《大江去 浪淘尽千古风流人物故垒西边 人道是三国周郎赤乱石穿空》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大江去 浪淘尽千古风流人物故垒西边 人道是三国周郎赤乱石穿空（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大大江江东东去去 浪浪淘淘尽尽千千古古风风流流人人物物故故垒垒西西边边 人人道道是是三三国国周周郎郎赤赤壁壁乱乱石石穿穿空空惊惊涛涛拍拍岸岸卷卷起起千千堆堆雪雪江江山山如如画画一一时时多多少少豪豪杰杰遥遥想想公公瑾瑾当当年年小小乔乔初初嫁嫁了了雄雄姿姿英英发发羽羽扇扇纶纶巾巾 谈谈笑笑间间樯樯橹橹灰灰飞飞烟烟灭灭故故国国神神游游多多情情应应笑笑我我早早生生华华发发人人生生如如梦梦一一尊尊还还酹酹江江月月赤赤壁壁赋赋宋宋苏苏轼轼 读读字音字音属属 客客窈窈 窕窕斗斗 牛牛扣舷扣舷桂棹桂棹溯溯 流光流光倚歌而和倚歌而和 之之幽壑幽壑嫠嫠 妇妇zhyotioduxinzhoshhl愀愀 然然读读字音
2、字音相缪相缪舳舳 舻舻旌旌 旗旗酾酾 酒酒横槊横槊渔樵渔樵麋麋 鹿鹿匏匏 尊尊相属相属蜉蜉 蝣蝣挟挟 飞仙飞仙qioliozhljngshshuqiompozhfyuxi读读字音字音夫夫 水与月水与月无尽藏无尽藏共食共食更更 酌酌肴肴 核核枕藉枕藉fzngshgngzhuyoji读读难句难句壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。壬戌年壬戌年 的的秋天秋天七月七月十七十七苏子苏子客客船船游览游览赤壁赤壁的的 下面下面既，已经；望，农历大月既，已经；望，农历大月十六小月十五为望。十六小月十五为望。状语状语后置后置月出于东山之上，徘徊于斗牛之
3、间。月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。月亮月亮出来出来从从东山东山的的上面上面来回地走来回地走在在斗星斗星牛星牛星状语状语后置后置状语状语后置后置与与划划在在壬戌年的秋天，农历七月十七日，苏某和客人乘船在壬戌年的秋天，农历七月十七日，苏某和客人乘船在赤壁下游玩。赤壁下游玩。月亮从东山升起，在南斗宿和牵牛宿之间运行。月亮从东山升起，在南斗宿和牵牛宿之间运行。读读难句难句纵一苇之所如，凌万倾之茫然。纵一苇之所如，凌万倾之茫然。放纵、听任放纵、听任 一片芦苇叶似的小船一片芦苇叶似的小船用于主谓之间不译用于主谓之间不译越过越过江面江面定语后置的标志，不译定语后置的标志，不译辽阔的辽阔的听任一片芦苇叶似的
4、小船飘荡，越过辽阔的江面。听任一片芦苇叶似的小船飘荡，越过辽阔的江面。所到、所往所到、所往定语定语后置后置读读难句难句客有吹洞箫者，倚歌而和之。客有吹洞箫者，倚歌而和之。客人客人有吹洞箫有吹洞箫定语后置的标志定语后置的标志依循、按照依循、按照歌曲旋律歌曲旋律表修饰，可译为表修饰，可译为“来来”唱和、应和唱和、应和它它指代歌指代歌舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 有吹洞箫的客人，按照旋律应和歌曲（为歌曲伴奏）有吹洞箫的客人，按照旋律应和歌曲（为歌曲伴奏） 。舞动舞动深涧深涧潜藏潜藏蛟龙蛟龙 哭泣哭泣孤舟孤舟的的寡妇寡妇的的使使舞动舞动使使哭泣哭泣 （洞箫的声音）使深涧（里
5、）潜藏的蛟龙舞动，（洞箫的声音）使深涧（里）潜藏的蛟龙舞动，使孤舟（上）的寡妇哭泣。使孤舟（上）的寡妇哭泣。定语后置句定语后置句苏子愀然，正襟危坐苏子愀然，正襟危坐苏子苏子忧郁忧郁 的样子的样子使使正正整理整理端正端正坐坐苏子黯然忧伤，整理好衣襟端正坐着。苏子黯然忧伤，整理好衣襟端正坐着。衣襟衣襟此非孟德之困于周郎者乎？此非孟德之困于周郎者乎？这这固定句式：固定句式：“非非乎乎”表反问语气表反问语气难道不是难道不是吗吗曹操曹操用于主谓用于主谓之间无实义之间无实义围困围困被被介词表被动介词表被动周瑜周瑜的地方的地方这难道不是曹操被周瑜围困的地方吗？这难道不是曹操被周瑜围困的地方吗？读读难句难句被
