最新培养孩子良好个性精品课件

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1、培养孩子良好个性培养孩子良好个性一位家长检查孩子的作业：一位家长检查孩子的作业：5+5=104+3=73+6=96-2=42+7=10这位家长发现了什么？这位家长发现了什么？她（或者你）第一句话说什么？她（或者你）第一句话说什么？2、对孩子与同伴交往持积极的态度、对孩子与同伴交往持积极的态度(请孩子同学一起玩请孩子同学一起玩)3、经常教育孩子树立自信心，并多给、经常教育孩子树立自信心，并多给孩子成功的体验以培养其自信心孩子成功的体验以培养其自信心4、给孩子获得他人赞赏、给孩子获得他人赞赏(打电话打电话)5、以游戏促进孩子个性的发展、以游戏促进孩子个性的发展教育家：培养神童的关键：（教育家：培养

2、神童的关键：（1）爱）爱（2）欢笑（）欢笑（3）倾听（）倾听（4）学习。）学习。 6、注意培养孩子多种兴趣、注意培养孩子多种兴趣四、家长在培养孩子个性方面四、家长在培养孩子个性方面要避免不正确的做法要避免不正确的做法（1）对他有求必应，要什么给什么（初中生）对他有求必应，要什么给什么（初中生2000元元/月）。月）。（2） 当孩子口出污言秽语时，家长不及时帮孩子改当孩子口出污言秽语时，家长不及时帮孩子改正，反而讥笑他正，反而讥笑他(举例举例)。（3）不注意对孩子进行精神文明道德教育，）不注意对孩子进行精神文明道德教育，(抢座位抢座位)（4） 避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会避免对孩子说

3、他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。感到内疚。（5） 把孩子随手乱丢的一切东西都替他收拾好，不把孩子随手乱丢的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手，怕孩子累着了让孩子自己动手，怕孩子累着了(举例举例)（例：诺贝尔（例：诺贝尔奖获得者的话）。奖获得者的话）。五、家长在培养孩子个性方五、家长在培养孩子个性方面成功教育家庭的做法面成功教育家庭的做法1、成功教育家庭的做法、成功教育家庭的做法 (1）为孩子创造一个良好的、文明的生活）为孩子创造一个良好的、文明的生活环境。环境。(举例举例)（2）为孩子在家庭中创造一个和睦的心理）为孩子在家庭中创造一个和睦的心理气氛。气氛。(拥抱拥抱)（3）家庭要形成

4、比较固定的生活作息时间。）家庭要形成比较固定的生活作息时间。(举例举例)（4） 家庭中每一成员注意卫生习惯。家庭中每一成员注意卫生习惯。(举举例例)（5）常与孩子谈心，让孩子表露自己）常与孩子谈心，让孩子表露自己的感情，常倾听孩子的心声。的感情，常倾听孩子的心声。(举例举例) （6）相信孩子，给孩子应有的自主权。）相信孩子，给孩子应有的自主权。（7）根据孩子特点进行培养。）根据孩子特点进行培养。(举例举例)（8）要给予孩子尽可能多的鼓励）要给予孩子尽可能多的鼓励（(举例举例)黄冈中学两个家长）。黄冈中学两个家长）。（9）要勇于向孩子承认自己的错误。）要勇于向孩子承认自己的错误。(举例举例)（1

5、0）注重的不是分数，而是分数背）注重的不是分数，而是分数背后的非智力素质（上进心、意志力）。后的非智力素质（上进心、意志力）。2、称职的父母应该努力做到以下几点：、称职的父母应该努力做到以下几点：（1） 喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；严而有格；(举例举例) （2） 关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；子解决学习、生活中的一些困难； （3） 善于和孩子交流和沟通思想感情；善于和孩子交流和沟通思想感情；(举例举例) （4） 家庭在有明确的家庭在有明确的“公约公约”，使孩子有规，使孩子有规可循；可循

6、； （5） 尊重孩子的兴趣和爱好；尊重孩子的兴趣和爱好； （6） 按照孩子的程度，给孩子提出合理的按照孩子的程度，给孩子提出合理的目标和要求；目标和要求；(举例举例) （7） 致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。围。(举例举例)第一，树立榜样第一，树立榜样(姓陶同学姓陶同学)第二，说服教育：第二，说服教育： (姓高同学姓高同学) 第三，环境熏陶：第三，环境熏陶：第四，表扬奖励第四，表扬奖励 () 第五，指导安排生活秩序：第五，指导安排生活秩序：第六，实际锻炼：第六，实际锻炼： 第七，利用家庭电视：第七，利用家庭电视：第八，指导课外阅读第八，指导课外阅读(图书馆图

