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1、岳晓东重要他人岳晓东重要他人自我投射分析自我投射分析应用社会科学系应用社会科学系应用社会科学系应用社会科学系1第一部分：第一部分：寻找自我寻找自我岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作2聚焦自由联想 请用请用1至至10个词来描述下列人个词来描述下列人物，次序不论：父亲、母亲、物，次序不论：父亲、母亲、最好的朋友、一般的朋友、最好的朋友、一般的朋友、最敬佩的人物、自己。最敬佩的人物、自己。岳晓东制作岳晓东制作岳晓东制作岳晓东制作3步骤步骤步骤步骤 要求要求要求要求、 请圈划出所有的同义词（如、善良、好心；生硬、请圈划出所有的同义词（如、善良、好心；生硬、粗暴；乐观、豁达等）。粗暴；乐观、豁达等）。、
2、请在每个褒义词旁加请在每个褒义词旁加 （如善良、好心、乐观、如善良、好心、乐观、豁达等词）。豁达等词）。、 请在每个贬义词旁加请在每个贬义词旁加 ( (如生硬、粗暴、自私、小如生硬、粗暴、自私、小心眼等词心眼等词) )。、 请在每个中性词或其它非人格性词句旁加请在每个中性词或其它非人格性词句旁加 ( (如一如一般、马马虎虎、爱好体育、个子高等。般、马马虎虎、爱好体育、个子高等。、 请在没有任何描述词句的人物旁加请在没有任何描述词句的人物旁加 X X X X （如对（如对敬佩敬佩人物人物没有任何描述词。没有任何描述词。1、请对你的词句描述进行下列处理、请对你的词句描述进行下列处理 岳岳岳岳晓东晓
3、东制作制作制作制作4步骤步骤 要求要求、 请统计你描述词的 数量，并算出其百分比（除所有词句）。、 请统计你描述词的 数量，并算出其百分比（除所有词句）。、 请统计你描述词的 数量，并算出其百分比（除所有词句）。、 请统计你描述词的X X 数量，并算出其百分比（除所有词句）。2、请对你词句描述进行下列处理岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作5 内容内容要点要点人物序列第一人物、中间人物、最后人物词语序列首词、尾词等。词句多少词语多少、词句多少。词句长短一个词句的字数。空白/多余词句表述缺省或增添。涂改点删除、增加、修改。笔迹特点用笔力度、字体风格。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作3、请对你词句结构
4、进行下列观察6第二部分：第二部分：解读自我解读自我岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作7 符号符号意义意义表现正面理解、自信、关系和谐等。表现负面理解、自卑、关系失调等。表现印象模糊或某种特别印象等。X X表现印象模糊、冷漠或回避等。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作4(a)、统整解读符号解读8 内容内容表现特点表现特点顺序分析探究描述人物先后顺序的意义。用词分析探究描述用词的认知、情绪特点。结构分析探究描述用词的结构性特点。长短分析探究描述用词的清晰度特点。空白分析探究描述用词的空白意义。涂改分析探究描述用词的涂改特点。笔迹分析探究描述用词的落笔意义。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作4(b)、统整
5、解读意义探究9 内容内容表现特点表现特点顺序分析投射自我与重要他人关注程度。用词分析投射心理关注、认同程度。结构分析投身认知特点、情绪倾向。长短分析投射认知特点、情绪倾向。空白分析投射防御表现、认同/反认同。涂改分析投射防御表现、认知模糊。笔迹分析投射认同程度、情绪倾向。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作4(c)、统整解读投射焦点10自由联想与自我觉察相同词句相同词句图式重叠图式重叠褒贬词句褒贬词句认知评估认知评估结构表现结构表现情绪泄露情绪泄露整体判断整体判断直觉把握直觉把握岳晓东制作岳晓东制作岳晓东制作岳晓东制作11人物描述人物描述投射点与象征意义投射点与象征意义父亲描述投射自我形象、自信心
