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1、海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育构建发展阶梯构建发展阶梯海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育 成功不是将来才有的，而是从成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。决定去做的那一刻起，持续累积而成。 每个人的发展目标要符合本人实每个人的发展目标要符合本人实际与行业发展趋势，给自己确定一个长际与行业发展趋势，给自己确定一个长远目标能激励自己奋发向上，在这个过远目标能激励自己奋发向上，在这个过程中，层次清楚、内容明确的阶段目标，程中，层次清楚、内容明确的阶段目标，将会为长远目标的实现构建发展台阶将会为长远目标的实现构建发展台阶 导入：
2、职业生涯名言导入：职业生涯名言海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育3隆中对隆中对海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育 亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍（yng）川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育 由是先主遂诣（y）亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲
3、信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔（min），利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝
4、业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育8刘氏股份有限公司刘氏股份有限公司 发展计划发展计划先取荆州先取荆州为家为家后取益州后取益州为基业为基业伐中原伐中原兴汉室兴汉室海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育经历分析经历分析 （案例故事从洗碗工到酒吧老
5、板案例故事从洗碗工到酒吧老板）洗碗工洗碗工洗碗工洗碗工 ( ( ( (第一阶段）第一阶段）第一阶段）第一阶段） 初次就业目标（任劳初次就业目标（任劳初次就业目标（任劳初次就业目标（任劳任任任任 怨，怨，怨，怨，保证酒具洁净无瑕）保证酒具洁净无瑕）保证酒具洁净无瑕）保证酒具洁净无瑕）服务员服务员服务员服务员 （第二阶段）（第二阶段）（第二阶段）（第二阶段） 欣赏调酒技艺，学习酒欣赏调酒技艺，学习酒欣赏调酒技艺，学习酒欣赏调酒技艺，学习酒 吧吧吧吧领班工作经验。领班工作经验。领班工作经验。领班工作经验。领领领领 班班班班 （第三阶段）（第三阶段）（第三阶段）（第三阶段） 学习经营酒吧的经验，学习经
6、营酒吧的经验，学习经营酒吧的经验，学习经营酒吧的经验， 取取取取得调酒师职业证书，参加得调酒师职业证书，参加得调酒师职业证书，参加得调酒师职业证书，参加 调调调调酒师竞赛。酒师竞赛。酒师竞赛。酒师竞赛。调酒师调酒师调酒师调酒师 （第四阶段）（第四阶段）（第四阶段）（第四阶段） 积累经验、形成人际关积累经验、形成人际关积累经验、形成人际关积累经验、形成人际关 系系系系网和资金准备。网和资金准备。网和资金准备。网和资金准备。酒吧老板酒吧老板酒吧老板酒吧老板（长远目标）（长远目标）（长远目标）（长远目标） 国际水平的高级调酒国际水平的高级调酒国际水平的高级调酒国际水平的高级调酒 师，扩大酒吧规模。师
7、，扩大酒吧规模。师，扩大酒吧规模。师，扩大酒吧规模。 海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育从洗碗工到酒吧老板从洗碗工到酒吧老板 心海导航心海导航1陈涛职业生涯发展的长陈涛职业生涯发展的长远目标是什么？你觉得他的远目标是什么？你觉得他的目标能实现吗？为什么？目标能实现吗？为什么？2陈涛的就业起点定在什陈涛的就业起点定在什么岗位？对实现长远目标有么岗位？对实现长远目标有什么意义？什么意义？海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育n n从洗碗工到调酒师，陈涛的职业从洗碗工到调酒师，陈涛的职业理想能实现吗？理想能实现吗？n n实现的可能性比较大。因为他的实现的可
