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1、语文鲁人版第二单元(文天祥千秋祭)资料32过过 零零 丁丁 洋洋辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。身世沉浮雨打萍。惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。3留取留取丹心丹心照汗照汗青青文天祥千文天祥千秋祭秋祭（卞毓卞毓方）方）4教学目标教学目标:1、搜集课文涉及到的诗词名句并鉴赏。、搜集课文涉及到的诗词名句并鉴赏。2、学习作者用散文化的语言写祭文的手法、学习作者用散文化的语言写祭文的手法3、学习文天祥的爱国主义精神及他的凛然、学习
2、文天祥的爱国主义精神及他的凛然正气。正气。教学方法：教学方法：讨论、研讨、对话、讲授综合运用。讨论、研讨、对话、讲授综合运用。课时安排：课时安排：1课时课时5答案：答案：出于对文天祥的爱护出于对文天祥的爱护，敦促他舍，敦促他舍生取义，生取义，保全大节保全大节。因为如果文天祥不死而投降元军，因为如果文天祥不死而投降元军，自己的战友一生的伟大节操就会毁于一自己的战友一生的伟大节操就会毁于一旦，光辉的形象就会蒙羞。旦，光辉的形象就会蒙羞。文段阅读文段阅读（1）朗读朗读P44第第2段，思考：段，思考：1、文天祥的战、文天祥的战友，庐陵人王炎午为什么要在文天祥友，庐陵人王炎午为什么要在文天祥被押往北方的
3、途中，张贴了数十份被押往北方的途中，张贴了数十份生祭文丞相文生祭文丞相文，敦促其死？，敦促其死？6答案答案：（文天祥以后的表现）：（文天祥以后的表现）与日与日月齐光月齐光，他的精神，他的精神为整个民族注入了巨为整个民族注入了巨大的精神力量大的精神力量，整个整个中华民族中华民族在他的精神激励之下，在他的精神激励之下，开始振作前行开始振作前行。文段阅读文段阅读（1）2、解释文中加横线的句子（、解释文中加横线的句子（“日月还要从他日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要
4、新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。的音符。”）的含意。）的含意。7一、作者在第一部分中认为一、作者在第一部分中认为,假如文天祥在假如文天祥在被捕的时候就死去被捕的时候就死去,毫无疑问，他是可以永毫无疑问，他是可以永生的了生的了.但同时作者又说但同时作者又说:“日月还要从他的生日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。一句话，他的使命还没有结束。
5、音符。一句话，他的使命还没有结束。”你你认为文天祥认为文天祥未完成的使命未完成的使命是什么？是什么？思考思考探究探究一一8提示：文天祥被捕以后，在敌人的各种劝降、提示：文天祥被捕以后，在敌人的各种劝降、诱降面前，宁死不屈、大义凛然，这时候，诱降面前，宁死不屈、大义凛然，这时候，即使死去，他的高尚品格也可以流芳百世了，即使死去，他的高尚品格也可以流芳百世了，但社会还需要他，人民还需要他，大宋还需但社会还需要他，人民还需要他，大宋还需要他，需要他实现更崇高的人生价值，需要要他，需要他实现更崇高的人生价值，需要他为了民族的解放、大宋的复兴，献出毕生他为了民族的解放、大宋的复兴，献出毕生的精力。的精力
6、。因此，他未完成的使命是因此，他未完成的使命是为了国家和人民的为了国家和人民的利益，做他未做完的事业利益，做他未做完的事业。思考思考探究探究一一9“纵观世界文学史，最为悲壮、纵观世界文学史，最为悲壮、高亢的高亢的诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩诗文，往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩因为写它的不是笔，是生命涡里分娩因为写它的不是笔，是生命的孤注一掷的孤注一掷”你如何理解这句话？请结你如何理解这句话？请结合对合对正气歌正气歌的认识，举出中国诗史的认识，举出中国诗史上一些例子谈谈你的体会。上一些例子谈谈你的体会。思考思考探究探究三三10天地有正气，杂然赋流形。天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳
7、，上则为日星。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。皇路当清夷，含和吐明庭。皇路当清夷，含和吐明庭。时穷节乃见，一一垂丹青：时穷节乃见，一一垂丹青：在齐太史简，在晋董狐笔在齐太史简，在晋董狐笔在秦张良椎，在汉苏武节；在秦张良椎，在汉苏武节；为严将军头，为嵇侍中血，为严将军头，为嵇侍中血，为张睢阳齿，为颜常山舌；为张睢阳齿，为颜常山舌；或为辽东帽，清操厉冰雪；或为辽东帽，清操厉冰雪；或为出师表，鬼神泣壮烈。或为出师表，鬼神泣壮烈。或为渡江楫，慷慨吞胡羯，或为渡江楫，慷慨吞胡羯，或为击贼笏，逆竖头破裂。或为击贼笏，逆竖头破裂。是气所磅礴，凛然万古存。是气所磅礴，凛
