《2022年圆明园的毁灭毁灭教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年圆明园的毁灭毁灭教案(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、名师精编优秀教案教材分析:圆明园的毁灭是一篇短小却又优秀的精读课文。这篇课文讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨,还引发读者深深的思考。文章构思巧妙,把圆明园的辉煌放在毁灭中写,题眼是毁灭,文章重点却写辉煌。根据本文的特点和学生认知、情感产生与发展的规律,依据课程标准的三个维度来设定教学目标,我力求让学生通过语言文字的理解、感悟,展开丰富的想象,了解圆明园昔日辉煌的景观,激发他们对祖国文化的热爱之情。在此基础上,学习强盗们肆意毁坏圆明园的罪行,就更能激起了学生们对侵略者的无比仇恨,通过美与丑、善与恶的对比,学生潜移默化地受到了爱国主义教育
2、,并更进一步认识到:侵略者之所以如此肆意妄为,是因为清政府的腐败无能,从而激发学生不忘国耻,振兴中华的责任感和使命感。鉴于文章语言精练,教学中将引导学生抓住语言文字展想象,以读促学来感受圆明园昔日的辉煌和英法侵略者的野蛮行径。圆明园的毁灭教学 目标:1.认识 6 个生字,会写14 个生字;能正确读写“ 估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝” 等词语。2.有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。3.理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。4.领悟文章的表达特
3、点。学习与运用搜索、整理资料的方法。教学 重难点:重点:让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史,激发爱国之情。难点:引导学生读文、感悟、想像,在脑海中再现它昔日的辉煌景观,体会作者安排材料的独特之处。教学过程:第一课时(略)第二课时一、谈话导入揭题1、谈话:北京的风景名胜有哪些?2、导入课题同学们,北京还有一个著名的园林,就是圆明园。(板书:圆明园)为什么取名“圆明园”,你是怎样理解“圆明园”这个名字的?(圆满明亮的皇家陵园)圆明园是一座著名的皇家园林,它是十几代劳动人民,历史150 多年,耗资5 亿 3 千万两白银修建而成的。但是今天,我们来到北京却只能看见几根柱子,因为-(板书完整课题)齐读二
4、、初步感悟损失“ 不可估量 ”课文第一自然段这么说 引读(课件出示: 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页名师精编优秀教案1、读了这一句话,你知道了什么?2、理解 “ 不可估量 ”并板书3、连续出现两次不可估量说明什么?( 圆明园毁灭了,这个损失是无法估量的。它说明这不仅是中国人民的损失,更是世界人民的损失,让人惋惜!让人疼心!)(让人悲痛、伤心、愤怒!)(让世界人民更加痛恨侵略者的强盗行为)那么就让我们一起走进昔日的圆明园看看,为什么说它是不
5、可估量的损失?欣赏圆明园部分景色(课件3-9 )三、走进圆明园,感受其价值的“ 不可估量 ”1、默读课文第24 自然段, 我们一起来看看,圆明园是一座怎样的园林?把你知道的记下来。2、交流:抓住“ 举世闻名、博物馆、艺术馆、宏伟建筑、珍贵文物”课件出示这三句话。谁来介绍一下圆明园的布局。(指名边指课件11 边介绍)理解 “ 举世闻名 ” 。那个字表示“ 全” ?教师引导:全世界都知道谁?全世界都知道它的名字?不仅中国人知道,就连外国人也知道,它就是- 圆明园!圆明园为什么举世闻名?练习说话:因为,所以圆明园举世闻名。了解独特布局圆明园有多大?课件出示圆明园平面图(总面积350 公顷,占地520
6、0 亩)理解 “ 众星拱月 ”这奇特的布局,是多么壮丽的景观呀!第二自言段,它的布局可以用三个字来概括:(布局美)3、再现宏伟建筑、园内有什么样的景观呢?谁给大家介绍一下?指读第三自然段。、这么多的景点,文中是用那个词将它们连起来的?(有也有;有也有。还有。不仅有还有有如)教师引读。、孩子们,不用走遍天下就能饱览天下美景。让我们一起走到圆明园去漫步吧!(课件欣赏圆明园宏伟建筑的图片并配上音乐课件1425)、创设情境想像说话:孩子们,此时此刻,你最想在哪儿漫步?、拓展:圆明园中四十景名称雨果说:有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。精选学习资料 - - - - - - -
7、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页名师精编优秀教案引读:所以,我们在这宏伟建筑的圆明园、奇珍异宝的圆明园、繁花似锦的圆明园中漫步-(课件 26 出示:漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。)圆明园美吗?走进园中,你还想出来吗?让我们一起陶醉一起忘返吧!(听师读3 段生再次边欣赏课件边感悟)(生齐接读-漫步园内 ,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。)4、再现珍贵文物、园中还有什么?个别回答、从先秦到清代,历经多少年?(历经秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清、约两千三百多年的时间,
8、想一想会有多少名人字画和奇珍异宝)、如果一年只出一件文物,园内所拥有的可以怎么形容?(应有尽有、不计其数、成千上万、数不胜数)、欣赏课件(课件28-32 欣赏圆明园珍贵文物的图片)、所以,我们不难相信 引读(课件出示:圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。)作为一个中国孩子,你感到怎样?(祖先的伟大,作为中国人的自豪)个别读、齐读四段(读出自豪感)你能记下来吗,说给大家听。四、目睹毁灭过程,深刻体会损失“ 不可估量 ”1、这群强盗是怎样横行霸道的,让我们亲眼目睹一下当年的情景。(课件35-40 )2、读最后一自然段,哪句你感触最深?预设一:他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走 ;拿不动的 ,
9、就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。那是怎样的掠夺呀?那是怎样的毁坏呀?预设二:大火燃烧三天的结果是什么?什么化为灰烬?3、什么都没有了,圆明园就这样被毁灭了!(教师随机在板书中擦去举世闻名宏伟建筑珍贵文物)它的毁灭,是 引读:祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。(语气沉重)六、深入理解“ 不可估量 ”雨果说:虽然是皇家园,可是岁月创造的一切最终都属于人类的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页名师精编优秀教案然而,这一切的一切,在1860 年 10 月 6 日后被毁灭了。中国人
10、的后代再也看不到了圆明园昔日的辉煌,世界人民也再也看不到了圆明园昔日的辉煌!齐读(课件出示:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。)孩子们,你们现在读这句话什么滋味?愤怒、惋惜、痛心(带着感受读)七、练笔,抒发情感1、站在这残垣断壁前,相信每个人心中都有话要说,就让我们把心中的感受写下来。(音乐二胡独奏江河水渲染)2、交流3、总结升华:孩子们,让我们 不忘国耻,振兴中华六、作业1、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。2、搜集文字或图片资料,了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。板书设计:圆明园的毁灭不可估量!布局美举世闻名建筑美灰烬收藏美勿忘国耻振兴中华精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页