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1、.神经调节：神经调节：处于主导地位处于主导地位体液调节体液调节人人和和动动物物生生命命活活动动调调节节激素调节：主要形式激素调节：主要形式其它化学物质其它化学物质：如：二氧化碳、：如：二氧化碳、H+等等.【例【例1当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（过程属于（）A神经调节神经调节B体液调节体液调节C神经一体液调节神经一体液调节D激素调节激素调节C.体液调节体液调节：是指是指化学物质化学物质（如激素、二氧化碳、（如激素、二氧化碳、H+等）等）通
2、过通过体液体液的传送，对人和动物的生理活动所进的传送，对人和动物的生理活动所进行的调节。其中行的调节。其中激素调节激素调节是体液调节的是体液调节的主要内主要内容容.激素调节的概念激素调节的概念由由由由内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺分泌的分泌的分泌的分泌的激素激素激素激素，通过，通过，通过，通过体液体液体液体液的传送，对人的传送，对人的传送，对人的传送，对人和动物体的和动物体的和动物体的和动物体的生理活动生理活动生理活动生理活动所进行的所进行的所进行的所进行的调节调节调节调节。是体液调节的主要。是体液调节的主要。是体液调节的主要。是体液调节的主要内容。内容。内容。内容。.植物激素植物激素动物激
3、素动物激素不不同同点点来源来源植物体细胞植物体细胞专门的腺体专门的腺体（如甲状腺、肾上腺等）（如甲状腺、肾上腺等）成分成分有机小分子有机小分子（如：乙烯，（如：乙烯，吲哚乙酸）吲哚乙酸）蛋白质类蛋白质类：如生长激素、胰岛素：如生长激素、胰岛素多肽类多肽类：促甲状腺激素、促性腺激：促甲状腺激素、促性腺激素素氨基酸衍生物氨基酸衍生物：如：甲状腺激素：如：甲状腺激素脂质类脂质类：性激素：性激素运输通运输通道道筛管筛管血管（先进入组织液，后通过血管（先进入组织液，后通过血液血液运输）运输）相同点相同点1、含量极少、作用大（高效性）、含量极少、作用大（高效性）2、都对生物的生长、发育等生命活动起调节作用
4、。、都对生物的生长、发育等生命活动起调节作用。植物激素与动物激素比较植物激素与动物激素比较.激激素素酶酶维生素维生素.区别区别激素激素酶酶维生素维生素化学化学成分成分蛋白质（生长蛋白质（生长激素、胰岛素）激素、胰岛素）类固醇（肾上类固醇（肾上腺皮质激素、腺皮质激素、性激素）性激素）绝大多数是绝大多数是蛋白质，少蛋白质，少是是是是RNARNA大多是小分子大多是小分子水溶性（水溶性（ V VB1B1、V VB2B2、V VB12B12、 V VC C ）脂溶性（脂溶性（V VA A、V VE E、V VD D、 V VK K ）来源来源内分泌腺细胞内分泌腺细胞活细胞活细胞在动物体内一般不能合，在动
5、物体内一般不能合，在动物体内一般不能合，在动物体内一般不能合，主要从食物中获得主要从食物中获得主要从食物中获得主要从食物中获得植物细胞能合成植物细胞能合成V VC C ，人，人体细胞能合成体细胞能合成V VD D生理生理功能功能调节生命活动调节生命活动催化作用催化作用大多是某些酶的辅酶的大多是某些酶的辅酶的组分，对维持人体正常组分，对维持人体正常生长发育、物质代谢起生长发育、物质代谢起着非常重要的调节作用着非常重要的调节作用共性共性含量少，作用大含量少，作用大激素、激素、酶酶、维生素维生素比较比较.1、从来源看，酶是所有活细胞产生的有机物；激素是由专门的内分泌腺或具有分泌功能的细胞分泌的活性物
6、质；维生素在动物体内分般不能合成或合成很少（大肠、人皮肤表皮细胞可合成），主要从食物中摄取。2、从特征上看，酶的催化效率很高；激素、维生素含量少、作用大3、从化学结构上看，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；激素种类很多，有的是固醇类，有的是多肽或蛋白质，有的是氨基酸或脂肪酸的衍生物；维生素种类也很多，有脂肪族、芳香族、脂环族、杂环化合物，是可溶于脂类的小分子有机物。4、从生理功能上看，酶起催化化学反应的作用，大部分在细胞内，少数在细胞外起作用；激素起调节作用；维生素多是酶的辅助因子的组成成分。酶、激素和维生素酶、激素和维生素.a1、a、b、c三种物质对人体的生理活动都有重要的维持和调节作用，三
7、种物质对人体的生理活动都有重要的维持和调节作用，a大多数大多数从食物中获得，从食物中获得，b、c由生物体细胞产生，但有些由生物体细胞产生，但有些b不是蛋白质而是脂类，不是蛋白质而是脂类，c绝大多绝大多数的蛋白质成分。则数的蛋白质成分。则abc依次为依次为（）激素激素CO2酶酶维生素维生素A、B、C、D、D.2、人体的激素、维生素和酶三者相比，相同点有、人体的激素、维生素和酶三者相比，相同点有()都是蛋白质都是蛋白质由活细胞产生由活细胞产生需要量很少需要量很少由内分泌腺分泌由内分泌腺分泌缺少时都会引起疾病缺少时都会引起疾病人体正常生理活动中，不可缺少人体正常生理活动中，不可缺少对新陈代谢的各种化
8、学反应起催化作用对新陈代谢的各种化学反应起催化作用ABCDB.3、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（、在下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是（）A激素的作用与神经系统密切联系激素的作用与神经系统密切联系B能产生激素的细胞不一定能产生酶能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不一定能产生激素能产生酶的细胞不一定能产生激素B.内分泌腺内分泌腺与与外分泌腺外分泌腺.外分泌腺和内分泌腺区别外分泌腺和内分泌腺区别区别区别外分泌腺外分泌腺内分泌腺内分泌腺是否有导管是否有导管有导管有导管无导管无导管是否进入血液是否进入血液分泌物不进入血液
9、分泌物不进入血液分泌物进入分泌物进入血液血液是否到全身是否到全身否否是是例子例子皮脂腺、汗腺、胃皮脂腺、汗腺、胃腺、肠腺、肝脏、腺、肠腺、肝脏、唾液腺唾液腺垂体、性腺、肾上腺、垂体、性腺、肾上腺、胰岛、甲状腺胰岛、甲状腺.1（2005黄冈市）黄冈市）图图5为显微镜下观察到的人体某腺体组织局部结构图，据图可判断该为显微镜下观察到的人体某腺体组织局部结构图，据图可判断该腺体最可能是（腺体最可能是（）A皮脂腺皮脂腺B唾液腺唾液腺C肾上腺肾上腺D肝脏肝脏C2（2005江苏省启东市）江苏省启东市）人体肾上腺、胰脏和肝脏所共有的机能是（人体肾上腺、胰脏和肝脏所共有的机能是（）A收缩血管收缩血管B合成尿素合
10、成尿素C消化脂肪消化脂肪D参与血糖的调节参与血糖的调节D.3、下列动物腺体中都能产生激素的是、下列动物腺体中都能产生激素的是（）A、睾丸和汗腺、睾丸和汗腺B、肠腺和胰腺、肠腺和胰腺C、乳腺和肾上腺、乳腺和肾上腺D、卵巢和胰岛、卵巢和胰岛D.各种激素的生理作用各种激素的生理作用.激素名称激素名称分泌腺体分泌腺体生生理理作作用用生长激素生长激素垂体垂体促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长 促甲状腺素促甲状腺素垂体垂体促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素促性腺激素垂体垂体促进性腺的生长
11、发育，调节性激素的合成和分泌等促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等 甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性。有重要影响，提高神经系统的兴奋性。 胰岛素胰岛素胰腺中胰岛胰腺中胰岛（B细胞）细胞）促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。含量降低。 胰高血糖素胰高血糖素胰腺中胰岛胰腺中胰岛（A细胞）细胞）促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量促进糖元分解，促进非糖物质
12、转化为葡萄糖，从而使血糖含量升高。升高。性性激激素素雄激素雄激素睾丸睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。 雌激素雌激素卵巢卵巢孕激素孕激素卵巢卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。条件。 人和高等动物体内的激素及其作用人和高等动物体内的激素及其作用.激素名称激素名称分泌腺体分泌腺体生生理理作作用用醛固酮醛固酮肾上腺皮肾上腺皮质质主要是调节
13、水分和无机盐的代谢，促进主要是调节水分和无机盐的代谢，促进肾小管促进肾小管和集合管对肾小管促进肾小管和集合管对Na+的重的重吸收和吸收和K+的分泌的分泌，因此有，因此有保保Na+、保水、保水和排和排K+的作用的作用肾上腺素肾上腺素肾上腺髓肾上腺髓质质能使心脏收缩力量加强，心率加快能促能使心脏收缩力量加强，心率加快能促进糖元和脂肪的分解，进糖元和脂肪的分解，升高血糖升高血糖使代谢使代谢加快、加快、体温升高体温升高。抗利尿激抗利尿激素素下丘脑下丘脑促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，促进了肾小管和集合管对水分的重吸收，.1（东城东城5月月）下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，）下列关于动物激
