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1、 第 8 课中古史：也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。封建制度的形成、发展、瓦解是这一时期欧洲历史的主线。 公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会，日耳曼人在西始进入封建社会，日耳曼人在西欧建立了许多国家。欧建立了许多国家。日耳曼人建立“蛮族王国蛮族王国”：西哥特王国、汪达尔王国、伦巴德王国西哥特王国、汪达尔王国、伦巴德王国 在整个日尔曼人的王国中，时间最长、影响最大的是481481年建立的年建立的法兰克王国法兰克王国。 二、法二、法兰兰克王国克王国皈依了基督教，承认罗马教会皈
2、依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；在欧洲的重要地位；保留罗马大地主的土地；保留罗马大地主的土地；把土地赐给教会和部下。把土地赐给教会和部下。 取得了取得了罗马教会、信基督教罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的高卢罗马人和部下的广泛支持。的广泛支持。法兰克王国不断扩张，实力强大。法兰克王国不断扩张，实力强大。高卢南部以及莱茵河以高卢南部以及莱茵河以东至多瑙河之间的地区。东至多瑙河之间的地区。8 8世纪前期：世纪前期：法兰克国王法兰克国王c c查理查理马特对土地分封形马特对土地分封形式进行改革；式进行改革；1111世纪时：世纪时：以土地封赐为以土地封赐为纽带而形成的封建制度纽带而形成的封
3、建制度在在西欧普遍存在。西欧普遍存在。三、封君与封臣三、封君与封臣查理马特CharlesMartel约688741查理马特为法兰克王国墨洛温王朝宫相（714741），丕平之父。当时，他已权势倾朝，是法兰克王国的实际统治者。他奠定了卡洛林王朝的基础，巩固与发扬当时的封建社会制度。封臣：服兵役，提供金钱封君：不侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，提供保护。互有义务的封建主从关系互有义务的封建主从关系从图片和材料中看出西欧的封建等级制度有何特点？材料一：按规定，被封给土地的贵族（封臣），必须对国王（封主）宣誓效忠，为他们服兵役。封臣如不履行义务，封主则有权收回封地。材料二：“我的封臣的封臣，不是我的封臣
4、。”4 4、特点：、特点：等级森严等级森严依次从属依次从属国王的实际权力有限国王的实际权力有限骑士精神：崇尚勇武、追求荣誉、笃信宗教、保护孺弱、忠于封主为特征的道德观念，即骑士精神。中世紀騎士騎士受封仪式中世紀騎士盔甲SHOW鋼鐵勇士 黑暗之劍 共濟之劍5、影、影 响：响：积极：协调了封建主内部关系，积极：协调了封建主内部关系，增强了政治和军事力量增强了政治和军事力量消极：层层分封，级级分权，造消极：层层分封，级级分权，造成权力分散，王权衰微，最终形成权力分散，王权衰微，最终形成分裂割据局面成分裂割据局面四、四、查查理曼帝国理曼帝国8世纪，查理成为法兰克王国国王。 继位后，查理四处征伐。800
5、年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国查理曼帝国。 查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把命令每个教区的人民把每年收入的每年收入的1/101/10贡献给教会贡献给教会，称为，称为“什一税什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪式，标志着查理曼帝国查理曼帝国的诞生。查理的治国方略查理的治国方略继续与教皇保持紧密的联系；继
6、续与教皇保持紧密的联系；加冕为罗马皇帝；加冕为罗马皇帝；继续征战；继续征战；重视文化教育。重视文化教育。查理曼帝国的分裂查理曼帝国的分裂 814年，查理曼去世，强盛一时的帝国年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。很快走向分裂。843年年，查理曼的三个孙子缔，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志德意志、法兰西法兰西和和意大利意大利三个国家的雏形。按照约定，三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。三个王国彼此间不存在隶属关系。九世纪中叶查理曼帝国分裂（法法兰兰西西）（德德意意志志）（意大利）（意大利）西欧的城堡 城堡是西欧封
7、建庄园经济的产物城堡是西欧封建庄园经济的产物看这了段视频，你对西欧庄园有哪些了解呢？一、庄园的领主和与佃户一、庄园的领主和与佃户一、庄园的领主和与佃户一、庄园的领主和与佃户（一）什么是庄园？（一）什么是庄园？（二）领主与佃户的含义？（二）领主与佃户的含义？广义庄园：是领主所占有的土地。广义庄园：是领主所占有的土地。狭义庄园：是狭义庄园：是西欧封建主凭借土地占有及经济强制等西欧封建主凭借土地占有及经济强制等权力形成的剥削农民的实体。权力形成的剥削农民的实体。领主领主：受封领地的封建主。：受封领地的封建主。佃户佃户：租种领主土地的农民。：租种领主土地的农民。庄园图解9 9世纪世纪开开始流行，始流行
