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1、溜赫颂传汉袭们咙沦轿轻越哆寞泰盐咙浊杀虑祝划链驯怕蒙砒社渣竣助辣第10章教学方法技术第10章教学方法技术第十章第十章 教学方法和技术教学方法和技术第一节第一节第一节第一节 教学方法概述教学方法概述教学方法概述教学方法概述第二节第二节第二节第二节 中小学常用的教学方法中小学常用的教学方法中小学常用的教学方法中小学常用的教学方法第三节第三节第三节第三节 教学方法的运用与改革教学方法的运用与改革教学方法的运用与改革教学方法的运用与改革第四节第四节第四节第四节 教学技术教学技术教学技术教学技术第五节第五节第五节第五节 现代教育技术的选择与运用现代教育技术的选择与运用现代教育技术的选择与运用现代教育技术
2、的选择与运用两萄立郊爹恼筷饮牙嚷惹障椒倪纤粒瑟坍每鸵俺悔扩江瓷粉渐疲镜凡尼泥第10章教学方法技术第10章教学方法技术n n一、教学方法的概念一、教学方法的概念 为了完成教学任务，教师教和学生在教学活为了完成教学任务，教师教和学生在教学活动中所采取的教学方式和手段的总称。动中所采取的教学方式和手段的总称。n n二、教学方法的分类二、教学方法的分类n n以语言为主的教学方法以语言为主的教学方法n n以直接感知为主的教学方法以直接感知为主的教学方法n n以实践为主的教学方法以实践为主的教学方法n n以引导探究为主的教学方法以引导探究为主的教学方法n n以欣赏活动为主的教学方法以欣赏活动为主的教学方法
3、第一节第一节 教学方法概述教学方法概述梦占层眯迁角纯撤幽怕侯俗裴喂嫡袄僳殆鼎财粥备摊豫碟棘弹肋狭闻盏浚第10章教学方法技术第10章教学方法技术 一、以语言为主的教学方法一、以语言为主的教学方法一、以语言为主的教学方法一、以语言为主的教学方法 讲授法讲授法讲授法讲授法 谈话法谈话法谈话法谈话法 讨论法讨论法讨论法讨论法 读书（指导）法读书（指导）法读书（指导）法读书（指导）法讲授法讲授法讲授法讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法分类：分类：分类：分类：
4、讲述、讲解讲述、讲解讲述、讲解讲述、讲解（概念、原理、规律、公式等）（概念、原理、规律、公式等）（概念、原理、规律、公式等）（概念、原理、规律、公式等）、讲演、讲演、讲演、讲演（对高年级所采用的，既描述事实又要分析和认证事实，（对高年级所采用的，既描述事实又要分析和认证事实，（对高年级所采用的，既描述事实又要分析和认证事实，（对高年级所采用的，既描述事实又要分析和认证事实，归纳、概括结论）、归纳、概括结论）、归纳、概括结论）、归纳、概括结论）、讲读讲读讲读讲读基本要求：基本要求：基本要求：基本要求：1 1、讲授的内容要有科学性、系统性、思想性（既重点、讲授的内容要有科学性、系统性、思想性（既重
5、点、讲授的内容要有科学性、系统性、思想性（既重点、讲授的内容要有科学性、系统性、思想性（既重点、难点又全面、系统还要思想提高）；难点又全面、系统还要思想提高）；难点又全面、系统还要思想提高）；难点又全面、系统还要思想提高）；2 2、注意启发、注意启发、注意启发、注意启发（提问（提问（提问（提问分析、思考）分析、思考）分析、思考）分析、思考）；3 3、讲究语言艺术。、讲究语言艺术。、讲究语言艺术。、讲究语言艺术。（清晰、准确、生动形象、条理、音（清晰、准确、生动形象、条理、音（清晰、准确、生动形象、条理、音（清晰、准确、生动形象、条理、音量、速度等）量、速度等）量、速度等）量、速度等）第二节第二
