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1、审计实务审计实务审计实务审计实务课程总体设计课程总体设计课程总体设计课程总体设计目录目录v课程的定位与目标v课程设计的理念与选取的内容v能力训练步骤v能力训练方式与手段v课程教学的组织形式v课程的考核一、课程的定位与目标一、课程的定位与目标会计毕业生岗位调查会计毕业生岗位调查会计岗位会计岗位仓储会计岗位仓储会计岗位税务会计岗位税务会计岗位审计助理岗位审计助理岗位电算化岗位电算化岗位小企业主办会计岗位小企业主办会计岗位综合核算岗位综合核算岗位统计岗位统计岗位成本核算岗位成本核算岗位记账岗位记账岗位出纳岗位出纳岗位课程设计理念课程设计理念突出职业性突出职业性以职业能力为导向，以以职业能力为导向，以
2、审计助理岗位的任职要审计助理岗位的任职要求为出发点，明确专业求为出发点，明确专业能力、方法能力和社会能力、方法能力和社会能力，以能力为导向设能力，以能力为导向设计课程教学目标。计课程教学目标。紧密地与会计师事务所紧密地与会计师事务所和会计咨询公司合作，和会计咨询公司合作，贴近社会实际需要。通贴近社会实际需要。通过校企合作，解决好过校企合作，解决好“学什么学什么”的问题；通过的问题；通过工学结合，解决好工学结合，解决好“如如何学何学”的问题。的问题。以工作过程的系统化为以工作过程的系统化为标准选取教学内容，突标准选取教学内容，突出应用能力的培养，而出应用能力的培养，而不是以学科体系的完整不是以学
3、科体系的完整性为标准。性为标准。校企合作校企合作 工学结合工学结合基于工作过程基于工作过程课程载体课程载体会计师事务所企业审计项目会计师事务所企业审计项目 依据基于工作过程的工学结合课程改革理念，是对我校会计专业历届原开设的企业审计、审计实务课程进行修订后的替代课程。以会计师事务所审计助理岗位技能为培养目标，以审计主体会计师事务所为载体，从注册会计师公共审计视角，以会计师事务所会计报表项目循环审计为主线，设计教学项目，充分体现课程技能培养目标。先修后续课程先修后续课程毕毕业业设设计计毕毕业业实实习习会会计计岗岗位位综综合合实实训训审审计计实实务务成成本本核核算算与与管管理理企企业业经经济济业业
4、务务核核算算职业知识职业素质课程目标课程目标课程目标课程目标 1.了解审计专业术语与中了解审计专业术语与中国注册会计师审计准则国注册会计师审计准则2.理解拟定审计方案的基理解拟定审计方案的基本程序和方法本程序和方法3.掌握会计报表项目循环掌握会计报表项目循环审计的基本审计程序和方审计的基本审计程序和方法法4.理解审计终结阶段试算理解审计终结阶段试算平衡表的编制方法及审计平衡表的编制方法及审计报告的格式报告的格式1.1.能对被审计单位的库存现金实能对被审计单位的库存现金实施监盘、对银行存款进行核施监盘、对银行存款进行核对，编制审计日的银行存款对，编制审计日的银行存款余额调节表、货币资金审定余额调
5、节表、货币资金审定表等货币资金项目审计工作表等货币资金项目审计工作底稿底稿2.2.能对被审计单位应付账款进行能对被审计单位应付账款进行函证、对原材料、固定资产函证、对原材料、固定资产进行实地监盘，对流转税进进行实地监盘，对流转税进行核对，准确计算错报、漏行核对，准确计算错报、漏报金额，编制相关工作底稿报金额，编制相关工作底稿3.3.能对被审计单位生产成本、管能对被审计单位生产成本、管理费用、应付职工薪酬账目理费用、应付职工薪酬账目进行审查，准确计算错报、进行审查，准确计算错报、漏报金额，编制工作底稿漏报金额，编制工作底稿4.4.能对被审计单位应收账款进行能对被审计单位应收账款进行函证、对所得税
