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1、2011级新生专业剖析广东黄埔卫生学校广东黄埔卫生学校2011级新生级新生专业剖析讲座专业剖析讲座陈魁元QQ:305020688专业与前途发展n n什么叫专业？什么叫专业？n n辞海辞海里解释：是指人类社会科学技术进步、生里解释：是指人类社会科学技术进步、生活生产实践中，用来活生产实践中，用来描述职业生涯描述职业生涯某一阶段、某一某一阶段、某一人群，用来谋生，长时期从事的人群，用来谋生，长时期从事的具体业务作业规范，具体业务作业规范，认为专业是一种认为专业是一种学业门类学业门类学业门类学业门类。n n教育管理辞典教育管理辞典：是高等学校或中等专业学校：是高等学校或中等专业学校根根据社会分工需要
2、据社会分工需要而划分的学业门类。而划分的学业门类。n n各专业都有各专业都有独立的教学计划独立的教学计划，以体现本专业的培养，以体现本专业的培养目标和要求目标和要求。n n所学专业与个人未来工作、发展前途的所学专业与个人未来工作、发展前途的关系关系一个专业有关的故事n n某高校哲学专业硕士，迫于生计在动物园装猴子，一天不小心掉进狮笼，万分紧张，突然听到狮子说：“同学不用怕，我是某高校数学硕士！”，又听到旁边一棵树说：“我是某校的生物学本科学士，我只能扮植物！”，地上传来一个沉重的声音：“你们算好了，我是民办学校的，只能扮肥料。”n n华科西点的黄波华科西点的黄波n n高校扩招高校扩招1212年
3、，就业难年，就业难1212年年n n211211蚁族不断增加蚁族不断增加n n蚁族蚁族” ”，并不是一种昆虫，并不是一种昆虫族群族群，而是，而是“ “8080后后” ”一一个鲜为人知的庞大群体个鲜为人知的庞大群体“大学毕业生低收入聚大学毕业生低收入聚居群体居群体” ”，指的是毕业后无法找到工作或工作收，指的是毕业后无法找到工作或工作收入很低而聚居在入很低而聚居在城乡结合部城乡结合部的大学生。的大学生。“ “蚁族蚁族” ”，是对，是对“ “大学毕业生低收入聚居群体大学毕业生低收入聚居群体” ”的典型概的典型概括。他们是有如括。他们是有如蚂蚁蚂蚁般的般的“ “弱小强者弱小强者” ”，他们是，他们是
4、鲜为人知的庞大群体。同名图书鲜为人知的庞大群体。同名图书蚁族蚁族就是描就是描述这一群体的读物述这一群体的读物 n n宁为鸡头，不为牛后，也有道理我校的办学理念n n德能与技能并重，德能为先，一专多能，培养适应社会和卫生事业需要的实用型人才。n n德能与技能n n人才定位，培养方向n n2011年8月24日，全国人大副委员长李建国表示，截至2010年11月，中国60岁以上老人达1.7亿，占总人口的13.2%，其中65岁以上老人为1.1亿，占总人口的8.8%。中国成为世界上唯一老年人口超过1亿的国家。 n n你先给人感动，人家后让你感动n n感性动物卫生 职业 技术学校主要专业： 康复治疗技术 普
5、通护理 英语护理 妇幼护理 药品营销康复与护理专业比较n n我校护理专业主要是培养从事临床护理和保健护理的中等技术人才。n n我校康复技术专业主要培养与我国社会主义现代化建设和卫生事业发展要求相适应的，掌握康复技术专业必备的基础理论和专业知识，具有现代康复医学知识和基本技能的应用型康复技术人才 n n1 1、文化课：语文、英语、数学、物理、化学、计算机应用技、文化课：语文、英语、数学、物理、化学、计算机应用技术等术等2 2、医学基础课：正常人体学、病理学、病原生物学等。、医学基础课：正常人体学、病理学、病原生物学等。3 3、临床医学课：基础护理学、药物学、内科护理学、外科护、临床医学课：基础护
