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1、蓦蓦然然牟牟取取 模模样样 模模范范 唠唠叨叨 痨痨病病 落落枕枕 落色落色 奶奶酪酪 烙烙印印 勒勒索索擂擂鼓鼓 擂擂台台 荒荒谬谬老老衲衲 羞羞赧赧 泥泥淖淖 木木讷讷 气气馁馁 拘拘泥泥 亲亲昵昵宁宁愿愿 泥泥泞泞 忸怩忸怩 执执拗拗 驽驽马马 虐虐待待 抹抹布布 阴阴霾霾 埋埋怨怨 耄耋耄耋 联联袂袂闷闷热热 愤愤懑懑 蒙蒙难难 奢奢靡靡 靡靡丽静丽静谧谧 分分娩娩 幽幽冥冥 酩酊酩酊2021/3/291高考诗歌鉴赏之高考诗歌鉴赏之“诗眼诗眼”2021/3/292 什么叫什么叫“诗眼诗眼”刘铁冷在作诗百法中说：刘铁冷在作诗百法中说：“诗之有诗之有眼，犹人之有目也。眼，犹人之有目也。”
2、人之目，乃心人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口。可见，趣的窗口。可见，诗眼就是一首诗或诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、某联、某句中最精炼传神的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感词，或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。态度，体现主旨的字词句。2021/3/293诗眼或为一字，或为一词，或为一句诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位其位置并不固定置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。可以在题目中，也可以在诗中。诗眼分为两类：一是表现为一着诗的凝聚点，诗眼分为两类：一是表现为一着诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全
3、诗的诗眼，叫诗中眼。提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫句中眼。诗眼，叫句中眼。2021/3/294声声声声慢慢 李李清清照照 寻寻寻寻觅觅觅觅，冷冷冷冷清清清清，凄凄凄凄惨惨惨惨戚戚戚戚。乍乍暖暖还还寒寒时时候候，最最难难将将息息。三三杯杯两两盏盏淡淡酒酒，怎怎敌敌他他、晚晚来来风风急急？ 雁雁过过也也，正正伤伤心心，却却是是旧旧时时相相识识。满满地地黄黄花花堆堆积积，憔憔悴悴损损，如如今今有有谁谁堪堪摘摘？守守着着窗窗儿儿，独独自自怎怎生生得得黑黑？梧梧桐桐更更兼兼细细雨雨，到到黄黄昏昏，点点点点滴滴滴
4、滴。这这次次第第，怎怎一一个个愁愁字字了了得得？2021/3/295思考：思考：这首词的词眼是这首词的词眼是哪个字？哪个字？愁愁“词眼词眼”以情结束以情结束包含了哪些方面的包含了哪些方面的内容？内容？2021/3/296孀居之悲孀居之悲沦落之苦沦落之苦亡国之痛亡国之痛愁思夫思夫思乡思乡思国思国有哪些方面的内容？2021/3/2971 1提问方式：提问方式：某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？2 2解答分析：解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命
5、题往往可以以小见全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。大，考出考生对全诗的把握程度。一词领全诗型一词领全诗型 2021/3/298三江小渡杨万里溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风波去又来。【注】将：行，流过。本诗的“诗眼”是什么？【答案】：交情（交情得似山溪渡）【答案】：全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。2021/3/299江楼感旧江楼感旧赵嘏赵嘏 独上江楼思渺
6、然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词思思的原因是独上江楼思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年思的结果是风景依稀似去年物物在在人人非非思念思念惆怅惆怅落寞落寞凄清凄清2021/3/2910（二）抓描写事物生动、（二）抓描写事物生动、 形象、准确的字词形象、准确的字词 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看
7、肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 看看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。2021/3/2911（三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞弄弄字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，
8、同时，赋予了它们丰富的情感和生命，同时，弄弄字化静为动，使字化静为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣。满生机与情趣。“云破月来花弄影云破月来花弄影”（张先）（张先）“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”（宋祁）（宋祁） “闹用了拟人的手法，王国维在人间词话中称赞道：闹用了拟人的手法，王国维在人间词话中称赞道：“著一著一闹闹字，而境界全出。字，而境界全出。” “闹闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“
9、闹闹”字不仅字不仅有色，而且似乎有声有色，而且似乎有声2021/3/2912（四）抓词类活用（四）抓词类活用春风又绿江南岸春风又绿江南岸 （王安石）（王安石）风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子 (周邦彦周邦彦) 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）捷）绿绿写活了春风，隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目写活了春风，隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目“风风”和和“肥肥”，都是形容词用作动词。可以想作风已老，莺正年轻；也可以想，都是形容词用作动词。可以想作风已老，莺正年轻；也可以想想为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣
10、叫的情景想为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个。而一个“肥肥”字，可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴字，可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。答案：的情况。这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。答案： 雏莺在风中雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态“红红”与与“绿绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪着色的思绪”。2021/3/2913（五）抓典型词（
