2022年辅导教程人类的聚居地聚落案例题

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1、学习好资料欢迎下载第二部分：案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）【说明】本节课主要介绍聚落形成与发展的主要环境要素、世界上聚落分布的大势，以及受环境、 社会生活等影响而造成不同聚落的建筑物差异等。本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力。教案设计（本部分共6 个题，每题4 分，满分24 分）在进行 “人类的居住地聚落”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。下面是一份教案，请结合教案回答其中相应的问题。课题名称人类的居住地聚落科目初中地理年级初中一年级学时1 学时教学内容本节课主要介绍聚落形成与发展的主要

2、环境要素、世界上聚落分布的大势，以及受环境、社会生活等影响而造成不同聚落的建筑物差异等。本节课具体包括如下几个方面的内容：聚落和聚落的不同类型；乡村和城市；聚落与环境；聚落的区位与环境的关系；聚落的形态与自然环境的关系；聚落的分布与环境的关系；聚落的建筑与环境的关系；聚落的发展与保护；聚落发展的表现以及保护传统聚落的重要意义。第 9 题 ( 单选题 ) 根据上述教学内容，在教案设计中，您认为下列哪一项教学内容之间分析关系的分析是正确的（）。 (4 分) A是并列关系B是顺序关系C是并列关系D与是并列关系、与是顺序关系教学目标第 10 题 ( 单选题 ) 您认为在上述教学内容中， 对于聚落的形成

3、、发展与环境的关系 ，在知识与技能维度上应该达到的教学目标表述正确的是（）。 (4 分) A学生能准确描述聚落的形成、发展与环境的关系B使学生能客观评价聚落的形成、发展与环境的关系C使学生能综合聚落的形成、发展与环境的关系D使学生能准确记忆聚落的形成、发展与环境的关系精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页学习好资料欢迎下载学习者特征学生在前面的课程中已经掌握聚落的基本概念、聚落类型及其特征；第 11 题 ( 单选题 ) 根据本课的设计，教师需要收集 中国各地区具有代表性的居民 资料，制成简单的网络FTP资源，教师暂不需要

4、的计算机能力是（）。 (4 分) A熟练应用图形图像处理技术B会用 FrontPage 工具软件开发网页C熟练应用 Access 数据库开发软件D会使用网络，能利用网络搜索引擎查找专门的信息教学方法采用计算机网络教学模式，分小组合作学习。紧扣“课程标准”新理念，充分发挥网络教学的优势，将计算机网络技术和课程有机整合，拓展学习空间，满足多样化的教学要求。安排学生利用课余时间收集家乡具有代表性的民居资料，制成自己的作品，并与教师制作的网络资源有机整合。加深了解、探究聚落与环境的关系。教学资源1. 人民教育出版社出版的九年义务教育初中地理七年级上册教材；2. 教师和学生一起搜集的相关文本、图片、视频

5、等资料；3. 教师针对本节课开发的网络资源“人类的居住地聚落”。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）温故知新知识铺垫前 面 的 一 节 课中， 我们介绍了聚落的概念及特点： 人类为了生存和发展， 必须建立居住、生活、休息和进行各种社会活动以及劳动生产的场所， 这促进了聚落的形成。 那么聚落可以分成哪些类型， 它们各自的特点是什么呢？复习前一节课知识。复习旧知识， 理清脉络， 为新课做铺垫。引导学生浏览网络资源中 “温故知新”的内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页学习好资料欢迎下载（二）探究主题构建新知为

6、 什么 有的 聚落大，有的聚落小？一个聚落为什么会建在这里， 而不是建设在另外的地方？聚落的形成与哪些因素有关呢？ （从不同侧面考虑）根据自己的理解思考回答。设问质疑，引发学生兴趣，产生学习动机。提出探究内容（1）世界上的四大文 明 古 国 是 哪 四个？同学们想过没有， 为什么这四个区域会产生最早的人类文明，它们有什么共 同 的 环 境 特 点呢？（ 2）同样是平原地区，为什么长江中下游地区的城市和乡村聚落非常稠密，而亚马 逊 平 原 却 聚 落 稀少，都有哪些因素？（3） 目前世界上的聚落为什么集中分布在平原地区，而高山、荒漠地区就较少或没有聚落的分布呢？（1）利用分组学习的方式，认领不同

