《苏教版选修《游褒禅山记》word教案 (2)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版选修《游褒禅山记》word教案 (2)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、游褒禅山记王安石一、导入大家都学过多年的物理,那么什么是“物理”呢?有没有同学能说一说?(明确) “悟物穷理” 。就是对事物多思考,多琢磨,钻研其中的道理。智利诗人聂鲁达在一首诗中写道: “一粒沙里藏着一个世界, 一滴水里拥有一片海洋。 ”佛语说: “一花一世界” ,这些话都告诉我们:一件很小的事物里也可能隐藏着很大的道理,一件很平凡的事情里也可能隐藏着大智慧。 见微知著,是一种良好的思维品质, 我们今天来研读王安石的游褒禅山记 。二、出示标题、出示教学目标 1、知识和能力目标掌握重要文言字词及文言现象,学会结合语境推测语意。 2、过程和方法目标理清文章思路,学习文章因事析理,叙议结合,前后照
2、应的写法。 3、情感态度价值观目标认识作者“深思而慎取” “尽吾志”的思想,明白其在现实生活中的意义。三、检测预习,解决疑难字词 1、请两位学生说一说自己解决疑难字词的思维过程。课前大家进行了预习,初步扫清了字词障碍, 在预习过程中,一定有一些字词是先不明白后又明白了的,(设计此环节,意在引导学生自己借助工具书、 结合上下文语境来推测语意, 让学生学会自己疏通文言文。 ) 2、提出几个共性问题,共同解决唐浮图慧褒始舍于其址。始:商务印书馆古代汉语词典对“始”字有四种解释最终、开始才,方才只,仅曾经。结合上下文语境想一想,哪一种解释放在这个句中是比较合理的?后句为“而卒葬之” ,意思是死后埋在这
3、儿,那始自然指生前了,这四个解释中,只有曾经与此是相合的。址:还是商务印书馆古代汉语词典对“址”有三种解释地址底部山脚。结合本句中“其” 的意思, 选择一个合适的解释。 当文中有代词出现, 前文一定有对指代对象的介绍。“其”和“和”又当指一个地方,所以“其”当指褒禅山,所以最合理的解释为。也有不少同学问到文中“其”的用法,咱们以前总结过它的用法, 大家参照那个总结再自己琢磨琢磨关于其这个问题,相信大家自个就可以解决。 3、仔细推敲,所有的问题都将不再是问题, “书读百遍,其义自现” ,现在请大家把课文再自读一遍,也许一些问题的答案揭去了神秘的面纱,呈现在你面前了。四、文词结合,研读探究1、文中
4、第一段, 最后一句话, 有三个 “华” ,每个应该怎么读?为什么?把第一段朗读一下,结合上文琢磨琢磨。“褒禅山亦谓之华山” ,说明今人读之为hu,“华”实之“” ,说明后两个读音是一样的,从残存的碑文可知,此山原本是“花”山,被弄错了读音,才叫作华山的,今言“华”就指的是今人原本应该读的音,所以第一个“华”为hu,后两个字当读 hu。从这一句话中,我们也可以看出此山的名字有三个:褒禅山华山花山哪一个为其本名呢?花山2、文章倒数第二段,最后一句,有同学问“此所以学者不可以不深思而慎取之也”,这里的“之”作何讲。有没有同学可以把“之”之前的部分翻译一下?后面“也”应经是表判断的句末语气词了,所以“
5、之”在这里不作语气词,很可能是代词,那就是深入地思考谨慎地选择什么, 选择什么呢?代词指代的内容在上文, 大家把这一段读一读,想一想。“传”学者各种芜杂的学说3、这一句就是第四段的结论句,它与第一段有何关系?铺垫结论 因事析理,前后照应4、文章第三段第一句 “于是余有叹焉” ,有同学预习的很认真, 很仔细, 他看了两本参考书,发现问题了,两本书上对“于是”的翻译不一样,一本把它当作现代汉语表承接的“于是”讲,一本把它翻译成“对于这种情况” ,这位同学犯难了,大家能帮他做个取舍吗?承上启下进一步问:这说明第二,第三段关系密切,讨论一下二、三段的关系,推荐组员作答。5、 总结文章结构王安石通过游褒禅山领悟到了治学、 做事的道理,他从一朵花中窥得了一个世界, 我们又从王安石给我们的这朵花中悟到了什么呢?王安石所说的“尽吾志”与“深思慎取”对你有什么启发?五、 拓展延伸本文和作者变法是否有关?先看对王安石的介绍总结:王安石追求变法,为此愤而辞职六次,做到了“尽吾志” ,虽变法失败,然而其“可以无悔亦” 。王安石在诗文上也成就颇高,位列“唐宋八大家” ,这与他“深思而慎取”的思维品质也密不可分吧。六、 (课堂)作业生活中也一定有一些小的事物让你捕捉到了人生大智慧, 采撷一朵小花,折射一个世界,请模仿本文结构,讲述你从小事发现大道理的经历。附板书: