《七年级生物上册 5.5 运输作用 （新版）北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 5.5 运输作用 （新版）北师大版（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5节 运输作用植物的根与茎相连植物的根与茎相连, ,叶着叶着生在茎及其分枝上生在茎及其分枝上. .因此因此, ,根吸收的水分和无机盐必根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花然是通过茎运输到叶和花中去的中去的. .水分和无机盐是水分和无机盐是经过怎样的途径运输到叶经过怎样的途径运输到叶和花中去的呢？和花中去的呢？1.1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。说出植物茎运输水分和无机盐的部位。 2.2.识别木质部在茎内的分布部位。识别木质部在茎内的分布部位。 3.3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。判断水和无机盐在茎内的运输方向。1.1.水分和无机盐是由植物的水分和无机盐是由植物的哪个部位吸收
2、的哪个部位吸收的? ?2.2.叶的生长需要水和无机盐吗？叶的生长需要水和无机盐吗？根吸收的水分和无机盐又根吸收的水分和无机盐又如何到达叶如何到达叶？根根需要需要 茎的运输作用茎的运输作用 根吸收的水分和无机盐根吸收的水分和无机盐在木质部中运输在木质部中运输水和无机盐是通水和无机盐是通过茎的什么部分过茎的什么部分运输的运输的? ?茎的全部结构都参与运输。茎的全部结构都参与运输。或茎的外侧树皮参与运输，或茎的外侧树皮参与运输，或茎的内部结构参与运输。或茎的内部结构参与运输。你们组的探究你们组的探究方案是怎样的方案是怎样的? ? 提出问题提出问题作出假设作出假设实验设计实验设计实验过程实验过程根据实
3、验设根据实验设计完成实验计完成实验方案实方案实例（见例（见下页）下页）清水清水正常枝条正常枝条正常枝条正常枝条枝条树皮被剥枝条树皮被剥方案示例：方案示例：叶脉无变化叶脉无变化叶脉变红叶脉变红叶脉变红叶脉变红稀释的红墨水稀释的红墨水你能描述观察的结果吗？你能描述观察的结果吗？枝条的横切面枝条的横切面浸没过稀释红墨水的枝条浸没过稀释红墨水的枝条1.1.茎内部分结构被染成红色的事实说明了什么问题？茎内部分结构被染成红色的事实说明了什么问题？2.2.说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。讨讨 论：论：提示：水分和无机盐通过茎的木质部运输提示：水分和无机盐通过茎的木质部运输
4、提示：根提示：根 茎的木质部茎的木质部 叶叶根吸收的水分是通过植根吸收的水分是通过植物的茎向上运输到叶等物的茎向上运输到叶等器官的。器官的。用解剖刀分别将茎做一横切和纵切用解剖刀分别将茎做一横切和纵切, ,用放大镜观察横切面和用放大镜观察横切面和纵切面的情况纵切面的情况, ,辨别茎内运输水分和无机盐的部位辨别茎内运输水分和无机盐的部位. .插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？1.1.木本植物茎的结构木本植物茎的结构树皮树皮形成层形成层木质部木质部髓髓2.2.水分和无机盐的运输：通过茎的木质部由下而上运输。水分和无机盐的运输：通过茎
5、的木质部由下而上运输。1.1.植物体内水和无机盐的运输方向是（植物体内水和无机盐的运输方向是（ ）A A、由根通过茎运输到叶和花、由根通过茎运输到叶和花 B B、由气孔通过叶和花运输到茎、由气孔通过叶和花运输到茎C C、由茎向根和叶分别运输、由茎向根和叶分别运输 D D、由叶通过茎运输到根、由叶通过茎运输到根A A2.2.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是循环途径的是( )( )A A大气大气植物根系植物根系植物叶片植物叶片大气大气B B大气大气自然降水自然降水植物根系植物根系植物茎叶植物茎叶大气大气C C植物叶片植物叶片植
6、物根系植物根系大气大气D D自然降水自然降水植物茎叶植物茎叶植物根系植物根系大气大气B B3.3.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，片刻后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了。后将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了。 ( ) ( )A A韧皮部中的筛管韧皮部中的筛管 B B木质部中的导管木质部中的导管C C韧皮部和木质部之间的形成层韧皮部和木质部之间的形成层 D D韧皮部中的导管韧皮部中的导管B B4 4某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一
7、新鲜带叶的枝条，将其下端插入装有行了如下操作：取一新鲜带叶的枝条，将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方。试分析红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方。试分析回答回答: :(1)(1)接下去，他应如何实施探究接下去，他应如何实施探究? ?观察叶脉的颜色变化，待其变成微红色观察叶脉的颜色变化，待其变成微红色后，取出枝条并用清水将枝条表面的红后，取出枝条并用清水将枝条表面的红色液体冲净，然后，用刀片把枝条横切或纵切，用放大镜色液体冲净，然后，用刀片把枝条横切或纵切，用放大镜观察切面上被染成红色的具体部位。观察切面上被染成红色的具体部位。(2)(2)通过本实验，应该得出的结论
8、是通过本实验，应该得出的结论是_。(3)(3)本实验还证明本实验还证明, ,水和无机盐的运输方向是水和无机盐的运输方向是_。(4)(4)若本实验中将枝条的叶子全部去掉若本实验中将枝条的叶子全部去掉, ,实验效果是否明显实验效果是否明显? ?为什么为什么? ?_ _茎是通过木质部来运输水分和无机盐的茎是通过木质部来运输水分和无机盐的自下而上自下而上不明显。去掉叶子后不明显。去掉叶子后, ,蒸腾作用不能进行蒸腾作用不能进行, ,水分不能正常运输。水分不能正常运输。植物通过光合作用制造的有机物植物通过光合作用制造的有机物, ,一部分用以维持生命活一部分用以维持生命活动动, ,一部分储藏起来。根所需要
9、的养料是由叶向下运输的，一部分储藏起来。根所需要的养料是由叶向下运输的，茎的哪部分结构用来运输有机物呢？茎的哪部分结构用来运输有机物呢？.说出植物的茎运输有机物的部位。说出植物的茎运输有机物的部位。.识别导管、筛管在茎结构内的分布部位。识别导管、筛管在茎结构内的分布部位。. 辩认筛管的结构特征。辩认筛管的结构特征。我们食用的甘薯是它的什么器官？我们食用的甘薯是它的什么器官？甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？埋入地下的根从何处获得有机物？埋入地下的根从何处获得有机物？根根含淀粉含淀粉叶叶光合作用制造的有机物在韧皮部中运输光合作用制造的有机物在韧皮部中运输观察思考：观察思
10、考： 这是从橡胶树上收这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出现橡胶是从哪里流淌出来的吗？来的吗？提示：提示：从树皮处流淌从树皮处流淌出来的。出来的。分析讨论：分析讨论：1.1.描述切口上方和下方的描述切口上方和下方的形态变化。形态变化。2.2.试解释切口上方形成瘤状试解释切口上方形成瘤状物的原因物的原因。3.3.根据上述实验结果推断根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。茎运输有机物的部位。在木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，在木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。一段时间后发生如下的变化。筛筛 孔孔树树皮皮筛管位于树皮内，由筛管分子连接
11、筛管位于树皮内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的活细胞，而成，筛管分子是长形的活细胞，两个筛管分子之间横壁形成筛板，两个筛管分子之间横壁形成筛板，上面有筛孔，用于运输有机物。上面有筛孔，用于运输有机物。筛筛 管管 叶制造的有机物通叶制造的有机物通过茎向下运输到植物体过茎向下运输到植物体的其他器官。的其他器官。果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？称为环剥，这是为什么？所在部位所在部位运输物质运输物质运输方向运输方向组成细胞组成细胞导管导管筛管筛管木质部木质部韧皮部韧皮部水、无机盐水、无机盐有机物有机物下下 上上上上 下下死细胞
12、死细胞活细胞活细胞 导管和筛管构成植物体的运导管和筛管构成植物体的运输通道输通道俗话说，树俗话说，树“不不怕空心，就怕剥怕空心，就怕剥皮皮”，分析一下，分析一下其中的道理。其中的道理。提示：提示：剥皮后有机剥皮后有机物不能运输到根。物不能运输到根。看到此情此景看到此情此景, ,你有何感想你有何感想? ?1.1.有机物的运输有机物的运输枝瘤的形成原因。枝瘤的形成原因。有机物在韧皮部由上向下运输。有机物在韧皮部由上向下运输。2.2.筛管：位于树皮的韧皮部里，运输有机物的结构。筛管：位于树皮的韧皮部里，运输有机物的结构。3.3.导管和筛管的比较。导管和筛管的比较。1.1.在植物的主干基部进行环割，可
13、导致树木死亡，在植物的主干基部进行环割，可导致树木死亡，其原因是（其原因是（ ）A A、植物失去了保护结构、植物失去了保护结构 B B、根吸收的水分和无机盐不能向上运输、根吸收的水分和无机盐不能向上运输C C、叶制造的有机物不能向根运输、叶制造的有机物不能向根运输 D D、叶片无法进行蒸腾作用、叶片无法进行蒸腾作用C C. .导管和筛管运输的物质分别是导管和筛管运输的物质分别是( )( )A A有机物、水和无机物有机物、水和无机物B B水和无机盐、有机物水和无机盐、有机物C C有机物和水、无机盐有机物和水、无机盐D D无机盐和有机物、水无机盐和有机物、水2.2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，
14、切口下方的把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的断面上溢出的汁液主要是（断面上溢出的汁液主要是（ ）A A、细胞质和细胞液、细胞质和细胞液 B B、细胞液和细胞间的水分、细胞液和细胞间的水分C C、根从土壤中吸收的水分和无机盐、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D D、叶制造的有机物、叶制造的有机物B BC C. .关于导管的说法中，错误的一项是关于导管的说法中，错误的一项是( )( )A A组成导管的细胞为长形组成导管的细胞为长形B B组成导管的细胞呈管状组成导管的细胞呈管状C C组成导管的细胞具有细胞质组成导管的细胞具有细胞质D D组成导管的细胞两端没有横壁组成导管的细胞两端没有横壁C C
15、. .农民给苹果树环状剥皮的目的是农民给苹果树环状剥皮的目的是( ) ( ) A A限制有机养料向根部运输限制有机养料向根部运输 B B限制水分向上运输限制水分向上运输 C C限制水分和无机盐的运输限制水分和无机盐的运输 D D防治虫害防治虫害A A. .将晾衣服用的铁丝拴在小树上，会对小树造成伤害，这将晾衣服用的铁丝拴在小树上，会对小树造成伤害，这是因为铁丝会损伤小树的是因为铁丝会损伤小树的( )( )A A木质部中的导管木质部中的导管 B B韧皮部和木质部之间的形成层韧皮部和木质部之间的形成层C C韧皮部中的筛管韧皮部中的筛管 D D树皮中的纤维树皮中的纤维C C. .俗话说：俗话说：“梨
16、树砍三刀，树枝压弯腰。梨树砍三刀，树枝压弯腰。”这是下列哪种这是下列哪种原因所致原因所致( )( )A A叶片制造的有机物不能下行叶片制造的有机物不能下行B B根部吸收的养料快速上行根部吸收的养料快速上行C C体内水分供应充足体内水分供应充足D D体内水分不易散失体内水分不易散失A A. .观察右图，据图回答下列问题：观察右图，据图回答下列问题： (1)A(1)A是是_，B B是是_。(2)(2)从存在部位看：从存在部位看：A A存在于存在于_，B B存在于存在于_。(3)(3)从生活状态看：组成从生活状态看：组成_的是活细胞，组成的是活细胞，组成_的是死细胞。的是死细胞。(4)(4)从功能看
17、：从功能看：A A是输送是输送_的通道，的通道， B B是输送是输送_的通道。的通道。(5)A(5)A、B B结构的共同之处是它们都属于结构的共同之处是它们都属于_组织。组织。导管导管筛管筛管木质部木质部韧皮部韧皮部B BA A水、无机盐水、无机盐有机物有机物输导输导AB9.9.选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过选一个生长旺盛的杨树枝条，在其基部剥去一圈树皮，过一段时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤一段时间后，伤口上部的树皮长成了节瘤( (下图下图),),请回答：请回答：(1)(1)本实验证明，树皮内具有输导本实验证明，树皮内具有输导_的结构，该结的结构，该结构叫构叫_。(2)(2)枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为枝条上部仍然能获得足够的水分，是因为_。(3)(3)若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死若将杨树主干基部的树皮全部剥掉，会导致杨树死亡，其原因是亡，其原因是_。 有机物有机物筛管筛管导管具有运输作用导管具有运输作用根得不到有机物根得不到有机物