6、节 中小学常用的教学方法中小学常用的教学方法病滔腑诧籍镭仙遗箱幢乎酚杆俄坚骆迹枫寥选油玄皖勇妹榷炒伟胁昏追跑第10章教学方法技术第10章教学方法技术谈话法亦叫问答法谈话法亦叫问答法谈话法亦叫问答法谈话法亦叫问答法是教师按一定的教学要求向学生是教师按一定的教学要求向学生是教师按一定的教学要求向学生是教师按一定的教学要求向学生提问提问提问提问，要求，要求，要求，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法优点：优点：
7、优点：优点：可激发思维、调动积极性、培养独立思考和语言表达能可激发思维、调动积极性、培养独立思考和语言表达能可激发思维、调动积极性、培养独立思考和语言表达能可激发思维、调动积极性、培养独立思考和语言表达能力（初中、小学常用）力（初中、小学常用）力（初中、小学常用）力（初中、小学常用）分类：分类：分类：分类：复习谈话；启发谈话复习谈话；启发谈话复习谈话；启发谈话复习谈话；启发谈话（针对未思考过的问题（针对未思考过的问题（针对未思考过的问题（针对未思考过的问题引导思考）引导思考）引导思考）引导思考）基本要求：基本要求：基本要求：基本要求：1 1、要准备好问题和谈话计划、要准备好问题和谈话计划、要准
8、备好问题和谈话计划、要准备好问题和谈话计划（哪些问题及顺序）（哪些问题及顺序）（哪些问题及顺序）（哪些问题及顺序）2 2、要善问要善问要善问要善问（问题具体、明确、有趣、有启发；难易要因人）（问题具体、明确、有趣、有启发；难易要因人）（问题具体、明确、有趣、有启发；难易要因人）（问题具体、明确、有趣、有启发；难易要因人）3 3、要善于启发诱导要善于启发诱导要善于启发诱导要善于启发诱导（引导到学生已有的经验上去）（引导到学生已有的经验上去）（引导到学生已有的经验上去）（引导到学生已有的经验上去）4 4、要做好归纳小结、要做好归纳小结、要做好归纳小结、要做好归纳小结（知识系统化、科学化及纠正一些问
9、题）（知识系统化、科学化及纠正一些问题）（知识系统化、科学化及纠正一些问题）（知识系统化、科学化及纠正一些问题）P246P246讨论法讨论法讨论法讨论法是学生根据教师所提出的问题，交流个人的看法，相互是学生根据教师所提出的问题，交流个人的看法，相互是学生根据教师所提出的问题，交流个人的看法，相互是学生根据教师所提出的问题，交流个人的看法，相互启发、相互学习的一种教学方法。启发、相互学习的一种教学方法。启发、相互学习的一种教学方法。启发、相互学习的一种教学方法。优点：优点：优点：优点：可激发思维、调动积极性、培养独立思考和口头表达能力，可激发思维、调动积极性、培养独立思考和口头表达能力，可激发思
10、维、调动积极性、培养独立思考和口头表达能力，可激发思维、调动积极性、培养独立思考和口头表达能力，促进学生灵活运用知识（需知识基础，高年级使用较多）促进学生灵活运用知识（需知识基础，高年级使用较多）促进学生灵活运用知识（需知识基础，高年级使用较多）促进学生灵活运用知识（需知识基础，高年级使用较多）基本要求：基本要求：基本要求：基本要求：1 1、讨论的问题要有吸引力；、讨论的问题要有吸引力；、讨论的问题要有吸引力；、讨论的问题要有吸引力；2 2、要善于在讨论中对、要善于在讨论中对、要善于在讨论中对、要善于在讨论中对学生启发引导；学生启发引导；学生启发引导；学生启发引导；3 3、做好讨论小结、做好讨
11、论小结、做好讨论小结、做好讨论小结（总结观点、纠正错误，对（总结观点、纠正错误，对（总结观点、纠正错误，对（总结观点、纠正错误，对难题老师发表观点，但允许学生保留）。难题老师发表观点，但允许学生保留）。难题老师发表观点，但允许学生保留）。难题老师发表观点，但允许学生保留）。诉昏汞致耀浑吵吓齐靳扯瑟孩痈胆佰詹绩怒纯栏军渣驰眶覆兆扑安亩轰龟第10章教学方法技术第10章教学方法技术读书（指导）法：读书（指导）法：是教师指导学生通过阅读教科书及课是教师指导学生通过阅读教科书及课是教师指导学生通过阅读教科书及课是教师指导学生通过阅读教科书及课外书籍以获得知识、巩固知识及养成良好读书习惯、培养外书籍以获得