6、动被动句句固一世之雄也，而今安在哉？固一世之雄也，而今安在哉？ 本来本来 一代一代的的英雄英雄现在现在哪里哪里在在 呢呢介词宾语前置句介词宾语前置句本来（是）一代英雄，（可）如今（他）在哪里呢？本来（是）一代英雄，（可）如今（他）在哪里呢？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。 何况何况我我 和和你你打鱼打鱼 砍柴砍柴在在江中的小洲江中的小洲的的上面上面伴侣伴侣鱼虾鱼虾朋友朋友麋鹿麋鹿以以为伴侣为伴侣以以为朋友为朋友状语后置状语后置 何况我和你在江中的小洲上打鱼砍柴，何况我和你在江中的小洲上打鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋
7、友。表并列，表并列，不译不译举匏尊以相属举匏尊以相属举起举起用葫芦做的酒器用葫芦做的酒器来来 表示目的，前面发出的动作表示目的，前面发出的动作是为了后面动作的进行。是为了后面动作的进行。相互敬酒相互敬酒哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。哀叹哀叹我我生命生命的的羡慕羡慕长江长江的的无尽无尽顷刻顷刻哀叹我生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。哀叹我生命的短暂，羡慕长江的无穷无尽。读读难句难句逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。流逝流逝 的的像像这样这样 却却没有、不曾没有、不曾流逝流逝表转折，连词表转折，连词满满缺缺的的像
8、像那样那样月圆月圆月缺月缺却却表转折，连词表转折，连词最终最终没有没有消失消失 增长增长 流逝的（水）像这样（不停地流），却又不曾流逝；流逝的（水）像这样（不停地流），却又不曾流逝；时满时缺的（月）像那样（不断变化），却最终没有增减。时满时缺的（月）像那样（不断变化），却最终没有增减。始终还始终还是一江是一江的水的水读读难句难句自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？从从那那不变不变的的表修饰表修饰 看看它它代事物代事物那么那么世间万物世间万物和和我我都是都是 无穷无穷表停顿表停顿表顺承表顺承又又什么什么羡慕羡慕呢呢宾语宾语前置前置 （要
9、是）从那不变的（一面）看它们，那么世间万物（要是）从那不变的（一面）看它们，那么世间万物和我都是无穷无尽的，又羡慕什么呢？和我都是无穷无尽的，又羡慕什么呢？读读难句难句相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。相互、一起相互、一起枕枕 靠、垫靠、垫在在介词，相当于介词，相当于“于于”字字船中船中不知道不知道东方东方用于主谓之间，取消句子独立性用于主谓之间，取消句子独立性已经已经 发白发白 （我们）在船中相互枕着靠着（睡着了），（我们）在船中相互枕着靠着（睡着了），不知不觉东方已经发白。不知不觉东方已经发白。读读难句难句读读情韵情韵读第一段，透过意象感受境界。读第一段，透过
10、意象感受境界。意象意象清风、明月、江水、一苇（船）清风、明月、江水、一苇（船） 白露白露其他段落里能感受到这种感情基调吗？其他段落里能感受到这种感情基调吗？夜色中的景象澄澈幽美，又似朦胧，如梦境一般。夜色中的景象澄澈幽美，又似朦胧，如梦境一般。这样的美景使作者心旷神怡，像要摆脱尘世，羽化登仙，这样的美景使作者心旷神怡，像要摆脱尘世，羽化登仙，超然物外一般。超然物外一般。读读情韵情韵白露横江，水光接天。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立，羽化而登