8、然万古存。当其贯日月，生死安足论！当其贯日月，生死安足论！正正气气歌歌11地维赖以立，天柱赖以尊。地维赖以立，天柱赖以尊。三纲实系命，道义为之根。三纲实系命，道义为之根。磋余遘阳九，隶也实不力。磋余遘阳九，隶也实不力。楚囚缨其冠，传车送穷北。楚囚缨其冠，传车送穷北。鼎镬甘如馅，求之不可得。鼎镬甘如馅，求之不可得。阴房冥鬼火，春院閟天黑。阴房冥鬼火，春院閟天黑。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。牛骥同一皂，鸡栖凤凰食。一朝蒙雾露，分作沟中瘠。一朝蒙雾露，分作沟中瘠。如此再寒暑，百沴自辟易。如此再寒暑，百沴自辟易。哀哉沮洳场，为我安乐国。哀哉沮洳场，为我安乐国。岂有他谬巧，阴阳不能贼！岂有他谬巧，阴阳不能贼
9、！顾此耿耿在，仰视浮云白。顾此耿耿在，仰视浮云白。悠悠我心忧，苍天曷有极！悠悠我心忧，苍天曷有极！哲人日已远，典刑在夙昔。哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。风檐展书读，古道照颜色。正正气气歌歌12讨论指导先讨论文天祥写先讨论文天祥写正气歌正气歌时，他的人生怎时，他的人生怎样？最激烈、最惨痛体现在哪些方面？样？最激烈、最惨痛体现在哪些方面？再举例讨论历史上其他的悲壮高亢的诗文的再举例讨论历史上其他的悲壮高亢的诗文的诞生情况是否和文天祥的诞生情况是否和文天祥的正气歌正气歌诞生情诞生情况相同。况相同。13搜集一些古代悲壮高亢的诗文，查阅一下这搜集一些古代悲壮高亢的诗文，查阅一下这些诗文
10、作者的生平事迹。些诗文作者的生平事迹。一是查阅一下一是查阅一下课文中已经列举到的课文中已经列举到的，如外国，意大利的如外国，意大利的但丁、马可但丁、马可波罗波罗；中国，古代的中国，古代的司马迁、李煜司马迁、李煜等等二是可以查阅你在二是可以查阅你在中学课文中所涉及的中学课文中所涉及的，如如屈原、李白、杜甫、陆游、辛弃疾、屈原、李白、杜甫、陆游、辛弃疾、李清照、曹雪芹李清照、曹雪芹等；等；三是还可以查阅你自己在三是还可以查阅你自己在平时的阅读中所碰平时的阅读中所碰到的到的相关作者。相关作者。思考思考探究探究三三14还可以联系自己的写作经验谈一谈，你还可以联系自己的写作经验谈一谈，你是不是在自己是不
11、是在自己遭受挫折时遭受挫折时最有写作欲望，最有写作欲望，最有感情需要表达，写起来话最多，写最有感情需要表达，写起来话最多，写的文章也最有质量呢？的文章也最有质量呢？15这样写并不多余。这样写并不多余。作者看似写了一串其他的人物，作者看似写了一串其他的人物，但这些人物但这些人物都和文天祥有共同的地都和文天祥有共同的地方方，对表现文天祥，对表现文天祥有有很好的很好的映衬作用映衬作用。文段阅读文段阅读（2）朗读朗读P49第第2段，思考：段，思考：1、作者在写文、作者在写文天祥的时候，把天祥的时候，把“笔稍微拐一下笔稍微拐一下”，大写特写别人。这是游离主线的多余大写特写别人。这是游离主线的多余笔墨吗？
12、为什么（笔墨吗？为什么（5分）分）16过零丁洋过零丁洋写在他出使元军被扣写在他出使元军被扣留而又逃脱之后留而又逃脱之后其间经历艰险复杂，九死一生其间经历艰险复杂，九死一生，故也是在故也是在“人生最激烈、惨痛的漩人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩涡里分娩”出来的出来的文段阅读文段阅读（2）思考：思考：2、文中说：、文中说：“观照文天祥，情形也是观照文天祥，情形也是如此。在他传世的诗文中，最为撼人心魄的，如此。在他传世的诗文中，最为撼人心魄的，我认为有两篇。其一，就是前文提到的我认为有两篇。其一，就是前文提到的过过零丁洋零丁洋；其二，则是在囚禁中写下的；其二，则是在囚禁中写下的正正气歌气歌。”查阅文天祥
13、写查阅文天祥写过零丁洋过零丁洋的有的有关资料，说说为什么关资料，说说为什么“情形也是如此情形也是如此”？（？（5分）分）17（1）（留梦炎）迫不及待地推销他的）（留梦炎）迫不及待地推销他的不不倒翁倒翁哲学。哲学。喻意喻意是任何人当权，都可以稳稳做官的是任何人当权，都可以稳稳做官的人人（2）岂知这种）岂知这种“奶奶”里缺乏里缺乏钙质钙质。喻精神骨气喻精神骨气。文段阅读文段阅读（3）阅读阅读P44第第3段段P45第第4段，思考：段，思考：1、解释、解释下列句子中划横线词语的含义（下列句子中划横线词语的含义（4分）分）18因为诱降能戕灭一个人的灵魂。（它虽因为诱降能戕灭一个人的灵魂。（它虽然不像在战
