《八年级物理下册 8.1 认识压强（第2课时）课件（新版）粤教沪版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 8.1 认识压强（第2课时）课件（新版）粤教沪版（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第八八章章神神奇奇的的压压强强第第1 1节节 认识压强认识压强第第 2 2 课课 时时1.说出压强的概念及其物理意义.(重点、难点)2.能利用压强的计算公式进行简单的计算;能列出增大压强与减小压强的方法.(重点)3.能利用压强知识解释生活、生产中的一些压强现象.某期某期海峡都市报海峡都市报刊登了刊登了货车超限超载国道不货车超限超载国道不堪重负堪重负一文一文, ,报道了报道了“104104国道设计使用年限为国道设计使用年限为1515年以上年以上, ,但才使用但才使用5 5年就大修年就大修, ,现已伤痕累累现已伤痕累累”有些运输单位和有些运输单位和个人只顾自己利益个人只顾自己利益, ,不顾国家利
2、益不顾国家利益, ,让汽车成倍地超载是路让汽车成倍地超载是路面损坏的直接原因面损坏的直接原因. .你能解释汽车严重超载会加快路面损坏你能解释汽车严重超载会加快路面损坏的原因吗的原因吗? ?通过本节课的学习通过本节课的学习, ,你一定能够解释这个问题你一定能够解释这个问题! !探究一探究一: :压强压强1.一本书重一本书重2.5N,平放在水平桌面上平放在水平桌面上,与桌面的接触面与桌面的接触面积为积为510-2m2,试计算这本书对桌面的压强试计算这本书对桌面的压强.D解解:书对桌面的压力书对桌面的压力:F=G=2.5N,书对桌面的压强书对桌面的压强:p=F/S=2.5N/(510-2m2)=50
3、Pa.探究探究二二:增大或减小压强增大或减小压强的方法的方法阅读课本阅读课本P6668“怎样增大或减小压强怎样增大或减小压强”部分的内容部分的内容,思考并完成下列问题思考并完成下列问题:1.小组内同学分别提出增大或减小压强的方法并举例小组内同学分别提出增大或减小压强的方法并举例,然后讨论总结然后讨论总结:(1)增大压强的方法增大压强的方法:;举例举例:.;举例举例:.;举例举例:.(2)减小压强的方法减小压强的方法:;举例举例:.;举例举例:.;举例举例:.受力面积一定时增大受力面积一定时增大压力压力压力一定时减小受力面压力一定时减小受力面积积增大压力且减小受力面增大压力且减小受力面积积受力面
4、积一定时减小受力面积一定时减小压力压力压力一定时增大受力压力一定时增大受力面积面积减小压力且增大受力面减小压力且增大受力面积积2.下列日常生产和生活的实例中下列日常生产和生活的实例中,属于减小压强的是属于减小压强的是()A.喝饮料的吸管一端削成斜口面喝饮料的吸管一端削成斜口面B.铁钉的尖端做得细而尖铁钉的尖端做得细而尖C.剪刀钝了磨一磨剪刀钝了磨一磨,使刀刃锐利些使刀刃锐利些D.书包背带使用宽而扁的带子书包背带使用宽而扁的带子3.回顾回顾“新知导引新知导引”中的问题中的问题,超载货车超载后超载货车超载后,因为因为增大增大,故增大了对地面的故增大了对地面的,容易压坏路面容易压坏路面.压力压力压强
5、压强D4.同学同学们们在学校体育在学校体育馆进馆进行排球行排球训练时训练时,班班级级“物理物理实实践活践活动动小小组组”的同学准的同学准备测备测量排球被量排球被击击打落地后形打落地后形变变最大最大时对时对地板的地板的压压强强,如如图图8.1-2所示所示.(1)写出该测量实验的实验原理以及需要使用的主要写出该测量实验的实验原理以及需要使用的主要实验器材实验器材.实验原理实验原理:.实验器材实验器材:.p=F/S排球、体重计、方格纸排球、体重计、方格纸(或刻度尺或刻度尺和白纸和白纸)(2)若小明设计的实验过程如下若小明设计的实验过程如下.实验过程实验过程:利用公式利用公式p=F/S计算出排球形变时
6、对地面计算出排球形变时对地面的压强的压强;把带有印痕的方格纸把带有印痕的方格纸(或白纸或白纸)铺在体重计上铺在体重计上,用力压用力压排球排球,直到形变与印痕重合直到形变与印痕重合,得出压力的大小得出压力的大小;使排球落在地面的方格纸使排球落在地面的方格纸(或白纸或白纸)上留下印痕上留下印痕;利用方格纸利用方格纸(或白纸或白纸)计算出排球印痕的面积计算出排球印痕的面积.请将实验步骤正确排序请将实验步骤正确排序:.(3)为了使测量的误差较小为了使测量的误差较小,你建议同学们在实验过程你建议同学们在实验过程中应注意什么问题中应注意什么问题.(写出一条即可写出一条即可)答答:用少量水涂在排球上用少量水涂在排球上,使排球落在纸上留下清使排球落在纸上留下清晰的印痕晰的印痕;测量压力时应缓慢压球测量压力时应缓慢压球;测量面积时测量面积时,应选择格子较小的方格纸应选择格子较小的方格纸.通通过过本本节课节课的学的学习习,你有哪些收你有哪些收获获?请请你用自己喜你用自己喜欢欢的的一种方式一种方式(如框如框图图、列表、知、列表、知识树识树)总结总结出来出来,以便和同学以便和同学们们分享分享.