6、、权威关系、家庭关系和谐程度等。母亲描述投射自我形象、自信心、家庭关系和谐程度等。最好朋友描述 投射理想自我、心理认同、择友标准、个人缺憾等。一般朋友描述 投射关注焦点、择优标准、理想自我、个人缺憾等。钦佩人物描述 投射理想自我、自我实现方向、未完成情结等。解读人物描述岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作12人物距离人物距离投射点与象征意义投射点与象征意义自我与父亲自我与父亲的距离的距离投射恋父情结、依恋关系、性别确认、权威接受反抗等。自我与母亲自我与母亲的距离的距离投射恋母情结、依恋关系、性别确认、权威接受反抗等。自我与最好自我与最好朋友的距离朋友的距离投射亲密关系、自我完善、性别确认等需求。自
7、我与一般自我与一般朋友的距离朋友的距离投射人际关系、自我完善、性别确认等需求。自我与钦佩自我与钦佩人物的距离人物的距离投射自我成长、个人奋斗、未完成情结等需求。解读自我与重要他人的距离岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作13父亲父亲母亲母亲常友常友偶像偶像密友密友自我与重要他人的距离岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作14靠近父亲的投射分析靠近父亲的投射分析儿子似父亲儿子似父亲性别认同性别认同性格认同性格认同关系冲突关系冲突家庭和谐家庭和谐儿子似母亲儿子似母亲恋母情结恋母情结女性认同女性认同关系倾向关系倾向家庭矛盾家庭矛盾岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作15靠近母亲的投射分析靠近母亲的投射分析女儿似母
8、亲女儿似母亲性别认同性别认同性格认同性格认同关系冲突关系冲突家庭和谐家庭和谐女儿似父亲女儿似父亲恋父情结恋父情结男性认同男性认同关系倾向关系倾向家庭矛盾家庭矛盾岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作16靠近密友的投射分析靠近密友的投射分析等同自我等同自我（Alto self）性格相似性格相似价值相同价值相同背景相同背景相同趣味相投趣味相投互补自我互补自我互补自我互补自我（Complementary self) Complementary self) ）性格不像性格不像价值相同价值相同背景相同背景相同趣味相投趣味相投岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作17靠近密友的投射分析靠近密友的投射分析男选女男选女缺
9、失母爱缺失母爱寻求呵护寻求呵护渴望表扬渴望表扬渴望表现渴望表现女选男女选男缺失父爱缺失父爱寻求保护寻求保护渴望关注渴望关注渴望赞扬渴望赞扬岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作18靠近偶像的投射分析靠近偶像的投射分析岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作理想自我理想自我人格完善人格完善人格完善人格完善价值取向价值取向价值取向价值取向事业成就事业成就事业成就事业成就19靠近偶像的投射分析靠近偶像的投射分析名人名人心理认心理认同同榜样学习榜样学习人格完善人格完善生涯坐标生涯坐标非名人非名人心理认同心理认同榜样学习榜样学习独立意识独立意识自卑情结自卑情结岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作20靠近常友的投射分析靠近
10、常友的投射分析择友标准择友标准性格特点性格特点体貌特点体貌特点工作特点工作特点价值取向价值取向关注焦点关注焦点自我协调自我协调事业发展事业发展兴趣要点兴趣要点价值取向价值取向岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作21第三部分：第三部分：理解自我理解自我岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作22精神分析就是变无意精神分析就是变无意识为有意识。识为有意识。岳晓东制作岳晓东制作岳晓东制作岳晓东制作23神神秘秘自自我我的的变变式式岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作24自我了解的乔哈里窗口自我了解的乔哈里窗口明确的自我明确的自我明确的自我明确的自我我知、你知我知、你知我知、你知我知、你知都有意识。都有意识。都有意识。