8、，1111世纪世纪时庄园时庄园遍布欧遍布欧洲各地。洲各地。庄园的面积有大有小，大多庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；以地、草地、林地、荒地、池塘；以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。大的庄园往往成为地方经银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。小的领主可能只有一个济的中心。小的领主可能只有一个庄园，而大贵族可以拥有十几个甚庄园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄园。至
9、更多庄园。从以上文字和图片中，你能提取出什么信息？庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。三三、庄庄园园性性质质佃佃户户自由农民自由农民缺少自由的农奴缺少自由的农奴独立的小生产者独立的小生产者，拥有自己拥有自己 的生产工具和财产的生产工具和财产，有份地有份地 保有权保有权，领主不能随意没收，领主不能随意没收 他们的土地。他们的土地。土地权利受到土地权利受到 法庭保护。法庭保护。租种领主的土地，无生租种领主的土地，无生 产资料的所有权。产资料的所有权。四、庄园的居民四、庄园的居民庄园的土地：庄园的土地：1.1.直领地直领地：由领主自己保留，：由领主自己保留，直接经营。占庄园耕地直接经营。占庄园
10、耕地1/31/3或或1/21/2。收入全部归领主所有。收入全部归领主所有。2.2.份地份地：剩下的耕地。是佃：剩下的耕地。是佃户生活来源。佃户租种，需户生活来源。佃户租种，需向领主交纳捐税。向领主交纳捐税。五、庄园土地分类五、庄园土地分类五、领主与佃户关系五、领主与佃户关系庄园里的居民们除了耕种自己的份地之外，就要为庄园里的居民们除了耕种自己的份地之外，就要为庄园里的居民们除了耕种自己的份地之外，就要为庄园里的居民们除了耕种自己的份地之外，就要为 庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活，庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活，庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活，庄园主耕种土地，
11、每周都要有几天为庄园主干活， 庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄 园主干活。领主还向佃户征收其它捐税。园主干活。领主还向佃户征收其它捐税。园主干活。领主还向佃户征收其它捐税。园主干活。领主还向佃户征收其它捐税。领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的 关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没关系。佃户有义务为领主劳动
12、，领主也不能随意没关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没 收收收收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。不同于中国农民与地主的关系“捐税”知多少佃户佃户佃户佃户使用使用使用使用领主的领主的领主的领主的磨坊、酿酒磨坊、酿酒磨坊、酿酒磨坊、酿酒机、面包炉机、面包炉机、面包炉机、面包炉等，都必须缴纳等，都必须缴纳等，都必须缴纳等，都必须缴纳使用费使用费使用费使用费。每年的每年的每年的每年的复活节、圣诞节复活节、圣诞节复活节、圣诞节
13、复活节、圣诞节，佃，佃，佃，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一户还要向领主送鸡蛋、鸡一户还要向领主送鸡蛋、鸡一户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的类的类的类的礼物礼物礼物礼物。教会也向佃户征收教会也向佃户征收教会也向佃户征收教会也向佃户征收“什一税什一税什一税什一税”。农奴的女儿嫁到庄园以外的农奴的女儿嫁到庄园以外的农奴的女儿嫁到庄园以外的农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要交一笔人家，要交一笔人家，要交一笔人家，要交一笔“婚姻捐婚姻捐婚姻捐婚姻捐”。农奴死亡，子女继承份地，农奴死亡，子女继承份地，农奴死亡，子女继承份地，农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的要向领主缴纳数额不菲的要向领主缴纳数额不菲的要
14、向领主缴纳数额不菲的“继承捐继承捐继承捐继承捐”。（一）庄园法庭的特点：1.1.没有专门的工作人员，主没有专门的工作人员，主持法庭的是领主或他的管家。持法庭的是领主或他的管家。2.2.无固定时间。无固定时间。3.3.无固定地点。无固定地点。二、庄园法庭二、庄园法庭具有司法权具有司法权司法权司法权（二）违法行为的类型1.1.在劳役中怠工、不能完成劳役或未近规在劳役中怠工、不能完成劳役或未近规定缴纳足额的租税；定缴纳足额的租税；2.2.没有经过领主允许而无故缺席。没有经过领主允许而无故缺席。（三）庄园法庭的作用维护庄园公共秩序佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷；佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷；
