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1、预习提纲：预习提纲：1.学习词语，注音，理解词义，勾画学习词语，注音，理解词义，勾画书下注解。书下注解。2. .速读课文，给课文分段并归纳段速读课文，给课文分段并归纳段意。意。 作作者者介介绍绍吴敬梓吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文，字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。林山人，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称
2、。所作儒林外儒林外史史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山文木山房集房集。 是一部章是一部章回体长篇讽刺小说，共回体长篇讽刺小说，共5555回。全书通过对封建科举回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它的败坏和
3、政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。真的封建社会儒林百丑图。儒林儒林外史外史掌握下列词语掌握下列词语: :带挈带挈 ( (qiqi ) ) 作揖作揖( (yy) )醉醺醺醉醺醺( (xnxn) ) 腆腆( (tintin) )着肚子着肚子 揣揣( (chuichui) ) 踹（踹（ chuchu i i ）绾绾( (wnwn) )了头发了头发 桑梓（桑梓（zz）侥（侥（jjo o）幸）幸 轩轩( (xunxun) )敞敞 解解(ji)元元 簇（簇（ c c ）拥）拥 范进中举范进中举按故事情节的发展，可按故事情节的发展，可分为分为中举前中举前和和中
4、举后中举后两大部分。两大部分。第一部分：第一部分：写范进中举之前的情况。写范进中举之前的情况。第二部分：第二部分：写范进中举后的情况。写范进中举后的情况。（范进喜极发疯及社会地位显著变化。）（范进喜极发疯及社会地位显著变化。）情节结构情节结构：（补充具体（补充具体）季羡林曾说：季羡林曾说：胡适先生给予胡适先生给予儒林外史儒林外史极极高的评价。诗人冯至也酷爱此书。高的评价。诗人冯至也酷爱此书。我自己也是极为喜爱。我自己也是极为喜爱。它的特点在艺术性上。书中人它的特点在艺术性上。书中人物众多，各有特性，作者只讲一个物众多，各有特性，作者只讲一个小故事，或用短短几句话，活脱脱小故事，或用短短几句话，
5、活脱脱一个人就仿佛站在我们面前。这种一个人就仿佛站在我们面前。这种特技极为罕见。特技极为罕见。行为：行为： 自己把两手拍了一下，笑自己把两手拍了一下，笑了一声了一声拍着手大笑拍着手大笑拍着笑着拍着笑着语言：语言： 噫！好了！我中了！（噫！好了！我中了！（2 2次）次） 昏昏厥厥疯疯跑跑跌跌倒倒疯走集上疯走集上范进听闻中举后是怎样的表现？范进听闻中举后是怎样的表现？发疯发疯兀自拍着掌，口里叫道：兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了中了！中了 ！”揣摩人物揣摩人物请问范进连说请问范进连说“好了好了”，是什，是什么么“好好”起来了？起来了？中举了以后，他的经济状况和中举了以后，他的经济状况和社会地位就
6、会完全改变。社会地位就会完全改变。揣摩人物揣摩人物 阅读课文，比较阅读课文，比较:范进中举前后社会地位、经济范进中举前后社会地位、经济状况的显著变化。状况的显著变化。中举前中举前中举后中举后经济状况社会地位中中举举前前中中举举后后经济状况经济状况经济状况经济状况社会地位：社会地位：社会地位社会地位差：差：住的是住的是“茅草棚茅草棚”；吃的是；吃的是“小菜小菜饭饭”，“不知猪油可曾吃过两三回不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，；去乡试回家，“家里已是饿了家里已是饿了两三天两三天”。低低邻居邻居看不起他（他母亲快要饿死，也看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）。无人相助）。胡屠户胡屠户骂他，瞧不
7、起他骂他，瞧不起他好转好转邻居邻居送来许多食物；送来许多食物；胡屠户胡屠户“提着七提着七八斤肉，四五千钱八斤肉，四五千钱”；张乡绅张乡绅送银赠送银赠房房提高提高邻居邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为为“范老爷范老爷”；胡屠户胡屠户称之为称之为“文曲文曲星星”、 “贤婿老爷贤婿老爷”；张乡绅张乡绅与之称与之称兄道弟。兄道弟。对对联联回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆侥幸今朝科举，一二三
8、场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！不拘张三李四，都来锦上添花！这一切改变的原因是：这一切改变的原因是：范进中举了范进中举了中中好好范进一生热衷科举追求功名范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？举后却又发疯了？ 范进中了举，情形就完全不同了。几十年来范进中了举，情形就完全不同了。几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可