11、都有意识。如，个人的能力如，个人的能力如，个人的能力如，个人的能力隐藏的自我隐藏的自我隐藏的自我隐藏的自我我知、你不知。我知、你不知。我知、你不知。我知、你不知。我有意识，你无意识。我有意识，你无意识。我有意识，你无意识。我有意识，你无意识。如，个人的梦想如，个人的梦想如，个人的梦想如，个人的梦想失察的自我你知，我不知。你有意识，我无意识。你有意识，我无意识。你有意识，我无意识。你有意识，我无意识。如，个人的毛病如，个人的毛病如，个人的毛病如，个人的毛病无知的自我无知的自我无知的自我无知的自我我我我我、你都不知。、你都不知。、你都不知。、你都不知。我、你无意识我、你无意识我、你无意识我、你无意
12、识如，个人的潜能如，个人的潜能如，个人的潜能如，个人的潜能有意有意有意有意识识无意无意无意无意识识公公公公开开开开的的的的隐隐蔽蔽蔽蔽的的的的岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作25乔哈里窗口乔哈里窗口有自我觉察有自我觉察明确的明确的自我自我隐蔽的隐蔽的隐蔽的隐蔽的自我自我自我自我隐藏的自我不了解不了解不了解不了解的自我的自我的自我的自我有意有意有意有意识识无意无意无意无意识识公公公公开开开开的的的的隐隐蔽蔽蔽蔽的的的的岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作26乔哈里窗口乔哈里窗口心机太多心机太多明确的明确的明确的明确的自我自我自我自我隐藏的隐藏的自我自我失察的自我无知的自我无知的自我无知的自我无知的自
13、我有意有意有意有意识识无意无意无意无意识识公公公公开开开开的的的的隐隐蔽蔽蔽蔽的的的的岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作27乔哈里窗口乔哈里窗口无自知之明无自知之明明确的自我明确的自我明确的自我明确的自我隐藏隐藏隐藏隐藏的自的自的自的自我我我我失察的失察的自我自我无知无知无知无知的自的自的自的自我我我我有意有意有意有意识识无意无意无意无意识识公公公公开开开开的的的的隐隐蔽蔽蔽蔽的的的的岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作28乔哈里窗口乔哈里窗口无自知之明无自知之明明确明确明确明确的自的自的自的自我我我我隐藏的自我隐藏的自我隐藏的自我隐藏的自我失察失察失察失察的自的自的自的自我我我我无知的无知的自我自
14、我有意有意有意有意识识无意无意无意无意识识公公公公开开开开的的的的隐隐蔽蔽蔽蔽的的的的岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作29什么是心理投射在心理学中，投射（在心理学中，投射（projectionprojection）泛指个人把自）泛指个人把自己的态度、愿望、情绪等投射于环境中的事物己的态度、愿望、情绪等投射于环境中的事物或他人的现象。换言之，投射是一个人将内在或他人的现象。换言之，投射是一个人将内在生命中的价值观与情感好恶影射到外在世界的生命中的价值观与情感好恶影射到外在世界的人、事、物上的心理现象。人、事、物上的心理现象。在这当中，投射是一种不自觉的过程，也是一在这当中，投射是一种不自觉的过程
15、，也是一种普遍的生活现象。例如，自卑的人明明是自种普遍的生活现象。例如，自卑的人明明是自己看不起自己，却很容易认为别人看不起他，己看不起自己，却很容易认为别人看不起他，而他却举不出任何证据来。还如，爱批评别人而他却举不出任何证据来。还如，爱批评别人自高自大的人骨子里可能很自恋，而经常骂别自高自大的人骨子里可能很自恋，而经常骂别人自私自利的人可能自己就很自私。人自私自利的人可能自己就很自私。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作30什么是心理认同在心理学中，认同在心理学中，认同(identification) 泛指个泛指个认对某种目标与事物的接受与认可。它认对某种目标与事物的接受与认可。它可以产生积极
