《高中语文 第1课《廉颇与蔺相如》课件 鲁人版选修《史记选读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第1课《廉颇与蔺相如》课件 鲁人版选修《史记选读》（82页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课他是一位史学巨子，又是一位文学奇才。只因仗义直言，却身受酷刑。在肉体与精神的双重巨创之下，他发愤著书，写出了千古不朽的史家绝唱他就是我国西汉时期伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。他呕心沥血的创作结晶史记是我国第一部记传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。在上个学期我们学习了他史记中的一篇作品鸿门宴，这一节课我们再来学习史记中另一篇作品廉颇蔺相如列传。廉颇廉颇蔺相如蔺相如列传列传汉汉司马迁司马迁负荆请罪学习目标学习目标1.掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。2.领会史传作品在选材、布局和揭示人物性格方面的特领会史传作
2、品在选材、布局和揭示人物性格方面的特点。点。3.认识廉颇蔺相如的思想品格；学习他先国后私的爱国认识廉颇蔺相如的思想品格；学习他先国后私的爱国主义主义精神以及廉颇严于律己，有错就改的精神。精神以及廉颇严于律己，有错就改的精神。重点难点：1.归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。2.欣赏文中个性化的对话描写。作作者者司马迁司马迁，字子长，字子长，我国西汉时期伟大我国西汉时期伟大的史学家和文学家，的史学家和文学家，主要作品是主要作品是史记史记。作作 品品 1史记是我国史记是我国第一部第一部纪传体通史纪传体通史2 鲁迅称之为鲁迅称之为“史家之绝唱，无
3、韵史家之绝唱，无韵之离骚之离骚” 3史记记载了上起传说中的黄帝，史记记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝太初四年共三千年的历下至汉武帝太初四年共三千年的历史史4 分本纪，世家，分本纪，世家，0列传，列传，表、书共篇，余表、书共篇，余万字，作为正史的二十四史，万字，作为正史的二十四史， 史记是第一部史记是第一部 史记史记分类分类本纪（本纪（12）叙述历代帝王的历史。）叙述历代帝王的历史。世家（世家（30）叙述贵族诸侯的历史。）叙述贵族诸侯的历史。列传（列传（70）叙述诸侯之外历代名官名人的）叙述诸侯之外历代名官名人的事迹。事迹。表（表（10）各个历史时期的简单大事年表。）各个历史时期的简单大事年表
4、。书（书（8）记载经济、天文、历法、礼乐等）记载经济、天文、历法、礼乐等制度沿革。制度沿革。背景介绍背景介绍公元前三公元前三四世纪，是我国历史上的战国后期。七雄并峙，四世纪，是我国历史上的战国后期。七雄并峙，战火频繁。七国之中秦国最强大，它采取战火频繁。七国之中秦国最强大，它采取“远交近攻远交近攻”的的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财务。但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，军事上财务。但赵国重用廉颇、蔺相如，将相团结合作，军
5、事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保障了国家的安全。国家的安全。这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历这篇课文就是记叙廉颇、蔺相如团结合作，抗击强秦的历史事实。史事实。 渑池渑池战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵给下列红色字体注音1.缪缪贤贤2.肉肉袒袒负荆负荆3.秦以十五城请易寡人之璧，秦以十五城请易寡人之璧，可予可予不不4.列列观观5.礼节甚礼节甚倨倨6.睨睨柱柱1.缪缪贤贤2.肉肉袒袒负荆负荆3.秦以十五城请易寡人之璧，秦以十五城请易寡人之璧，可予可予不不4.列列观观5.