6、费用进行分函证、对所得税费用进行分析性复核、对主营业务收入析性复核、对主营业务收入进行审查，编制工作底稿进行审查，编制工作底稿5.5.能对实收资本、长短期借款、能对实收资本、长短期借款、财务费用账目进行审查，编财务费用账目进行审查，编制工作底稿，协助项目经理制工作底稿，协助项目经理整理审计各阶段的工作底稿，整理审计各阶段的工作底稿，规整全过程的审计档案规整全过程的审计档案 课程载体：审计主体课程载体：审计主体会计师事务所公共审计会计师事务所公共审计课程总体目标课程总体目标 审计实务课程作为独立的理论方法体系，对检验会计专业学生的会计理论和实务操作技能，培养和训练学生具有遵循审计计划、选择审计方
7、法等业务能力及对会计报表循环审计中相关项目进行审查、获取审计证据、形成审计工作底稿的实务操作能力和会计师事务所审计助理岗位的综合胜任能力。通过本课程的教学，培养学生严密的审计思维和专业判断能力，为将来从事会计师事务所审计助理岗位的审计工作奠定打下坚实的基础。通过学习本课程，既能从事企业会计工作，又能胜任会计师实务所审计助理岗位的项目审计工作，成为服务天津滨海新区经济发展需要的高素质的技能型专门人才。（一）基于工作过程的课程设计的理念（一）基于工作过程的课程设计的理念v掌握6种审计方法（检查、观察、监盘、计算、查询及函证、分析性复核）；v熟悉5块审计循环（销售与收款循环、采购与付款循环、存货和仓
8、储循环、筹资与投资循环、现金循环）；v收集4类审计证据（书面证据、实物证据、口头证据、环境证据）；v实施3项审计程序（风险评估程序、符合性测试程序、实质性测试程序）；v撰写2份业务报告（管理建议书、审计报告）；v遵循1个审计工作流程（审计计划阶段审计实施阶段审计报告阶段），完成一系列业务审计工作底稿。（二）课程教学内容的选取（二）课程教学内容的选取购货与付款循环审计购货与付款循环审计生产循行审计生产循行审计销售与收款循环审计销售与收款循环审计审审计计实实务务货币资金项目审计货币资金项目审计筹资与投资循环审计筹资与投资循环审计课时安排：课时安排：72情境一：货币资金项目情境一：货币资金项目审计（
9、审计（14学时）学时） 子情境子情境2：库存现金的清查库存现金的清查 子情境子情境3：银行存款的清查银行存款的清查 子情境子情境1：货币资金项目审计准备货币资金项目审计准备课时安排课时安排情境二：购货与付款项情境二：购货与付款项目审计（目审计（16学时）学时）子情境子情境1 固定资产项目审计固定资产项目审计子情境子情境2 应付账款项目审计应付账款项目审计子情境子情境3 流转税审计流转税审计情境三：生产项目审计情境三：生产项目审计（14学时）学时） 子情境子情境1：生产成本审计生产成本审计 子情境子情境2：应付职工薪酬的审计应付职工薪酬的审计 子情境子情境1：原材料审计原材料审计 子情境子情境1
10、：管理费用审计管理费用审计课时安排课时安排情境四：销售与收款循情境四：销售与收款循环审计（环审计（12学时）学时）子情境子情境1 应收账款审计应收账款审计子情境子情境2 主营业务收入审计主营业务收入审计子情境子情境3 所得税费用的审计所得税费用的审计情境五：筹资项目审计情境五：筹资项目审计（16学时）学时） 子情境子情境1：实收资本实收资本 子情境子情境2：长、短期借款审计长、短期借款审计 教学内容选取教学内容选取学习情境学习情境典型工作任务典型工作任务学生的学习成果学生的学习成果企业货币资金项企业货币资金项目审计目审计1.库存现金的实地监盘库存现金的实地监盘2.银行存款余额调节表的编制银行存