16、的情绪体验，并带来目标可以产生积极的情绪体验，并带来目标追求的驱动力。追求的驱动力。通过投射认同，个人可以排除自己内心通过投射认同，个人可以排除自己内心深处的焦虑成分，接受某些焦虑释放的深处的焦虑成分，接受某些焦虑释放的成分，以把自己变成一个理想中的人物。成分，以把自己变成一个理想中的人物。 岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作31所谓无意识、原型、核心信念、自我、客体关系、俄狄浦斯情结、非理性思维，统统都是内心世界的一部分，这些东西在内心世界的建成、传播都离不开投射认同。任何一种心理治疗，无论是深层次的、系统的精神分析，还是一般的支持性心理治疗，都会涉及到对投射认同的处理。岳岳岳岳晓东晓东制作制
17、作制作制作32投射，你把你不能接受的东西排除自己的投射，你把你不能接受的东西排除自己的内心世界，内心世界，“投掷投掷”到外界。到外界。认同，是指一个人变得像另一个人的过程，认同，是指一个人变得像另一个人的过程，简单的说，就是无意识的模仿。简单的说，就是无意识的模仿。两个成分的关系：认同是投射的基础、平两个成分的关系：认同是投射的基础、平台，也是投射的目的。而投射就是为了完台，也是投射的目的。而投射就是为了完成认同这个目的。成认同这个目的。通过投射通过投射- -认同，你排除自己内心的某些认同，你排除自己内心的某些“坏坏”东西，目的是让自己变成一个东西，目的是让自己变成一个“好好”人。如纯情少女。
18、人。如纯情少女。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作33什么是重要他人在心理学中，重要他人在心理学中，重要他人在心理学中，重要他人在心理学中，重要他人 (significant others) (significant others) 泛泛泛泛指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具指在个体社会化以及心理人格形成的过程中具有重要影响的具体人物。他（她）可能是一个有重要影响的具体人物。他（她）可能是一个有重要影响的具体人物。他（她）可能是一个有重要影响的具体人物。他（她）可能是一个人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同
19、人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同人的父母长辈、兄弟姐妹，也可能是老师、同学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人，或学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人，或学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人，或学，甚至是萍水相逢的路人或不认识的人，或是虚幻的人物。是虚幻的人物。是虚幻的人物。是虚幻的人物。 心理学的研究表明，重要他人，诸如偶像、榜心理学的研究表明，重要他人，诸如偶像、榜心理学的研究表明，重要他人，诸如偶像、榜心理学的研究表明，重要他人，诸如偶像、榜样等可以对青少年的人格成长与自我确认带来样等可以对青少年的人格成长与自我确认带来样等可以对青少年的人格
20、成长与自我确认带来样等可以对青少年的人格成长与自我确认带来决定性的影响。而对重要他人的研究，可以探决定性的影响。而对重要他人的研究，可以探决定性的影响。而对重要他人的研究，可以探决定性的影响。而对重要他人的研究，可以探究与洞察青少年投射认同的内容、方式与手段。究与洞察青少年投射认同的内容、方式与手段。究与洞察青少年投射认同的内容、方式与手段。究与洞察青少年投射认同的内容、方式与手段。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作34重要他人投射认同的研究意义重要他人投射认同的研究意义通过对重要他人的投射认同测试，我们通过对重要他人的投射认同测试，我们可以洞察到来访者或个案的不同亲朋好可以洞察到来访者或个案的