6、礼节甚礼节甚倨倨6.睨睨柱柱 mi o 姓氏姓氏 tn j 傲慢傲慢 n斜看斜看 gun 建筑物的一种建筑物的一种 fu 同同“否否” 7.7.缪缪公公8.8.汤汤镬镬9.9.盆盆缻缻10.10.渑渑池池 11.11.左右皆左右皆靡靡 12.12.不不怿怿 7.缪缪公公8.汤汤镬镬9.盆盆缻缻10.渑渑池池11.左右皆左右皆靡靡12.不不怿怿m 同同“穆穆” 即秦穆公即秦穆公hu 古代煮食物的大锅古代煮食物的大锅 fu瓦制的打击乐器瓦制的打击乐器 min m退却退却 y 高兴高兴 13.13.避避匿匿14.14.相如虽相如虽驽驽15.15.舍相如广成舍相如广成传传13.避避匿匿14.相如虽相如
7、虽驽驽15.舍相如广成舍相如广成传传n 躲藏躲藏 n 愚劣、无能愚劣、无能 zhun招待宾客的馆舍招待宾客的馆舍理清课文脉络理清课文脉络思考：思考：本文以写谁为主，写了本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？路展开叙述的？明确： 以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。 第第1 12 2段：段：廉蔺简介：身份和地位廉蔺简介：身份和地位 第第3 31313段：段：完璧归赵完璧归赵 第第14141 16 6段：段：渑池之会渑池之会 第第1 17 72 21 1段：段：将相和将相和( (负荆请罪负荆请罪) )
8、以以时间时间为序展开叙述为序展开叙述一、一、廉蔺简介廉蔺简介(1)“(1)“者者也也”，判断句式判断句式(2) (2) 以以勇气闻于诸侯：勇气闻于诸侯：凭借凭借(3) (3) 为为赵宦者令缪闲舍人赵宦者令缪闲舍人是，作为是，作为 动词动词重点词句重点词句重点词句重点词句提问提问从节选的这一部分看，文章以记叙蔺从节选的这一部分看，文章以记叙蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历相如为主，为什么开篇介绍人物履历时将廉颇至于蔺相如之前？时将廉颇至于蔺相如之前？明确：廉颇拜为上卿时明确：廉颇拜为上卿时, ,而蔺相而蔺相如为如为“舍人舍人”,”,地位相差悬殊。地位相差悬殊。补充补充: :传的后半部叙谦颇事迹
9、较传的后半部叙谦颇事迹较多多. .有提挈全文的作用。有提挈全文的作用。开端（开端（3-53-5）：）：强秦索璧强秦索璧赵王求使赵王求使缪贤举蔺缪贤举蔺奉璧出使奉璧出使经过（经过（6-96-9） ：章台斥秦章台斥秦持璧胁王持璧胁王从者归璧从者归璧 结果（结果（10-1310-13）：）：毕礼而归毕礼而归拜上大夫拜上大夫第三段使人使人遗遗赵王书：赵王书：愿愿以以十五城十五城请请易璧易璧 徒徒见见欺：欺：即患秦兵即患秦兵之之来来 ：求人可求人可使报使报秦者秦者：，送给送给以以：介词，用，拿介词，用，拿请请：敬辞，表请求，可不译敬辞，表请求，可不译被动句被动句, ,被被主谓间，取消独立性主谓间，取消独
10、立性定语后置句定语后置句, ,想找一个可想找一个可以以派遣派遣去去回复回复秦国的人。秦国的人。重点词句重点词句何以知之？何以知之？ 而君幸而君幸于于赵王：赵王：介词的宾语前置介词的宾语前置被动句被动句重点词句重点词句第四段 1.1.臣尝有罪，臣尝有罪，窃窃计计 ：窃计：窃计, ,私下打算；窃，谦词。私下打算；窃，谦词。2.2.臣臣语：语：( ()，告诉。，告诉。3.3.而君幸而君幸于于赵王：表被动。赵王：表被动。4.4.今君乃今君乃亡赵走燕亡赵走燕：省略句，：省略句，“亡于赵，走于燕亡于赵，走于燕”的省略，的省略，意为从赵国逃跑，投奔到燕国。意为从赵国逃跑，投奔到燕国。5.5.肉袒肉袒( (
11、) )伏斧质：赤身伏在斧质上，表示请罪。肉袒，伏斧质：赤身伏在斧质上，表示请罪。肉袒，脱去上衣，露出肩膊。斧质，古代一种腰斩的刑具。质，脱去上衣，露出肩膊。斧质，古代一种腰斩的刑具。质，砧。砧。第五段可予可予不不？ 均之二策，宁许以均之二策，宁许以负负秦曲：秦曲：王王必必无人：无人：臣愿臣愿奉奉璧：璧：完完璧归赵：璧归赵：“否否”“使使承担承担”倘若倘若捧着捧着“使使完好完好”重点词句重点词句第六段指示指示 布衣布衣大王大王必必欲欲急急臣臣 必：必： 急：急：古：古：指给指给看看今：今：上级给下级的命令上级给下级的命令古：古：平民平民今：今：布衣服布衣服倘若倘若使动，使发急使动，使发急逼迫逼迫
