《更新理念努力提高课堂教学的有效性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《更新理念努力提高课堂教学的有效性（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、请热爱我们的工作吧 “你必须热爱自己的工作，如果你对他永远充满激情，他将带你走到难以置信的远方。” 教育是必须用心去做的一份事业，当你投入感情和精力成就学生的同时，也就成就了自己。 二、目前课堂教学的现状教师没有真正关注学生：主体缺失 教学没有真正实现互动：没有生成这样的这样的“课堂课堂”你陌生吗你陌生吗都这样了，竟视而不见？ 效益从“梦梦”里来？ 课改就从改变课改就从改变“学习状态学习状态”开始：降低精力流失率开始：降低精力流失率“讲讲”的结果一般是这样。的结果一般是这样。“讲师讲师”们，醒醒吧！们，醒醒吧！好大一场好大一场“雪雪”这样的这样的“表达表达”能唤醒教育的能唤醒教育的“麻痹麻
2、痹”吗？吗？读书人对书本的轻蔑是教育的失败，读书人对书本的轻蔑是教育的失败，“服输服输”咋这么难咋这么难故事：断剑之痛“路径依赖的惯性作用” 三、有效教学两个支点：1、提高教师把握课标、驾驭教材的能力。2、充分发挥学生学习的主体作用：自主学习、指导学习方法发展学习能力。标语标语看外界：在大格局下看待自己的工作看外界：在大格局下看待自己的工作美国：有效教学美国：有效教学5 5原则原则教学是师生一种合作性的和生成性的活教学是师生一种合作性的和生成性的活动；动；教学的过程是一个通过对话使学生积极教学的过程是一个通过对话使学生积极 参与的过程；参与的过程；教学使学生在校的学习与他们的生活产教学使学生在
3、校的学习与他们的生活产生联系；生联系；教学引导学生进行综合思维；教学引导学生进行综合思维；教学以课程为媒介使学生语言和读写水教学以课程为媒介使学生语言和读写水平得到提高。平得到提高。 学会生存：学会生存： “教教师师的的职职责责现现在在已已经经越越来来越越少少地地传传递递知知识识，而而越越来来越越多多地地激激励励思思考考；除除了了他他的的正正式式职职能能以以外外，他他将将越越来来越越成成为为一一位位顾顾问问，一一位位交交换换意意见见的的参参加加者者，一一位位帮帮助助发发现现矛矛盾盾论论点点而而不不是是拿拿出出真真理理的的人人。”（P.108P.108）首师大乔际平教授大样本调首师大乔际平教授大
4、样本调查查初中学生：初中学生：语文能看懂语文能看懂95% 95% ；数学能看懂数学能看懂88% 88% ；物理能看懂物理能看懂36% 36% ；培养学生主动学习培养学生主动学习什么是有效教学有效教学的特征：（北师大肖川教授）（一）、让学生明确通过努力而达到目标，并且明白目标的达成对个人成长的意义；什么是有效教学有效教学的特征：（二）、设计具有挑战性的教学任务，促使学生在更复杂的水平上理解；什么是有效教学有效教学的特征：（三）、通过联系学生的生活实际和经验背景，帮助学生达到更复杂水平的理解；什么是有效教学有效教学的特征：（四）、适时与挑战性的目标进行对照，对学生的学习有一个清楚的、直接的反馈；什
5、么是有效教学有效教学的特征：（五）、能够使学生对每个学习主题都有一个整体的认识，形成对于事物的概念框架；什么是有效教学有效教学的特征：（六）、能够迁移并发现和提出更为复杂的问题，有进一步探究的愿望。一堂好课的标准（华东师大叶澜教授）基本要求(1) ：有意义基本要求(2) ：有效率基本要求(3) ：生成性基本要求(4) ：常态性基本要求(5) ：有待完善现代课堂的理念 （西安文理学院赵精兵教授）课堂要有愉悦感 要有灵活性 要有互动性 关注学生，尊重学生的主体地位；让师生在课堂教学中充分、高效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。提醒提醒:老师们应记住的四句话老师们应记住的四句话教师是学生学习与发展的促进者、组织者、扶助者。孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花，与最早开的花一样美丽。教师是最后一个对儿童失去希望的人。每一天，当教师迈入课堂，他们都将对未来的世界施加影响。