6、理学、药物学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、传染病护理学、儿科护理学、妇产科护理学、五官科护理学、传染病护理学等。理学等。4 4、临床实践培训：在最后十个月学生将被安排到具有丰富教、临床实践培训：在最后十个月学生将被安排到具有丰富教学经验的省、市级医院进行毕业实习。学经验的省、市级医院进行毕业实习。通过学习，学生应达到相当于高中文化水平的素质（英语、计通过学习，学生应达到相当于高中文化水平的素质（英语、计算机应用技术还须通过社会的等级证书考试），为进一步接受算机应用技术还须通过社会的等级证书考试），为进一步接受高等教育打下良好的基础；毕业后主要在各级医院，也可
7、在疗高等教育打下良好的基础；毕业后主要在各级医院，也可在疗养院、社区卫生院（所）、企事业单位医务室、保健部门担任养院、社区卫生院（所）、企事业单位医务室、保健部门担任护理、保健工作。培养从事临床护理和护理管理工作的应用型护理、保健工作。培养从事临床护理和护理管理工作的应用型专门人才专门人才护理三年的主要课程康复三年的主要课程n n1 1、文化课：语文、数学、英语、物理、化学、计、文化课：语文、数学、英语、物理、化学、计算机应用技术等。算机应用技术等。2 2、医学基础课：正常人体学、病理学、病原生物学、医学基础课：正常人体学、病理学、病原生物学、及生理学等。及生理学等。3 3专专 业业 课：药物
8、学、中医及针灸学、外科学、内科课：药物学、中医及针灸学、外科学、内科学、康复功能评定、康复治疗技术、疾病康复学、康学、康复功能评定、康复治疗技术、疾病康复学、康复护理学等。复护理学等。4 4、临床实践培训：在最后十个月学生将被安排到具有、临床实践培训：在最后十个月学生将被安排到具有丰富教学经验的省、市级医院进行毕业实习。丰富教学经验的省、市级医院进行毕业实习。通过学习，学生应达到相当于高中文化水平的素质通过学习，学生应达到相当于高中文化水平的素质（英语、计算机应用技术还须通过社会的等级证书考（英语、计算机应用技术还须通过社会的等级证书考试），为进一步接受高等教育打下良好的基础。能用试），为进一
9、步接受高等教育打下良好的基础。能用中西医结合的方法进行临床康复治疗的康复治疗师，中西医结合的方法进行临床康复治疗的康复治疗师，及能在各级康复领域、体育保健机构、社区从事康复及能在各级康复领域、体育保健机构、社区从事康复治疗与保健及康复指导工作的专业型人才治疗与保健及康复指导工作的专业型人才康复治疗技术专业介绍康复治疗技术专业剖析康复治疗技术专业剖析 培养德、智、体、美全面发展，掌握培养德、智、体、美全面发展，掌握培养德、智、体、美全面发展，掌握培养德、智、体、美全面发展，掌握 的基本理论的基本理论的基本理论的基本理论和基本技能，并能运用中西医结合的方法进行临和基本技能，并能运用中西医结合的方法
10、进行临和基本技能，并能运用中西医结合的方法进行临和基本技能，并能运用中西医结合的方法进行临床康复治疗的床康复治疗的床康复治疗的床康复治疗的 ，及从事康复指导工作的中级专业型人才。，及从事康复指导工作的中级专业型人才。，及从事康复指导工作的中级专业型人才。，及从事康复指导工作的中级专业型人才。一、一、 培养目标培养目标现代康复疗法学和传统康复治疗学现代康复疗法学和传统康复治疗学现代康复疗法学和传统康复治疗学现代康复疗法学和传统康复治疗学康复治疗技士康复治疗技士康复治疗技士康复治疗技士各级医疗单位康复医学科、针灸科、推拿科、理疗各级医疗单位康复医学科、针灸科、推拿科、理疗科，科，包括康复医疗中心、
11、康复医院、市、区级医院、民包括康复医疗中心、康复医院、市、区级医院、民营医院。营医院。社区健康服务中心社区健康服务中心各运动队及有关保健机构各运动队及有关保健机构 继续深造 出国留学或涉外服务； 开设个体保健诊所或加入民营机构等残联组织残联组织二、职业岗位群二、职业岗位群 （一）专业本身发展（一）专业本身发展需求需求（二）专家调查报告（二）专家调查报告显示显示（三）区域性的调查表明岗位群市场分析岗位群市场分析（一）、专业本身的发展需求（一）、专业本身的发展需求康复目的康复目的康复目的康复目的 活动能力活动能力活动能力活动能力 重返社会重返社会重返社会重返社会 潜能潜能康复对象康复对象康复对象康