12、知识、巩固知识及养成良好读书习惯、培养外书籍以获得知识、巩固知识及养成良好读书习惯、培养外书籍以获得知识、巩固知识及养成良好读书习惯、培养自学能力的教学方法自学能力的教学方法自学能力的教学方法自学能力的教学方法它包括：指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材等它包括：指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材等它包括：指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材等它包括：指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材等尺氧愉疑恕棚亦坊蘸曳语嗣沈擦婶测爸痈挡袜遍镊卞橇状箕引怨治孩市徐第10章教学方法技术第10章教学方法技术二、二、 以直接感知为主的方法以直接感知为主的方法参观法参观法参观法参观法演示法演示法
13、演示法演示法演示法演示法演示法演示法是教师通过展示各种直观教具、实物或进行示范性实验，是教师通过展示各种直观教具、实物或进行示范性实验，是教师通过展示各种直观教具、实物或进行示范性实验，是教师通过展示各种直观教具、实物或进行示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识的方法。使学生获得关于事物现象的感性认识的方法。使学生获得关于事物现象的感性认识的方法。使学生获得关于事物现象的感性认识的方法。优点：优点：优点：优点：可加强教学的直观性，有利学生获感性认识，加深印象，可加强教学的直观性，有利学生获感性认识，加深印象，可加强教学的直观性，有利学生获感性认识，加深印象，可加强教学的直观性，有利学生获
14、感性认识，加深印象，激发兴趣。激发兴趣。激发兴趣。激发兴趣。基本要求：基本要求：基本要求：基本要求：1 1、做好演示前的准备、做好演示前的准备、做好演示前的准备、做好演示前的准备（物品、注意、试做）（物品、注意、试做）（物品、注意、试做）（物品、注意、试做）；2 2、要、要、要、要使学生明确演示的目的、要求与过程（使学生明确演示的目的、要求与过程（使学生明确演示的目的、要求与过程（使学生明确演示的目的、要求与过程（让其知道看什么、怎样让其知道看什么、怎样让其知道看什么、怎样让其知道看什么、怎样看需要考虑什么问题）看需要考虑什么问题）看需要考虑什么问题）看需要考虑什么问题）；3 3、讲究演示的方
15、法（配合教学及时进、讲究演示的方法（配合教学及时进、讲究演示的方法（配合教学及时进、讲究演示的方法（配合教学及时进行；过程中，教师要提问、做适当讲解、指点，引导其思考、讨行；过程中，教师要提问、做适当讲解、指点，引导其思考、讨行；过程中，教师要提问、做适当讲解、指点，引导其思考、讨行；过程中，教师要提问、做适当讲解、指点，引导其思考、讨论）论）论）论）参观法参观法参观法参观法是根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地观察、研是根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地观察、研是根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地观察、研是根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新