8、能性比较大。因为他的心态很好，把自己放得很低，从心态很好，把自己放得很低，从基层做起，是一份不错的职业规基层做起，是一份不错的职业规划。这也为他一生的职业发展打划。这也为他一生的职业发展打下了基础。下了基础。 海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育一、阶段目标的特点及设计思路一、阶段目标的特点及设计思路1 1阶段目标的阶段目标的特点特点与与要素要素 长远目标是分阶段实现的，各阶段长远目标是分阶段实现的，各阶段目标之间的关系应该是阶梯形的，前一个目标之间的关系应该是阶梯形的，前一个目标是后一个目标的基础，后一个目标是目标是后一个目标的基础，后一个目标是前一个目标的方向，所有的
9、阶段目标都指前一个目标的方向，所有的阶段目标都指向长远目标。向长远目标。 要向大的目标走去，就得从小的目要向大的目标走去，就得从小的目标开始。标开始。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育长远目标与阶段目标的关系长远目标与阶段目标的关系海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育二、订立阶段目标，构建发展阶梯二、订立阶段目标，构建发展阶梯1.1.订立阶段目标的形式：简图、表格、文字等订立阶段目标的形式：简图、表格、文字等构建自我构建自我发展阶梯发展阶梯2.2.在校学习阶段在校学习阶段 终终身身发发展展实习实训阶段实习实训阶段进入社会阶段进入社会阶段海纳百川海纳
10、百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育三个特点：三个特点：n n一是必须一是必须“跳一跳跳一跳”，为之付出努力，为之付出努力，不是轻而易举能达到；是指目标有一不是轻而易举能达到；是指目标有一定的难度，不努力得不到。定的难度，不努力得不到。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育n n二是二是“够得到够得到”，可望又可及，不脱离，可望又可及，不脱离自身条件，不脱离社会现实；指的是目自身条件，不脱离社会现实；指的是目标不能太高，得能实现。标不能太高，得能实现。n n三是三是“很具体很具体”，能让自己明确，为实，能让自己明确，为实现这个目标到底需要从哪几个方面做出现这个目标
11、到底需要从哪几个方面做出哪些具体的努力。要细节着手，便于操哪些具体的努力。要细节着手，便于操作。作。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育1 1、“跳一跳跳一跳”-”-不是轻易能达到不是轻易能达到2 2、“够得到够得到”-”-可望又可及可望又可及3 3、“很具体很具体”-”-能让自己明确能让自己明确海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育n n应包含以下四要素：应包含以下四要素：n n一是一是“什么什么”，即具体的职位、技术等级等；，即具体的职位、技术等级等；n n二是二是“何时何时”，即什么时间达到；，即什么时间达到；n n三是三是“内涵内涵”，即该职位
12、对从业者素质的具，即该职位对从业者素质的具体要求，以及该职位对从业者可能有的精神、体要求，以及该职位对从业者可能有的精神、物质方面的回报或其他期望；物质方面的回报或其他期望；n n四是四是“机遇机遇”，即达到此目标应有的外部环，即达到此目标应有的外部环境，以及环境变化后的调节手段或备选方案。境，以及环境变化后的调节手段或备选方案。阶段目标阶段目标“四要素四要素”海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育阶段目标四要素阶段目标四要素: :1 1、“什么什么”-具体职位、技术具体职位、技术2 2、“何时何时”-时间达到时间达到3 3、“内涵内涵”-从业者的素质要求从业者的素质要求4
13、 4、“机遇机遇”-外部环境的变化外部环境的变化海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育四要素可以扩展以六要素：四要素可以扩展以六要素： n n你是谁，认识你自己。你是谁，认识你自己。n n你从哪里来要到哪里去，你人生的你从哪里来要到哪里去，你人生的方向是什么。方向是什么。n n你什么时间到达你的目的地。你什么时间到达你的目的地。n n你想要的是什么？你想要的是什么？n n你为什么要这样做不是那样做？你为什么要这样做不是那样做？n n你如何达到，渠道是什么？你如何达到，渠道是什么？海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育2.阶段目标设计要领与思路阶段目标设计