9、笑的疯癫形象被描绘得惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中的情景，别的都后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉昏昏沉沉”记记不得，唯独不得，唯独“记得是中的第七名记得是中的第七名”。基于以上分析，对于像范进这样基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？定了他们的命运？ 是封建科举制度。是封建科举制度。好好疯疯中（举）科举制度： 童生童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒
10、生或童生。参加童试的人称为儒生或童生。生员生员：录取入学的童生称为生员。：录取入学的童生称为生员。秀才秀才：生员肆业后称为秀才。：生员肆业后称为秀才。举人：举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试乡试之后，之后，考中的称举人，第一名称考中的称举人，第一名称解元解元，其他的称亚元。，其他的称亚元。贡士贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。，取中后称为贡士，第一名称为会元。进士进士：贡士参加：贡士参加殿试殿
11、试，取中后称进士。进士分三，取中后称进士。进士分三甲甲-进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名录取三名-状元状元、榜眼、探花。、榜眼、探花。 科举考试内容 主要是八股文，测试的主要内容是主要是八股文，测试的主要内容是经义，经义，诗诗、书书、礼礼、易易、春秋春秋这五经里选取一定的题目来这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：小说中说：“当今天子
12、重文章，足下何须当今天子重文章，足下何须讲汉唐。讲汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。大门。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。十年窗下无人问，一举成名天下知。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。应是子规啼不到，故乡虽好不思归。莫道还家便容易，人间多少事堪愁。面对这们的科举，古人感慨良多，面对这们的科举，古人感慨良多，请同学们一齐来读一读。请同学们一齐来读一读。范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠
13、户范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的辱骂，他听了只是受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声唯唯连声”，一句也，一句也不敢顶撞。不敢顶撞。对胡屠户的称呼由对胡屠户的称呼由“岳父岳父”转为转为“老爹老爹”；以前与家；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。与张乡绅逢迎自如。 热衷功名：热衷功名：懦弱迂腐：懦弱迂腐：圆滑世故圆滑世故：揣摩人物：范进，胡屠户揣摩人物：范进，胡屠户抓住人物语言、动作等分析其性格特点
14、抓住人物语言、动作等分析其性格特点中中举举前前中中举举后后称呼称呼行为行为行为行为态度态度称呼称呼态度态度现世宝骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮腆着肚子去了 一口啐在脸上贤婿老爷赞：才学高 品貌好那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了鲜鲜明明对对比比中中 举举 前前中中 举举 后后胡屠户：胡屠户：欺贫欺贫爱富、趋炎附势、庸俗爱富、趋炎附势、庸俗势利的小人势利的小人像胡屠户这样的人在当时是个别的像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？还有哪些人？吗？还有哪些人？ 不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他都是趋炎附势、惟
15、利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。张静斋：是作者刻画的次要人物。作者具体描写了“张老爷拜会新贵范老爷”的场面，他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和汤知县，来巩固和扩大自己的权势。乡乡邻：邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。作品主题归纳作品主题归纳作品以范进中举前后为中心展开故事情节，作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精采场面展现在观众面的各种手段，让一幕幕精采场
16、面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。本文塑造人物形象生动，具有极强本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部古代小说中第一部“讽刺之作讽刺之作”，说它，说它“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽在士林；其文又感而能谐，婉而多讽”。主要的写作特色是：主要的写作特色是：1 1、细节描写，小中见大、细节描写，小中见大、2 2、正面描写和侧面烘托相结合。、正面描写和侧面烘托相结合。3 3、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。