11、五）抓典型词“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游）（陆游）“前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。”齐己早梅齐己早梅郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早梅早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是不能算是“早梅早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。2021/3/2914知识小结：知识小结：寻找诗眼的方法：寻找诗眼的方法：（一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词（二）抓描写事物生动、形象、准确
12、的字词 （三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞（五）抓典型词（五）抓典型词 （四）抓词类活用（四）抓词类活用2021/3/2915炼句炼句2021/3/2916提问方式：一、赏析名句型诗歌鉴赏题的一般提问方式（1）这一联或这一句最生动传神，为什么?（2）某句历来为人称道，你认为它好在哪里?（3）某句历来为人称道，请赏析其妙处。2021/3/2917 江村江村 杜甫杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外
13、更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一联为喜幸有人认为本诗最后一联为喜幸之词，你同意吗？为什么？之词，你同意吗？为什么？2021/3/2918最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。维持生计，对世事也不再有何追求了。（步（步骤一）骤一）本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。怎能不感到欣喜满足。（步骤
14、二）（步骤二）但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。艰难辛酸溢于言表。（步骤三）（步骤三）因此不同意因此不同意“喜幸喜幸”之说。之说。简析句意简析句意结合文意赏析结合文意赏析分析作用、效果、分析作用、效果、表达的主旨、情感表达的主旨、情感2021/3/2919答题步骤：答题步骤：（1）诗歌相关的句子写了什么内容）诗歌相关的句子写了什么内容（2）具体赏析，运用了何种手法）具体赏析，运用了何种
15、手法（3）抒发了什么情感（或营造了何意）抒发了什么情感（或营造了何意境）境）答题模式答题模式：描述诗句描述诗句内容内容+点明所用点明所用手手法法+营造了什么营造了什么意境意境或表达了什么或表达了什么思想思想感情感情2021/3/2920学以致用：学以致用：邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问题：诗歌的三、四两句是问题：诗歌的三、四两句是如何如何表现作者的思想感情表现作者的思想感情的？（的？（4分）分）参考答案参考答案：作者不说自己想家，而是通过想象家里人作者
16、不说自己想家，而是通过想象家里人深夜想念自己这个远行人的情景，（深夜想念自己这个远行人的情景，（1分分），运用虚），运用虚写的手法（写的手法（1分分）更突出了自己的思家之情。（）更突出了自己的思家之情。（2分分）答题思路：写了什么内容答题思路：写了什么内容+运用什么手法运用什么手法+抒发抒发什么感情什么感情2021/3/2921从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用首句的作用：1开篇点题，统领全诗，领起以下对什么的描写2为下文对什么的描写作铺垫3渲染某种气氛，为诗歌奠定某种基调。4如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。2021/3/2922尾句的作用：1总结全诗，深化或升华主题2
17、卒章显志，点明题旨3照应上文或题目，前后呼应，使诗歌结构严谨4言有尽而意无穷，使人回味无穷2021/3/2923中间句（转承句）的作用：1过渡、承上启下或呼应前文、照应后文2打伏笔3转换话题点睛句（中心句）点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆。矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，达深刻见解。2021/3/2924语言风格语言风格2021/3/2925提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术
18、。谈谈此诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩个这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。诗表现出来的语言风格。2021/3/2926语言特色类题型语言特色类题型答题模式答题模式第一步第一步：点明特色（用一两个词准确点：点明特色（用一两个词准确点明语言明语言 特色）特色）第二步第二步：结合原诗分析（用诗中有关语：结合原诗分析（用诗中有关语句具体分析这种特色）句具体分析这种特色）第三步第三步：分析感情（指出表现了诗人怎：分析感情（指出表现了诗人怎样的感情）样的感情）2021/3/2927古典诗歌中常见的语言风格古典诗
19、歌中常见的语言风格 清新自然清新自然 明白晓畅（简练生动）明白晓畅（简练生动）平淡质朴平淡质朴 华美绚丽华美绚丽 委婉含蓄委婉含蓄 沉郁顿挫（深沉凝重）沉郁顿挫（深沉凝重）雄奇豪放雄奇豪放 婉约细腻婉约细腻 慷慨悲壮慷慨悲壮2021/3/2928牛刀小试：牛刀小试：谈谈下面这首诗的语言艺术。谈谈下面这首诗的语言艺术。 春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西啼时惊妾梦，不得到辽西答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语化清新自然，口语化(明特色明特色)，“黄黄莺儿莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。是儿化音，显出女子的纯真娇
20、憨。“啼时惊妾梦，啼时惊妾梦，不得到辽西不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦扰了自己思念丈夫的美梦 (列例证列例证)。这样非常自然地。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情表现了女子对丈夫的思念之情(析感情析感情)。 2021/3/2929长干曲四首（其一）长干曲四首（其一） 崔颢崔颢“君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分）分）这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。有如民歌。 (步骤一步骤一)何处住，在横塘，通何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。语言，不加雕琢。 (步骤二步骤二)烘托出一个素烘托出一个素朴真率的船家女形象。朴真率的船家女形象。 (步骤三步骤三)2021/3/2930
