《中考历史复习第十七单元封建时代的欧亚国家课件 (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考历史复习第十七单元封建时代的欧亚国家课件 (1)（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十七单元封建时代的欧亚国家命题点一命题点一 大化改新与法兰克王国改革的比较大化改新与法兰克王国改革的比较项目目大化改新大化改新法法兰克王国改革克王国改革不不同同点点发生生国国日本日本( (亚洲洲) )法法兰克王国克王国( (西欧西欧) )项目目大化改新大化改新法法兰克王国改革克王国改革不不同同点点内容内容政治上：建立以天皇政治上：建立以天皇为中心的中心的中央集中央集权制度，地方制度，地方设国、郡、里三国、郡、里三级，由中央派官治理。，由中央派官治理。经济上：上：废除除一切私地、私民，将土地、部民收一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成国有，成为公地、公民；国家将土地公地、公民；国家将土地分
2、分给公民，每六年授田一次，不能公民，每六年授田一次，不能终生使用，也不能生使用，也不能买卖；统一一赋税税对土地的分封形式土地的分封形式进行行了改革，不再像以前那了改革，不再像以前那样只是将土地无只是将土地无偿地地赏赐给贵族，而是要求得族，而是要求得到封地的人必到封地的人必须提供兵提供兵役服役服务项目目大化改新大化改新法法兰克王国改革克王国改革不不同同点点影响影响使日本使日本发展成展成为一个中央集一个中央集权制制的封建国家的封建国家在封建在封建贵族内部形成族内部形成了了严格的等格的等级制度制度相同点相同点都有涉及土地方面的改革；都是封建性都有涉及土地方面的改革；都是封建性质的改革，都促的改革，都
3、促进了封建制度的形成和了封建制度的形成和发展展启示启示改革促改革促进经济发展，推展，推动社会社会进步步全球通史中提到：全球通史中提到：“6 6世纪起，中国文明大规模传入世纪起，中国文明大规模传入日本日本那些游历那些游历天朝天朝的日本人，作为热情的皈依者，的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。回国后所起的作用更为重大。”这里的这里的“作用重大作用重大”指的指的是是( )( )建立了君主立宪制度建立了君主立宪制度建立中央集权的天皇制度建立中央集权的天皇制度引进西方技术，建立近代工业引进西方技术，建立近代工业促使日本由奴隶社会进促使日本由奴隶社会进入封建社会入封建社会A A B B
4、C C D DD D命题点二命题点二 世界三大宗教的比较世界三大宗教的比较项目目产生原因生原因创立者立者时间起源地起源地主要教主要教义经典典不不同同点点佛佛教教古代印度古代印度社会矛盾社会矛盾尖尖锐乔达摩达摩悉达多悉达多公元前公元前6 6世世纪古代古代印度印度倡倡导“众生平众生平等等”，反，反对婆婆罗门的特的特权地位地位大藏大藏经项目目产生原因生原因创立者立者时间起源地起源地主要教主要教义经典典不不同同点点基基督督教教犹太人犹太人遭受苦遭受苦难，渴望渴望“救世救世主主”到来到来耶耶稣1 1世世纪巴勒斯巴勒斯坦地区坦地区信仰基督耶信仰基督耶稣，主，主张忍忍耐服从，死耐服从，死后灵魂就会后灵魂就会
5、升入升入“天堂天堂”圣圣经项目目产生原因生原因创立者立者时间起源地起源地主要教主要教义经典典不不同同点点伊伊斯斯兰教教阿拉伯半阿拉伯半岛处于分于分裂状裂状态穆罕默穆罕默德德7 7世世纪阿拉伯阿拉伯半半岛的的麦加麦加信仰信仰“真主真主”安安拉，主拉，主张顺从从古古兰经共同点共同点均均产生于生于亚洲，教洲，教义中均宣中均宣扬“忍耐服从忍耐服从”；后来多被；后来多被统治治阶级利利用，成用，成为控制人民思想的工具控制人民思想的工具佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教，其共同点佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教，其共同点是是( )( )诞生于亚洲诞生于亚洲诞生于公元前诞生于公元前 曾促进文化交流曾促进
6、文化交流曾为统治者所利用曾为统治者所利用A A B BC C D DD D题组题组 西欧封建等级制度与日本大化改新西欧封建等级制度与日本大化改新史料一我的附庸的附庸，不是我的附庸。史料一我的附庸的附庸，不是我的附庸。史料二史料二( (日本日本) )遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革。治制度为模式，进行政治改革。【常考角度常考角度】 封君封臣的关系，日本大化改新的内容、影封君封臣的关系，日本大化改新的内容、影响。响。【考点链接考点链接】 商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、日商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、日本明治维新。本明
7、治维新。【知知识运用运用】(1)(1)史史料料一一反反映映了了西西欧欧封封建建社社会会的的什什么么制制度度？分分析析西西欧欧和和中中国的封建制度有何不同？国的封建制度有何不同？【答答案案】 封封君君封封臣臣制制。西西欧欧封封建建等等级制制度度下下，封封建建主主和和附附庸庸之之间是是逐逐层分分封封，逐逐级保保护和和负责；中中国国封封建建制制度度的的特特点点是高度集中的是高度集中的专制主制主义中央集中央集权制度。制度。(2)(2)史料二中所史料二中所说的的“政治改革政治改革”的名称是什么？当的名称是什么？当时在位在位的日本天皇是的日本天皇是谁？【答案答案】 大化改新。孝德天皇。大化改新。孝德天皇。(3)(3)曾向中国学曾向中国学习的日本，而今国民收入却的日本，而今国民收入却远高于中国。高于中国。对此，你有何感想？此，你有何感想？【答案答案】 我我们要不断学要不断学习先先进文明成果，适文明成果，适时改革；改革改革；改革促促进生生产力的力的发展、改革促展、改革促进社会的社会的进步、改革是步、改革是强强国之国之路，要不断改革等。路，要不断改革等。 同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
