长方体和正方体的体积

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1、长方体和正方体的体积长方体和正方体的体积义务教育课程标准实验教科书五年级下册义务教育课程标准实验教科书五年级下册希望小学希望小学 童小涛童小涛第一课时第一课时复习复习观察下面图形的特征观察下面图形的特征平面图形（都有一个面、四条边）立体图形（有六个面、12条棱长、8个顶点）长宽边边长宽高棱长高一、情境导入一、情境导入1 1、同学们知道、同学们知道、同学们知道、同学们知道乌鸦喝水乌鸦喝水乌鸦喝水乌鸦喝水的故事吗？下面的故事吗？下面的故事吗？下面的故事吗？下面我们一起来看一看这个故事，同时思考乌我们一起来看一看这个故事，同时思考乌我们一起来看一看这个故事，同时思考乌我们一起来看一看这个故事，同时思

2、考乌鸦最后是怎样喝上水的？鸦最后是怎样喝上水的？鸦最后是怎样喝上水的？鸦最后是怎样喝上水的？答：瓶子里放一些石子以后，水面上升答：瓶子里放一些石子以后，水面上升答：瓶子里放一些石子以后，水面上升答：瓶子里放一些石子以后，水面上升了，所以喝上水了了，所以喝上水了了，所以喝上水了了，所以喝上水了. .2 2、想一想为什么往瓶子里放一些石子以后，、想一想为什么往瓶子里放一些石子以后，、想一想为什么往瓶子里放一些石子以后，、想一想为什么往瓶子里放一些石子以后，水面会上升？水面会上升？水面会上升？水面会上升？ 答答答答: :石子占了一部分的空间，所以水面上升石子占了一部分的空间，所以水面上升石子占了一部

3、分的空间，所以水面上升石子占了一部分的空间，所以水面上升了了了了 . .什么什么体积体积？1、观察下面立体图形？、观察下面立体图形？ 2、实验观察下面图形思考什么是、实验观察下面图形思考什么是体积？体积？一杯水为什么还剰半杯水因为石头占了一部分空间将水倒入放有石头的杯子空杯子给空杯放入一块石头 从上面的实验可以看出，任何物从上面的实验可以看出，任何物体都占有一定的空间，而且占有的体都占有一定的空间，而且占有的空间还有大有小，我们就把空间还有大有小，我们就把物体所物体所占空间的大小叫做物体的体积。占空间的大小叫做物体的体积。 体积单位体积单位观察下图比比谁大？观察下图比比谁大？有有2个正方体个正

4、方体有有12个正方体个正方体1分米分米1厘米厘米 2个正方体的大因为它的棱长是一分米，而个正方体的大因为它的棱长是一分米，而12个正方体的棱长是一厘米所以个正方体的棱长是一厘米所以2个正方体组成的大。个正方体组成的大。 看来要想准确地表示出物体的大看来要想准确地表示出物体的大小，需要有一个统一的标准。这就产小，需要有一个统一的标准。这就产生了生了体积单位体积单位。你在生活中听说过哪些体积单位吗？你在生活中听说过哪些体积单位吗？ 我们常用的体积单位有：体积单位有：立方厘米、立方立方厘米、立方分米、立方米分米、立方米1、这些长方体有什么共同点这些长方体有什么共同点?不同点不同点?2、为什么这些长方

5、体的长、宽、高不同为什么这些长方体的长、宽、高不同,即形状不同而体积相同呢即形状不同而体积相同呢?体积都相同，而长、宽、高不同。体积都相同，而长、宽、高不同。因为它们都含有同样多的体积单位因为它们都含有同样多的体积单位-12个个1cm 。34 3 1 123 2 2 12 12 1 1 126 2 1 12长长/cm 宽宽/cm 高高/cm 体积体积/cm3 这节课我们学习了什么这节课我们学习了什么?懂得了什么懂得了什么?1、什么叫做物体的体积？、什么叫做物体的体积？每个物体都占有一定的空间，我们把每个物体都占有一定的空间，我们把“物体物体所占空间的大小，叫做物体的体积所占空间的大小，叫做物体的体积”。2、体积单位的认识、体积单位的认识1dm长度单位长度单位面积单位面积单位体积单位体积单位一条线段一条线段一个平面一个平面是个立体图形是个立体图形（6个面）个面）1dm21dm3