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1、叫三声夸克叫三声夸克卞毓麟卞毓麟1课堂节课词语驱使驱使:推动推动泄气泄气:失去信心和干劲失去信心和干劲肇肇:zho妙处妙处:奥妙的地方奥妙的地方禁闭禁闭:jn把犯错误的人关在屋子里让他把犯错误的人关在屋子里让他反省反省,是一种惩罚是一种惩罚.隧道隧道:su,在山中或地下在山中或地下凿成的通路成的通路2课堂节课卞毓麟简介 1943毕业于南京大学天文系，毕业于南京大学天文系，1999年起任上海交通大学科年起任上海交通大学科史和科学哲学系兼职教授，史和科学哲学系兼职教授，现为中国科普作协翻译工作现为中国科普作协翻译工作委员会副主任。在国内外发表科普和科学文化作品约委员会副主任。在国内外发表科普和科学
2、文化作品约400篇，著译图书二十余部，参加编撰科普书籍七十余篇，著译图书二十余部，参加编撰科普书籍七十余种，作品曾多次获奖。种，作品曾多次获奖。1990年以来，先后被中国科普协年以来，先后被中国科普协表彰为表彰为“建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出建国以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家的科普作家”，北京天文学会评选他为，北京天文学会评选他为“先进天文普及先进天文普及工作者工作者”，国家科委和中国科委和中国科协表彰他为，国家科委和中国科委和中国科协表彰他为“全国先进科普工作者全国先进科普工作者”，北京市表彰他为，北京市表彰他为“北京市先进北京市先进科普工作者科普工作者”，上海市
3、科普作协表彰他为，上海市科普作协表彰他为“优秀科普作优秀科普作家家”。3课堂节课 1.“夸克夸克”是什么？长诗是什么？长诗芬尼芬尼根之觉醒根之觉醒中的夸克是什么意思？中的夸克是什么意思？作者为什么要起这样的名字？作者为什么要起这样的名字？“夸克夸克”是由于译音，意思是海鸟的是由于译音，意思是海鸟的叫声。长诗叫声。长诗芬尼根之觉醒芬尼根之觉醒中有一中有一句话：句话：“向麦克老人三呼夸克。向麦克老人三呼夸克。”科科学家盖尔曼借其中的学家盖尔曼借其中的“夸克夸克”为自己为自己的假象命名。实际上的假象命名。实际上“夸克夸克”是组成是组成物质的基本粒子。物质的基本粒子。4课堂节课夸克是什么夸克是什么一种
4、超微粒子一种超微粒子5课堂节课2.为什么只叫为什么只叫“三声三声”夸克，夸克，叫叫“七八声七八声”不行吗？不行吗？答：因科学家研究的夸克与答：因科学家研究的夸克与 “三三”特别有缘特别有缘 ，再加上诗句中有，再加上诗句中有“三呼三呼”两字两字 ，作者便借用了，应，作者便借用了，应该说一语双关，用该说一语双关，用“七八声七八声”则则毫无意义。毫无意义。6课堂节课文章结构文章结构 一一（12）以以礼礼品品盒盒里里面面还还有有礼礼品品盒盒为比喻，引出说明的话题。为比喻，引出说明的话题。二二（321）说说明明物物理理学学家家在在不不同同阶阶段段对物质结构的研究和认识。对物质结构的研究和认识。三（三（2
5、226）提出物质结构研究的新）提出物质结构研究的新问题。问题。 7课堂节课精读课文，合作探究精读课文，合作探究一、一、课文中提到了许多的课文中提到了许多的“盒子盒子”，请你，请你列举出它们的名字。列举出它们的名字。答：答：“盒子盒子”有：原子、电子、原子核、质子、有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。中子、光子、介子、强子、夸克等。三、请你给这些三、请你给这些“盒子盒子”排个队，并排个队，并简要说明排队的理由。简要说明排队的理由。 答：答：(1)它们的大小可用下图表示：它们的大小可用下图表示： 原子原子原子核原子核 强子强子夸克。夸克。 8课堂节课物质结构模型物质结构模
6、型9课堂节课三、为什么用“盒子”作比喻？形象生动直观说明，内容上能看出科学家的探索精神，结形象生动直观说明，内容上能看出科学家的探索精神，结构上起穿针引线的作用，使文章层次分明。构上起穿针引线的作用，使文章层次分明。10课堂节课心智启发心智启发一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了一、请同学们算一算，夸克的研究与发现经历了 多少年？你从中看出科学家具有什么精多少年？你从中看出科学家具有什么精神？神？二、你从夸克研究中获得了哪些启发？二、你从夸克研究中获得了哪些启发？答：发现夸克答：发现夸克 花了近一百年。花了近一百年。 敢于怀疑、敢于创新、大胆想象、不懈敢于怀疑、敢于创新、大胆想象、不懈探
7、索。探索。答：答：提出假想提出假想研究研究证实。证实。启发启发：科学研究要有强烈的好奇心，并：科学研究要有强烈的好奇心，并且坚持不懈，能够吃苦。且坚持不懈，能够吃苦。11课堂节课12课堂节课本文的说明顺序本文的说明顺序时间、逻辑顺序时间、逻辑顺序（人们对物质结构探究研（人们对物质结构探究研究的过程，认识由浅入深）究的过程，认识由浅入深）13课堂节课思维链接思维链接你能说出科学史上具有怀疑和探究精神你能说出科学史上具有怀疑和探究精神的其他的人和事吗？的其他的人和事吗？答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于答：伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则落体运动法则”，确立了正确的，确立了正确的“自自由落
8、体定律由落体定律” 。哥白尼敢于怀疑宗教的歪理邪说，哥白尼敢于怀疑宗教的歪理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系创立了更为科学的宇宙结构体系日日心说。心说。14课堂节课一、课文所介绍的知识给人一种一、课文所介绍的知识给人一种新鲜感和神奇感。新鲜感和神奇感。二、课文本身写得通俗易懂，深二、课文本身写得通俗易懂，深入浅出，具有趣味性和可读性，入浅出，具有趣味性和可读性，具体表现在：具体表现在： 1.运用打比方、分类别、举例子的说明方法。运用打比方、分类别、举例子的说明方法。 2.运用设问运用设问,发人深思发人深思,把读者引把读者引向深入。向深入。探讨语言特色探讨语言特色科普说明文科普说明文15课堂节课语言的准确性思考讨论课后练习二思考讨论课后练习二(一)1,大约,表示不确定,体现了文章语言的准确性.如去掉,则不准确.2,改后,前后内容不一致.3,相当于, 改成,等于.前者是估计,后者是肯定的说法.没有原句准确.(二)原句表明还没有进行科学的证实.如改成下面的句子则和事实不符.16课堂节课总结总结本文以人们对物质结构探索研本文以人们对物质结构探索研究的过程为顺序究的过程为顺序,说明了人们在说明了人们在不同阶段对物质的认识不同阶段对物质的认识,介绍物介绍物质研究的新成果质研究的新成果-夸克夸克,激发人激发人们对物质结构进行不断的探索们对物质结构进行不断的探索和研究和研究.17课堂节课
