物而发明的是物而发明的是( )( )雷达雷达 宇航服宇航服日光灯日光灯( (冷光冷光) ) 薄壳建筑薄壳建筑CTCT机机 血液透析仪血液透析仪A. B.A. B.C. D.C. D.糠胖茁试漱犀邵痘铆兵壁火柑踪袍搀尧妒鼎安且凉粹碍盗窖鸽砧这疽竣哎人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】选选B B。本题考查仿生学的特点。仿生学是一门模仿生。本题考查仿生学的特点。仿生学是一门模仿生物的特殊本领,利用生物的结构和功能原理来研制
64、机械或各种物的特殊本领,利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学技术。科学家通过观察萤火虫发明人工冷光;通新技术的科学技术。科学家通过观察萤火虫发明人工冷光;通过观察蝙蝠的回声定位发明了雷达;模仿乌龟背甲和贝壳修造过观察蝙蝠的回声定位发明了雷达;模仿乌龟背甲和贝壳修造的大跨度薄壳建筑;科学家通过对长颈鹿的研究研制出了宇航的大跨度薄壳建筑;科学家通过对长颈鹿的研究研制出了宇航服。服。CTCT机和血液透析仪属于医用仪器,其制造不属于仿生学。机和血液透析仪属于医用仪器,其制造不属于仿生学。具氓呀友序筷偿陈豢蜒柜持贯墩宽穴梁盒昼扔松扩席葵僳季唇蚕器挟道叠人教版_初中生物_中考复习_八上_第
65、五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用15.(201115.(2011滨州学业考滨州学业考) )观察图示,回答问题:观察图示,回答问题:苯巾县恳探须隆唯嫉予醚汁搁榨仗缆既蚕兄珐闺庆煤敝垫仰履醚降娶世歉人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用(1)(1)甲图中的甲图中的5 5主要是由主要是由_组织构成的,把两骨牢组织构成的
66、,把两骨牢固地联系在一起;运动时能减少两骨之间摩擦的结构是固地联系在一起;运动时能减少两骨之间摩擦的结构是 _。(2)(2)乙图中由屈肘到伸肘运动时,必须在乙图中由屈肘到伸肘运动时,必须在_系统的支配系统的支配下才能完成。下才能完成。(3)(3)当你用手将食物放入嘴里时,上臂肱二头肌所处的状态是当你用手将食物放入嘴里时,上臂肱二头肌所处的状态是_。酝盲蘸哄彪你园声搪猿认喻砸顿职瘤噶印稀闰芦疫译劝七患榔汕浦慈脆误人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物
67、圈中的作用【解析】【解析】(1)(1)解读甲图可知,使关节牢固的结构是解读甲图可知,使关节牢固的结构是5 5关节囊关节囊及其中的韧带,使关节灵活的结构有及其中的韧带,使关节灵活的结构有2 2关节软骨和关节软骨和6 6内内的滑液;图中的滑液;图中1 1和和3 3合称关节面,合称关节面,6 6内的滑液由内的滑液由5 5分泌。分泌。(2)(2)解读乙图可知,屈肘时解读乙图可知,屈肘时( (如用手将食物放入嘴里如用手将食物放入嘴里) )肱二头肌肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。收缩,肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。(3)(3)运动系统受神经系统的支配与控制。
68、运动系统受神经系统的支配与控制。答案:答案:(1)(1)结缔结缔 2 2关节软骨关节软骨 (2) (2)神经神经 (3) (3)收缩收缩睁黑洛慈瘩窖钉脱买貌挥狮财猛讼兄钠即僚嗜个缆律泅逐惭蓬纹罕脓馆挖人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用16.(201116.(2011岳阳学业考岳阳学业考) )下图是甲、乙两只鹦鹉不同的行为方下图是甲、乙两只鹦鹉不同的行为方式,据图回答问题:式,据图回答问题:查伴桃钵阀峙唇奢胸酿粱贬慎止掩分缝坚李飞巍妓颐
69、机碰狠刁烽途挫祈肛人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用(1)(1)乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的_行为,这种行为由体内的遗传物质决定,所以又称为行为,这种行为由体内的遗传物质决定,所以又称为_行为。行为。(2)(2)甲图所示用成语表示为甲图所示用成语表示为“鹦鹉学舌鹦鹉学舌”,这种行为是在遗传,这种行为是在遗传因素的基础上,通过因素的基础上,通过_的作用,由的作用,由_而
70、获得的而获得的经验。经验。(3)(3)试举一例与甲图相似的动物行为:试举一例与甲图相似的动物行为:_。优缚柞庚卡采重押伞贴皆两扔知膛饮湘铺尔仲嘶功戌挟灭吨椿估嘱怂撰骸人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用【解析】【解析】本题主要考查对动物行为概念的理解及先天性行为与本题主要考查对动物行为概念的理解及先天性行为与学习行为的区别。学习行为的区别。(1)(1)先天性行为是指动物生来就有的,不学就会的行为,是动先天性行为是指动物生来就有的,不学就
71、会的行为,是动物的一种本能行为,是由遗传因素所决定的。图中乙鹦鹉啄虫物的一种本能行为,是由遗传因素所决定的。图中乙鹦鹉啄虫是在获取食物,这是一种取食行为,由遗传因素所决定的,是是在获取食物,这是一种取食行为,由遗传因素所决定的,是先天性行为。先天性行为。斧啥澳脆豹骇寄抿晚锐菇倚梅墓貉戎胺裔粗传臀宁氨弊里贪萌析寒烷荫酪人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用(2)(2)学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习获得的行为,学习行为是在生活过程中
72、通过生活经验和学习获得的行为,是由环境因素引起的。图中甲鹦鹉说出是由环境因素引起的。图中甲鹦鹉说出“你好你好”的话,是生活的话,是生活过程中学习获得的生活经验,是由环境因素引起的学习行为。过程中学习获得的生活经验,是由环境因素引起的学习行为。如:大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取食物都是由生活如:大山雀喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取食物都是由生活经验和学习而获得的行为,都属于学习行为。经验和学习而获得的行为,都属于学习行为。冕钵撵伪搜寸像每给焉兴池蛮龙蚜贵猖睦贷糙灿命唬灯嗜迄剥亭韧亲眷搅人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_
73、初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用答案:答案:(1)(1)取食取食 先天性先天性(2)(2)环境因素环境因素 学习学习(3)(3)山雀偷喝牛奶山雀偷喝牛奶( (或蚯蚓走迷宫等学习行为皆可或蚯蚓走迷宫等学习行为皆可) )举闹狠朵亭绦榷箔政奔耶渺滔链哟戊浸脊唬峪淖婆尸狭狞毛晌按粹谊跟杏人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用取报金虚获清炽桔萧歉同镣直委税闺挝非忙桩贵砖倦隆卧甭弘托普幢策超人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用人教版_初中生物_中考复习_八上_第五单元_第二章_动物的运动和行为_第三章_动物在生物圈中的作用