7、书馆,书店书店)第九，带第九，带领子女外出接触社会：领子女外出接触社会： 3、孩子个性良好的家庭教育、孩子个性良好的家庭教育6个特点：个特点：(1)和睦的家庭关系，有争论但不争吵，经常赏识和睦的家庭关系，有争论但不争吵，经常赏识孩子的优点。孩子的优点。(举例举例)(2)与孩子平等交谈，家长勇于承认自己的错误。与孩子平等交谈，家长勇于承认自己的错误。(举例举例)(3)与孩子一起玩、上街、交游。给孩子一定的自与孩子一起玩、上街、交游。给孩子一定的自由。由。(4)与孩子一起谈论读书报体会。与孩子一起谈论读书报体会。(举例举例)(5)坚持吃好早餐坚持吃好早餐,有充足的睡眠的孩子。有充足的睡眠的孩子。(

8、举例举例)(6)勤于活动的孩子。勤于活动的孩子。(举例举例)美国贝鲁奇学院一项美国贝鲁奇学院一项研究发现研究发现:凡坚持每次持续凡坚持每次持续20分钟跑步、健美操的分钟跑步、健美操的学生其学习成绩明显优于那些懒于活动者。学生其学习成绩明显优于那些懒于活动者。5、以游戏促进孩子个性的发展、以游戏促进孩子个性的发展一些游戏能使孩子产生愉快的情绪体验，使一些游戏能使孩子产生愉快的情绪体验，使他的性格变得热情而开朗；一些游戏则通过在扮他的性格变得热情而开朗；一些游戏则通过在扮演各种角色的过程中，培养孩子的责任感、义务演各种角色的过程中，培养孩子的责任感、义务感。感。在日常生活中结合具体情境，向孩子揭示

9、有在日常生活中结合具体情境，向孩子揭示有关道德行为的是非、善恶，对孩子的正确行为给关道德行为的是非、善恶，对孩子的正确行为给予及时表扬，并且以讲故事、做游戏等方法进行予及时表扬，并且以讲故事、做游戏等方法进行诱导，培养孩子的荣誉感和自尊心。诱导，培养孩子的荣誉感和自尊心。教育家：培养神童的关键：教育家：培养神童的关键：教育家：培养神童的关键：教育家：培养神童的关键：（1 1）爱）爱）爱）爱（2 2）欢笑）欢笑）欢笑）欢笑（3 3）倾听）倾听）倾听）倾听（4 4）学习。）学习。）学习。）学习。 4、培养孩子自主性八种方法、培养孩子自主性八种方法（1）给孩子空间）给孩子空间 （2）给孩子时间，让他

10、自己去安排。）给孩子时间，让他自己去安排。（3）给孩子问题。）给孩子问题。（4）给孩子困难。）给孩子困难。（6）给孩子冲突让他自己去解决。）给孩子冲突让他自己去解决。（7）给孩子对手，让他自己去竞争。）给孩子对手，让他自己去竞争。（8）给孩子权利，让他自己去选择。）给孩子权利，让他自己去选择。5、家长教育孩子的、家长教育孩子的10条建议条建议 （1）多一些笑声，少一些争吵。）多一些笑声，少一些争吵。 （2）父母要多赞扬孩子的优点和长处。）父母要多赞扬孩子的优点和长处。 （ 3）多回想孩子五、六岁以前的快乐。）多回想孩子五、六岁以前的快乐。 （4）家长要会）家长要会“五装五装” A生活上装糊涂。

11、生活上装糊涂。 B 学识上装无知学识上装无知 C 装学生装学生 D 装病装病 E装穷装穷 （ 5） 当着外人的面，夸奖他（打电话）当着外人的面，夸奖他（打电话）. (6) 适当忽视孩子心理毛病适当忽视孩子心理毛病. ( 7) 六少：少要求，少指导，少批评，少罗六少：少要求，少指导，少批评，少罗嗦，少挖苦，少对比嗦，少挖苦，少对比 (8) 鼓励孩子劳动（），自己的事情自己做。鼓励孩子劳动（），自己的事情自己做。(9)和老师配合好和老师配合好 A父母不要向老师告状。父母不要向老师告状。 B让让老师多表扬。希望点反向表扬法。老师多表扬。希望点反向表扬法。 C让在同学中负个责任，不要只埋头让在同学中负