14、素的来源及其生理作用的叙述，错误的是（错误的是（）选选项项激素激素分泌腺体分泌腺体生理作用生理作用A胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞抑制肝糖元分解和细胞对葡萄糖分解利用抑制肝糖元分解和细胞对葡萄糖分解利用B催乳素催乳素垂体垂体调控动物对幼仔的照顾行为，促进乳腺发育和泌乳调控动物对幼仔的照顾行为，促进乳腺发育和泌乳等等C促性腺激素促性腺激素垂体垂体促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等D促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成并分泌促甲状腺激素促进垂体合成并分泌促甲状腺激素A.1垂体垂体分泌激素的多少，是受分泌激素的多少，是受下
15、丘脑下丘脑支配的。支配的。2下丘脑中有一些细胞不仅能下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋传导兴奋，而且能，而且能分泌激素（如：促甲状腺激素分泌激素（如：促甲状腺激素释放激素释放激素，促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素和和促肾上腺激素释放激素促肾上腺激素释放激素）这些激素的功能是）这些激素的功能是促促进垂体中激素的合成与分泌进垂体中激素的合成与分泌。因此，下丘脑应是。因此，下丘脑应是机体调节内分泌活动的枢纽机体调节内分泌活动的枢纽。3下丘脑既是下丘脑既是水平衡水平衡调节的中枢，也是调节的中枢，也是血糖调节血糖调节和和体温调体温调节的中枢。下丘脑的节的中枢。下丘脑的调节作用可从以下三方面理解：调节作
16、用可从以下三方面理解：水平衡调节水平衡调节：下丘脑下丘脑的神经分泌细胞可分泌的神经分泌细胞可分泌抗利尿激素抗利尿激素，起调节，起调节水水的平衡的作的平衡的作用。下丘脑的用。下丘脑的渗透压感受器渗透压感受器可维持可维持水水代谢平衡。代谢平衡。体温调节体温调节：下丘脑是人体调节体温的主要中枢下丘脑是人体调节体温的主要中枢，通过下丘脑可使有关神经兴奋，通过下丘脑可使有关神经兴奋，调节血管的收缩和舒张，调节热量的散失，从而调节体温。调节血管的收缩和舒张，调节热量的散失，从而调节体温。血糖调节血糖调节：下丘脑通过交感神经可使：下丘脑通过交感神经可使胰高血糖素胰高血糖素和和肾上腺素肾上腺素分泌增加，下丘脑
17、分泌增加，下丘脑还可通过副交感神经使还可通过副交感神经使胰岛素胰岛素分泌增加，分泌增加，调节血糖平衡调节血糖平衡下丘脑与促下丘脑与促*激素释放激素、抗利尿激素激素释放激素、抗利尿激素.1、在高等动物和人体内的众多内分泌腺中，垂体是最重要的内分、在高等动物和人体内的众多内分泌腺中，垂体是最重要的内分泌腺。其作用表现在：泌腺。其作用表现在：一方面，它直接参与调节机体生命活动，如一方面，它直接参与调节机体生命活动，如分泌生长激素、催分泌生长激素、催乳素乳素。另一方面垂体还具有另一方面垂体还具有调节，管理其他内分泌腺的作用调节，管理其他内分泌腺的作用，如分泌，如分泌促激素促进相关腺体内激素的分泌和合成
18、促激素促进相关腺体内激素的分泌和合成，2、垂体分泌激素的多少，是受、垂体分泌激素的多少，是受下丘脑下丘脑支配的。支配的。3、在一些动物中垂体分泌的、在一些动物中垂体分泌的催乳素催乳素能调节动物对幼仔的照顾行为能调节动物对幼仔的照顾行为垂体与促垂体与促*激素、催乳素激素、催乳素.1（2004天津）关于下丘脑功能的叙述，正确的是（关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）可参与血糖平衡的调节可参与血糖平衡的调节有调节躯体运动的高级中枢有调节躯体运动的高级中枢可合成和分泌促甲状腺激素可合成和分泌促甲状腺激素释放激素释放激素垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育ABCD2（2006江
19、苏九校联考）人体下丘脑不能完成的生理功能是（江苏九校联考）人体下丘脑不能完成的生理功能是（）A感受刺激感受刺激B分泌激素分泌激素C传导兴奋传导兴奋D躯体感觉躯体感觉DD.3、（、（2006广东卷）广东卷）阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（的内分泌腺是（）A肾上腺肾上腺B甲状腺甲状腺C胰岛胰岛D性腺性腺4下列与人体下丘脑作用无关的是下列与人体下丘脑作用无关的是（）A对体温的恒定具有调节作用对体温的恒定具有调节作用B对语言的表达具有调节作用对语言的表达具有调节作用C对水和无机盐的平衡有调节作用对水和无机盐的平衡有调节作用D对垂体激素的释放具有调节
20、对垂体激素的释放具有调节CB.5、（、（06常州一模）常州一模）促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的作用部位分别是部位分别是（）A前者是下丘脑，后者是垂体前者是下丘脑，后者是垂体B前者是垂体，后者是性腺前者是垂体，后者是性腺C两者都是下丘脑两者都是下丘脑D两者都是垂体两者都是垂体B.6下丘脑在人体生命活动过程中，有重要的调节作用，请根据图分析。下丘脑在人体生命活动过程中，有重要的调节作用，请根据图分析。（1）由）由A造成，引起下丘脑分泌造成，引起下丘脑分泌_，最后使甲状腺激素分泌，最后使甲状腺激素分泌增多。增多。（2）由）由B造成，引起下丘脑分泌造成，引起下
21、丘脑分泌_，最后使细胞外液渗透压降低。，最后使细胞外液渗透压降低。（3）由）由C造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素_和和_分泌增多，最后使血糖升高。分泌增多，最后使血糖升高。（4）由）由D引起，通过下丘脑的引起，通过下丘脑的_的调节作用，可以引起的调节作用，可以引起_增多，导致体内产热量增加。同时引起增多，导致体内产热量增加。同时引起_，使散，使散热减少，以保证正常的体温。热减少，以保证正常的体温。促甲状腺释放激素促甲状腺释放激素抗利尿激素抗利尿激素胰高血糖素胰高血糖素肾上腺激素肾上腺激素体温调节中枢体温调节中枢肾上腺激素肾上腺激素皮肤血管
22、收缩皮肤血管收缩.甲状腺与甲状腺与甲状腺激素甲状腺激素.1、下列关于甲状腺激素功能的叙述正确的是（下列关于甲状腺激素功能的叙述正确的是（）A甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦甲状腺激素分泌过少，身体逐渐消瘦B甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢、心跳减慢甲状腺激素分泌过少，代谢缓慢、心跳减慢C甲状腺激素分泌过多，神经系统兴奋性减弱甲状腺激素分泌过多，神经系统兴奋性减弱D甲状腺激素分泌过多，呼吸困难、心跳减慢甲状腺激素分泌过多，呼吸困难、心跳减慢B.2为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措措施（施（）A、切除发育正常的小狗的甲状腺体、
23、切除发育正常的小狗的甲状腺体B、向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素、向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素C、用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗、用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗D、用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗、用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗3（2004年高考理综全国卷年高考理综全国卷）用一定量的甲状腺激素连续饲喂正）用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的
24、兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强DB.4(2005辽宁省沈阳市辽宁省沈阳市)为了提高人口素质，新生儿需要抽查甲状腺激素，这样做为了提高人口素质，新生儿需要抽查甲状腺激素，这样做是为防止哪种病的发生（是为防止哪种病的发生（）A侏儒症侏儒症B呆小症呆小症C糖尿病糖尿病D巨人症巨人症5(2005辽宁省沈阳市辽宁省沈阳市)一妇女患有地方性甲状腺肿大，其丈夫患有甲亢，患病期一妇女患有地方性甲状腺肿大，其丈夫患有甲亢，患病期间该妇女生下一孩子，请间该孩子健康状况是（间该妇女生下一孩子，请间该孩子健
25、康状况是（）A正常、正常、B患先天性呆小症患先天性呆小症C患肢端肥大症患肢端肥大症D患甲亢患甲亢6（2005辽宁辽宁）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（周后，该小鼠（）A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少BBB.7（2006深圳深圳）甲状腺有缺陷会导致甲状腺激素缺乏。有一种耕牛，其甲状）甲状
