《2022年张春花201504小班第五周教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年张春花201504小班第五周教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动时间： 2015 年 3 月 30 日星期一下午游戏名称： 下雨的时候 5 表演游戏游戏目标：1、在有序投入表演的过程中，体验成功的快乐。2、在观看表演的过程中培养倾听能力。3、尝试协商角色、分工合作，选择材料，布置简单游戏情境。游戏重点： 同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。游戏难点 : 在观看表演故事下雨的时候的过程中，学会倾听和等待。游戏准备： 经验准备幼儿能基本连贯的讲述故事。物质准备伞、小兔、小猫。小鸡的头饰，背景图。游戏过程：一、教师出示大伞，引导幼儿完整回忆故事内容：今天我们用伞来代替故事中的大叶子，在故事中大叶子被小动物们当作什么？谁最先发现大叶子可以当
2、伞来避雨的？小兔子帮助了谁？他们是怎样说的？二、请一组幼儿示范表演，观众幼儿注意倾听表演者的对话，观察他们的表演，并在表演结束后进行简单讲评。三、指导幼儿分组表演。1、引导幼儿同伴之间相互协商角色、分工合作，选择材料，布置表演情境。2、指导幼儿根据故事情节的发展，有序地进行表演。3、观察幼儿的表演是否完整、连贯。三、结束部分：讲评，收放材料。活动反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 10 页活动时间： 2015 年 3 月 30 日星期一上午活动内容：区域活动建构区小兔子的家重点区目标： 1、能用各种盒子及辅助材料创造性
3、地建构各种各样的房子。 2、在游戏中能够充分表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。 3、乐于帮助小兔建造冬日家园， 激发幼儿保护小动物的情感。准备：经验准备：幼儿已有搭建的相关经验。物质准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、小兔动物假设干。指导要点：一、教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作搭建小兔的家。二、介绍搭建材料。三 、幼儿搭建，教师巡回指导。1、寻找可以当小兔家的材料进行搭建。2、指导幼儿有序的轻拿轻放建构材料。四、按类收放材料。自理区娃娃项链目标： 1、能将相同形状的串珠穿成一串2、发展幼儿小肌肉能力。准备：不同形状的串珠假设干，串珠线假设干。指导要点：1、指导分类：小
4、朋友看这些串珠漂亮吗？再看一看它们一样不一样？现在请小朋友把一样的放在一起。2、穿珠：现在请小朋友把一样的串珠穿在一起。比一比谁的珠子穿的最棒。3、分类收放材料。美术区房子和太阳目标： 1、尝试用三角形、正方形和圆拼贴房子和太阳。 2、激发幼儿的想象力，和创造力。准备：白纸、水彩笔、双面胶、胶水。指导要点：1、组织幼儿进入活动区。2、引导幼儿观察太阳是什么形状？房子可以用什么形状组合？3、幼儿在白纸上用三角形、正方形和圆拼贴房子和太阳。教师观察指导。4、分类收放材料。活动反思： 幼儿在区域活动中能自己收放材料，按照主题进行活动。在自理区活动结束后， 发现幼儿不能主动收放玩具，但是最后都能把将物
5、品归位，幼儿使用材料的方法有待于进一步提高。在自理区中，部分幼儿的动手操作能力有待加强。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 10 页活动时间： 2015 年 3 月 31 日星期二下午游戏名称： 小动物的家 4 建构游戏游戏目标：1、体验合作建构的乐趣。2、初步尝试两人以上进行合作搭建。3、学习用拼接，延长垒高的方法拼搭出小熊的家。游戏重点： 能围绕主题进行建构。游戏难点： 能和小伙伴合作进行建构。游戏准备： 经验准备幼儿建构过小动物的家。物质准备纸盒、积木等建构材料。游戏过程：一、开始部分。1、观察材料能说出材料的名称。2
6、、提出本次活动的目的：搭建小熊的家。二、交代游戏要求：1、轻拿轻放材料，不破坏他人建构成果。2、尝试和好朋友一起建构一座小熊的家。三、幼儿自由选择材料进行搭建游戏，教师观察指导。1、教师引导“如何使小熊的家大、高”？小朋友可以使用连接、延长、垒高的方法。2、对搭建能力弱的幼儿，教师给予帮助或引导其模仿同伴。3、对建构能力强的幼儿，鼓励其继续尝试新的挑战。四、欣赏作品及评价。五、游戏结束 ,幼儿收放材料。活动反思：活动时间： 2015 年 3 月 31 日 星期二下午精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 10 页活动内容：区域活