12、个责任，不要只埋头于学习。于学习。 (10)注意孩子的睡眠、营养、休息与锻炼注意孩子的睡眠、营养、休息与锻炼总结总结1、（、（1）认识一个基础）认识一个基础-爱；（爱；（2）注意两个基本）注意两个基本点点保护自尊心、鼓励自信心；（保护自尊心、鼓励自信心；（3）实施三部曲）实施三部曲沟通、目标、激励；（沟通、目标、激励；（4）坚持四个原则）坚持四个原则真诚、真诚、理解、整体、差异；（理解、整体、差异；（5）注意五个避免）注意五个避免唠叨、唠叨、情绪化、片面、自卑、不信任。情绪化、片面、自卑、不信任。2、家长要、家长要6个学会个学会 a学会尊重（人格、处境）；学会尊重（人格、处境）； b学会宽容（

13、原谅学生过失）；学会宽容（原谅学生过失）； c学会等待（不要过急）；学会等待（不要过急）； d学会欣赏（学会欣赏（“你真行你真行”）；）； e学会合作（家长、老师、学生）；学会合作（家长、老师、学生）； f学会创造（教无定法）。学会创造（教无定法）。附附1：母亲性格对孩子的影响：母亲性格对孩子的影响（1）母亲态度是支配性的，孩子的性格是服从、）母亲态度是支配性的，孩子的性格是服从、无主动性、消极、依赖、温和的；无主动性、消极、依赖、温和的；（2）母亲的态度是照顾过甚的，孩子的性格是幼）母亲的态度是照顾过甚的，孩子的性格是幼稚、带神经质、被动、胆怯的；稚、带神经质、被动、胆怯的；（3）母亲的态度

14、是保护型的，孩子的性格是缺乏）母亲的态度是保护型的，孩子的性格是缺乏社会性的、欠深思的，亲切的、非神经质的，情社会性的、欠深思的，亲切的、非神经质的，情绪是安定的；绪是安定的；（4）母亲的态度是溺爱的，孩子的性格是无责任）母亲的态度是溺爱的，孩子的性格是无责任心、不服从、攻击的；心、不服从、攻击的；（5）母亲的态度是忽视的，孩子的性格是社会性）母亲的态度是忽视的，孩子的性格是社会性的，冷酷、攻击的，情绪不安定，但创造力强；的，冷酷、攻击的，情绪不安定，但创造力强；(6）母亲的态度是拒绝的，孩子的性格是神）母亲的态度是拒绝的，孩子的性格是神经质（的、反社会的、粗鲁的、冷淡的，经质（的、反社会的、

15、粗鲁的、冷淡的，企图引起人们的注意；企图引起人们的注意；（7）母亲的态度是残酷的，孩子的性格是执）母亲的态度是残酷的，孩子的性格是执拗（拗（niu牛）的、冷酷的、神经质的、逃避牛）的、冷酷的、神经质的、逃避的、独立的；的、独立的；（8）母亲的态度是民主的，孩子的性格是独）母亲的态度是民主的，孩子的性格是独立的、直爽的、协作的、亲切的、社会的、立的、直爽的、协作的、亲切的、社会的、创造的；创造的；（9）母亲的态度是专制的，孩子的性格是依）母亲的态度是专制的，孩子的性格是依赖的、反抗的、情绪不安、以我为中心、赖的、反抗的、情绪不安、以我为中心、大胆的。大胆的。附附2：学会感激学会感激感激伤害我的人

16、，感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心志；因为他磨炼了我的心志；感激绊倒我的人，感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿。因为他强化了我的双腿。感激欺骗我的人，感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；因为他增进了我的智慧；感激蔑视我的人，感激蔑视我的人，因为他醒觉了我的自尊。因为他醒觉了我的自尊。感激遗弃我的人，感激遗弃我的人，因为他教会了我该独立；因为他教会了我该独立；学会感激学会感激感激一切使我成长的人！感激一切使我成长的人！感激失败，感激失败，因为它使我成为了一个有故事的人；因为它使我成为了一个有故事的人；感激敌人，感激敌人，因为他使我更加自信和坚定；因为他使我更加自信和坚定；感激成功，感激成功