26、腺有缺陷会导致甲状腺激素缺乏。有一种耕牛，其甲状腺缺陷可由两种原因引起：一是缺碘，二是常染色体隐性致病基因。下列有关腺缺陷可由两种原因引起：一是缺碘，二是常染色体隐性致病基因。下列有关叙述不正确的是（叙述不正确的是（）A缺少甲状腺激素的牛，其双亲可以是正常的缺少甲状腺激素的牛，其双亲可以是正常的B甲状腺正常的个体，可能具有不同的基因型甲状腺正常的个体，可能具有不同的基因型C甲状腺有缺陷的个体，一定具有相同的基因型甲状腺有缺陷的个体，一定具有相同的基因型D双方有一方是缺陷者，后代可以出现正常个体双方有一方是缺陷者，后代可以出现正常个体C.将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素
27、将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激，结果激素素A和和B在血液中的浓度变化曲线如图所示：据图回答在血液中的浓度变化曲线如图所示：据图回答（1）激素）激素A是是_（2）激素）激素B是是_（3）如果停止注射激素）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是，鼠的身体状况是_（4）如果将激素）如果将激素A的注射量增加的注射量增加5倍，连注射倍，连注射3个月，鼠的身体状况是个月，鼠的身体状况是_体内物质氧化分解过快、食量大而体消瘦体内物质氧化分解过快、食量大而体消瘦, ,心跳呼吸加快、神心跳呼吸加快、神经系统兴奋性过高经系统兴奋性过高甲状腺激素甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素代
28、谢缓慢代谢缓慢, ,体温下降、心跳减慢、全身浮肿、神经反应迟钝体温下降、心跳减慢、全身浮肿、神经反应迟钝.胰岛与胰岛素、胰高血糖素胰岛与胰岛素、胰高血糖素.1、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝、活动减少、以至昏睡，该、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝、活动减少、以至昏睡，该激素是激素是()A甲状腺素甲状腺素B雄性激素雄性激素C雌性激素雌性激素D胰岛素胰岛素2当人体内胰岛素分泌不足时（当人体内胰岛素分泌不足时（）A蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加B蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加蛋白质合成
29、减少，葡萄糖利用增加D蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少3、关于胰岛素的叙述中，不正确的是（、关于胰岛素的叙述中，不正确的是（）A胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素B胰岛素既能减少血糖的来源，又增加了血糖的去路胰岛素既能减少血糖的来源，又增加了血糖的去路C胰岛素能促进胰高血糖素的分泌胰岛素能促进胰高血糖素的分泌D糖尿病形成的原因是病人的胰岛糖尿病形成的原因是病人的胰岛B细胞受损伤，导致胰岛素分泌不足细胞受损伤，导致胰岛素分泌不足DDC.4、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠
30、进入休克状态，要使其及时苏醒可适量注射醒可适量注射（）A、甲状腺激素、甲状腺激素B、生理盐水、生理盐水C、性激素、性激素D、葡萄糖、葡萄糖D5、（2006南通）正常人安静状态下体内胰高血糖素的分泌能被下列何种因素南通）正常人安静状态下体内胰高血糖素的分泌能被下列何种因素直接促进直接促进（）A胰岛素的分泌量增加胰岛素的分泌量增加B血糖含量高于血糖含量高于120mg/dLC血糖含量低于血糖含量低于80mg/dLD促性腺激素的分泌量增加促性腺激素的分泌量增加C.6（2003广东广东）当人体内胰岛素分泌不足时（）当人体内胰岛素分泌不足时（）A蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加蛋白质合成增加，葡萄糖利用增加
31、B蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少蛋白质合成增加，葡萄糖利用减少C，蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加，蛋白质合成减少，葡萄糖利用增加D蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少蛋白质合成减少，葡萄糖利用减少D.性腺（睾丸和卵巢）性腺（睾丸和卵巢）与性激素、孕激素与性激素、孕激素.1在海象的繁殖季节，雄海象用口咬开雌海象颈部皮肤，并向其伤口注入一在海象的繁殖季节，雄海象用口咬开雌海象颈部皮肤，并向其伤口注入一种液体。此后，雌海象开始出现求偶、交配行为，雄海象注入的液体中一定种液体。此后，雌海象开始出现求偶、交配行为，雄海象注入的液体中一定含有（含有（）A激素激素B性激素性激素C递质递质D精液精液B2（2007全
32、国全国）在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼）在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（合成的（）A甲状腺激素甲状腺激素B雌激素雌激素C促甲状腺激素促甲状腺激素D促性腺激素促性腺激素3（2007重庆重庆）某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，据此）某成年女性因患病导致性周期停止，并出现泌乳现象，据此推断，发生病变的部位是（推断，发生病变的部位是（）A胸腺胸腺B垂体垂体C卵巢卵巢D乳腺乳腺DB.4 4、对动物行为影响显
33、著的一组激素是、对动物行为影响显著的一组激素是( )( )雄激素雄激素 雌激素雌激素 孕激素孕激素 催乳素催乳素促性腺激素促性腺激素 胰岛素胰岛素A A B B C C D D【解析【解析】 性激素性激素(雄性激素、雌性激素、孕激素雄性激素、雌性激素、孕激素)影响动物的性行为；影响动物的性行为； 催乳素催乳素能够调控某些动物对幼仔的照顾行为，而且能够促进某些合成食物的器官能够调控某些动物对幼仔的照顾行为，而且能够促进某些合成食物的器官的发育和生理机能的完成；的发育和生理机能的完成； 促性腺激素促性腺激素能促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等，因此能影响动能促进性腺的生长发育，调节性激素
34、的合成和分泌等，因此能影响动物行为。物行为。A.5（200北京北京）图）图3一一2一一2为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请根据图示回答下列问题：请根据图示回答下列问题：（1）性激素分泌活动的调节枢纽是）性激素分泌活动的调节枢纽是_。（2）促性腺激素可以调节）促性腺激素可以调节_的的分泌活动。分泌活动。（3）雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖）雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持细胞的生成，激发和维持_及及_（4）孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为）孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为_着床准备条件。着床准备条件。（5）当血液中的
35、雌激素和孕激素达到一定水平时，）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响反过来会影响_和和_的的分泌活动，这种调节方式称为分泌活动，这种调节方式称为_下丘脑下丘脑卵巢卵巢雌性第二性征雌性第二性征雌性正常的性周期雌性正常的性周期受精卵受精卵下丘脑下丘脑垂体垂体反馈（或负反馈）反馈（或负反馈）.9答案答案:（1）下丘脑）下丘脑（2）卵巢）卵巢（3）雌性第二性征）雌性第二性征雌性正常的性周雌性正常的性周期期（4）受精卵）受精卵（5）下丘脑）下丘脑垂体垂体反馈（或负反馈）反馈（或负反馈）.综合综合.1（烟台烟台3月）研人员分别给三只大白鼠注射了月）研人员分别给三只大白鼠注射了a，b，c三种
36、激素三种激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素后，观察到的相应反应如下表，据此判断激素a，b，c的化学名称的化学名称依次是（依次是（）A甲状腺激素、胰岛素、生长激素甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素生长激素、胰岛素、甲状腺激素注射的激注射的激素素注射以后的反应注射以后的反应a激素激素低血糖，甚至昏迷低血糖，甚至昏迷b激素激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加使呼吸