7、的探究主题：利用网络 FTP 供的资料，分析讨论三个探究主题，初步形成对影响聚落形成 因 素 的 认识。（2）形成小组结论，进行班级交流。将地理学习溶入到实际生活当中，激发学生强烈的好奇心及进一步的求知兴趣。分组探究， 形成主动学习的态度和竞争合作意识，培养学生利用地图分析问题的能力。对学生形成的观点进行总结归纳，明确影响聚落形成和分布的因素。第 12 题 ( 单选题 ) 在教学中，安排学生利用网络展开探究活动，在构建新知的环节中， 下列选项中教师的不恰当行为是 （ ） 。 (4 分) A对探究的主题进行详细的规定B根据探究主题，对学生进行分组C发挥学生的学习主动性和创造性，对探究主题不做规定

8、D向学生阐并向学生阐明分组规则与评价方法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页学习好资料欢迎下载（三）深化拓展完善思路从刚才的分析我们能够了解到， 影响聚落分布的因素是很多的，如地形、资源、土壤、水文、气候植被等都会对其产生一定的影响，尤其是在早期， 这种影响就更加明显。 如果可以在世界范围内选择理想的聚居地，你会选择什么样的地区？你的理由是什么？利用网络资源提供的动画，模拟选择人类活动的理想聚居地，并通过当今的世界人口分布图进行验证。利用所学知识综合分析、解决地理问题，学习有用的地理。针对每一个小组的活动进行指导。（过

9、渡）世界各地自然环境差异很大， 导致各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰等不同， 往往形成不同的建筑风格。房屋是聚落的细胞，道路是聚落的血管，住民是聚落的神经细胞。 建筑是人类文化的纪念碑， 人们总是通过建筑的各种形式来表达各种文化理念，因此，任何聚落不论怎样简单或多么复杂， 民居就成为一个聚落最有其特色的代表。（2）请观看“举一反三” 栏目， 想一想这些民居反映出当地聚落的环境有什么特点？（1）观看网络资源中提供 的 视 频 资料，了解中国民居与环境的关系。（2）仔细观察、分析网络资源中提供的图片资料，讨论各图所示民居与当地自然 环 境 的 关系，填写表格进行归纳总结（参见后面的教 学 评

10、价 设计） 。用具体客观存在的聚落形态创设直观的教学情境，以学习小组为单位，阅读教材有关内容，根据网络资源中提供的信息， 结合自己知道的人们生产和生活的实际， 展开讨论， 引导学生进一步明确自然环境、社会经济对聚落分布和形态的影响，使学生掌握科学的分析方法。（四）联系实际，成果展示我们在网络资源中上展示的只是世界上不同环境下不同民居建筑的一些典型代表， 实际上欣赏同学们 的 学 习 成果，讨论这些民居与当地环境的关系。理论联系实际， 学习身边的地理。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页学习好资料欢迎下载这种例子还有很多

11、，课前曾经要求同学们收集自己家乡具有特色的民居建筑，并做成简单的网页，下面我们就来欣赏一下同学们的成果。第 13 题 ( 单选题 )在教学方案设计中，安排学生搜集自己家乡具有特色的民居资料，并做成简单的网页来进行全班交流，教师最主要的意图是（）。 (4 分) A使学生将学到的地理知识与生活实际相联系B使学生掌握图片拍摄与加工技术C使学生的课外活动更有情趣D使学生了解自己家乡民居建筑的结构原理课堂练习练习题目资料阅读与分析上面是我国一套民居的邮票，民居建筑往往能反应当地的自然环境，请你结合民居的这些建筑特点，说说它们与当地自然环境的关系。资源准备（本部分共5 个题，每题4 分，满分20 分）在讲

12、授“人类的居住地聚落”一课以前，需要收集相关的资源，制作网络资源。第 14 题 ( 单选题 )在教学准备阶段，教师需要制作数字化学习资源，你认为下列工具软件中最适合开发网页的是（） (4 分) AMicrosoft office Access BMicrosoft office Excel CMicrosoft Windows DDreamweaver 第 15 题 ( 单选题 )在制作网页时，根据视觉心理，下列对网页的色彩搭配分析不合理的是（）。 (4 分) A选择淡色的背景有利于达到整体和谐B同一版面的颜色越丰富越好，最好多于3 种C选择对比明显的文字和背景颜色D不同层次的信息可选用不同颜

13、色，有利于区分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页学习好资料欢迎下载第 16 题 ( 单选题 )在信息技术支持下的课堂教学，经常要制作演示文稿，对 PPT演示文稿主要特点分析不恰当的是（）。 (4 分) A便于教案的修订B以超文本的方式组织信息C便于携带、复制、交流D更便于教师本人自己观看第 17 题 ( 单选题 )在制作网页的过程中，搜集了许多相关资源，下列那种文件格式属于视频的存储格式（）。 (4 分) A聚落的环境 wav B聚落的环境 bmp C聚落的环境 avi D聚落的环境 doc 第 18 题 ( 单选题