21、不同亲朋好友、偶像榜样是怎样被赋予丰富的心理友、偶像榜样是怎样被赋予丰富的心理内涵。而富有心理内涵的人物关系又体内涵。而富有心理内涵的人物关系又体现在生活中，影响人的心理。现在生活中，影响人的心理。这样，透过对重要他人的投射认同分析，这样，透过对重要他人的投射认同分析，我们可以洞察到当事人或个案的种种潜我们可以洞察到当事人或个案的种种潜意识需求，以进行相应的心理咨询、治意识需求，以进行相应的心理咨询、治疗与调节。疗与调节。 岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作35什么是凯利的角色建构测验什么是凯利的角色建构测验本测试以精神分析的自由联想理论为基础，借本测试以精神分析的自由联想理论为基础，借鉴了乔治
22、鉴了乔治 凯利（凯利（GeorgeKelleyGeorgeKelley）的角色构念库）的角色构念库测验，发展而成。测验，发展而成。角色构念库测验角色构念库测验（RoleConstuctRepertoryTestRoleConstuctRepertoryTest，简称，简称RepTestRepTest）用以发掘与评鉴个人建构系）用以发掘与评鉴个人建构系统的内涵与结构。它可用来研究个人认知复杂统的内涵与结构。它可用来研究个人认知复杂或单纯的程度，显示出个人能以较分化的词语或单纯的程度，显示出个人能以较分化的词语关照世界的程度。关照世界的程度。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作3612345角色建构测
23、验角色建构测验岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作37什么是荣什么是荣格词语联想法格词语联想法荣格词语联想法是一份写有荣格词语联想法是一份写有100个词的一张纸个词的一张纸,给被试的指导语是让被试在听到刺激词之后给被试的指导语是让被试在听到刺激词之后,尽尽可能快地作出由此刺激词所联想到的反映可能快地作出由此刺激词所联想到的反映,也即也即一个伙计个联想反应词。当确信被试懂得这词一个伙计个联想反应词。当确信被试懂得这词语联想的意思之后，就可以开始正式测验。用语联想的意思之后，就可以开始正式测验。用一只秒表就可以记录下被试对每个刺激词反映一只秒表就可以记录下被试对每个刺激词反映所需要的时间。所需要的时间
24、。作为深入分析的情结指标主要有被试的反应时作为深入分析的情结指标主要有被试的反应时被试反应回答词的词义及其联想、反映回答的被试反应回答词的词义及其联想、反映回答的错误或口误以及被试对刺激词反映时的棉布表错误或口误以及被试对刺激词反映时的棉布表情及有关的非言语线索等。情及有关的非言语线索等。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作38词语联想词语联想（WordAssociation）词语联想测试的意义在于对特定词语做出自己词语联想测试的意义在于对特定词语做出自己词语联想测试的意义在于对特定词语做出自己词语联想测试的意义在于对特定词语做出自己的联想。在荣格之前，高尔顿和冯特等人，在的联想。在荣格之前，高尔
25、顿和冯特等人，在的联想。在荣格之前，高尔顿和冯特等人，在的联想。在荣格之前，高尔顿和冯特等人，在研究中都曾用过形式极为类似的词语联想。研究中都曾用过形式极为类似的词语联想。研究中都曾用过形式极为类似的词语联想。研究中都曾用过形式极为类似的词语联想。荣格并非是第一个使用词语联想技术的人，但荣格并非是第一个使用词语联想技术的人，但荣格并非是第一个使用词语联想技术的人，但荣格并非是第一个使用词语联想技术的人，但他是第一个利用词语联想的技术研究反应障碍他是第一个利用词语联想的技术研究反应障碍他是第一个利用词语联想的技术研究反应障碍他是第一个利用词语联想的技术研究反应障碍的人。而在种种反应差异的背后，尤