14、场上能把一个人的生命击倒，却然不像在战场上能把一个人的生命击倒，却能将一个人的灵魂改变，使一个人的思想变能将一个人的灵魂改变，使一个人的思想变质质。）。）3、在选文的第二段，作者较详细地介绍、在选文的第二段，作者较详细地介绍留梦炎的身世、经历，有什么作用？（留梦炎的身世、经历，有什么作用？（4分）分）介绍其特别的身世，介绍其特别的身世，为后文文天祥痛骂他作铺垫。为后文文天祥痛骂他作铺垫。文段阅读文段阅读（3）2、文段开头说、文段开头说“是比杀头更为严峻是比杀头更为严峻的诱降的诱降”，为什么？（，为什么？（4分）分）19（1）那草木，诚然还是赵家的草木，那）那草木，诚然还是赵家的草木，那日月，却
15、已经是忽必烈大汗的日月了。日月，却已经是忽必烈大汗的日月了。我尽管是大宋朝的臣民，但现在已归元我尽管是大宋朝的臣民，但现在已归元朝统治了。朝统治了。（2）真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对）真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？话？你让铁石如何与秽土论坚？文天祥不屑和留梦炎对话。文天祥不屑和留梦炎对话。文段阅读文段阅读（3）4、解释下面两句话的含意（、解释下面两句话的含意（4分）分）202、真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你、真的，你让葵藿如何与狗尾巴草对话？你让铁石如何与秽土论坚？让铁石如何与秽土论坚？提示：提示：对比对比说明，说明，文天祥与留梦炎等人文天祥与留梦炎等人根本
16、不是一类人根本不是一类人：一个是铮铮铁骨的一个是铮铮铁骨的爱国者爱国者，一个却是令人唾骂的一个却是令人唾骂的投降者投降者。思考思考探究探究二二213、“在人类的发展史上，在权力的高地，往在人类的发展史上，在权力的高地，往往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双往是那些敌对派别的首领，也就是对峙的双峰，才更为了解，更为识得对方的价值峰，才更为了解，更为识得对方的价值”提示：这句话的意思是说，代表着各自民族的提示：这句话的意思是说，代表着各自民族的最高统治者，最高统治者，最了解对方的人生价值最了解对方的人生价值，最了解，最了解对方为实现他的人生价值而对方为实现他的人生价值而付出的努力付出的努力。22
17、学海拾贝学海拾贝整句：整句：是相对于散句而言的，顾名思义，是相对于散句而言的，顾名思义，就是整齐的句子就是整齐的句子。在文章的行文中，哪些句子形式可在文章的行文中，哪些句子形式可算是整句呢？算是整句呢？宽泛地说，句式相同或相似，字数宽泛地说，句式相同或相似，字数差不多，文意相关的一组句子排列在一差不多，文意相关的一组句子排列在一起，就是整句；起，就是整句；具体来说，具体来说，排比句、对偶句排比句、对偶句，从句，从句型这个角度来说就是整句。型这个角度来说就是整句。23举举例例日月还要从他的生命摄取更多的光华；日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多的钙质；盘社会还要从他的精神
18、吸收更多的钙质；盘古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；古氏留下的那柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。长江和黄河，渴求更壮美的音符。P44第第2段段整句整句 文段中其他的句子都是散句。文段中其他的句子都是散句。其作用：视觉上其作用：视觉上整齐美观整齐美观，听觉上，听觉上节奏节奏鲜明鲜明，读起来琅琅上口，表达上，读起来琅琅上口，表达上连贯畅连贯畅通，气势磅礴通，气势磅礴，有强烈的感情穿透力。，有强烈的感情穿透力。24新题导练新题导练（当场写在课堂笔记本上）（当场写在课堂笔记本上）阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适
19、当删减文字，不得改变语意）协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）为加快传播速度、增强时效性，为加快传播速度、增强时效性，承载容量承载容量得以加大、前沿性得以提升得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从，本刊决定从2004年起改为半月刊。年起改为半月刊。解析：先要分析题干，看考点在哪里。解析：先要分析题干，看考点在哪里。加横线的四个语言单位，句式非常整齐，加横线的四个语言单位，句式非常整齐，已经构成了整句，已经构成了整句，整句的连贯性是很强的整句的连贯性是很强的，看，看来考点不在句式的调整上。来考点不在句式的调整上。25新