17、，因为它使我的生命铺满精彩、写满美丽；因为它使我的生命铺满精彩、写满美丽；感激掌声和鼓励，感激掌声和鼓励，因为它给我更大的能量和勇气！因为它给我更大的能量和勇气！同时，也感激批判和挑战，同时，也感激批判和挑战，因为它警醒我自知、自治和自明。因为它警醒我自知、自治和自明。凡事感激凡事感激感激一切造就了我的人！感激一切造就了我的人！附附附附4:4:我充满理想与自信我充满理想与自信我充满理想与自信我充满理想与自信 （一）（一）（一）（一） 我充满理想我充满理想我充满理想我充满理想 理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火；理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯

18、；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路；理想是灯，照亮夜行的路；理想是灯，照亮夜行的路；理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引我走向光明。理想是路，引我走向光明。理想是路，引我走向光明。理想是路，引我走向光明。 理想是火焰，在我心中燃烧。理想是火焰，在我心中燃烧。理想是火焰，在我心中燃烧。理想是火焰，在我心中燃烧。 使我微笑着体验生活，使我微笑着体验生活，使我微笑着体验生活，使我微笑着体验生活， 理想使我倔强地反抗着命运，理想使我倔强地反抗着命运，理想使我倔强地反抗着命运，理想使我倔强地反抗着命运， 默默地承受着失败对我的折磨。默默地

19、承受着失败对我的折磨。默默地承受着失败对我的折磨。默默地承受着失败对我的折磨。英雄失去理想，蜕作庸人，英雄失去理想，蜕作庸人，庸人失去理想，碌碌终生。庸人失去理想，碌碌终生。理想使有志者常遭不幸，理想使有志者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。理想使不幸者绝处逢生。世上总有人抛弃理想，世上总有人抛弃理想，理想却从来不抛弃任何人。理想却从来不抛弃任何人。平凡的人因理想而伟大，平凡的人因理想而伟大，有理想者就是一个有理想者就是一个“大写的人大写的人”！失意算得了什么，失意算得了什么，它正考验着我，它正考验着我，我要乘理想的骏马，挥鞭奋进，我要乘理想的骏马，挥鞭奋进，沿着理想之路，心中燃烧着永不灭的火！

20、沿着理想之路，心中燃烧着永不灭的火！（二）（二） 我充满自信我充满自信自信是成功的第一秘决，自信是成功的第一秘决，自信是攀登高峰的明灯，自信是攀登高峰的明灯，我拥有自信，我就拥有世上最珍贵的财富我拥有自信，我就拥有世上最珍贵的财富我拥有自信，我就拥有人生最坚强的精神支柱。我拥有自信，我就拥有人生最坚强的精神支柱。辉煌的人类史册上，辉煌的人类史册上，本该记载着更多的牛顿、爱因斯坦、贝多芬和霍金本该记载着更多的牛顿、爱因斯坦、贝多芬和霍金但无数的人才却被埋没了呀，但无数的人才却被埋没了呀，埋没于惰性的峡谷、自卑的泥滩。埋没于惰性的峡谷、自卑的泥滩。我自信，因为我从不把别人看作高山，我自信，因为我从

21、不把别人看作高山，我自信，因为我从不把自己比作一杯黄土。我自信，因为我从不把自己比作一杯黄土。我深信，别人有的智慧、禀赋和才干，我深信，别人有的智慧、禀赋和才干，我同样有！我同样有！面对坎坷的路，面对坎坷的路，我决不畏缩，我决不畏缩，面对繁重的学习任务，面对繁重的学习任务，我决不推脱！我决不推脱！面对失败，面对失败，我决不让路！我决不让路！我是勇敢的自信者啊，我是勇敢的自信者啊，自信给我韧性和胆略！自信给我韧性和胆略！我啊，我啊，犹如汹涌澎湃的江水，犹如汹涌澎湃的江水，呼啸向前，呼啸向前，气势磅礴，义无反顾！气势磅礴，义无反顾！（三）挫折，没什么（三）挫折，没什么高山峻岭，没什么不可攀高山峻岭

22、，没什么不可攀大海深渊，没什么不可探大海深渊，没什么不可探风雨雷电，没什么可惧！风雨雷电，没什么可惧！长江险峻，没什么不可泅。长江险峻，没什么不可泅。跌倒，没什么，跌倒，没什么，爬起来，继续朝前走，爬起来，继续朝前走，失败，没什么失败，没什么一切，再从头做！一切，再从头做！流言蜚语没什么流言蜚语没什么该怎么生活，该怎么生活，就怎么生活！就怎么生活！这，就会塑造成功的我！这，就会塑造成功的我！困难没有什么，困难没有什么，由我来克服它！由我来克服它！失意时，说声失意时，说声“没什么没什么”我会冷静下来，从容自若！我会冷静下来，从容自若！忧愁时，说声忧愁时，说声“没什么没什么”我能得到安慰，增添几许