7、动表演区下雨的时候重点区目标： 1、继续熟悉故事中的对话部分。 2、能将各角色的动作、语言较为自然地运用与表演中。准备：伞、小兔子、小花猫、小鸡的头饰。指导要点：1、幼儿选择角色、布置游戏场地。2、看挂图练习故事的对话。3、练习表演故事的主要情节。3、评价，收放材料。角色区我来当妈妈民族团结目标： 1、进一步体验妈妈的角色，有一定的角色行为。 2、发展少数民族小朋友的普通话水平。准备：娃娃家场景及物品。指导要点：1、幼儿选择角色和同伴，选择材料布置家。2、幼儿游戏，教师观察，并以角色的身份参与、指导：妈妈在家里都做些什么？角色间有没有对话交流？3、引导汉族幼儿多与少数民族幼儿进行交流以增强少数
8、民族幼儿的汉语水平，同时增进汉族和少数民族幼儿的感情。4、游戏评价及收放材料。自理区整理衣物目标： 1、稳固叠衣服的基本步骤及方法。2、乐意叠好自己的小衣服并放在指定的位置。准备：桌子、柜子、幼儿的衣服。指导要点：1、请幼儿在衣柜中找到自己的衣服拿到桌子上，鼓励幼儿大胆尝试叠衣服。2、自己探索叠衣服的方法。3、教师或幼儿示范3、幼儿再次叠衣服，并将叠好的衣服放进柜子里。4、游戏评价及收放材料。活动反思 : 活动时间： 2015 年 4 月 1 日星期三下午游戏名称 ：娃娃家 4角色游戏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 10
9、 页游戏目标：1、体验做客游戏带来的快乐。2、培养幼儿的角色意识和动手能力。3、学会摆放整理物品、能使用礼貌用语游戏重点： 知道爸爸、妈妈、客人的角色任务。游戏难点： 能扮演爸爸妈妈、孩子、客人的角色。会招待客人。游戏准备： 经验准备幼儿有玩娃娃家经验。物质准备娃娃家环境、洋娃娃等。游戏过程：一、谈话引入：1、今天娃娃家里要来客人，老师在娃娃家投放了糖果用来招呼客人。2、谁来告诉我，家里来客人时爸爸妈妈要干什么？幼儿交流爸爸妈妈的角色任务。3、客人做客时要怎么做？敲门、说谢谢。二、幼儿进娃娃家活动，教师观察指导：1、幼儿分角色的情况。2、观察材料的使用情况是否摆好糖果。3、 重点观察幼儿在游戏
10、中扮演爸爸、 妈妈、客人的角色行为如：是否给客人让座、倒水、是否敲门等 。4、教师进入各个家以游戏者客人的身份，了解各个家的角色行为并进行引导、评价。三、幼儿收拾整理材料。娃娃家要关门了，请各个家的小朋友赶快收拾整理材料。活动反思： 通过创设娃娃家的环境，丰富幼儿对娃娃家的感性经验。幼儿参与活动兴趣高，并乐意与同伴合作, 能说出家中的家庭成员并初步尝试扮演一种角色。 但个别幼儿对角色认识不清。 需加强个别指导，使幼儿加强角色意识，积极参与游戏。活动时间： 2015 年 4 月 1 日星期三下午活动内容：区域活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
11、- -第 5 页，共 10 页自理区绳子打结重点区目标： 1、尝试给绳子打结。2、发展幼儿的精细动作能力。准备：毛线等。指导要点：1、教师示范给绳子打结。2、幼儿操作，教师参与操作指导。3、引导幼儿收放材料。数学区按数取物目标： 1、继续学习运用操作材料按数取物。 2、 稳固手口一致的点数。准备： 15 的数卡、瓶盖及其他实物假设干。指导要点：1、请幼儿任意抽取一张数卡，读出上面的数字。2、请幼儿按照数卡的要求，拿取相同数量的瓶盖或室内其他实物。3、分类收放材料。美术区小剪刀目标： 1、学会使用小剪刀的基本方法。2、尝试沿着图形的边线来剪纸条。准备：剪刀，废旧报纸，画有线条的纸。指导要点：1、
12、出示小剪刀，让幼儿进一步明确剪刀的名称及使用方法。2、请幼儿用废旧报纸自由剪纸，可以剪任何形状。3、指导幼儿沿着边线，利用画有线条的纸剪长长的纸条。4、分类收放材料。活动反思：在本次的区域活动中， 美工区幼儿用剪刀时有个别的孩子喜欢玩剪刀， 教师要加强幼儿使用剪刀的安全意识，在自理区中幼儿的能力李晨要有所加强， 许多幼儿并能够在规定的时间内完成教师交代的任务，要让幼儿多练习，多锻炼小手的肌肉。活动时间： 2015 年 4 月 2 日 星期四上 午游戏名称：三只羊1 游戏目标：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 10 页1、感