12、重点词句重点词句第613段1.1.睨睨 2.2.辞谢：辞谢：3. 3. 舍舍蔺相如广成传蔺相如广成传4.4.度度dudu : 5. 5.衣衣褐褐 ：6.6.亡亡：n委婉道歉委婉道歉动词，动词，安置住宿安置住宿揣测揣测y y动词，穿动词，穿逃走逃走7.7.乃设九宾礼乃设九宾礼于廷于廷： 8.8.引引赵使者蔺相如赵使者蔺相如 ：9.9.见见欺欺于于王王 ： 10. 10.间间至赵矣至赵矣 ：11.11.孰孰计议之：计议之：12.12.秦王秦王因因曰：曰：13.13.不如不如因因而厚遇之：而厚遇之： 14.14.卒卒廷廷见相如：见相如：15.15.毕毕礼而礼而归归之：之：1616使不辱使不辱于于诸侯
13、：诸侯：介宾后置介宾后置宴请宴请被动句被动句名词状语名词状语, ,从小路从小路“熟熟”， 仔细仔细于是，就于是，就乘机，乘此乘机，乘此名词状语，在朝廷名词状语，在朝廷 使动，使动，“使使 完毕完毕”“让让回去回去”被动句被动句品读品读“完璧归赵完璧归赵”的故事，的故事，分析蔺相如如何分析蔺相如如何“使不辱于使不辱于诸侯诸侯”。1.1.提问：蔺相如出使前怎样初提问：蔺相如出使前怎样初现胆识？（用原文回答）现胆识？（用原文回答）明确：明确：“宁许以负秦屈宁许以负秦屈”。2.2.提问：秦王是否有意偿赵城提问：秦王是否有意偿赵城？蔺相如如何看出？蔺相如如何看出？明确：无意。明确：无意。秦国不合礼数有三
14、：秦国不合礼数有三： 章台不是接见外客的场所；章台不是接见外客的场所； 美人不是接待外臣的人员；美人不是接待外臣的人员； “左右皆呼万岁左右皆呼万岁”，左右侍从的狂，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。喜不是尊重外臣的礼节。秦王表现出对赵使者的轻慢无礼，不秦王表现出对赵使者的轻慢无礼，不尊重外臣，因此相如断定秦王尊重外臣，因此相如断定秦王“无意无意偿城偿城”。3.3.提问：蔺相如发现秦王提问：蔺相如发现秦王“无无意偿城意偿城”后怎么办？后怎么办？明确：明确： 设计智取：璧有瑕，请指示王。设计智取：璧有瑕，请指示王。 说理斗争：布衣之交尚不相欺。说理斗争：布衣之交尚不相欺。 誓死捍卫：持其璧睨柱，
15、欲以誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。击柱。 4.4.提问：秦王提问：秦王“以诈佯为予赵以诈佯为予赵城城”后，蔺相如又如何对策后，蔺相如又如何对策？明确：明确： 首先，使出缓兵之计，要首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼；秦王斋戒，设九宾礼； 其次，私下派人把璧送回其次，私下派人把璧送回赵国。赵国。5.5.提问：归璧于赵后，蔺相如提问：归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的？又如何对秦王交代的？明确：明确：义责秦王朝历来言而无信，义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见臣诚
16、恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。” ” 以以“秦强而赵弱秦强而赵弱”的事实，说明只要的事实，说明只要“坚明约束坚明约束”，“赵赵立奉璧来立奉璧来”。 表示自己知道有罪：表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。” ” 提出希望：提出希望：“唯大王与群臣熟计议之唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者，暗示秦王杀使者不是好办法。不是好办法。 6. 6.提问：出使结果如何？提问：出使结果如何？明确：明确：“秦亦不以城予赵，赵亦终不秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。为两国僵持，进入
