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1、小学美术小学美术 树皮上的斑纹树皮上的斑纹 教材分析：教材分析：1、观察各种树皮的斑纹，从中发、观察各种树皮的斑纹，从中发 现美。现美。2、用绘画手段表现树皮斑纹所带、用绘画手段表现树皮斑纹所带 来的不同感受。来的不同感受。3、应用树皮斑纹图案进行创造美。、应用树皮斑纹图案进行创造美。 教学目的：观察树皮的斑纹、注意分教学目的：观察树皮的斑纹、注意分 析纹理的特点，体会其斑析纹理的特点，体会其斑 纹形式美，结合联想画出纹形式美，结合联想画出 自己独特的审美感受。自己独特的审美感受。教学重点：观察、分析树皮纹理的特教学重点：观察、分析树皮纹理的特 点与美感及纹理的表现。点与美感及纹理的表现。教学
2、难点：树皮纹理的分析。教学难点：树皮纹理的分析。学生分析：课前布置学生观察树木的斑学生分析：课前布置学生观察树木的斑 纹，使学生在脑海里对树皮纹，使学生在脑海里对树皮 的斑纹有视觉及触觉的感受，的斑纹有视觉及触觉的感受， 有利于学生的本节课创作。有利于学生的本节课创作。教学模式：感悟美教学模式：感悟美欣赏美欣赏美 创造美创造美教具准备：多媒体课件教具准备：多媒体课件教学过程：教学过程：一、感悟美；创境设美一、感悟美；创境设美二、欣赏美：参与探究二、欣赏美：参与探究三、创造美：激发灵感三、创造美：激发灵感四、应用美：综合创造四、应用美：综合创造一、感悟美；创境设美一、感悟美；创境设美教师引导学生
3、观看一段校园周围教师引导学生观看一段校园周围景色的图片，使学生了解大自然景色的图片，使学生了解大自然中的美是无处不在的，只有细心中的美是无处不在的，只有细心观察才会发现美。引出本课的课观察才会发现美。引出本课的课题题树皮上的斑纹。树皮上的斑纹。二、欣赏美：参与探究二、欣赏美：参与探究1 1、引导学生欣赏各种不同树干图片。、引导学生欣赏各种不同树干图片。图片的选择，尽量选择学生没有见过图片的选择，尽量选择学生没有见过的树干，一方面开阔学生视野，拓宽的树干，一方面开阔学生视野，拓宽知识面。另一方面使学生对树干的表知识面。另一方面使学生对树干的表现形式有更丰富的了解。现形式有更丰富的了解。2 2、与
4、学生共同分析树干的、与学生共同分析树干的画法画法。长白松长白松麻栎麻栎石栋树干石栋树干三、创造美：激发灵感三、创造美：激发灵感鼓励学生将自己所搜集的树干资鼓励学生将自己所搜集的树干资料进行展示、介绍，培养学生搜料进行展示、介绍，培养学生搜集资料和处理资料的能力。通过集资料和处理资料的能力。通过教师的资料拓展和学生自己拥有教师的资料拓展和学生自己拥有的资料鼓励学生进行大胆创作，的资料鼓励学生进行大胆创作，激发学生的创作灵感，进行绘画激发学生的创作灵感，进行绘画创作创作用多种绘画材料表现树用多种绘画材料表现树干。干。四、应用美：综合创造四、应用美：综合创造引导学生观察教师出示的树干的实引导学生观察
5、教师出示的树干的实际应用，进行实际拓展。学生完成际应用，进行实际拓展。学生完成作品后，由学生进行实际应用介绍。作品后，由学生进行实际应用介绍。并对学生进行保护树木的教育。学并对学生进行保护树木的教育。学生可以用语言描绘所绘制的树干的生可以用语言描绘所绘制的树干的应用，也可以将所设计的树干图案应用，也可以将所设计的树干图案应用在自己的课本、服装、或装饰应用在自己的课本、服装、或装饰教室，使学生真正的做到学以致用。教室，使学生真正的做到学以致用。真正的符合新课标所要求的：将所真正的符合新课标所要求的：将所学的美术知识知识用于装饰周围的学的美术知识知识用于装饰周围的生活。生活。天天 然然 棕棕 丝丝珍爱大自然所给予人类的一切！珍爱大自然所给予人类的一切！珍爱大自然所给予人类的一切！珍爱大自然所给予人类的一切！珍爱大自然所给予人类的一切！珍爱大自然所给予人类的一切！Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究同学们来学校和回家的路上要注意安全Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究同学们来学校和回家的路上要注意安全