23、欢乐；我能得到安慰，增添几许欢乐；艰难时，说声艰难时，说声“没什么没什么”我会鼓起勇气，顽强拼搏！我会鼓起勇气，顽强拼搏！得意时，说声没什么，得意时，说声没什么，我会自省自责，塑造冷静的我！我会自省自责，塑造冷静的我！胜利时，说声胜利时，说声“没什么没什么”我才不会昏醉，而是准备新的突破！我才不会昏醉，而是准备新的突破！（请大声读熟、背诵，体会并讲解诗中的含义）（请大声读熟、背诵，体会并讲解诗中的含义）附附5：不：不 气气 歌歌同学相处不容易，人人应该倍珍惜。世上万物般般有，哪同学相处不容易，人人应该倍珍惜。世上万物般般有，哪能件件如我意。为了小事发脾气，回想起来又何必。能件件如我意。为了小事

24、发脾气，回想起来又何必。他人气我我不气，倘若生气中他计。经常气话装在心，气他人气我我不气，倘若生气中他计。经常气话装在心，气出病来伤自己。小人量小不让人，常常气人又气己。出病来伤自己。小人量小不让人，常常气人又气己。君子量大如天地，好话坏话容心里。他人骂我我装聋，声君子量大如天地，好话坏话容心里。他人骂我我装聋，声高如天气度低。我若错了诚心改，道歉认错量不低。高如天气度低。我若错了诚心改，道歉认错量不低。要是根本没那事，全当他是骂自己。生气百害无一利，气要是根本没那事，全当他是骂自己。生气百害无一利，气坏别人伤自己。气量狭小没出息，只让别人窃窃喜。坏别人伤自己。气量狭小没出息，只让别人窃窃喜。

25、大度能忍天下气，不气别人己不气。笑口常开无忧虑，一大度能忍天下气，不气别人己不气。笑口常开无忧虑，一切烦恼心不记。前后左右团结好，同事和睦乐无比。切烦恼心不记。前后左右团结好，同事和睦乐无比。他人气我我不气，倘若生气中他计。经常气话装在心，气他人气我我不气，倘若生气中他计。经常气话装在心，气出病来伤自己。小人量小不让人，常常气人又气己。出病来伤自己。小人量小不让人，常常气人又气己。君子量大如天地，好话坏话容心里。他人骂我我装聋，声君子量大如天地，好话坏话容心里。他人骂我我装聋，声高如天气度低。我若错了诚心改，道歉认错量不低。高如天气度低。我若错了诚心改，道歉认错量不低。要是根本没那事，全当他是

26、骂自己。生气百害无一利，气要是根本没那事，全当他是骂自己。生气百害无一利，气坏别人伤自己。气量狭小没出息，只让别人窃窃喜。坏别人伤自己。气量狭小没出息，只让别人窃窃喜。大度能忍天下气，不气别人己不气。笑口常开无忧虑，一大度能忍天下气，不气别人己不气。笑口常开无忧虑，一切烦恼心不记。前后左右团结好，同学和睦乐无比。切烦恼心不记。前后左右团结好，同学和睦乐无比。你尊我敬多谦虚，但愿大家都和气。不气不气真不气，不你尊我敬多谦虚，但愿大家都和气。不气不气真不气，不气歌儿记心里。气歌儿记心里。附附6：杰出人物的三大性格特征：杰出人物的三大性格特征杰出人物有三个方面：涵养、气度和魄力。杰出人物有三个方面：

27、涵养、气度和魄力。一、涵养（能控制情绪的修养工夫）一、涵养（能控制情绪的修养工夫） 表现为人的内涵、包容力和坚定高远的信念。表现为人的内涵、包容力和坚定高远的信念。 一个人的涵养主要是看他对待环境和他人所采用一个人的涵养主要是看他对待环境和他人所采用的策略、对身边正在发展着的事态做出如何的反的策略、对身边正在发展着的事态做出如何的反应、对各种事件以及利害所持的态度。应、对各种事件以及利害所持的态度。 1,大人物把自我与事业融在了一起。大人物把自我与事业融在了一起。 大人物考虑问题不是从小我出发大人物考虑问题不是从小我出发,而是着眼整个事而是着眼整个事业（不仅是界域范围还有时间跨度）。因而他与业