12、复对象 躯体功能障碍躯体功能障碍躯体功能障碍躯体功能障碍 一切疾患一切疾患一切疾患一切疾患康复介入时间康复介入时间康复介入时间康复介入时间: :慢性期慢性期慢性期慢性期 早期早期早期早期后遗症期后遗症期后遗症期后遗症期 病情稳定病情稳定病情稳定病情稳定 急性期急性期急性期急性期康复的康复的工作方式工作方式进展进展康复的工作方式进展康复的工作方式进展 机构内康复机构内康复上门康复服务上门康复服务社区康复社区康复-如医院，设备昂贵如医院，设备昂贵-家里，大量治疗人员家里，大量治疗人员-居住地，方便，中转站居住地，方便，中转站n机构康复机构康复基础，强调早期介入，早期开始基础，强调早期介入，早期开始
13、基础，强调早期介入，早期开始基础，强调早期介入，早期开始n上门康复上门康复过渡过渡过渡过渡- - - -机构康复机构康复机构康复机构康复- - - -社区康复社区康复社区康复社区康复n社区康复社区康复 伤、残、病患者得到全面康复的保证伤、残、病患者得到全面康复的保证伤、残、病患者得到全面康复的保证伤、残、病患者得到全面康复的保证转诊系统是关键转诊系统是关键转诊系统是关键转诊系统是关键n n 没有良好的机构康复，就难有良好的社区康复没有良好的机构康复，就难有良好的社区康复没有良好的机构康复，就难有良好的社区康复没有良好的机构康复，就难有良好的社区康复n n 没有社区康复，机构康复也难以持久没有社
14、区康复，机构康复也难以持久没有社区康复，机构康复也难以持久没有社区康复，机构康复也难以持久拓展就业空间拓展就业空间三种康复服务方式的关系三种康复服务方式的关系（二）、专家论证调查报告（二）、专家论证调查报告（二）、专家论证调查报告（二）、专家论证调查报告2002年年中国康复医学会调查表明，我国现有康复治疗师中国康复医学会调查表明，我国现有康复治疗师5640人，每人，每10万人口仅万人口仅“分摊分摊”0.4名。名。根据专家预测，根据专家预测，2003年年2005年，如果要使康复医学科和康复治年，如果要使康复医学科和康复治疗师设置达到卫生部的标准，逐步提高到疗师设置达到卫生部的标准，逐步提高到80
15、90，则需要康复，则需要康复治疗师治疗师15000人，即是现有人数的人，即是现有人数的3倍。倍。2005年后年后，康复医疗事业发展的重点放在社区层次，主要是社，康复医疗事业发展的重点放在社区层次，主要是社区健康服务中心区健康服务中心？如果每个机构配备康复治疗师如果每个机构配备康复治疗师1人，则需有人，则需有16700人。与二级以人。与二级以上医院、康复中心、疗养院等需配备的康复治疗师人数相加，到上医院、康复中心、疗养院等需配备的康复治疗师人数相加，到2010年，全国康复治疗师需求量约为年，全国康复治疗师需求量约为35210人人全国每年约需要全国每年约需要7042个康复治疗师个康复治疗师（三）区
16、域性的调查调查表？总结？1.康复治疗对象2.康复治疗手段3.社会对康复的了解度4.治疗费用可行性？三、根据市场需求设计人才培养方向三、根据市场需求设计人才培养方向确定必备的专业核心能力核心能力 重点是服务社区、重点是服务社区、 动手能力强的动手能力强的康复治疗技士康复治疗技士确确定定人人才才模模型型语言语言疗法疗法物理物理疗法疗法作业作业疗法疗法传统康复（推拿、针灸等）运动运动疗法疗法康复专业核心能力康复康复治疗治疗四、倒推式课程设置n n理论课程理论课程n n实践课程实践课程 ( (一一) )运动疗法运动疗法运动疗法运动疗法技术能力技术能力（二）物理治疗技术能力（二）物理治疗技术能力（三）作