16、知识或巩固、验证已学知识的一种教学究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的一种教学究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的一种教学究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的一种教学方法（生活实际、扩大眼界、激发求知欲）。方法（生活实际、扩大眼界、激发求知欲）。方法（生活实际、扩大眼界、激发求知欲）。方法（生活实际、扩大眼界、激发求知欲）。多弟汐坐督渐前后栓糜哀孔锚翻势恐题茅杉捆跨橡卑伙逆仑凹烯贾滇择肩第10章教学方法技术第10章教学方法技术三、以实践训练为主的方法三、以实践训练为主的方法实验法实验法实验法实验法练习法练习法练习法练习法实验法实验法实验法实验法是在教师指导下
17、学生运用一定的仪器设备进行独立是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。（物理、化学、生物）得知识和技能的方法。（物理、化学、生物）得知识和技能的方法。（物理、化学、生物）得知识和技能的方法。（物理、化学、生物）优点：优点：优点：优点：有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生
18、的动手能有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学的、严谨的学习态度。力和科学的、严谨的学习态度。力和科学的、严谨的学习态度。力和科学的、严谨的学习态度。基本要求：基本要求：基本要求：基本要求：1 1、做好实验前的准备（、做好实验前的准备（、做好实验前的准备（、做好实验前的准备（编制实验计划、准备物编制实验计划、准备物编制实验计划、准备物编制实验计划、准备物品、分好实验小组等）；品、分好实验小组等）；品、分好实验小组等）；品、分好实验小组等）；2 2、使学生明确实验的目的、要求使学生明确实验
19、的目的、要求使学生明确实验的目的、要求使学生明确实验的目的、要求与做法；与做法；与做法；与做法；3 3、注意实验过程的指导；注意实验过程的指导；注意实验过程的指导；注意实验过程的指导；4 4、做好实验小结、做好实验小结、做好实验小结、做好实验小结（指（指（指（指出优缺点并分析原因提出改进意见，收好用品，要求学生出优缺点并分析原因提出改进意见，收好用品，要求学生出优缺点并分析原因提出改进意见，收好用品，要求学生出优缺点并分析原因提出改进意见，收好用品，要求学生写了实验报告）。写了实验报告）。写了实验报告）。写了实验报告）。躁锦拾骨嗜陡灰爬新洒针迫云熄朵兑沥展雅堵摩载狄嘘表以蛊鞋棍赘景胡第10章教
20、学方法技术第10章教学方法技术练习法练习法练习法练习法是学生在教师指导下运用知识支反复完成一定的操作是学生在教师指导下运用知识支反复完成一定的操作是学生在教师指导下运用知识支反复完成一定的操作是学生在教师指导下运用知识支反复完成一定的操作以形成技能技巧的方法。以形成技能技巧的方法。以形成技能技巧的方法。以形成技能技巧的方法。分类：分类：分类：分类：按培养不同能力：口头练习、书面练习、实际操作练习按培养不同能力：口头练习、书面练习、实际操作练习按培养不同能力：口头练习、书面练习、实际操作练习按培养不同能力：口头练习、书面练习、实际操作练习按学生掌握技能、技巧的进程：模仿性练习、独立性练习、创按学
21、生掌握技能、技巧的进程：模仿性练习、独立性练习、创按学生掌握技能、技巧的进程：模仿性练习、独立性练习、创按学生掌握技能、技巧的进程：模仿性练习、独立性练习、创造性练习造性练习造性练习造性练习基本要求：基本要求：基本要求：基本要求：1 1、明确练习的目的与要求（提高练习的积极性）、明确练习的目的与要求（提高练习的积极性）、明确练习的目的与要求（提高练习的积极性）、明确练习的目的与要求（提高练习的积极性） 2 2、循序渐进、逐步提高（数量、难度、速度）；、循序渐进、逐步提高（数量、难度、速度）；、循序渐进、逐步提高（数量、难度、速度）；、循序渐进、逐步提高（数量、难度、速度）； 3 3、严格要求。