11、款余额调节表的编制3.编制对库存现金、银行存款、其他货币资金的实质性的编制对库存现金、银行存款、其他货币资金的实质性的工作底稿。工作底稿。企业货币资金项目审计全套手企业货币资金项目审计全套手工编制的审计工作底稿。工编制的审计工作底稿。采购与付款循环采购与付款循环审计审计1.相关的内部控制及其测试相关的内部控制及其测试2.固定资产的实地盘点固定资产的实地盘点3.应付账款的涵证应付账款的涵证4.编制工作底稿编制工作底稿采购与付款项目审计全套手工采购与付款项目审计全套手工编制的审计工作底稿。编制的审计工作底稿。生产循环审计生产循环审计1.和存货计价测试和存货计价测试2.原材料、库存商品的实地盘点原材
12、料、库存商品的实地盘点3.生产成本、应付职工薪酬的实质性测试生产成本、应付职工薪酬的实质性测试4.编制工作底稿编制工作底稿存货与仓储项目审计全套手工存货与仓储项目审计全套手工编制的审计工作底稿。编制的审计工作底稿。销售与收款循环销售与收款循环审计审计1.销售与收款循环涉及相关的内部控制及其测试销售与收款循环涉及相关的内部控制及其测试2.营业收入、应收账款、坏账准备、应交税费的实质性测营业收入、应收账款、坏账准备、应交税费的实质性测试试3.编制工作底稿。编制工作底稿。销售与收款项目审计全套手工销售与收款项目审计全套手工编制的审计工作底稿。编制的审计工作底稿。筹资与投资循环筹资与投资循环的审计的审
13、计1.实收资本、长短期借款、应付债券、交易性金融资产、实收资本、长短期借款、应付债券、交易性金融资产、持有至到期投资、长期股权投资的实质性测试持有至到期投资、长期股权投资的实质性测试2.编制工作底稿编制工作底稿筹资与投资项目的审计全套手筹资与投资项目的审计全套手工编制的审计工作底稿。工编制的审计工作底稿。能力训练拟实现的能力目标支撑知识训练方式手段及步骤学生的学习成果应收账款审计能对应收账款进行符合性测试和实质性测试1.销售与收款业务循环风险评估2.应收账款进一步审计程序1.账账核对、账表核对2.分析应收账款账龄3.应收账款函证4.坏账审查审查坏账准备5.验证报表披露手工及电算化系列审计工作低
14、稿：1.销售与收款业务内部控制初步评价表2.应收账款审计程序表3.审计差异调整表4.余额明细表5.函证情况表、函证未回替代审计程序表6.坏账情况检查情况表7.审计工作底稿的汇总三、能力训练的步骤三、能力训练的步骤项目训练内容训练内容1审计工作开始前的准备审计工作开始前的准备2货币资金项目的审计货币资金项目的审计 3购货与付款循环的审计购货与付款循环的审计4生产循环的审计生产循环的审计 5销售与收款循环的审计销售与收款循环的审计6筹资与投资循环的审计筹资与投资循环的审计 7审计终结阶段的工作审计终结阶段的工作四、能力训练的方式与手段v（一）能力训练的方式v任务驱动v校外实训基地现场教学模式“任务
15、驱动任务驱动” 教学模式教学模式创创设设情情境境提提出出任任务务自自主主学学习习分分组组讨讨论论解解决决问问题题教教师师点点评评2.“工学结合工学结合”校内外实训基地现场教学模式校内外实训基地现场教学模式 如何实施 ？先作后学做中学教中做边学边做先学后做（二）能力训练手段（二）能力训练手段v模拟企业真账教学法模拟企业真账教学法v情景教学法情景教学法 v范例教学法范例教学法 v案例教学法案例教学法 v项目教学法项目教学法 现代化教学手段的运用现代化教学手段的运用数据库内 容显示区分类帐五、课程教学的组织形式五、课程教学的组织形式 工学结合工学结合 总体：案例导入总体：案例导入 教学实施教学实施情