17、对立状态。为“渑池之会渑池之会”埋下伏笔。埋下伏笔。7.7.提问：提问：“完璧归赵完璧归赵”中，作中，作者运用了哪些表现方法表现者运用了哪些表现方法表现了蔺相如怎样的性格特征？了蔺相如怎样的性格特征？明确：明确：表现方法：表现方法：直接描写：如蔺相如的语言、直接描写：如蔺相如的语言、动作、神态等；动作、神态等；间接描写：以秦王的声威、秦间接描写：以秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如、智勇双全以及非凡的定自如、智勇双全以及非凡的外交斗争艺术。外交斗争艺术。开端开端会前计议会前计议 欲会渑池欲会渑池廉蔺之议廉蔺之议 经过：经过：会上斗争会上斗争 赵王鼓瑟赵王鼓
18、瑟迫秦击缻迫秦击缻请寿咸请寿咸阳阳结果结果：斗争结束斗争结束 终不胜赵秦不敢动1.明年明年古：古：第二年第二年今：今：今年的下一年今年的下一年2.因因跪请秦王：跪请秦王：3.左右欲左右欲刃刃相如：相如：4.请以赵十五城为秦王请以赵十五城为秦王寿寿：趁机趁机名词作动词，杀名词作动词，杀名词作动词，敬酒，献礼名词作动词，敬酒，献礼译文后来，秦军攻打赵国，攻下石城。第二年秦军又攻打赵国，后来，秦军攻打赵国，攻下石城。第二年秦军又攻打赵国，杀了赵国两万人。秦王派使臣告诉赵王，打算与赵王和好，杀了赵国两万人。秦王派使臣告诉赵王，打算与赵王和好，在西河外渑池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相在西河外渑
19、池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相如商量说：如商量说：“大王不去，显得赵国既软弱又怯懦。大王不去，显得赵国既软弱又怯懦。”赵王赵王于是动身赴会，蔺相如随行。廉颇送到边境，跟赵王辞别于是动身赴会，蔺相如随行。廉颇送到边境，跟赵王辞别时说：时说：“大王这次出行，估计一路行程和会见的礼节完毕，大王这次出行，估计一路行程和会见的礼节完毕，直到回国，不会超过三十天。如果大王三十天没有回来，直到回国，不会超过三十天。如果大王三十天没有回来，就请允许我立太子为王，以便断绝秦国要挟赵国的念头。就请允许我立太子为王，以便断绝秦国要挟赵国的念头。”赵王同意廉颇的建议，就和秦王在渑池会见。赵王同意廉颇的建议，
20、就和秦王在渑池会见。 译文秦王喝酒喝得高兴时说：秦王喝酒喝得高兴时说：“我私下听说赵王喜好音乐，请我私下听说赵王喜好音乐，请赵王弹弹瑟吧赵王弹弹瑟吧! !”赵王就弹起瑟来。秦国的史官走上前来赵王就弹起瑟来。秦国的史官走上前来写道：写道：“某年某月某日，秦王与赵王会盟饮酒，命令赵王某年某月某日，秦王与赵王会盟饮酒，命令赵王弹瑟。弹瑟。”蔺相如走向前去说：蔺相如走向前去说：“赵王私下听说秦王善于演赵王私下听说秦王善于演奏秦地的乐曲，请允许我献盆缶给秦王，奏秦地的乐曲，请允许我献盆缶给秦王，( (请秦王敲一敲请秦王敲一敲) )，借此互相娱乐吧，借此互相娱乐吧! !”秦王发怒，不肯敲缶。在这时蔺相秦王
21、发怒，不肯敲缶。在这时蔺相如走上前去献上一个瓦缶，趁势跪下请求秦王敲击。秦王如走上前去献上一个瓦缶，趁势跪下请求秦王敲击。秦王不肯敲击瓦缶。不肯敲击瓦缶。 蔺相如说：蔺相如说：“( (如大王不肯敲缶如大王不肯敲缶) )，在五步距离内，我能够，在五步距离内，我能够把自己颈项里的血溅在大王身上把自己颈项里的血溅在大王身上! !”秦王身边的侍从要用秦王身边的侍从要用刀杀蔺相如，蔺相如瞪着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。刀杀蔺相如，蔺相如瞪着眼睛呵斥他们，他们都被吓退了。于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦缶。蔺相如回头召于是秦王很不高兴，为赵王敲了一下瓦缶。蔺相如回头召唤赵国史官写道：唤赵国史官写道：“
22、某年某月某日，秦王为赵王击缶。某年某月某日，秦王为赵王击缶。”秦国的众大臣说：秦国的众大臣说：“请赵王用赵国的十五座城为秦王祝寿。请赵王用赵国的十五座城为秦王祝寿。”蔺相如也说：蔺相如也说：“请把秦国的都城咸阳送给赵王祝寿。请把秦国的都城咸阳送给赵王祝寿。” 译文直到酒宴结束，秦王始终未能占赵国直到酒宴结束，秦王始终未能占赵国的上风。赵国又大量陈兵边境以防备的上风。赵国又大量陈兵边境以防备秦国入侵，秦军也不敢轻举妄动。秦国入侵，秦军也不敢轻举妄动。研读、讨论研读、讨论“渑池之会渑池之会”1.1.提问：秦军在打胜仗的情况提问：秦军在打胜仗的情况下为什么主动与赵求和？下为什么主动与赵求和？明确：明