37、、心率加快，并使体内产热量增加C.2一个健康的人处于寒冷的冬季，下列哪些腺体的分泌量会增加一个健康的人处于寒冷的冬季，下列哪些腺体的分泌量会增加（）垂体垂体甲状腺甲状腺胰腺胰腺性腺性腺A、B、C、D、3当动物缺乏某激素时，可以通过当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂饲喂”或或“注射法注射法”对该激对该激素进行人为补充，下列可通过素进行人为补充，下列可通过“饲喂法饲喂法”补充的是（补充的是（）。）。生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素性激素性激素ABCDAC.4、（、（06南京期末）甲状腺激素、胰岛素和醛固酮的共同点是（南京期末）甲状腺激素、胰岛素和醛固酮的共同点是（）A元素组成相同元
38、素组成相同B合成部位相同合成部位相同C生理功能相同生理功能相同D运输途径相同运输途径相同D5（2006南京南京）给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育）给发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育情况并没有改变，该小鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是情况并没有改变，该小鼠体内发生病变的腺体和缺乏的激素是（）A垂体和生长激素垂体和生长激素B胰岛和胰岛素胰岛和胰岛素C甲状腺和甲状腺激素甲状腺和甲状腺激素D肾上腺和肾上腺素肾上腺和肾上腺素C.【例例6 6】体体重重相相近近，发发育育正正常常的的4 4只只雄雄性性小小狗狗(A(A、B B、C C、D)D)，A A不不做做处处理理，B B、C C、D D分分别
39、别进行手术处理，几个月后得到如表所示结果进行手术处理，几个月后得到如表所示结果( (单位：单位：mg/dLmg/dL血血 液液) )请回答：请回答： (1)A(1)A狗在实验中的作用是狗在实验中的作用是_。(2)B(2)B狗被切除的是狗被切除的是_。(3)C(3)C狗被切除的是狗被切除的是_。(4)D(4)D狗被切除的是狗被切除的是_。(5)C狗甲状腺激素水平降低是因为狗甲状腺激素水平降低是因为_。ABCD雄性激素雄性激素43.82.60.8甲状腺激素甲状腺激素30.11.83生长激素生长激素65.80.15.5对照对照甲状腺甲状腺垂体垂体睾丸睾丸垂体被切除不能再合成促甲状腺激素，从而使甲状腺
40、合成甲状腺激素减少垂体被切除不能再合成促甲状腺激素，从而使甲状腺合成甲状腺激素减少.【解析】A狗不做任何处理，显然是做对照。从表中数据看，B狗与A狗比较甲状腺激素相差很大，说明摘除的是甲状腺。C狗与A狗比较生长激素相差最大，说明摘除的是垂体，垂体分泌促性腺激素，促甲状腺激素能够促进性腺与甲状腺的分泌活动，因此切除垂体，生长激素水平会直线下降，同时影响甲状腺激素与性激素的分泌。D狗与A狗比较，雄性激素相差最大，说明摘除了睾丸。.7（2005南京市质检）南京市质检）（9分）维持人体内环境的稳态是保持身体健康的重要前提，试分）维持人体内环境的稳态是保持身体健康的重要前提，试分析回答下列有关人体稳态调
41、节分析回答下列有关人体稳态调节的间题：的间题：（1）人体血糖平衡的调节是）人体血糖平衡的调节是_和和_共同作用的结果共同作用的结果（2）人体大量饮水后，）人体大量饮水后，_释放的抗利尿激素会释放的抗利尿激素会_，尿液，尿液浓度会浓度会_（3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌_，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂
42、体的分泌活动，这种调节作用称为_调调节节（4）垂体分泌的）垂体分泌的_激素与甲状腺激素在调节机体正常生长和发育方面表现为激素与甲状腺激素在调节机体正常生长和发育方面表现为协同作用。协同作用。（5）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是_神经调节神经调节体液调节体液调节垂体（后叶）垂体（后叶）减少减少下降下降促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素反馈反馈生长生长下丘脑下丘脑.8（7分）现代医学研究表明，脑干中的下丘脑在人体生命活动的调节过程中发分）现代医学研究表明，脑干中的下丘脑在人体生命活动的调节过程中发挥着非常重要的作用。它不
43、仅含有一些重要的神经中枢，还是调节内分泌活动的挥着非常重要的作用。它不仅含有一些重要的神经中枢，还是调节内分泌活动的枢纽。请阅读下图并回答：枢纽。请阅读下图并回答：（1）在一定的温度范围内，恒温动物）在一定的温度范围内，恒温动物都有维持体温恒定的能力。但是，如果都有维持体温恒定的能力。但是，如果切除动物的下丘脑，这种调节能力就会切除动物的下丘脑，这种调节能力就会丧失。这说明丧失。这说明_。（2）在寒冷环境中，经下丘脑调节使）在寒冷环境中，经下丘脑调节使皮肤的血管收缩，减少散热；同时，皮肤的血管收缩，减少散热；同时，还会使还会使_和和_的分泌的分泌活动增强，以促进代谢，增加产热。活动增强，以促进
44、代谢，增加产热。（3）处于青春期的青少年，下丘脑）处于青春期的青少年，下丘脑分泌的分泌的_促进垂体合成和分泌促进垂体合成和分泌_，从而促进，从而促进性腺分泌性激素。促进生殖系统的发育。性腺分泌性激素。促进生殖系统的发育。（4）在血糖调节的过程中，具有协同作用的两种激素是由图中的）在血糖调节的过程中，具有协同作用的两种激素是由图中的_和和_分泌的。分泌的。体温调节的主要神经中枢在下丘脑体温调节的主要神经中枢在下丘脑甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素促性腺激素胰岛胰岛肾上腺肾上腺.9（2007广东广东）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系。进行了）
45、某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系。进行了如下实验。请根据你所学知识。完成实验报告：如下实验。请根据你所学知识。完成实验报告：（1）实验材料和步骤：）实验材料和步骤：实验动物：家兔实验动物：家兔12只（体重只（体重2kg/只，雌雄各只，雌雄各6只）。只）。依次测定和记录依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及含量以及12小时的尿量，每天小时的尿量，每天I次，连续次，连续3天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）的原理相同）第第
46、4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤最后，将手术前、后的两组数据用最后，将手术前、后的两组数据用_方法处理，求出差异。方法处理，求出差异。（2）结果与分析：）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量。手术后比手术前促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量。手术后比手术前_；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和_的生的生理功能受到影响理功能受到影响兔的尿量，手术后比手术前兔的尿量，手术后比手术前_。可推断出。可推断出_激素分泌减少。激素分泌减少。（3）结论：根据
47、实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌_，促进垂体合成和分泌相应的，促进垂体合成和分泌相应的_，再，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。（4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认宜为下一个实验应在哪一方）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认宜为下一个实验应在哪一方面进行研究？面进行研究？_统计学统计学低（少）低（少）性腺性腺多多抗利尿抗利尿促激素释放激素促激素释放激素促激素促激素抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）抗利尿激
48、素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）.10答案：（s分）（I）统计学（统计、数理统计）（z）低（少）性腺多抗利尿（3）促激素释放激素促激素（4）抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）.反馈调节反馈调节.在大脑皮层的影响下，在大脑皮层的影响下，下丘脑下丘脑可以通过可以通过垂体垂体，调节和控制某些内分泌腺中，调节和控制某些内分泌腺中激素的激素的合成合成和和分泌分泌，而激素进行，而激素进行血液血液后，又可以反过来调节后，又可以反过来调节下丘脑下丘脑和和垂体垂体中有关激素的合成和分泌的调节方式。垂体分泌激素的多少是受下丘脑支中有关激素的合成和分泌的调节方式。垂
49、体分泌激素的多少是受下丘脑支配配。下丘脑下丘脑是机体调节内分泌激动的枢纽。是机体调节内分泌激动的枢纽。什么是反馈调节？什么是反馈调节？.1（武汉（武汉4月）图月）图3一一2一一20为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是（为激素分泌调节示意图，其中说法错误的是（）A激素激素只作用于垂体只作用于垂体B激素激素只作用于下丘脑和垂体只作用于下丘脑和垂体C寒冷情况下，激素寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素分泌量增加，导致激素与激素与激素分泌量增加分泌量增加D摄入碘不足时，激素摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素分泌量减少，导致激素与激素与激素分泌量增加分泌量增加B.2（2005常州常州）下图表示甲状