11、仙。哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾，羡长江之无穷 挟飞仙以遨游，抱明月而长终挟飞仙以遨游，抱明月而长终 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 对偶句对偶句赋文的特点赋文的特点生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之。 师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，句读
12、之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。小学而大遗，吾未见其明也。 是故弟子不必不如师，是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。师不必贤于弟子。 （唐）韩愈（唐）韩愈师说师说 句式长短参差、整散相间：既有散文的笔调和手法，句式长短参差、整散相间：既有散文的笔调和手法，又注重句式整齐、声律和谐，体现出了诗歌的特质与情又注重句式整齐、声律和谐，体现出了诗歌的特质与情韵。韵。读读情韵情韵 月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方郁乎苍苍；此非孟德之困于周
13、郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？一世之雄也，而今安在哉？ 整散句整散句历年高考优秀作文中运用的骈句历年高考优秀作文中运用的骈句 人的一生何其短暂，我们赤条条而来，人的一生何其短暂，我们赤条条而来，光溜溜而去，什么也带不走。对此，苏轼吟光溜溜而去，什么也带不走。对此，苏轼吟出了出了“谁道人生无再少，门前流水尚能西谁道人生无再少，门前流水尚能西”的的渴望，也吟出了渴望，也吟出了“哀吾生之须臾，羡长江之哀吾生之须臾，羡长江之无穷无穷”的雄浑与旷达。的雄浑与
14、旷达。苏东坡留给了我们什苏东坡留给了我们什么？除了不朽的诗句还有什么？对他留给的么？除了不朽的诗句还有什么？对他留给的明天更宝贵的东西是你的不屈，是他的乐观，明天更宝贵的东西是你的不屈，是他的乐观，是他的豁达，是他高贵的生活方式。是他的豁达，是他高贵的生活方式。 05年高考天津卷年高考天津卷留给明天留给明天 人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣
15、鱼虾侣鱼虾而友麋鹿而友麋鹿” ，心胸豁达可见一斑。，心胸豁达可见一斑。 06年高考湖南卷年高考湖南卷谈意气谈意气 在这里，他以小舟夜泊绝壁下，探在这里，他以小舟夜泊绝壁下，探究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之究石钟山的得名，毫无顾忌的叹郦元之简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明简笑李渤之陋；他以樽中美酒酹江上明月，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆月，看乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪，感慨人生如梦；雪，感慨人生如梦；他与朋友他与朋友诵明月之诵明月之诗，歌窈窕之章，诗，歌窈窕之章，看看白露横江，水光接白露横江，水光接天，天，感受感受飘飘乎如遗世独立，羽化而登飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙仙时运不济，命途
16、多舛，都不能让时运不济，命途多舛，都不能让他那高傲的头颅低下。他那高傲的头颅低下。 05年高考广东卷年高考广东卷纪念纪念 夜深人静，我在孤灯下揣摩夜深人静，我在孤灯下揣摩“人与路人与路”的意味，的意味，百思不得其解，索性推开窗来，临风而立，一种腋生百思不得其解，索性推开窗来，临风而立，一种腋生双翼的感觉油然而生，于是便双翼的感觉油然而生，于是便借了那浩浩长风之力，借了那浩浩长风之力，如遗世独立般飘然而起，沐着那一室清辉，我欲效列如遗世独立般飘然而起，沐着那一室清辉，我欲效列子之御风子之御风，思接千载，神游古今。，思接千载，神游古今。 清风徐来，水波不兴。清风徐来，水波不兴。我御风而舞，我御风而
