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1、学习好资料欢迎下载福建省技工学校教案（主页）学校：课程名称：就业指导教师：章节内容第三讲建立劳动关系审批意见：授课班级11 电子授课日期目的要求1、理解劳动关系的概念和特征；2、学习劳动合同法，使学生通过活动进一步了解两部法律，学会用法律武器保护自己难点重点学习劳动有关的法律，学会知法、守法、护法仪器教具无复习题无作业练习学习劳动法教学内容和过程方法和指导一、新课导入中国在几千年的历史中形成了一种崇尚“和”的价值观念，“和气生财”，“万事和为贵”等反映了深藏在中国人头脑中的价值观念， 但很多人认为正是由于中国对“和”的强调使中国的企业组织处于一种“一团和气”的氛围中， 从而失去对进取机遇的把握
2、并在某种程度上为了取得“和”而牺牲了前进的动力。那么是不是中国文化一贯提倡的“和”就失去了存在的意义呢，实际并不是这样的。当前，我国的劳动关系总体上和谐稳定。但随着各项改革的进一步深入，职工合法权益的实现遇到了许多新情况、新问题，如劳动合同签订率低、 期限短、内容不规范； 最低工资保障制度没有得到全面推行，拖欠工资现象仍时有发生； 超时加班现象比较普遍， 劳动条件差，工伤事故经常发生，职业病危害严重；社会保险覆盖面窄、统筹层次低，欠缴保险费现象严重，等等。二、新课讲述一） 劳动关系概述1、劳动关系是社会中极为重要的一个组成部分。宏观：一个社会乃至一个国家要取得稳步、快速的发展，都离不开劳动关系
3、的和谐稳定。微观：企业的健康运营和发展， 必须以劳动关系的恰当处理为前提。2、劳动关系的定义： 用人单位招用劳动者为其成员，劳动者在用人单位的管理下，提供由用人单位支付报酬的劳动形式的权利义务关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习好资料欢迎下载福建省技工学校教案（副页）学校：华夏中等技术学校课程名称：教师：教学内容和过程方法和指导3、劳动关系的特征特征用人单位劳动者平等属性法律地位= 法律地位权利义务= 权利义务隶属属性管理被管理财产属性支付劳动报酬提供劳动人身属性亲自履行4、劳动关系的主体用人单位：必须具备法
4、人资格或经国家有关机关批准依法成立，必须有被批准的经营范围和履行劳动关系权利义务的能力，以及承担经济责任的能力；个体工商户必须具备民事主体的权利能力和行为能力。劳动者：符合法定的就业年龄 （年满十六周岁以上） 以及规定的就业条件，具备劳动能力。（ 16-18 岁为未成年工）5、实例分析袁力这几天碰到了伤脑筋的事， 原来他是北京一电子通讯公司设立在上海分公司的一名员工， 并在进公司时与上海分公司签订了劳动合同。 由于工作中与分公司经理发生了矛盾，该经理做出了辞退他的决定。他不服气，向北京总公司“ 伸冤” ，没想到却被北京总公司告知他与分公司签订的劳动合同无效，和北京总公司无任何关系总公司不理会他
5、的任何请求。后经了解，他才得知公司有一规定， 分公司如果招用员工后与员工签订劳动合同必须经过总公司的授权， 如果未经总公司授权签订的劳动合同属于无效合同袁力应该怎么办？6、劳动关系主体的权利义务劳动者的权利平等就业和选择职业取得劳动报酬休息休假获得劳动安全卫生保护接受职业技能培训享受社会保险和福利精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习好资料欢迎下载福建省技工学校教案（副页）学校：华夏中等技术学校课程名称：教师：教学内容和过程方法和指导申请劳动争议处理和举报等劳动者的义务完成劳动任务提高职业技能执行劳动安全卫生规程遵守
6、规章制度和职业道德等用人单位的权利招聘权辞退权（不完全的）管理权奖惩权用人单位的义务保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务二）法律保障1、中华人民共和国劳动法-1995.1.1 中华人民共和国劳动合同法-2008.1.1 为正确审理劳动争议案件，根据中华人民共和国劳动法（以下简称劳动法）和中华人民共和国民事诉讼法 （以下简称民事诉讼法）等相关法律之规定，就适用法律的若干问题，作如下解释。第一条 劳动者与用人单位之间发生的下列纠纷，属于劳动法 第二条规定的劳动争议， 当事人不服劳动争议仲裁委员会作出的裁决，依法向人民法院起诉的，人民法院应当受理：（一） 劳动者与用人单位在履行劳动合同过程中发生的纠
7、纷；（二）劳动者与用人单位之间没有订立书面劳动合同，但已形成劳动关系后发生的纠纷；（三）劳动者退休后，与尚未参加社会保险统筹的原用人单位因追索养老金、 医疗费、工伤保险待遇和其他社会保险费而发生的纠纷。第二条 劳动争议仲裁委员会以当事人申请仲裁的事项不属于劳动争议为由，作出不予受理的书面裁决、决定或者通知，当事人不服，依法向人民法院起诉的，人民法院应当分别情况予以处理：（一）属于劳动争议案件的，应当受理；（二）虽不属于劳动争议案件， 但属于人民法院主管的其他案件，应当依法受理。 限，又无不可抗力或者其他正当理由的，依法驳回其诉讼请求。第四条 劳动争议仲裁委员会以申请仲裁的主体不适格为由，作出不
8、予受理的书面裁决、 决定或者通知， 当事人不服， 依法向人民法院起诉精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习好资料欢迎下载福建省技工学校教案（副页）学校：华夏中等技术学校课程名称：教师：教学内容和过程方法和指导的，经审查，确属主体不适格的，裁定不予受理或者驳回起诉。第五条 劳动争议仲裁委员会为纠正原仲裁裁决错误重新作出裁决，当事人不服，依法向人民法院起诉的，人民法院应当受理。2、案例分析李先生已在一事业单位工作了二十年了，1999 年那个炎热的夏天，单位出台了的新的政策 内部退养制度。该政策鼓励45 周岁以上的员工申请
9、内部退养， 单位发放生活费， 另外，单位将为劳动者缴纳社会保险直至劳动者退休。 故李先生向单位提交了内部退养申请，办妥了内部退养的手续之后， 李先生在一家外商独资企业中找到了一份销售工作，双方签订了三年期的聘用合同， 合同约定任何一方提前三十天均可以解除聘用合同。约定每月报酬为人民币4761 元。但由于李先生喜欢倚老卖老， 擅作主张、目中无人，故在李先生工作了一年之后，公司向李先生发出了解除通知， 通知以发现李先生在工作时存在严重违纪事实、 工作业绩表现不理想为由， 解除双方签订的三年期的聘用合同，并通知李先生办理工作交接。李先生收到解除通知后，很不服，拒绝办理工作交接， 提起了仲裁， 要求恢复履行双方的聘用合同。分析： 仲裁委员会作出了裁决：因申诉人与其他单位建立标准劳动关系，故其与被诉人建立的聘用合同关系应视为特殊劳动关系。根据现行法律法规的规定， 针对特殊劳动关系中的劳动者， 仅适用最低工资、工作时间、劳动保护三方面的规定， 故申诉人要求与被诉人恢复劳动关系的请求缺少法律依据，本会难以支持。三、课堂小结1、劳动关系的定义和特征；2、劳动者和用人单位的权利、义务四、作业布置熟读劳动法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