50、腺活动调节的示意图。对这一调节的叙）下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是（述，错误的是（）A甲与乙分别表示下丘脑和垂体甲与乙分别表示下丘脑和垂体Ba和和b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C.3（2005黄冈黄冈）下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、）下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
51、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：（1）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌分泌_最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_调节。调节。（2）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的）当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。和丁分泌的胰高血糖素增加，使血糖浓度升高。（3）甲分泌的
52、）甲分泌的_激素与甲状腺激素激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为在调节机体正常生长发育方面表现为_作用。作用。（4）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能）某患者体温调节能力下降甚至丧失，最可能受损的部位是图中的受损的部位是图中的_（5）综上所述，人的各项生命活动受）综上所述，人的各项生命活动受_调节。调节。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素反馈反馈肾上腺素肾上腺素生长生长协同协同下丘脑下丘脑神经系统和体液共同神经系统和体液共同.3答案：（l）促甲状腺激素释放激素反馈（2）肾上腺素（3）生长协同（4）下丘脑（5）神经系统和体液共同.4（2005北京宣武北京宣武）下图表示正常人
53、受到寒冷刺激时的部分调节过程。）下图表示正常人受到寒冷刺激时的部分调节过程。A、B、C表示调节物质，表示调节物质，a、b、c、d表示调节效应。请据图分析回答表示调节效应。请据图分析回答(内填物质编内填物质编号）：号）：（1）寒冷时的体温调节以）寒冷时的体温调节以_为主，为主，与与C具有协同作用的调节物质是具有协同作用的调节物质是_（2）正常机体血液中）正常机体血液中C对对A，B的分泌起的分泌起_调节作用，调节作用，ad中调节效应相同的是中调节效应相同的是_（3）甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠）甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠_的作用。的作用。B物质只能作为甲状腺物质只能作为甲状腺细胞的信号，与甲
54、状腺细胞膜上具有特定的细胞的信号，与甲状腺细胞膜上具有特定的_（物质）有关。（物质）有关。（4）激素的产生需要特定刺激。由图中可见，）激素的产生需要特定刺激。由图中可见，垂体激素分泌量直接由垂体激素分泌量直接由_控制。控制。（5）脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右。）脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右。_直直接影响大脑正常发育。此外，如果蛋白质和能量摄入不足，脑细胞数量和大脑接影响大脑正常发育。此外，如果蛋白质和能量摄入不足，脑细胞数量和大脑皮层神经元的皮层神经元的_数量都将减少，很难在日后弥补。数量都将减少，很难在日后弥补。神经调节神经调节肾上腺素肾上腺素反馈反馈a与与b，c与与dB
55、促甲状腺激素促甲状腺激素糖蛋白糖蛋白下丘脑下丘脑C甲状腺激素甲状腺激素突触突触.10答案；答案；（1）神经调节）神经调节肾上腺素肾上腺素（2）反馈）反馈a与与b，c与与d（3）B促甲状腺激素促甲状腺激素糖蛋白糖蛋白（4）下丘脑（产生的激素）下丘脑（产生的激素）（5）C甲状腺激素甲状腺激素突触突触.52004年江苏高考题年江苏高考题人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。图有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。图4一一9表示下丘脑神经分泌细表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的
56、激素之间的关系。据图回答有关问题：胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素）激素A是是_（2）当体内缺乏元素时，将导致）当体内缺乏元素时，将导致激素激素C的合成受阻，该元素进入的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是甲状腺细胞的运输方式是_（3）人遭遇危险而情绪紧张时，）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素血液中激素C的含量将会的含量将会_，这是由于，这是由于激素激素A，B的含量的含量_所致。所致。这种生理过程是由这种生理过程是由_共同调节的。共同调节的。（4）如果激素）如果激素C的合成量过多时，激素的合成量过多时，激素A，B含量的变化趋势是含量的变化
57、趋势是_。这是一种。这是一种_调节机制。调节机制。促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素主动运输主动运输增加增加增加增加神经和体液（激素）神经和体液（激素）下降下降（负）反馈（负）反馈.激素间的相互作用激素间的相互作用.1、不同激素对同一生理效应、不同激素对同一生理效应都发挥都发挥作用，从而达到增强效应作用，从而达到增强效应的结果称的结果称协同作用协同作用，例如：只有当，例如：只有当生长激素生长激素和和甲状腺激素甲状腺激素协同协同作用时，才能保证机体的正常的生长和发育作用时，才能保证机体的正常的生长和发育2、不同激素对同一生理效应、不同激素对同一生理效应发挥相反作用发挥相反作用的结果称的结果
58、称拮抗作用拮抗作用。例如：例如：胰岛素胰岛素的降血作用与的降血作用与胰高血糖素胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗，的升血糖作用相互拮抗，共同实现对糖的代谢的调节，使血糖的含量维持在相对稳定的共同实现对糖的代谢的调节，使血糖的含量维持在相对稳定的水平水平动物激素间的相互作用表现在哪两个方面？动物激素间的相互作用表现在哪两个方面？.动物激素间的相互作用的具体例子有哪些？动物激素间的相互作用的具体例子有哪些？1、动物的生长和发育上：生长激素、动物的生长和发育上：生长激素和和甲状腺激素为甲状腺激素为协同作用协同作用2、体温升高上：甲状腺激素、体温升高上：甲状腺激素与与肾上腺素肾上腺素两者间表现为协同作用两
59、者间表现为协同作用3、血糖调节血糖调节方面：方面：胰高血糖素胰高血糖素与与肾上腺素肾上腺素两者间表现为协同作用两者间表现为协同作用4、糖的代谢的调节上：、糖的代谢的调节上：胰岛素胰岛素与与胰高血糖素拮抗作用胰高血糖素拮抗作用.1、（2005江苏卷）多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（江苏卷）多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（）A、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用B、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为
60、拮抗作用D、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用2、（2005上海卷）下列激素的生理作用相互拮抗的是（上海卷）下列激素的生理作用相互拮抗的是（）A、胰岛素与胰高血糖素、胰岛素与胰高血糖素B、甲状腺素与肾上腺素、甲状腺素与肾上腺素C、肾上腺素与胰高血糖素、肾上腺素与胰高血糖素D、生长激素与甲状腺素、生长激素与甲状腺素3、（2006上海卷）右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图上海卷）右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线中曲线a、bc分别表示（分别表示（）A胰高血糖素、胰岛素、血糖胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素