26、其是被试的人。而在种种反应差异的背后，尤其是被试的人。而在种种反应差异的背后，尤其是被试的人。而在种种反应差异的背后，尤其是被试反应障碍的背后，到底是什么因素在起着作用。反应障碍的背后，到底是什么因素在起着作用。反应障碍的背后，到底是什么因素在起着作用。反应障碍的背后，到底是什么因素在起着作用。荣格把词语联想法作为一种研究心理疾病根源荣格把词语联想法作为一种研究心理疾病根源荣格把词语联想法作为一种研究心理疾病根源荣格把词语联想法作为一种研究心理疾病根源或病源的临床技术来开发，并发现了情结的存或病源的临床技术来开发，并发现了情结的存或病源的临床技术来开发，并发现了情结的存或病源的临床技术来开发，
27、并发现了情结的存在及其作用。在及其作用。在及其作用。在及其作用。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作39自我和谐理论自我和谐理论自我和谐理论(selfcongruence)是罗杰斯人本主义心理学的重要内容,对于心理健康的维护具有重要指导意义。根据罗杰斯，人的自我和谐包含三个方面的内容（1）正确认识自我，满足“自我关注需要”；（2）不过度追求“积极关注需求”，客观评价自我；（3）面对现实，充分发挥个人的潜能。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作40投射认同的三个方面在治疗中，最常遇到的由投射认同的形成主要在治疗中，最常遇到的由投射认同的形成主要在三个方面：在三个方面：一是治疗关系，特别是移情一是治疗关系
28、，特别是移情- -反移情关系的绝反移情关系的绝大部分内容都是经由投射认同形成的大部分内容都是经由投射认同形成的; ;二是认知偏差。绝大部分非理性思维、所有不二是认知偏差。绝大部分非理性思维、所有不适应的核心信念都是投射适应的核心信念都是投射- -认同的产物认同的产物; ;三是涉及家庭、集体、人际关系的心理治疗必三是涉及家庭、集体、人际关系的心理治疗必然涉及投射认同。然涉及投射认同。41岳晓东表现性统整投射测试系统岳晓东表现性统整投射测试系统词句投射法：词句投射法：词句投射法：词句投射法：重要他人重要他人重要他人重要他人、重要他物；、重要他物；、重要他物；、重要他物；音乐投射法：自然音、乐音；音
29、乐投射法：自然音、乐音；音乐投射法：自然音、乐音；音乐投射法：自然音、乐音；绘画投射法：主题绘画投射法：主题绘画投射法：主题绘画投射法：主题/ /非主题、色彩、素描；非主题、色彩、素描；非主题、色彩、素描；非主题、色彩、素描；律动投射法：舞蹈、自由律动；律动投射法：舞蹈、自由律动；律动投射法：舞蹈、自由律动；律动投射法：舞蹈、自由律动；叙事投射法：小说、故事、诗歌、戏剧；叙事投射法：小说、故事、诗歌、戏剧；叙事投射法：小说、故事、诗歌、戏剧；叙事投射法：小说、故事、诗歌、戏剧；梦境投射法：惧梦、恶梦、思梦、寐梦、喜梦梦境投射法：惧梦、恶梦、思梦、寐梦、喜梦梦境投射法：惧梦、恶梦、思梦、寐梦、喜
30、梦梦境投射法：惧梦、恶梦、思梦、寐梦、喜梦 岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作42岳晓东表现性统整投射测试系统什么是表现性？在我的系统里，表现性特指生命系统与各种介质（如语言、音乐、绘画等）在特定情境下的联结，由此呈现的种种显性与隐性精神现象。所以，沙盘、房树人、意象对话、家庭排列、音乐治疗、心理剧等，本质上都是投射表现性的一部分。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作43岳晓东表现性统整投射测试系统什么是统整性？在我的系统当中，统整性指精神的种种现象是有机的统一体。它们相互渗透，交互作用，对它们的分析要采取统整性的原则，强调直觉、顿悟的把握。由此，对沙盘、房树人、意象对话、家庭排列、音乐治疗心理剧内容的分析与理解，本质上都是投射分析的一部分。岳岳岳岳晓东晓东制作制作制作制作44谢谢您坚持听完我的报告！我的联络方式：我的联络方式：我的联络方式：我的联络方式： 地址地址地址地址: : 香港香港香港香港 九龍九龍九龍九龍 香港城市大學香港城市大學香港城市大學香港城市大學 應應應應用社會科學系用社會科學系用社會科學系用社會科學系 电话电话电话电话: : (852) (852)2788-7090 (2788-7090 (辦辦辦辦); 2788-8960 (); 2788-8960 (傳真傳真傳真傳真) )网址网址网址网址: : 博客博客博客博客: : http:/http:/ 45