14、 )将网页中与本课相关的文字以纯文本格式插入Word文档中，正确的操作方法是（）。 (4 分) A在浏览器中选中相关文字，执行 复制 命令，然后在 Word 文档中执行 选择性粘贴 命令，选用 无格式文本 B在浏览器中选中相关文字，执行 剪贴命令，然后在 Word文档中执行 粘贴 命令C在浏览器中选中整个网页，执行 复制 命令，然后在 Word 文档中执行 粘贴 命令D在浏览器中执行 另存为 命令，保存为 Word文档教学实施（本部分共4 个题，每题4 分，满分16 分）在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件

15、设备的简单操作、多媒体教学资源的使用以及课堂活动的组织和管理。第 19 题 ( 单选题 )在教学过程中，要求学生利用网络提供的动画模拟，选择人类活动的理想聚居地，对于这个网络课件的功能要求分析比较合理的是（ ）。 (4 分) A要求课件色彩丰富多样B要求课件能播放音频功能精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页学习好资料欢迎下载C要求课件有比较强的交互性D要求课件用最先进的技术开发第 20 题 ( 单选题 )在教学过程设计中，本课安排了讨论，在下列选项中，哪一个选项是教师在课堂讨论环节中不适当的教学行为。（） (4 分)

16、A明确讨论的问题，规定讨论的方向B要及时制止学生借讨论机会大声喧哗、起哄C不事先规定讨论问题，根据学生的兴趣自己寻找要讨论的问题，启发学生求异思维D在讨论过程中要对学生进行适当的引导第 21 题 ( 单选题 )在资源准备时，做好了演示资源 人类的居住地 - 聚落html ，到教室运行时，遇到了双击网络课件的图标之后，系统提示打不开此文件的问题，可能的原因是（）。 (4 分) A电脑电源没有插好B电脑网线没有连接上C电脑的浏览器被病毒攻击破坏D电脑没有提供可移动硬盘的驱动程序第 22 题 ( 单选题 )在教学过程中，利用图像呈现教学信息时应注意一些相关事项，下述表述不正确的是：（）。 (4 分)

17、 A图像内容的表现形式一定要有很高的艺术性B图像的内容应与教学内容紧密相关，且能正确表达教学内容C图像内容应有助于学生对聚落知识的学习D图像本身要清晰，背景无干扰符号教学评价（本部分共5 个题，每题4 分，满分20 分）在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。在这部分中，您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。这部分中既有关于教学评价与反思基本知识方面的试题，也有需要结合具体的教学案例来回答的教学评价与反思方面的试题。第 23 题 ( 单选题 )针对学生完成的网页作品进行评价，较适合的评价方式是（ ）。 (4 分) A采用纸笔测验的方式进行评价B采用档案袋的方式

18、进行评价精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页学习好资料欢迎下载C编制网页作品量规来进行评价D采用学习契约的方式进行评价第 24 题 ( 单选题 )根据你对教学评价的理解，下列选项对教学评价的描述不正确的一项是（）。 (4 分) A教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价B形成性评价和总结性评价往往是一种绝对评价C教学评价的主体是多元的，可以是教师，也可以是学生D评价的内容主要是学生的各种表现第 25 题 ( 单选题 )教学实施后，进行教学反思时，下列选项中属于对教学过程进行反思的是（）。 (4 分) A学生分

19、组汇报网页作品是否用时过多B演示文稿的使用是否有助于教学目标的实现C分组恰当否，学生对网页作品制作是否积极D演示文稿的播放是否达到了预期的效果第 26 题 ( 单选题 )在教学过程中，对学生的评价，采用了教师评、学生之间互评和自我评价三种方式结合的办法，这主要体现了（）。 (4 分) A评价方法的多样化B评价策略的多样化C评价策略的多元化D评价主体的多元性第 27 题 ( 单选题 )教案设计中，给出了课堂练习题目资料的阅读与分析 ，其主要的设计意图是（）。 (4 分) A使学生学会设计邮票B引导学生去欣赏邮票的美学特点C进行形成性练习D进行总结性测验精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页学习好资料欢迎下载第 28 题 ( 单选题 )通过测验发现大部分学生对 聚落的形成、发展与环境的关系 都能很好掌握，教师提供的反馈应该是鼓励性的，这对于学习者的（）形成与发展都有重要影响。附属内驱力认知内驱力自我提高内驱力(4 分) AB CD精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页