61、、血糖、胰高血糖素胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素胰高血糖素、血糖、胰岛素ADC.4当人体长时间运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质大量消耗，当人体长时间运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质大量消耗，此时（此时（）A胰岛胰岛A细胞活动加强，胰岛细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱细胞活动减弱B胰岛胰岛A细胞活动减弱，胰岛细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强细胞活动加强C胰岛胰岛A细胞和胰岛细胞和胰岛B细胞活动都加强细胞活动都加强D胰岛胰岛A细胞和胰岛细胞和胰岛B细胞活动都减弱细胞活动都减弱A.5在在2004年雅典奥运会
62、期间，反兴奋剂的力度超过以往任何一届，年雅典奥运会期间，反兴奋剂的力度超过以往任何一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为服用者推波助澜，比如检测手段也更为先进。但高科技的力量却为服用者推波助澜，比如不容易检测出来的基因工程产品，如类胰岛素生长因子，都可能诱不容易检测出来的基因工程产品，如类胰岛素生长因子，都可能诱惑一些运动员服用和使用兴奋剂。以下关于胰岛素的叙述错误的是惑一些运动员服用和使用兴奋剂。以下关于胰岛素的叙述错误的是（）A胰岛素是由胰岛胰岛素是由胰岛B细胞分泌的一种激素细胞分泌的一种激素B胰岛素和胰高血糖素表现为协同作用胰岛素和胰高血糖素表现为协同作用C胰岛素能促进血糖合成糖元
63、胰岛素能促进血糖合成糖元D胰岛素具有降血糖作用胰岛素具有降血糖作用B.5成年女性排卵的前成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是述正确的是（）雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少血糖浓度上升引起胰
64、高血糖素分泌增加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加ABCDC.与激素有关的与激素有关的设计实验设计实验.（1）证明甲状腺激素有促进动物发育的作用。）证明甲状腺激素有促进动物发育的作用。（2）证明甲状腺的作用是分泌甲状腺激素。）证明甲状腺的作用是分泌甲状腺激素。（3）证明脑垂体产生的物质是生长激素）证明脑垂体产生的物质是生长激素（4）证明胰岛分泌的物质是胰岛素）证明胰岛分泌的物质是胰岛素（5）验证性激素的作用实验（方法：摘除公鸡的睾丸和母鸡的卵）验证性激素的作用实验（方法：摘除公鸡的睾丸和母鸡的卵巢，结果，各自失去第二性征。向摘除卵巢的母鸡体内注射睾丸酮，巢，结果，各自失去第二性征。向摘除卵巢的
65、母鸡体内注射睾丸酮，结果，这母鸡出现雄性的第二性征（公鸡的形态特征和交配行为）。结果，这母鸡出现雄性的第二性征（公鸡的形态特征和交配行为）。）与动物激素有关的设计实验有哪些？与动物激素有关的设计实验有哪些？.动物激素方面的设计实验的设计方法：动物激素方面的设计实验的设计方法：1、验证某、验证某腺体腺体的作用？的作用？一般采用一般采用切除法切除法，即切除该腺体，并与不切除的一组作对照，观察二组的，即切除该腺体，并与不切除的一组作对照，观察二组的生长发育变化情况，生长发育变化情况，2、验证某、验证某腺体是产生某种激素腺体是产生某种激素，并且有，并且有哪些作用哪些作用？一般采用一般采用切除该腺体切除
66、该腺体，另一组为切除后，另一组为切除后又注射某种激素又注射某种激素，第三组则为不处，第三组则为不处理的对照组，后观察三组的生第发育情况。理的对照组，后观察三组的生第发育情况。3、验证、验证某激素的作用某激素的作用？（1）采用）采用注射法注射法（如（如胰岛素，生长激素胰岛素，生长激素）：一组注射该激素，一组注射对）：一组注射该激素，一组注射对应的溶剂，观察结果，应的溶剂，观察结果，（2）采用）采用饲喂法饲喂法（如（如甲状腺激素、性激素甲状腺激素、性激素）：即一组喂普通饲料，另一组）：即一组喂普通饲料，另一组喂添加相应激素的饲料，观察结果。喂添加相应激素的饲料，观察结果。4、设计时注意、设计时注意
67、等量原则等量原则，即动物的长势、年龄、体重、注射量、饲料量等，即动物的长势、年龄、体重、注射量、饲料量等切相等。切相等。.目的：研究激素对子宫发育的影响。目的：研究激素对子宫发育的影响。材料：正在发育、体重相等的材料：正在发育、体重相等的A种群雌鼠若干种群雌鼠若干方方法法：切切除除雌雌鼠鼠的的两两个个卵卵巢巢后后，再再施施以以某某激激素素，观观察察对对雌雌鼠鼠子子宫宫的的重重量量影影响响。结果：如下表。结果：如下表。请根据以上实验回答下列问题：请根据以上实验回答下列问题：(1)实验的结果可得出什么结论？实验的结果可得出什么结论？_(2)根根据据实实验验，某某激激素素最最可可能能是是_(写写名名
68、称称)，指指出出该该激激素素在在本本实实验验中没有研究的其他功能中没有研究的其他功能_。处理方法处理方法子宫平均重量子宫平均重量(mg)对照组对照组118切除卵巢组切除卵巢组70切除卵巢切除卵巢+某激素处理某激素处理117促进卵细胞的生成、激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期促进卵细胞的生成、激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期卵巢能产生某种促进子宫发育的激素卵巢能产生某种促进子宫发育的激素雌性激素雌性激素.胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升胰高血糖素具有升高血糖的生理作用高血糖的生理作用”，请以小白鼠为实
69、验对象设计实验步骤，预测和解释实验应，请以小白鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。出现的结果，并写出实验结论。（一）实验材料和用具：（一）实验材料和用具：（二）实验步骤：（二）实验步骤：（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药1小时后，小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）正常实验小白鼠正常实验小白鼠2只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。胰高血糖素
70、溶液，班氏糖定性试剂，注射器，试管，烧杯等。（l）确定）确定1只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等容量生理盐水。注射等容量生理盐水。（2）将两支试管分别编号为）将两支试管分别编号为1号和号和2号，各加入等量的班氏糖定性试剂。号，各加入等量的班氏糖定性试剂。（3）给药）给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，对照鼠号试管内，对照鼠尿液放入尿液放入2号试管内。号试管内。（4）将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两）将两支试
71、管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化。支试管溶液颜色的变化。.（三）实验结果的预测、解释和结论：（三）实验结果的预测、解释和结论：l号试管中应该出现砖红色沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖号试管中应该出现砖红色沉淀，表明实验鼠尿液中有葡萄糖2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。实验结论：实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。有升高血糖的生理作用所引起的。.证明动物生长激素的分泌器官及其生理作
72、用证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用l l用狗作实验材料设计一个实验，证明动物生长激素的分泌器用狗作实验材料设计一个实验，证明动物生长激素的分泌器官及其作用：官及其作用：（1）实验材料：）实验材料：_时期的狗时期的狗（2）实验处理：）实验处理：实验组（一）实验组（一）_实验组（二）实验组（二）_对照组：对照组：_（3）观察现象：）观察现象：实验组（一）实验组（一）_实验组（二）实验组（二）_（4）结论：）结论：_幼年幼年切除垂体切除垂体先切垂体，过一段时间再给狗每天注射一定量的生长激素先切垂体，过一段时间再给狗每天注射一定量的生长激素不做任理的狗不做任理的狗生长立刻停滞生长立刻停滞先生长停