17、舞，凌驾于赤壁凌驾于赤壁万倾茫然之上，翩跹于宇宙天地苍茫之间万倾茫然之上，翩跹于宇宙天地苍茫之间。我听到一。我听到一声浩叹？曹孟德正伫立于皓皓月色之中，寂寞而凄凉。声浩叹？曹孟德正伫立于皓皓月色之中，寂寞而凄凉。 曾经是曾经是旌旗蔽空，舳舻千里旌旗蔽空，舳舻千里；曾经是吟鞭东指，；曾经是吟鞭东指，气吞山河；而今却是百万雄师，弃甲而走，豪言壮志，气吞山河；而今却是百万雄师，弃甲而走，豪言壮志，灰飞烟灭。灰飞烟灭。 生活，不会总是繁花似景，不会总是万里无云。生活，不会总是繁花似景，不会总是万里无云。暴雨中的海燕，接受了风雨的无情，才在闪电的搏击暴雨中的海燕，接受了风雨的无情，才在闪电的搏击中寻找出
18、路；崖边的孤松，接受了风霜的压迫，才在中寻找出路；崖边的孤松，接受了风霜的压迫，才在悬崖峭壁中拥抱坦途。悬崖峭壁中拥抱坦途。人亦如此，唯有坦然接受生活，人亦如此，唯有坦然接受生活，热爱生活，我们才会发现，绿肥红瘦也有种残缺的美，热爱生活，我们才会发现，绿肥红瘦也有种残缺的美，暴风骤雨中亦有人生的通途。暴风骤雨中亦有人生的通途。 世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。路是自己选的，应当义无反顾地走下去，永不后悔。路是自己选的，应当义无反顾地走下去，永不后悔。顽强如孔明，六出祁山；悲烈似屈子，投身于汨罗顽强如孔明，六出祁山；悲烈似屈子，投身于汨罗江；忧愤如
19、稼轩，梦回吹角连营；抑郁如陆游，家江；忧愤如稼轩，梦回吹角连营；抑郁如陆游，家祭无忘告乃翁祭无忘告乃翁。读读思想思想读第四段，领会思想读第四段，领会思想以坦然的心境欣赏以坦然的心境欣赏“江上江上之清风，山间之明月之清风，山间之明月”到大自然中寻求精神寄托到大自然中寻求精神寄托。积极进取，直面人生积极进取，直面人生旷达乐观旷达乐观 ，傲然独立，傲然独立 穷穷则则独独善善其其身身达达则则兼兼济济天天下下读读思想思想2006年高考作文题 （安徽卷） 21.21.阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分） 自自然然是是一一本本书书，社社会会是是一一本本书书，父父母
20、母是是一一本本书书，老老师师是是一本书，同学是一本书，自己是一书本一本书，同学是一本书，自己是一书本 人人生生经经历历中中，各各种种接接触触、交交流流的的过过程程都都是是“读读”的的过过程程。读读是是面面对对，读读是是探探索索，读读是是为为解解，读读是是感感悟悟，读读是是品品味，读是沟通，读是超越味，读是沟通，读是超越 请以请以“读读”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。 【注意注意】所写内容必须在话题范围之内。所写内容必须在话题范围之内。 立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。题目自拟。题目自拟。书书 写规范，正确使用标点符号。写规范，正确使用标点符号。
21、不得抄袭。不得抄袭。 课后作业课后作业 学习了这篇课文你可有什么学习了这篇课文你可有什么别样的感触？请以别样的感触？请以读读苏轼苏轼为为题，写一篇不少于题，写一篇不少于500字的小作字的小作文，谈谈你心中的感想。文，谈谈你心中的感想。属属 zh 客客窈窈yo窕窕tio斗斗du牛牛扣舷扣舷xin桂棹桂棹zho幽壑幽壑h嫠嫠l妇妇愀愀qio然然舳舳zh舻舻l旌旌jng旗旗酾酾sh酒酒横槊横槊shu匏匏po尊尊相属相属zh蜉蜉f蝣蝣yu麋麋m鹿鹿挟挟xi飞仙飞仙更更gng酌酌zhu肴肴yo核核枕藉枕藉ji无尽藏无尽藏zng相缪相缪lio渔樵渔樵qio倚歌而和倚歌而和h之之夫夫f水与月水与月共食共食sh