28、（不仅是界域范围还有时间跨度）。因而他与他人的分歧总是集中在工作的改善他人的分歧总是集中在工作的改善,而不是人际冲而不是人际冲突。他与他人的关系变成了事业与他人的关系突。他与他人的关系变成了事业与他人的关系,而而非人际的彼此。因此大人物给人印象总是冷静客非人际的彼此。因此大人物给人印象总是冷静客观、顾全大局、公而忘私、胸襟宽大。观、顾全大局、公而忘私、胸襟宽大。 2,就策略风格来讲就策略风格来讲,他对待环境和他人（竞争对手、客他对待环境和他人（竞争对手、客户、同事）讲求和谐户、同事）讲求和谐,明道就势（远见洞察未来明道就势（远见洞察未来,把握潮把握潮流）流）,绝不借巧诈之谋逆势（损人利己、破坏

29、行规）以绝不借巧诈之谋逆势（损人利己、破坏行规）以图短利图短利,与人共事注重双赢与人共事注重双赢,不搞自欺欺人、自作聪明不搞自欺欺人、自作聪明,一看就穿的把戏一看就穿的把戏,站在原则一边（面对现实尊重规律）站在原则一边（面对现实尊重规律）,与人共赢。与人共赢。 3，表现为真正的战略家精神，表现为真正的战略家精神,无论是合作还是竞争都无论是合作还是竞争都会导向持久的结构性（非偶然、非投机性、非侥幸）会导向持久的结构性（非偶然、非投机性、非侥幸）胜利。胜利。4, 对各种发生的事件的认知从不偏激对各种发生的事件的认知从不偏激, 直面现实直面现实,审视审视自己的得失自己的得失,努力寻找新的战胜困难的方

30、法。努力寻找新的战胜困难的方法。 5，坚持本真，积极向前，寻求方法。邓小平在这一点，坚持本真，积极向前，寻求方法。邓小平在这一点上就远远超越他的同事上就远远超越他的同事,也超越了世界上其他大国领袖。也超越了世界上其他大国领袖。 二、气度（气魄、度量）二、气度（气魄、度量） 主要有三点：远大理想、雄图大略、宽广胸怀。主要有三点：远大理想、雄图大略、宽广胸怀。 1,胸怀的理想是按胸怀的理想是按“大大”、“小小”划分人群的第一个参划分人群的第一个参数数,大人物必定怀有常人不可企及的壮志。有了远大理想大人物必定怀有常人不可企及的壮志。有了远大理想方能养育高远的境界。方能养育高远的境界。 只有有远大理想

31、的人才能高瞻远瞩只有有远大理想的人才能高瞻远瞩,才能养成坚忍的才能养成坚忍的定力定力,才能在挫折中保持信心并给同仁带来鼓舞才能在挫折中保持信心并给同仁带来鼓舞,才能卧才能卧薪尝胆薪尝胆,才能忍住三年不鸣。韬晦就是力能夺志的气度！才能忍住三年不鸣。韬晦就是力能夺志的气度！ 邓小平活到最后、乐到最后邓小平活到最后、乐到最后,支持他的乐观主义就是一支持他的乐观主义就是一种信念：政治理想（历史责任感）。种信念：政治理想（历史责任感）。 2，是雄图大略。没有雄图大略断难实现伟大理想。，是雄图大略。没有雄图大略断难实现伟大理想。承接伟大理想承接伟大理想,雄图大略乃是支柱。雄图大略乃是支柱。 雄图大略是指能

32、够居安思危、未雨绸缪、思定未来雄图大略是指能够居安思危、未雨绸缪、思定未来,知、知、思、行三位一体的智慧和能力。思、行三位一体的智慧和能力。 3,气度还表现在宽广的胸襟。成事在天也在人为气度还表现在宽广的胸襟。成事在天也在人为,有理想有韬略还要有有理想有韬略还要有“人和人和”,因此胸襟乃为必要。因此胸襟乃为必要。人有容乃大人有容乃大,大人物气定如闲大人物气定如闲,很少与人辩论很少与人辩论,同时同时出手大方。出手大方。 一个人的胸襟并不是像我们常规理解的来自一一个人的胸襟并不是像我们常规理解的来自一个人的文化、修养、气质个人的文化、修养、气质,而是一种做事方式！他而是一种做事方式！他们思、行有机