23、确： 在军事上取得胜利的情况下，在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。动用武力的代价。2.2.提问：赵王赴会时作好了哪提问：赵王赴会时作好了哪些准备？些准备？明确：一方面相如随从保驾，明确：一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。好了最坏的打算。3.3.提问：秦王怎样侮辱赵王？提问：秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？如是怎样针锋相对的？明确：明确： “秦王饮酒酣秦王饮酒酣”中的一个中的一个“酣酣”
24、字写字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；“令赵王鼓瑟令赵王鼓瑟”中的中的“令令”写出秦王写出秦王自命高赵王一等，且要写进史册。自命高赵王一等，且要写进史册。 蔺相如：首先前曰：蔺相如：首先前曰：“赵王窃闻秦王赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；其次；其次“前进缶，因跪请秦王前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王五步之内，相如请得以颈血溅大王矣矣”；再次；再次“张目叱之，左右皆靡张目叱之，左右皆靡”。4.4.提问：秦王一计未成，又提提问：秦王一计未成，又提出出“请以赵十五城为秦王寿请以赵十五城为秦王寿
25、”的无理要求，蔺相如如何的无理要求，蔺相如如何对策？对策？明确：明确： 蔺相如针锋相对，以攻为守，蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：提出同样要求：“请以秦之请以秦之咸阳为赵王寿咸阳为赵王寿”，咸阳是秦，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城的都城，其价值在赵十五城之上。之上。4.4.提问：提问：“渑池之会渑池之会”的结果的结果如何？如何？明确：明确：一是一是“秦王竟酒，终不能加秦王竟酒，终不能加胜于赵胜于赵”； 二是二是“赵亦盛设兵以待秦，赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动秦不敢动”。1.而相如而相如徒以徒以口舌为劳口舌为劳2.宣言宣言曰曰：3.相如相如引引车避匿车避匿：徒：只是；以：介词，凭，凭借徒
26、：只是；以：介词，凭，凭借扬言；扬言；今义：表明立场观点的文告今义：表明立场观点的文告掉转掉转4.臣臣所以所以去亲戚而事君者：去亲戚而事君者：5.且庸人尚且庸人尚羞羞之：之：6.公之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦王：秦王：7.徒徒以以吾两人在也：吾两人在也：表原因表原因意动用法，意动用法，以以为羞为羞表比较，和表比较，和比，哪个更比，哪个更因为因为8.因因宾客至蔺相如门谢罪：宾客至蔺相如门谢罪：通过，经由通过，经由译文译文渑池会结束后，回到赵国，渑池会结束后，回到赵国，因为蔺相如功劳大，赵王任因为蔺相如功劳大，赵王任命他做上卿，位在廉颇之上。命他做上卿，位在廉颇之上。译译廉颇说：廉颇说：“我做
27、赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺我做赵国的大将，有攻城野战的大功劳，而蔺相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之相如只不过凭着几句言辞立了些功劳，他的职位却在我之上。再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位上。再说蔺相如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不甘心位居他之下居他之下! !”扬言说：扬言说：“我碰见蔺相如，一定要侮辱他。我碰见蔺相如，一定要侮辱他。”蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，每逢上朝时常常蔺相如听到这些话后，不肯和他会面，每逢上朝时常常托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。过了些时候，蔺相托辞有病，不愿跟廉颇争位次的高下。过了些时候，蔺相如出门，远远看见廉颇，就掉转