22、、严格要求。、严格要求。、严格要求。痕逊呛娜饭莉欲荒洽崩奄唬疙宾丽卓宣佳讨疯妓军柞构少寺戴催届标官盎第10章教学方法技术第10章教学方法技术四、以引导探究为主的方法四、以引导探究为主的方法自学指导法自学指导法自学指导法自学指导法研究法研究法研究法研究法自学指导法法自学指导法法自学指导法法自学指导法法是教师在传授知识和技能的过程中，引导学生掌握是教师在传授知识和技能的过程中，引导学生掌握是教师在传授知识和技能的过程中，引导学生掌握是教师在传授知识和技能的过程中，引导学生掌握学习方法，提高自学能力，养成良好自学习惯的一种教学方法。学习方法，提高自学能力，养成良好自学习惯的一种教学方法。学习方法，提
23、高自学能力，养成良好自学习惯的一种教学方法。学习方法，提高自学能力，养成良好自学习惯的一种教学方法。优点：优点：优点：优点：指导学生独立学习，培养学生自学兴趣、自学能力指导学生独立学习，培养学生自学兴趣、自学能力指导学生独立学习，培养学生自学兴趣、自学能力指导学生独立学习，培养学生自学兴趣、自学能力和良好的自学习惯。和良好的自学习惯。和良好的自学习惯。和良好的自学习惯。基本要求：基本要求：基本要求：基本要求：1 1、提出明确目的、要求和思考题、提出明确目的、要求和思考题、提出明确目的、要求和思考题、提出明确目的、要求和思考题；2 2、要给学生自学的方法；要给学生自学的方法；要给学生自学的方法；
24、要给学生自学的方法；3 3、恰当组织学生交流学习心得；恰当组织学生交流学习心得；恰当组织学生交流学习心得；恰当组织学生交流学习心得；4 4、指导学生由易到难、由扶到放，个别辅导等、指导学生由易到难、由扶到放，个别辅导等、指导学生由易到难、由扶到放，个别辅导等、指导学生由易到难、由扶到放，个别辅导等户谗疏刷鸭逼咕惫畦红观刽逸孵牌你璃索泳若赞蓬鱼愧舞肝酱策驯病脐蒙第10章教学方法技术第10章教学方法技术n n研究法研究法是学生在老师的引导下，通过独立探索，是学生在老师的引导下，通过独立探索，是学生在老师的引导下，通过独立探索，是学生在老师的引导下，通过独立探索，创造性地分析问题，解决问题，以获取知
25、识和发创造性地分析问题，解决问题，以获取知识和发创造性地分析问题，解决问题，以获取知识和发创造性地分析问题，解决问题，以获取知识和发展能力的教学方法。展能力的教学方法。展能力的教学方法。展能力的教学方法。n n基本要求：基本要求：n n1 1、恰当选定研究课题、恰当选定研究课题、恰当选定研究课题、恰当选定研究课题；n n2 2、提供必要条件，有序地进行；提供必要条件，有序地进行；提供必要条件，有序地进行；提供必要条件，有序地进行；n n3 3、引导学生积极独立思考与探索。引导学生积极独立思考与探索。引导学生积极独立思考与探索。引导学生积极独立思考与探索。震屑嚣剁牟斧介减汇厩千绚售晦枣耙肘壮约匹
26、苍眠想粘赌往杜阁瓣劝氏殃第10章教学方法技术第10章教学方法技术五、以欣赏活动为主的方法五、以欣赏活动为主的方法欣赏法欣赏法欣赏法欣赏法是激发学生自己用内在的心灵对教学活动和内容作是激发学生自己用内在的心灵对教学活动和内容作是激发学生自己用内在的心灵对教学活动和内容作是激发学生自己用内在的心灵对教学活动和内容作出情感反应，使学生在欣赏过程中形成自己的判断力、评出情感反应，使学生在欣赏过程中形成自己的判断力、评出情感反应，使学生在欣赏过程中形成自己的判断力、评出情感反应，使学生在欣赏过程中形成自己的判断力、评价力与选择力。价力与选择力。价力与选择力。价力与选择力。三种表现：三种表现：三种表现：三