73、滞，注射生长激素后恢复生长先生长停滞，注射生长激素后恢复生长垂体能分泌生长激素，生长激素能促进幼小动物的生长垂体能分泌生长激素，生长激素能促进幼小动物的生长.证实证实“甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可以采取哪项实验措施施（）A、切除发育正常的小狗的甲状腺体、切除发育正常的小狗的甲状腺体B、向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素、向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素C、用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗、用碘制剂连续饲喂发育正常的小
74、狗D、用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗、用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗D.为了证实为了证实“甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响甲状腺激素及甲状腺抑制剂对蝌蚪生长发育的影响”，某同学制订了，某同学制订了下列实验设计方案；下列实验设计方案；a取取2个玻璃缸分别编号，个玻璃缸分别编号，1号、号、2号；号；b在在2个玻璃缸中，分别加入等量（且适量）的水和新鲜水草，然后在每个玻璃个玻璃缸中，分别加入等量（且适量）的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入缸中分别放入10只发育状态不同的蝌蚪只发育状态不同的蝌蚪c向向1号缸投入含甲状腺试剂的饲料，号缸投入含甲状腺试剂的饲料，2号缸投入含甲状
75、腺抑制剂的饲料；号缸投入含甲状腺抑制剂的饲料；d每隔一定时间观察一次，并测量蝌蚪的体长（如前肢、后肢、尾）变化情况每隔一定时间观察一次，并测量蝌蚪的体长（如前肢、后肢、尾）变化情况上述实验设计方案中，有一些明显的设计缺陷或不妥，请你修改设计方案。修改上述实验设计方案中，有一些明显的设计缺陷或不妥，请你修改设计方案。修改时只须陈述修改内容。时只须陈述修改内容。（1）该设计方案的明显缺陷是）该设计方案的明显缺陷是_，因此，因此，a过程应改为过程应改为_；c过程应改为过程应改为_（2）方案中存在着引起实验误差的不妥之处，）方案中存在着引起实验误差的不妥之处，b过程的不妥之处应改为过程的不妥之处应改为
76、_，c过程的不妥之处应改为过程的不妥之处应改为_缺少空白对照组缺少空白对照组增加一个缸，编号为增加一个缸，编号为33号缸投入不含任何激素的常规饲料号缸投入不含任何激素的常规饲料发育状态相同的蝌蚪发育状态相同的蝌蚪3个缸中所投入的饲料量相等个缸中所投入的饲料量相等。.现有相同容积和玻璃缸几只；取自自然的清水；同龄的、发育状态相同的小蝌蚪现有相同容积和玻璃缸几只；取自自然的清水；同龄的、发育状态相同的小蝌蚪60只和喂蝌蚪的饲料。此外，还有未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，以及只和喂蝌蚪的饲料。此外，还有未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，以及放在放在50的温水中处理了的温水中处理了10分钟的原来
77、具有生物活性的甲状腺激素。请你根据现分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。请你根据现有条件设计一个实验，验证甲状腺激素经过上述处理后，是否还有生物活性。有条件设计一个实验，验证甲状腺激素经过上述处理后，是否还有生物活性。装置装置序号序号步骤步骤结果结果步骤一步骤一步骤二步骤二步骤三步骤三1清水适量清水适量蝌蚪蝌蚪20只只加饲料加饲料2清水适量清水适量蝌蚪蝌蚪20只只加混有生物活性的甲状腺激素的饲料加混有生物活性的甲状腺激素的饲料3清水适量清水适量蝌蚪蝌蚪20只只加混有经过加混有经过50的温水处理了的温水处理了10分钟的原分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素的饲料来具有生物活性的甲状腺激素的饲料实验
78、结果分析实验结果分析：_实验实验1中的蝌蚪正常发育成青蛙，中的蝌蚪正常发育成青蛙，实验实验2中的蝌蚪提早发育成小青蛙，中的蝌蚪提早发育成小青蛙，实验实验3中的青蛙中的青蛙（1）若正常发育则说明经过）若正常发育则说明经过50的温水处理了的温水处理了10分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素已失去活性，已失去活性，（2）若蝌蚪提前发育成小青蛙，则说明经过）若蝌蚪提前发育成小青蛙，则说明经过50的温水处理了的温水处理了10分钟的原来具有生物活分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素仍有生物活性性的甲状腺激素仍有生物活性).其它物质的调节作用其它物质的调节作用.参与调节的化学物
79、质除了激素以外，还有参与调节的化学物质除了激素以外，还有二氧化碳二氧化碳和和H+等，它们对机体的生理活动也有调节作用。等，它们对机体的生理活动也有调节作用。二氧化碳是二氧化碳是调节呼吸调节呼吸的有效生理刺激。当吸入二氧化碳的有效生理刺激。当吸入二氧化碳含量较高的混合气体时，会使肺泡气的二氧化碳含量升高，含量较高的混合气体时，会使肺泡气的二氧化碳含量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高于，这样就形成了对呼动脉血中的二氧化碳含量也随之升高于，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，肺的能通气量也增大，从而加快对二
80、氧化碳的清除，使肺泡肺的能通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。其他化学物质的调节作用其他化学物质的调节作用.1（2005北京市海淀区）北京市海淀区）给严重缺氧的病人输氧时，要混入一部分给严重缺氧的病人输氧时，要混入一部分CO2，气，气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A神经调节神经调节B体液调节体液调节C激素调节激素调节D内分泌调节内分泌调节B.课后练习课后练习.1.下列属于内分泌腺的一组是下列属于内分泌腺的一组是(D)A汗腺、胸腺、甲状腺汗腺、胸腺、甲状腺B垂体、
81、皮脂腺、甲状腺垂体、皮脂腺、甲状腺C胸腺、垂体、胰腺胸腺、垂体、胰腺D肾上腺、胰岛、性腺肾上腺、胰岛、性腺2对肉产品禽畜进行阉割的主要目的是对肉产品禽畜进行阉割的主要目的是（C）A使其失去第二性征使其失去第二性征 B使其不能生育使其不能生育C使其营养物质集中用于增加体重使其营养物质集中用于增加体重 D使其适应环境能力增强使其适应环境能力增强3许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经研碎注射到鱼体内，使之能正常产卵。这主要是利用垂体分泌的研碎注射到鱼体内，使之能正常产卵。这主要是利用垂体分泌的(D)A.性激素性激素B
82、.生长激素生长激素C.促甲状腺素促甲状腺素D.促性腺激素促性腺激素.4.下列激素不是由垂体分泌的是：（下列激素不是由垂体分泌的是：（B）A.催乳素催乳素B.孕激素孕激素C.促性腺激素促性腺激素D.促甲状腺激素促甲状腺激素5调节呼吸很有效的物质是调节呼吸很有效的物质是(D)A.生长激素生长激素B促甲状腺激素促甲状腺激素C.胰岛素胰岛素DC026.对人体的正常生长发育起协同作用的一组激素是对人体的正常生长发育起协同作用的一组激素是(A)A.生长激素和甲状腺激素生长激素和甲状腺激素B.生长激素和胰高血糖素生长激素和胰高血糖素C甲状腺激素和胰岛素甲状腺激素和胰岛素D胰高血糖素和胰岛素胰高血糖素和胰岛素
83、7.阉割后的公鸡，不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失，这是因为失去了阉割后的公鸡，不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶行为消失，这是因为失去了(B)A.促性腺激素的调节促性腺激素的调节B雄激素的调节雄激素的调节C雌激素的调节雌激素的调节D孕激素的调节孕激素的调节.8.当动物缺乏某激素时，可以通过当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法饲喂法”或或“注射法注射法”对激素进行人对激素进行人工补充，下列必须通过工补充，下列必须通过“注射法注射法”补充的是补充的是(A）（1）生长激素）生长激素（2）甲状腺激素）甲状腺激素（3）胰岛素）胰岛素（4）性激素）性激素A.（1）（）（3）B.（3）（）（4）C.（2）（）（4）
84、D.（2）（）（3）9.切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振，行动切除小狗的垂体之后，小狗不但会停止生长，还会出现食欲不振，行动迟缓等症状，原因是（迟缓等症状，原因是（D）A.垂体是调节内分泌活动的枢纽垂体是调节内分泌活动的枢纽B.垂体分泌的生长激素减少垂体分泌的生长激素减少C.垂体分泌的甲状腺激素减少垂体分泌的甲状腺激素减少D.垂体能控制甲状腺的分泌活动垂体能控制甲状腺的分泌活动10、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为实验组小白鼠表现为(B)A耗氧量增加、神经系统的