33、的风格本身就驱逐了谄媚和来自无们思、行有机的风格本身就驱逐了谄媚和来自无能之辈的花言巧语能之辈的花言巧语,并且那些与能人伴生的并且那些与能人伴生的“恶癖恶癖”根本没有成为合作的障碍。这与靠包装和教育达根本没有成为合作的障碍。这与靠包装和教育达成的组织文化不同成的组织文化不同,这种行为方式就是文化这种行为方式就是文化,这种文这种文化就是胸襟。作为这种行事方式的一部份化就是胸襟。作为这种行事方式的一部份,大人物大人物重视他人的需求重视他人的需求,所需财、物从不吝啬所需财、物从不吝啬,出手大方。出手大方。刘邦是个榜样刘邦是个榜样,不多细述。再有不多细述。再有,作为胸襟另一个重作为胸襟另一个重要方面是

34、领袖对自我的否定和超越要方面是领袖对自我的否定和超越,由于人们已经由于人们已经谈得很多谈得很多,在此也不多谈了。在此也不多谈了。 一个人物的一个人物的“大大”“小小”在气度方面可有三项考量：在气度方面可有三项考量：理想、谋略、胸襟。理想、谋略、胸襟。2,紧急情势下面对模糊局面作出抉择的能力。紧急情势下面对模糊局面作出抉择的能力。 大就就意味着临危不乱大就就意味着临危不乱,就意味着果断！就意味着果断！再有再有,魄力还是一种境界！魄力还是一种境界！ 3,魄力就是敢于胜利。魄力就是敢于胜利。 魄力所显人格之大魄力所显人格之大就是：永不言败就是：永不言败,敢于胜利！敢于胜利！ 涵养、气度、魄力涵养、气

35、度、魄力,是大人物的是大人物的“大大”之缘之缘起起,涵养涵养,乃人格之大；气度乃人格之大；气度,恢宏之志；魄力恢宏之志；魄力,战胜一切挑战之能。战胜一切挑战之能。 附附7：人生最大的资本财富是品行：人生最大的资本财富是品行30 年前，美国华盛顿一个商人的妻子，在一个冬年前，美国华盛顿一个商人的妻子，在一个冬天的晚上，不慎把一个皮包丢在一家医院里。天的晚上，不慎把一个皮包丢在一家医院里。 商商人焦急万分，连夜去找。因为皮包内不仅有人焦急万分，连夜去找。因为皮包内不仅有 10 万万美金，美金， 还有一份十分机密的市场信息。还有一份十分机密的市场信息。 当商人赶到那家医院时，当商人赶到那家医院时，

36、他一眼就看到，清冷的他一眼就看到，清冷的医院走廊里，医院走廊里， 靠墙蹲着一个冻得瑟瑟靠墙蹲着一个冻得瑟瑟(se)发抖的发抖的瘦弱女孩，瘦弱女孩， 在她怀中紧紧抱着的正是妻子丢的那在她怀中紧紧抱着的正是妻子丢的那个皮包。个皮包。 这个叫希亚达的女孩，这个叫希亚达的女孩， 是来这家医院陪是来这家医院陪病重的妈妈治病的。病重的妈妈治病的。 相依为命的娘儿俩家里很穷，卖了所有能卖的东相依为命的娘儿俩家里很穷，卖了所有能卖的东西，西， 凑来的钱还是仅够一个晚上的医疗费。凑来的钱还是仅够一个晚上的医疗费。 没有没有钱明天就得被赶出医院。钱明天就得被赶出医院。 晚上，无能为力的希亚晚上，无能为力的希亚达在

37、医院走廊里徘徊，达在医院走廊里徘徊， 她天真地想求上帝保佑，能碰上一个好心的人救救她的妈她天真地想求上帝保佑，能碰上一个好心的人救救她的妈妈。妈。 突然，一个从楼上下来的妇人经过走廊时，突然，一个从楼上下来的妇人经过走廊时， 腋下的腋下的一个皮包掉在地上，可能是她腋下还有别的东西，一个皮包掉在地上，可能是她腋下还有别的东西， 皮包掉皮包掉了竟毫无知觉。了竟毫无知觉。 当时走廊里只有希亚达一个人。当时走廊里只有希亚达一个人。 她走过她走过去捡起皮包，急忙追出门外，去捡起皮包，急忙追出门外， 但但 那位女士却上了一辆轿那位女士却上了一辆轿车扬长而去。车扬长而去。 希亚达回到病房，当她打开那个皮包时