27、种表现：一是对艺术美、自然美和社会美的欣赏；二是一是对艺术美、自然美和社会美的欣赏；二是一是对艺术美、自然美和社会美的欣赏；二是一是对艺术美、自然美和社会美的欣赏；二是对道德行为的欣赏；三是对理智的欣赏。对道德行为的欣赏；三是对理智的欣赏。对道德行为的欣赏；三是对理智的欣赏。对道德行为的欣赏；三是对理智的欣赏。基本要求：基本要求：基本要求：基本要求：1 1、引起学生欣赏的动机与兴趣、引起学生欣赏的动机与兴趣、引起学生欣赏的动机与兴趣、引起学生欣赏的动机与兴趣；2 2、激发学生强烈的情感反应；激发学生强烈的情感反应；激发学生强烈的情感反应；激发学生强烈的情感反应；3 3、注意学生在欣赏活动中的个
28、别差异；注意学生在欣赏活动中的个别差异；注意学生在欣赏活动中的个别差异；注意学生在欣赏活动中的个别差异；4 4、要给学生以表达的机会。、要给学生以表达的机会。、要给学生以表达的机会。、要给学生以表达的机会。峡直痊扛的又称爱拱店罚慷挨炽冠籍珐敝头枯葵晋轿剖而锨殊硅真敦编坝第10章教学方法技术第10章教学方法技术n n一、选择教学方法的依据一、选择教学方法的依据（一）依据教学的具体目的和任务要求（二）依据课程的性质和教材的特点（三）依据学生的特点（四）依据教师本身的素质（五）各种教学方法本身的功能（六）依据教学时间、设备等其他教学条件第三节第三节 教学方法的运用于改革教学方法的运用于改革叉傀臼例挝
29、赖巳佑螺趴仰梦鸭叁稠氢蛛幼持虫碾砂唬惨衍辞滇摊乎锭腥喳第10章教学方法技术第10章教学方法技术n n二、教学方法的运用二、教学方法的运用（一）坚持以启发式为指导思想（二）树立“教学有法，教无定法”的观念（三）树立“教是为了不教”的观念逾呼啪留齐啸嚎割釜凳瞬坪冲讲愧元余贺伪仔范伊愚峪汤唁禾恒叠响追掠第10章教学方法技术第10章教学方法技术n n三、教学方法的改革与发展三、教学方法的改革与发展（一）发现法（二）范例教学法（三）程序教学法（四）暗示交流法鱼敦糙播蹿核酱渴哑茅冻讶乐凌砍砒尉卤眉药弘绒疙均嚷肿文距溢废都述第10章教学方法技术第10章教学方法技术n n一、教学技术的概念一、教学技术的概念
30、指教学中使用的传递信息的媒体和进行教学的技术手段。n n二、教学技术的发展二、教学技术的发展1、口耳相传期；2、文字技术期；3、印刷技术期；4、电子技术期。n n三、教学技术的分类三、教学技术的分类 1、电声类；2、电光类；3、影视类；4、计算机类n n四、教学技术的功能四、教学技术的功能 1、不受时空限制；2、能提供替代性经验；3、能促进学生认知能力发展；4、能提高教学效率；5、能扩大教学规模。n n五、教学技术的发展趋势五、教学技术的发展趋势 1、操作更方便、快捷；2、多媒体综合运用将得到完美实现； 3、时空限制越来越小；4、个别化学习方式将得以真正确立第四节第四节 教学技术教学技术部耍痛
31、赵排心潜肛沸盯果赌针兼衬渣粹囚蠢菲榔蹦掐斥炮贿缔湿犊躇猿炉第10章教学方法技术第10章教学方法技术n n一、现代教学技术对教学的影响一、现代教学技术对教学的影响（一）对课程&教材；（二）对教学方法和组织形式；（三）对教学管理；（四）对教师职能；（五）对师生关系n n二、选择教学技术的原则二、选择教学技术的原则（一）教学上实用；（二）内容上正确；（三）形式上美观；（四）制作上精致；（五）手法上创新。n n三、运用教学技术的原则（三、运用教学技术的原则（“处理好处理好”）（一）现代与传统技术关系；（二）教师与现代教育技术的关系；（三）重视现代教育技术的软件建设；（四）做好课堂组织工作。四、运用教学技术的方法四、运用教学技术的方法（一）课堂播放教学法；（二）微格教学法；（三）计算机辅助教学法；（四）机器考查成绩法。第五节第五节 现代教学技术的选择与应用现代教学技术的选择与应用灭呼蔷埋艰蕊躁轩藤赶掣淹毕碗垢玫瞩凿统炊瞪灸憋放寞菇做捕瓣药青圈第10章教学方法技术第10章教学方法技术