85、兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强.11、正常情况下，人体进食后血液内、正常情况下，人体进食后血液内(D)A胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少12、人
86、体在剧烈运动状态下，不可能发生的是、人体在剧烈运动状态下，不可能发生的是（A）AH减少减少B贮存的糖元减少贮存的糖元减少C乳酸积累增加乳酸积累增加D肾上腺素含量增加肾上腺素含量增加.11、下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：、下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：(1)图中的图中的“刺激刺激”可由哪些因素引起可由哪些因素引起?如如_。(2)图中的图中的“激素激素”和和“激素激素”分别是分别是_和和_。(3)图中的图中的“(+)”和和“(一一)”分别表示分别表示_和和_11答案答案（1）寒冷、过度紧张）寒冷、过度紧张（2）促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素（3）促进促进抑制抑
87、制寒冷、过度紧张寒冷、过度紧张促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进抑制抑制.12、人体缺碘会影响正常的生命活动，为提高人体素质，食物补碘已引起人、人体缺碘会影响正常的生命活动，为提高人体素质，食物补碘已引起人们的高度重视。人体从食物中摄取碘后，碘便在甲状腺细胞中积存，以用于们的高度重视。人体从食物中摄取碘后，碘便在甲状腺细胞中积存，以用于合成甲状腺激素。合成甲状腺激素。（1）与腹肌细胞相比，甲状腺细胞明显多的细胞器是）与腹肌细胞相比，甲状腺细胞明显多的细胞器是_。（2）甲状腺激素分泌后首先进入）甲状腺激素分泌后首先进入_。（3）成人缺碘会患）成人缺碘会患_，孕妇摄入的碘不足，其
88、所生子女很可，孕妇摄入的碘不足，其所生子女很可能患能患_。（4）某兴趣小组在研究性学习的过程中，用猪的某种组织制成粉末饲喂一）某兴趣小组在研究性学习的过程中，用猪的某种组织制成粉末饲喂一组蝌蚪，发现他们长成蛙的时间比对照组大大提前，但个体很小。该粉末是组蝌蚪，发现他们长成蛙的时间比对照组大大提前，但个体很小。该粉末是用猪的用猪的_制成的。制成的。12.（1）高尔基体）高尔基体（2）组织液）组织液（3）地方性甲状腺肿）地方性甲状腺肿呆小症呆小症（4）垂体）垂体甲状腺甲状腺高尔基体高尔基体组织液组织液地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿呆小症呆小症垂体垂体甲状腺甲状腺.（2006全国高考题）人体在不同的生
89、理状况下物质代谢会发生相应的变化。人体在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如图。据图描述血糖和血游离脂肪酸含量的变化，并分析血游离脂肪酸的主要来源。根据所学血糖来源和去路的知识，写出图中血糖在AB段水平时，血糖的主要来源和去路。对血糖含量变化起调节作用的激素有_、_和_。禁食时间012AB肝糖元血糖血游离脂肪酸胰岛素（胰岛素（1分）、胰高血糖素（分）、胰高血糖素（1分）、肾上腺素（分）、肾上腺素（1分）。分）。禁食初期，血糖含量基本保持不变（禁食初期，血糖含量基本保持不变（1分），分），随着禁食时间延长，血糖含量下降（随着禁食时间延长，血糖含量下降（1分），分），之后，保持在较低水平（之后，保
90、持在较低水平（1分）。分）。随着禁食时间延长，血游离脂肪酸含量逐渐随着禁食时间延长，血游离脂肪酸含量逐渐增加（增加（1分）。分）。脂肪分解成甘油和脂肪酸进入血液，导致血脂肪分解成甘油和脂肪酸进入血液，导致血游离脂肪酸含量增加（游离脂肪酸含量增加（2分）。分）。来源：肝糖元的分解（来源：肝糖元的分解（1分），非糖物质转化（分），非糖物质转化（1分）；去路：氧化分解（分）；去路：氧化分解（1分）。分）。.9（2007上海）图3一2一1表示人体血糖以反馈调节方式保持平衡的模式图（虚线表示神经调节）。请据图回答。（1）写出A一E组织器官名称：A_B_C_D_E_（2）是糖皮质激素，则b_，c是_，d是
91、_（3）当血糖浓度上升时，试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径。_.9（10分）答案：（1）下丘脑脑垂体肾上腺胰脏肝脏（2）肾上腺素胰高血糖素胰岛素（3）通过神经调节使胰岛分泌胰岛素，促进血糖合成糖元，加速血糖分解.5（200江苏）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（B）A甲状腺B垂体C唾液腺D卵巢7（200全国）在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是（B）A信使RNA、必需氨基酸B激素、递质C淀粉酶、解旋酶D肝糖元、丙酮酸.8（200天津）下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是（D）胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元生长
92、激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸当血液中甲状腺激素浓度降低时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加ABCD.例1下列动物腺体中都能产生激素的是（多选）（AD）A睾丸和垂体B肠腺和胰腺C乳腺和肾上腺D卵巢和胰岛.例4在声音嘈杂的环境中，一群小鸡正在用爪刨地寻食，突然听到母鸡报警的鸣叫声，小鸡都立即跑到母鸡身边，这属于（B）A趋性反应B条件反射C印随行为D对声音刺激的反应.【例1（2005南京）细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。图3一2一13中，甲、乙所示细胞通讯方
93、式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。下列说法正确的是（B）A若甲图示为体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体B若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，属于传出神经C若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D人体隆腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙.1（200湖北）高等动物是个复杂的有机体，生命活动的正常运行依赖于调节机制的有效执行，下面几个与此有关的问题，你认为不正确的是（C）A男性输精管结扎和女性卵巢切除均能达到避孕的目的，前者不影
94、响第二性征和正常的性功能，后者影响第二性征和正常性功能B在人体内，当胰岛素的分泌量过少时会导致血糖浓度过高而得糖尿病C幼年时缺少甲状腺激素和生长激素都会使身材矮小、智力低下D神经调节和激素调节是人体生命活动调节的两种基本方式，它们之间是相互影响、互相制约的.4（2006广州）一只失去雏鸟的美国红雀给浮出水面的金鱼喂食，如同哺育自己的幼仔，对动物的这一行为的有关说法，不正确的是（B）A这是生物先天具有的本能B这种行为的产生与雌激素的分泌有关C这种行为在一段时间后会停止D这种行为是受神经和激素共同调节的.8（成都3月）高等动物生命活动的调节，合理的一项是（B）A促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促
95、使甲状腺产生甲状腺激素B胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节C人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的。D血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动.9（西城4月）图3一2-25甲为高等动物部分生命活动调节的示意图，图3-2-25乙是在不同光照条件下雄性布氏田鼠睾丸的相对重量。请回答下列问题：（1）在图3-2一25甲所示激素间的调节过程中，如果激素C含量减少，会导致血浆中_，此调节方式属于反馈调节。（2）兴奋剂的种类很多，其中人工合成类固醇与睾丸酮相似。如果运动员大量注射或服用此类兴奋剂，就会影响到_的分泌功能，对身体健康造成了严重的危害，也违背了奥运精神。因此
96、，北京奥组委宣布：2008年奥运会将要加大反兴奋剂检查，最大程度的防止兴奋剂使用。（3）要获得图3-2-25乙中“雄性布氏田鼠睾丸的相对重量”的实验数据，应选择_的田鼠作为实验动物，影响实验结果的决定因素是_。依据实验结果得出的结论是_（4）通常情况下，高等动物的性别是由_决定的。雌、雄动物的形态特征受到性激素的影响有明显的区别，同时性激素还影响着动物的性行为。在研究“性激素对动物性行为的影响”时，可采用手术摘除、移植性腺或饲喂性激素的实验方法。例如：在性成熟前，选择正常公鸡将其摘除，过一段时间观察发现_。如果_，就会观察到公鸡的性行为恢复了。9答案：（1）激素A和激素B逐渐增多（2）下丘脑、垂体和性腺（3）多只、发育时期相同光照时间的长短光照会影响到动物性腺的发育（4）性染色体睾丸性（求偶）行为消失将睾丸重新植入（或饲喂睾丸酮）.