14、要领与思路第一：明确分段数量第一：明确分段数量 ( (可以两个阶段，也可以多个阶段可以两个阶段，也可以多个阶段) )第二：确定表现形式第二：确定表现形式（简图、文字、表格或兼而用之）（简图、文字、表格或兼而用之）第三：巧用分段方法第三：巧用分段方法( (职务晋升、职业资格标准、时间）职务晋升、职业资格标准、时间）海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育“倒计时倒计时”的设计思路的设计思路 阶段目标的阶段目标的设计思路有很多设计思路有很多种，最常用的是种，最常用的是“倒计时倒计时”的方的方式，即根据达到式，即根据达到长远目标所需要长远目标所需要的台阶，一步一的台阶，一步一步往回
15、倒着设计。步往回倒着设计。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育n n“倒计时倒计时”的设计，既可以的设计，既可以“什么什么”即职位即职位或职业资格标准为台阶，再确定上每个台阶或职业资格标准为台阶，再确定上每个台阶的时间；也可以的时间；也可以“何时何时”即以年龄段或时间即以年龄段或时间段为台阶，再确定每个台阶应达到的目标。段为台阶，再确定每个台阶应达到的目标。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育 “倒计时倒计时”设计应有以下步骤：设计应有以下步骤：n n A A 理清长远目标对从业者的要求。理清长远目标对从业者的要求。n n B B 以差距为依据以差距
16、为依据“搭台阶搭台阶”。n n C C 注明每个注明每个“台阶台阶”对从业者的对从业者的要求。要求。n n D D 理顺各理顺各“台阶台阶”的衔接。的衔接。n n E E 设定达到目标的标准。设定达到目标的标准。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育二、近期目标的二、近期目标的重要性重要性和和制作要领制作要领 千里之行，始于足下千里之行，始于足下1 1近期目标是近期目标是最重要最重要的阶段目标的阶段目标 近期目标是职业生涯规划中近期目标是职业生涯规划中最重要最重要的的阶段目标，是职业生涯发展中第一个指向明确，阶段目标，是职业生涯发展中第一个指向明确，并以此调整个性、提升素质
17、的目标，具有特殊并以此调整个性、提升素质的目标，具有特殊意义。中职生正处于职业生涯发展的关键时期，意义。中职生正处于职业生涯发展的关键时期，这既是确认发展方向的最佳时期，更是夯实职这既是确认发展方向的最佳时期，更是夯实职业生涯发展基础的有效时期。业生涯发展基础的有效时期。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育 我们要从所学专业出发，我们要从所学专业出发，我们要从所学专业出发，我们要从所学专业出发，去了解社会、了解职业、了解去了解社会、了解职业、了解去了解社会、了解职业、了解去了解社会、了解职业、了解自己，确定发展方向、发展目自己，确定发展方向、发展目自己，确定发展方向、发展
18、目自己，确定发展方向、发展目标，特别是近期目标。要正确标，特别是近期目标。要正确标，特别是近期目标。要正确标，特别是近期目标。要正确处理近期目标与长远目标的关处理近期目标与长远目标的关处理近期目标与长远目标的关处理近期目标与长远目标的关系，充分利用在校学习时期，系，充分利用在校学习时期，系，充分利用在校学习时期，系，充分利用在校学习时期，有针对性地提升自身素质，有有针对性地提升自身素质，有有针对性地提升自身素质，有有针对性地提升自身素质，有意识地培养兴趣、挖掘潜能，意识地培养兴趣、挖掘潜能，意识地培养兴趣、挖掘潜能，意识地培养兴趣、挖掘潜能，主动适应职业需要，努力学习主动适应职业需要，努力学习
19、主动适应职业需要，努力学习主动适应职业需要，努力学习有关知识和技能，自觉提升综有关知识和技能，自觉提升综有关知识和技能，自觉提升综有关知识和技能，自觉提升综合职业素质、职业能力，为职合职业素质、职业能力，为职合职业素质、职业能力，为职合职业素质、职业能力，为职业生涯发展奠定坚实的基础。业生涯发展奠定坚实的基础。业生涯发展奠定坚实的基础。业生涯发展奠定坚实的基础。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育2.近期目标制定要领近期目标制定要领 中职生职业生涯规划的中职生职业生涯规划的近期目标，要有中职生的近期目标，要有中职生的特点。制定要领如下：特点。制定要领如下： 脚踏实地，不好