17、业治疗技术能力（三）作业治疗技术能力（四）（四）言语疗法言语疗法技术能力技术能力（五）（五）传统康复传统康复技术能力技术能力课内实训课外实训康复专业基础理论课程康复专业必修课课程康复专业限选课程政治素质、人文能力有关课程倒推式课程设置倒推式课程设置？动手能力动手能力较强的康复治疗技士成才成才就业就业临床实习、毕业操作考试临床实习、毕业操作考试临床实习、毕业操作考试临床实习、毕业操作考试职业教育职业教育职业教育职业教育毕毕毕毕业考试毕业设计业考试毕业设计业考试毕业设计业考试毕业设计第五六学期康复治疗技术、实用疗伤手法、外科概要、康复治疗技术、实用疗伤手法、外科概要、康复护理学、康复心理学、疾病康
18、复学、康复护理学、康复心理学、疾病康复学、第四学期营养学、诊断学、针灸学、内科学、营养学、诊断学、针灸学、内科学、内科概要、康复功能评定、康复医学导论、内科概要、康复功能评定、康复医学导论、按摩考证按摩考证第三学期 中医学基础中医学基础、病理学、病理学、 组织参加各种活动组织参加各种活动（如义诊、社区咨询服务、临床见习）各种学术讲座（如义诊、社区咨询服务、临床见习）各种学术讲座、第二学期解剖、生理、化学 计算机、外语思想品德教育、体育第一学期倒推式课程设计法专业基础知识外语能力人文素质政治素质社交能力良好的身心专业基础理论具备五大实操能力（运动疗法、作业疗法、物理疗法、语言疗法、传统康复疗法专
19、项技能实操能力专业理论知识n n1、三模块培养、三模块培养五五 教学计划与实施教学计划与实施基础知识基础知识（一一一一）临床理论临床理论（二）（二）专业实践专业实践（三）（三）n n总实践环节学分，占总学分的总实践环节学分，占总学分的%。 见习，校内实训见习，校内实训学分学分校外实习校外实习学分学分2、推进式提升、推进式提升六教学环境六教学环境n n建立专业图书建立专业图书n n校内实操实训基地校内实操实训基地n n康复示教室康复示教室n n康复护理实验室康复护理实验室n n校外实训基地校外实训基地8点点(实训图片实训图片)七技能实训与考核七技能实训与考核n n第二学年的每门专业课均设有校内实
20、训及校外见习，加强实操训练；n n第三学年全学年在康复医学科、针灸科和推拿科等实习，实习时间达38周，确保实操能力的掌握。n n实习医院康复科老师与专业老师共同制定考核标准,实施考核,详见实习手册.实实习习手手册册 八、专业优势、特色八、专业优势、特色临床专业教师主要是康复领域的专家，紧紧跟临床第一线接轨临床专业教师主要是康复领域的专家，紧紧跟临床第一线接轨, ,跟现代康复跟现代康复理念接轨，所以学生实操能力较强理念接轨，所以学生实操能力较强, ,特别是手法疗法基本独立进行操作特别是手法疗法基本独立进行操作, , 达达到以市场为导向培养市场急需专业人才。到以市场为导向培养市场急需专业人才。n
21、n0404、0505、0606、0707级学生在报考按摩师考证中考试通过率达级学生在报考按摩师考证中考试通过率达100%100%。n n20062006、0707届，就业届，就业届，就业届，就业率率率率-n n 第一次就业率第一次就业率100% 100% n n 第二次就业率第二次就业率100%100%就业理念就业理念 “立业立身立业立身” 就业光荣! 造福社会造福社会, ,为社会主义康复保健事业做出贡献为社会主义康复保健事业做出贡献 “悬壶济世悬壶济世” 星级人才培养模式培养人才市场所急需的技能型专才培养人才市场所急需的技能型专才 培养拥有培养拥有培养拥有培养拥有 “ “一技傍身一技傍身一技傍身一技傍身” ”的人才专业特色的人才专业特色的人才专业特色的人才专业特色千金在手千金在手一技傍身一技傍身明志明志笃行笃行勤恳勤恳友爱友爱祝同学们日后成为社会栋梁之材