15、违反庄园公共规则的行为。违反庄园公共规则的行为。（四）惩罚手段-处以罚金（五）庄园法庭审判的依据习惯法或村法习惯法或村法（六）庄园法庭的意义领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。一、自由和自治的城市一、自由和自治的城市1、城市兴起的背景 西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提农业技术提高，农业剩余产高，农业剩余产品增加，商业
16、贸品增加，商业贸易发展，人口增易发展，人口增长长，2、中世纪城市的兴起 旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。巴黎巴黎威尼斯威尼斯佛罗伦萨 意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。 英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、热内亚、佛罗伦萨都是中世纪著名的城市。城市生活与乡村生活有何不同？城市生活与乡村生活有何不同？ 庄园的农奴城市居民政 治经 济农奴没有人身自由与庄园主是依附关系外来的商人、手工业者、农民有人身自由自给自足的封闭生活，生活来源依赖于“份地”贸易繁荣，商业发达3、城市渴望自由 由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像
17、控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民城市居民领主领主 为什么中世纪西欧流行一句谚语“城市城市的空气使人自由的空气使人自由” ？4、城市取得自由、自治的艰辛1212世纪初，琅城的居民募集金钱，向主教世纪初，琅城的居民募集金钱，向主教（也是领主）（也是领主）赎赎买了城市自治权。买了城市自治权。主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消琅主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消琅城的自治权。城的自治权。11121112年，愤怒的琅城居民发动起义，杀死主年，愤怒的琅城居民发动起义，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争。教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争。112811
18、28年，法国国王路易六世被迫同意琅城实年，法国国王路易六世被迫同意琅城实行自治。行自治。 法国琅城起义法国琅城起义 城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括？金钱赎买金钱赎买武力斗争武力斗争5、取得自由、自治的城市 13世纪，许多城市取得一定程度的自由与特权，成为自由城市。（1）自由城市 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；PS：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。（2）自治城市 部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。6、城市取得自由自治权的形式从国王或领主手里取得进步性：国王给在封建主领地上的城
19、市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。“特许状特许状”二、城市居民的身份二、城市居民的身份 手工工匠手工工匠和商人商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。 很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一百零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进城市的发展。 手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品
20、换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民市民阶级逐渐形成阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主大手工业作坊主、商人商人和银行家银行家等，他们成为早期的资产阶级早期的资产阶级。中世纪城市复兴的意义：中世纪城市复兴的意义：三、大学的三、大学的兴兴起起 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。面包师酿酒裁缝铁匠（3）行会：什么是行会？为什么成立？行会的作用：避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，防止封建领主的侵犯。城市兴起对西欧社会的影响1.促进了商品经济的发展； 2.形成了市民阶级；3.削弱了教会和封建领主的统治 ；3.为资本主义的兴起准备了条件。经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。