20、高骛远。脚踏实地，不好高骛远。 内涵充实，能激励斗志。内涵充实，能激励斗志。 指向明确，有年级特点。指向明确，有年级特点。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育三、围绕近期目标补充发展条件三、围绕近期目标补充发展条件n n 围绕近期目标补充发展条件，是在全面分析围绕近期目标补充发展条件，是在全面分析职业生涯发展条件与机遇的基础上进行的。如职业生涯发展条件与机遇的基础上进行的。如果打算毕业后果打算毕业后立即就业立即就业，应全面了解近期目标，应全面了解近期目标中的职业和岗位对从业者的职业中的职业和岗位对从业者的职业兴趣兴趣、职业、职业性性格格、职业、职业能力能力以及以及专业知识
21、专业知识和和技能技能等方面的要等方面的要求，还要了解相应的求，还要了解相应的职业资格标准职业资格标准和和行业职业行业职业道德规范道德规范。如果打算毕业后立即创业，应该多。如果打算毕业后立即创业，应该多了解对创业者的素质要求。了解对创业者的素质要求。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育n n如果打算毕业后先升学、如果打算毕业后先升学、再就业，则应熟悉一下中再就业，则应熟悉一下中职生取得高一级学历的各职生取得高一级学历的各种途径及其要求。种途径及其要求。n n了解清楚后，再全面分析了解清楚后，再全面分析自己的素质和能力与近期自己的素质和能力与近期目标要求的差距，针对差目标要求
22、的差距，针对差距，补充发展条件。距，补充发展条件。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育 大家的近期目标应该是什么？大家的近期目标应该是什么？n n应该是如何成为一个优秀的中职应该是如何成为一个优秀的中职毕业生。毕业生。n n升学，就业，或者创业。升学，就业，或者创业。n n一年级与二年级的规划也应该是一年级与二年级的规划也应该是有区别的。一年级注重有区别的。一年级注重文化基础文化基础与与专业基础专业基础的学习，二年注重能的学习，二年注重能力的培养。力的培养。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育n n围绕近期目标补充发展条件，要着力于分析围绕近期目标补
23、充发展条件，要着力于分析自己达到近期目标所具有的优势和差距，主自己达到近期目标所具有的优势和差距，主要包括个性、道德水准和日常行为习惯、知要包括个性、道德水准和日常行为习惯、知识、技能等方面。识、技能等方面。n n分析的目的有两个：一是进一步挖掘自己的分析的目的有两个：一是进一步挖掘自己的优势，强化发展自己的自信心；二是明确自优势，强化发展自己的自信心；二是明确自己与近期目标存在的差距，为制定己与近期目标存在的差距，为制定“补短补短”的发展措施打基础。的发展措施打基础。海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育n n在进行发展条件补充分析时，我们既要正在进行发展条件补充分析时，
24、我们既要正视现状，更要预见未来，对视现状，更要预见未来，对“现在的我现在的我”和和“明天的我明天的我”都有充分的认识，既要立都有充分的认识，既要立足现实，又要把握变化。足现实，又要把握变化。n n首先，了解首先，了解“现在的我现在的我”。n n通过了解通过了解“现在的我现在的我”，预测，预测“明天的我明天的我”，细致、深刻、全面地了解自己，是提，细致、深刻、全面地了解自己，是提高职业生涯设计可行性的基础。高职业生涯设计可行性的基础。 海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育n n了解现在的我：了解现在的我：写出自己的专业特长、兴趣爱好、性格特写出自己的专业特长、兴趣爱好、性格
25、特征、能力潜质；征、能力潜质；近年职业兴趣的变化及原因，成功和失败近年职业兴趣的变化及原因，成功和失败的经历，等等。的经历，等等。 最后，根据记录的情况给自己做出评价最后，根据记录的情况给自己做出评价其次，预测其次，预测“明天的我明天的我”。 在现有的基础上，对自己通过努力可能在现有的基础上，对自己通过努力可能获得的进步进行分析。获得的进步进行分析。 海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育要坚信：要坚信：n n知识不够，可以通知识不够，可以通过勤奋学习来补充；过勤奋学习来补充；n n技能较差，可以通技能较差，可以通过刻苦训练来提高；过刻苦训练来提高；n n个性有弱点，可以个性有弱点，可以通过努力来塑造。通过努力来塑造。 海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大中等职业教育中等职业教育谢谢谢谢 谢！谢！谢！谢！