28、车子避开他。如出门，远远看见廉颇，就掉转车子避开他。译文译文在这种情况下，门客一齐规劝他说：在这种情况下，门客一齐规劝他说：“我们离开父母兄弟我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。现在您与廉而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。现在您与廉颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着颇职位相同，廉将军散布一些恶言恶语，您却怕他，躲着他，怕得太过分了。平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，他，怕得太过分了。平庸的人对这种情况尚且感到羞耻，更何况是将相呢更何况是将相呢! !我们实在没有才能，请允许我们告辞离我们实在没有才能，请允许我们告辞离开吧开吧! !”蔺相如坚决挽留他们，说：
29、蔺相如坚决挽留他们，说：“你们看廉将军与秦你们看廉将军与秦王相比哪个厉害王相比哪个厉害? ?” 门客回答说：门客回答说：“（廉将军）不如秦王（廉将军）不如秦王厉害。厉害。”蔺相如说：蔺相如说：“凭秦王那样的凭秦王那样的威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥威风，我蔺相如敢在秦的朝廷上呵斥他，侮辱他的臣子们。相如虽然才能他，侮辱他的臣子们。相如虽然才能低下，难道偏偏害怕廉将军吗低下，难道偏偏害怕廉将军吗? ?但是我但是我想到这样一个问题：强大的秦国之所想到这样一个问题：强大的秦国之所以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们以不敢轻易侵犯赵国，只因为有我们两个人存在啊两个人存在啊! !现在如果两虎相斗，势现在如
30、果两虎相斗，势必不能都活下来。我之所以这样做，必不能都活下来。我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊是以国家之急为先而以私仇为后啊! !”译文译文廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺廉颇听到这话，解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如家门请罪，说：相如家门请罪，说：“我这个粗陋卑贱的人，不知道将军我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊宽容我到这样的地步啊! !”两人终于和好，成为誓同生死的朋友。两人终于和好，成为誓同生死的朋友。品读品读“将相和好将相和好”1.1.提问：廉颇蔺相如之间的矛提问：廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理盾起因是什么？廉颇的心理
31、状态有何变化？是由哪些语状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？言体现出来的？明确：明确：客观原因：廉蔺地位的变化客观原因：廉蔺地位的变化 主观原因：廉颇居功自傲、妒主观原因：廉颇居功自傲、妒忌相如忌相如 2.2.蔺相如是怎样处理这一矛蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们的和好样的性格特征？他们的和好的共同思想基础是什么？的共同思想基础是什么？ 明确：明确：应对：忍辱、退让、始终回避。应对：忍辱、退让、始终回避。性格：隐忍退让、宽宏大度、心胸开阔性格：隐忍退让、宽宏大度、心胸开阔和和“先国家之急后私仇先国家之急后私仇”（对内）（对内）（对外：足