20、题导练新题导练（当场写在课堂笔记本上）（当场写在课堂笔记本上）为加快传播速度、增强时效性，为加快传播速度、增强时效性，承载容量承载容量得以加大、前沿性得以提升得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从，本刊决定从2004年起改为半月刊。年起改为半月刊。解析：那么下一步就是解析：那么下一步就是题目的内容分析题目的内容分析了。了。“为加快传播速度、增强时效性为加快传播速度、增强时效性”这是一这是一个表目的的句子，它意味着是一个追求中的未个表目的的句子，它意味着是一个追求中的未实现的目标，实现的目标，然而后面的然而后面的“承载容量得
21、以加大、前沿性承载容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高以提高”四个短句中的四个短句中的“得以得以”一词却告诉我一词却告诉我们是已经实现了的们是已经实现了的。原来不连贯的问题就在这。原来不连贯的问题就在这里。里。26新题导练新题导练（当场写在课堂笔记本上）（当场写在课堂笔记本上）为加快传播速度、增强时效性，为加快传播速度、增强时效性，承载容量承载容量得以加大、前沿性得以提升得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从，本刊决定从2004年起改为半月刊。年起改为半
22、月刊。答案：答案：改为：加大承载容量、提升前沿性改为：加大承载容量、提升前沿性改为：逐步扩大发行量、提高规模效益改为：逐步扩大发行量、提高规模效益27作业：语作业：语言言运运用（用（6分）分）将下列语句中画线的部分改写，使之与其前句构将下列语句中画线的部分改写，使之与其前句构成整句。（不能改变原意，可适当更换词语）成整句。（不能改变原意，可适当更换词语）上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的的“体验经济体验经济”的萌芽：能让你体验到进入热带的萌芽：能让你体验到进入热带雨林感觉的雨餐厅，雨林感觉的雨餐厅，上海孙桥镇的观光农业能上海孙桥镇的观光农业能让你体验
23、田间劳作让你体验田间劳作；集休闲与购物于一体的投资；集休闲与购物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现，亿多美元的娱乐购物中心即将出现，还将建还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点名的黄浦江外滩旅游景点这一切，不能不说这一切，不能不说是一种发展是一种发展“体验经济体验经济”的明智做法。的明智做法。28语语言言运运用（答案）用（答案）将下列语句中画线的部分改写，使之与其前句构将下列语句中画线的部分改写，使之与其前句构成整句。（不能改变原意，可适当更换词语）成整句。（不能改变原意，可适当更换词语）上海已悄然出现了为顾客
24、丰富切身体验服务上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的的“体验经济体验经济”的萌芽：能让你体验到进入热带的萌芽：能让你体验到进入热带雨林感觉的雨餐厅，雨林感觉的雨餐厅，能让你体验田间劳作的能让你体验田间劳作的上上海孙桥镇的观光农业海孙桥镇的观光农业；集休闲与购物于一体的投；集休闲与购物于一体的投资资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现，亿多美元的娱乐购物中心即将出现，类似类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点浦江外滩旅游景点也将建成也将建成这一切，不能不这一切，不能不说是一种发展说是一种发展“体验经济体验经济”的明智做法。的明智做
25、法。29体会与感悟体会与感悟P50未段：未段：“民族精魂在历史发展的紧要关民族精魂在历史发展的紧要关头，常常要推出一些人来为社会立言。头，常常要推出一些人来为社会立言。歌之临空，则化为虹霓；歌之坠地，则凝作歌之临空，则化为虹霓；歌之坠地，则凝作金石。五岳千山因了这支歌，而更增其高；金石。五岳千山因了这支歌，而更增其高；北斗七星因了这支歌，而益显其明；前朝仁北斗七星因了这支歌，而益显其明；前朝仁人因了这支歌，而大放光彩；后代志士因了人因了这支歌，而大放光彩；后代志士因了这支歌，而脊梁愈挺。至此，文天祥是可以这支歌，而脊梁愈挺。至此，文天祥是可以求仁得仁求仁得仁、从容捐躯的了，他已完成在、从容捐躯的了，他已完成在尘世的使命，即将跨入辉煌的天国。尘世的使命，即将跨入辉煌的天国。”