13、知理解故事，了解主要角色与情节。2感受不同角色语言的变化，理解大、中、小，等词的意思。3享受听故事的乐趣，知道团结起来力量大的道理。活动准备：1经验准备 - 幼儿知道大、中、小的意思。物质准备三只羊绘本书活动过程：一、出示三只羊的图片， 认识故事中主要角色， 引起幼儿的兴趣。1、教师边演示操作三只羊图片，边用“的笃、提托、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。 2、通过比较认识大羊、中羊、小羊。小朋友们仔细的看看，这三只羊有什么不一样呢？二、感知理解童话故事。1、操作羊和狼的图片，讲述故事前半部分。2、教师运用不同的角色语言讲述故事前半部分。三、幼儿大胆想象故事的结尾。 1 、小羊、中羊在山脚下碰
14、见了大羊，把刚刚的事告诉了大羊，大羊说： “别害怕，我们一起想方法对付它。 ”三只羊会想出什么好方法呢？ 2 、师操作图片讲述故事结尾。教师小结：三只羊团结起来一起对付了大灰狼， 三个人的力量真大啊！四、师幼一起完整讲述故事。活动反思：活动时间： 2015 年 4 月 2 日 星期四上 午活动名称：三只羊2生成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 10 页活动目标：1、让幼儿初步理解团结起来力量大的道理。2、引导幼儿自编故事题目，了解故事主要角色与情节，感受不同角色语言的变化。3、理解词语“顶”、 “撞” 。4、享受听故事的乐
15、趣。活动重点： 幼儿自编故事题目。活动难点： 幼儿根据故事情节复述故事。活动准备： 假山、草地、三只羊、狼的道具。设计意图：最近在小班开展了“冬天到”的活动，培养幼儿穿脱衣服、叠衣服，发现有大部分幼儿没方法独立完成，因此，老师提倡小朋友要互相帮助，团结合作，在平时日常生活或在玩游戏当中引导幼儿要团结、互相帮助、 培养幼儿良好的行为习惯。 因此，通过故事三只羊让幼儿初步知道团结起来力量大的道理，培养幼儿互相帮助的好习惯。活动反思：活动时间： 2015 年 4 月 3 日星期五上午活动领域： 健康精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，
16、共 10 页活动名称： 平衡 2 活动目标：1、乐意参与集体游戏并培养幼儿的自我保护意识。2、在游戏中发展身体协调性，双脚交替灵活行走。3、尝试手持皮球在平衡木上平稳走。活动重点： 尝试手持皮球在平衡木上走。活动难点： 大胆在平衡木上行走，合作游戏。活动准备： 经验准备前期有走直线的游戏经验积累。物质准备皮球假设干、平衡木三根。活动过程：一、热身运动：春天到了，小熊也睡醒了，要出来活动一下。教师与幼儿活动身体各部分。二、今天小皮球要和小熊宝宝做游戏，看看哪个宝宝玩皮球玩得最好。幼儿自由玩皮球。三、幼儿拿皮球在平衡木上行走。1、幼儿拿皮球在平衡木上行走，鼓励胆小的幼儿进行尝试。2、幼儿熟悉后，将
17、幼儿分成2 组，拿皮球在平衡木上行走，3、对能力强的幼儿提高难度，按照教师的指示做动作。例如头上持球、腿夹球等。四、游戏：传球接力。1、幼儿 46 人分别对面站立，中间放一个平衡木，一位幼儿手持皮球走过， 走到另一点端将球传给幼儿。接球的幼儿重复刚刚的动作，直至全体幼儿完成游戏。五、放松活动。活动时间： 2015 年 4 月 3 日星期五上午活动内容：区域活动角色区娃娃家重点区精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 10 页目标： 1、进一步体验扮演爸爸、妈妈和宝宝的角色，知道名称。2、熟悉角色中简单的对话交流。准备：娃娃家物品
18、及场景。指导要点：1、引导幼儿选择同伴和角色，选择材料布置家。2、教师的观察指导：以角色的身份参加游戏，观察幼儿在游戏中扮演爸爸、妈妈及宝宝的角色行为。3、评价：针对幼儿扮演爸爸妈妈角色行为进行评价。美术区漂亮的小花猫目标： 1、给漂亮的小猫涂上自己喜欢的颜色。2、培养幼儿审美能力。准备：画有小猫的画纸；彩笔假设干。指导要点：1、鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，大胆给小猫进行涂色。2、告诉幼儿一笔挨着一笔涂色，尽量不要把颜色涂在轮廓线以外。自理区大树的果实目标： 1、体验成功的喜悦。2、锻炼幼儿的动手能力。3、知道系纽扣的方法。准备：带纽扣的大树。指导要点：1、幼儿动手操作，锻炼手部能力。2、操作过程中有不会的可以个别指导。3、幼儿之间可以数一数大树上结水果的数量。活动反思： 在区域活动中，幼儿大部分都能够遵守区域的活动规则，但是我班大部分幼儿对于涂色还有很多的不足，换面不够整洁， 线条很乱，颜色也很脏，在涂色及绘画方面要多加引导。自理区中我班幼儿动手操作能力有待加强，教师要多引导，要多给幼儿讲解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 10 页