32、智多谋、英勇不屈、毫不妥（对外：足智多谋、英勇不屈、毫不妥协）协）共同思想基础：爱国之情。共同思想基础：爱国之情。3.3.提问：作者写蔺相如舍人的谏言用意提问：作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么？是什么？ 4.4.提问：怎样看待廉颇的形象？你喜欢提问：怎样看待廉颇的形象？你喜欢他吗？他吗？明确：明确：突出蔺相如的性格特征；突出蔺相如的性格特征；廉颇：勇猛善战、以国为重、深谋廉颇：勇猛善战、以国为重、深谋远虑、谨慎周全、勇武过人；为人远虑、谨慎周全、勇武过人；为人鲁莽、妄自尊大、胸襟狭隘、斤斤鲁莽、妄自尊大、胸襟狭隘、斤斤计较；为人坦率、忠心爱国、勇于计较；为人坦率、忠心爱国、勇于改错。改错。从小
33、说鉴赏的角度分析写作技巧从小说鉴赏的角度分析写作技巧 1、选取典型事件刻画人物形象。（三个故事，集、选取典型事件刻画人物形象。（三个故事，集中、凝练、鲜明）。中、凝练、鲜明）。 2、在矛盾冲突中刻画人物。、在矛盾冲突中刻画人物。（如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，（如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王
34、终于毕礼而归之，王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。）拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。） 3、以富有代表性的细节刻画人物。、以富有代表性的细节刻画人物。 4、用个性化的语言刻画人物。、用个性化的语言刻画人物。 5、悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。、悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传塑造人物的方法塑造人物的方法 一、未见其人，先闻其声一、未见其人，先闻其声 二、对比
35、映衬，相辅相成二、对比映衬，相辅相成 三、细节描写，形神兼备三、细节描写，形神兼备写写 作作 借借 鉴鉴 从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶从历史著作的特色看，本文突出表现了士阶层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要层的两个杰出人物在特定的历史时代所起的重要的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在的历史作用，而且显示出作为个体的士，怎样在时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学时代中把握机遇，实现自我的价值；而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值。作品的传记文学，它又有极高的文学价值。1. 1. 三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣
36、，相互关联。相互关联。故事以秦赵蔺廉这一双重矛盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便激化了，这样结构文章清晰而有力量。2. 2. 叙事有波澜，曲折抑扬叙事有波澜，曲折抑扬如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。叙事要有波澜，不
37、能平铺直叙流水帐。就要抓住贯穿于事件中的矛盾冲突，围绕矛盾冲突组织材料。本文的冲突是塑造表现人物形象的必要手段，形象是在冲突过程中展现出其方方面面的性格。3. 3. 选材的精当选材的精当写人物要把人物置于冲突中写，才能生机勃勃，而传记则是以人物一生中的最光辉的事件来表现人物的精神品质的。本文以三件典型的事，把个人和国家双重的矛盾、利益纠结在一起，突出了廉蔺的崇高品质和性格特征，且又以细节描写予以声色之，就使得人物在这三件事中栩栩如生，恰当充分地表达了作者的主旨。同时，全文也显得十分集中。描写人物，刻画细节很生动突出。4. 4. 悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。悬念、虚实映衬等技巧在本文体现突出。