38、，希亚达回到病房，当她打开那个皮包时， 娘俩都被里面成娘俩都被里面成叠的钞票惊呆了。叠的钞票惊呆了。 那一刻，她们心里明白，用这些钱可能那一刻，她们心里明白，用这些钱可能治好妈妈的病。治好妈妈的病。 妈妈却让希亚达把皮包送回走廊去，妈妈却让希亚达把皮包送回走廊去， 等等丢皮包的人回来领取。丢皮包的人回来领取。 虽然商人尽了最大的努力，虽然商人尽了最大的努力， 希亚希亚达的妈妈还是拋下了孤苦伶仃的女儿。达的妈妈还是拋下了孤苦伶仃的女儿。 后来商人就领养这个女孩。后来商人就领养这个女孩。 她们母女不仅帮商人挽回了她们母女不仅帮商人挽回了 10 万美元的损失，万美元的损失， 更主要的是那份失而复得的

39、市场信息，更主要的是那份失而复得的市场信息， 使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。使商人的生意如日中天，不久就成了大富翁。 被商人领养的希亚达，读完大学就协助富翁料理商务。被商人领养的希亚达，读完大学就协助富翁料理商务。 虽虽然富翁一直没委任她任何实际职务，但在长期的历练中，然富翁一直没委任她任何实际职务，但在长期的历练中， 富翁的智能和经验潜移默化地影响了她，富翁的智能和经验潜移默化地影响了她， 使她成了一个成使她成了一个成熟的商业人才，熟的商业人才， 到富翁晚年时，他的很多想法都要征求希到富翁晚年时，他的很多想法都要征求希亚达的意见。亚达的意见。 富翁临危之际，留下这样的一份遗嘱：富翁

40、临危之际，留下这样的一份遗嘱： 在我认在我认识希亚达母女之前我就已经很有钱了。识希亚达母女之前我就已经很有钱了。 可是当我可是当我站在贫病交加却拾巨款而不昧的母女面前时，站在贫病交加却拾巨款而不昧的母女面前时， 我我发现她们最富有，因为她们恪守着至高无上的发现她们最富有，因为她们恪守着至高无上的 人人的人格准则，的人格准则， 这正是我作为商人最缺少的。这正是我作为商人最缺少的。 我的我的钱几乎都是尔虞我诈、明争暗斗得来的，钱几乎都是尔虞我诈、明争暗斗得来的， 是她们是她们使我领悟到人生最大的资本是品行。我收养使我领悟到人生最大的资本是品行。我收养希亚达既不为知恩图报，也不是出于同情，希亚达既不

41、为知恩图报，也不是出于同情， 而是而是请了一个做人的楷模。请了一个做人的楷模。 有她在我的身边，生有她在我的身边，生意场上我会时刻铭记，意场上我会时刻铭记， 哪些该做，哪些不该做，哪些该做，哪些不该做，什么钱该赚，什么钱不该赚。这就是我后来的业什么钱该赚，什么钱不该赚。这就是我后来的业绩兴旺发达的根本原因，绩兴旺发达的根本原因， 我成了亿万富翁。我成了亿万富翁。 我死我死后，我的亿万资产全部留给希亚达继承。后，我的亿万资产全部留给希亚达继承。 这不是这不是馈赠，而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。馈赠，而是为了我的事业能更加辉煌昌盛。 我深我深信，我聪明的儿子能够理解爸爸的良苦用心。信，我聪明的儿

42、子能够理解爸爸的良苦用心。 富翁在国外的儿子回来了，仔细看完父亲的遗嘱富翁在国外的儿子回来了，仔细看完父亲的遗嘱后，后， 立刻毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字：立刻毫不犹豫地在财产继承协议书上签了字： 我同意希亚达继承父亲的全部资产。我同意希亚达继承父亲的全部资产。 只请求希只请求希亚达能做我的夫人。亚达能做我的夫人。 希亚达看完富翁儿子的签字，略一沉思，也提笔希亚达看完富翁儿子的签字，略一沉思，也提笔签了字：签了字： 我愿接受先辈留下的全部财产我愿接受先辈留下的全部财产包包括他的儿子。括他的儿子。 结论：结论：人生最大的资本财富是品行！人生最大的资本财富是品行！ 人的一生永远不能停止的事就是要不断的人格学人的一生永远不能停止的事就是要不断的人格学习与锻炼习与锻炼! 谢谢大家谢谢大家! 尹邓安尹邓安 13396088598