16、景教学情景教学案例分析案例分析软件模拟软件模拟角色扮演角色扮演现场实训现场实训六、考核方式六、考核方式 过程性考核（过程性考核（50%50%）终结性考核（终结性考核（50%50%）闭卷笔试闭卷笔试审计软件操作审计软件操作 （）（）个人与小组作业（个人与小组作业（% %）审计工作底稿（审计工作底稿（30%30%）课程成绩课程成绩课程成绩课程成绩动手操作实训（）动手操作实训（）期末考核的试卷设计教学组织教学组织v手工、电算化双模式教学手段、双技能培养目标手工、电算化双模式教学手段、双技能培养目标v在课程设计中先用模拟企业项目资料审计业务为例在课程设计中先用模拟企业项目资料审计业务为例进行手工审计工
17、作底稿的编制的实训，再用审计软进行手工审计工作底稿的编制的实训，再用审计软件进行企业会计报表循环审计进行电算化技能的学件进行企业会计报表循环审计进行电算化技能的学习与培养，整合课程电子课件、网络课程等现代化习与培养，整合课程电子课件、网络课程等现代化教学手段进行教学，培养学生手工审计和电算化审教学手段进行教学，培养学生手工审计和电算化审计两种动手能力。这样学生既可以在中小会计咨询计两种动手能力。这样学生既可以在中小会计咨询公司代理记账岗位谋职，又可在一流的会计师事务公司代理记账岗位谋职，又可在一流的会计师事务所从事审计助理岗位工作，拓宽学生就业岗位的适所从事审计助理岗位工作，拓宽学生就业岗位的
18、适应性。应性。构建专兼职教师同时进课堂，基于工作过程的现场构建专兼职教师同时进课堂，基于工作过程的现场教学模式教学模式 专兼职教师同时进课堂，以学生组成的审计小组为专兼职教师同时进课堂，以学生组成的审计小组为教学单位，培养团队意识；采用项目教学法，以企教学单位，培养团队意识；采用项目教学法，以企业审计计划阶段、审计实施阶段、审计终结阶段三业审计计划阶段、审计实施阶段、审计终结阶段三个阶段的会计师事务所审计项目组现场审计工作任个阶段的会计师事务所审计项目组现场审计工作任务为主线，指导学生审计小组完成具体的审计项目。务为主线，指导学生审计小组完成具体的审计项目。采用真账教学法，用仿真的工作情境和模
19、拟企业、采用真账教学法，用仿真的工作情境和模拟企业、模拟事务所的资料，使学生能够自主完成项目审计模拟事务所的资料，使学生能够自主完成项目审计工作，编制与实务中完全相同的审计工作底稿，学工作，编制与实务中完全相同的审计工作底稿，学生在学习审计理论与技能时均通过实际动手操作来生在学习审计理论与技能时均通过实际动手操作来完成，实现做中学、教学做一体化；采用现场教学完成，实现做中学、教学做一体化；采用现场教学法，是学生认识未来的工作环境，融入企业文化。法，是学生认识未来的工作环境，融入企业文化。专兼职教师同时进课堂指导学生完成学习目标，实专兼职教师同时进课堂指导学生完成学习目标，实现校企结合、知识技能互补的教学团队创新。现校企结合、知识技能互补的教学团队创新。网络资源的课程体系内容对学生独立更新知识、利网络资源的课程体系内容对学生独立更新知识、利于网络资源获取资讯的技能培养于网络资源获取资讯的技能培养v目前拟构建教师课程网络平台包括的栏目： 课程标准 教学计划 教学内容 教学课件 授课教案 在线测试 学术天地 资源下载 教学互动 相关链接
