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1、学而不思则惘，思而不学则殆第三单元在集体中成长教材分析材内容7、我是大海一滴水8、集体荣誉在我心9、为集体尽责10、集体生活真快乐重难点1、 帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员。2、 使学生懂得，集体中的每一个成员，都应该对自己承担的任务负责单元目标1、 帮助学生建立集体的概念，知道自己是集体的一员。2、使学生懂得作为集体的一员，应该处处维护集体的荣誉，珍惜集体的荣誉，应该为了集体的荣誉贡献自己的一份力量。3、使学生懂得，集体中的每一个成员，都应该对自己承担的任务负责教学措施1、课前教师认真备课，熟悉教材。2、根据教材内容搜集有关资料，以备课上使用。3、选择恰当的导课内容激发学生的学
2、习积极性。4、组织形式讨论交流，培养学生与家人亲密相处，搞好邻里关系的情感。5、采取多种教学方式激励学生思考问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆课时安排7、我是大海一滴水2 课时8、集体荣誉在我心2 课时9、为集体尽责2 课时10、集体生活真快乐2 课时7、我是大海一滴水课时教案执教人： 凌云第 一 课时，总课时学科品社年级四主备人单位杨庄社区学校拟授课时间上学 期第周姓名凌云课题7、我是大海一滴水个性化修改教学目标(1)通过图片及文字介绍 ,让学生知道我们的社会是由大大小小的集体组成
3、的。(2)让学生在活动中体验我是集体的一员,尝试参与集体活动,体验其中的乐趣 ,增强集体荣誉感。教学重点让学生在活动中体验我是集体的一员,尝试参与集体活动,体验其中的乐趣 ,增强集体荣誉感。教学难点让学生在活动中体验我是集体的一员,尝试参与集体活动,体验其中的乐趣 ,增强集体荣誉感。教具准备多媒体课件课时安排2课时教学过程1.谈话导入(1)你对集体有哪些认识 ?(学生交流 ) (2)一所学校是一个集体 ,一个班级是一个集体 ,一个兴趣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆小组是一个集体 ,一支
4、球队是一个集体。不同的职业、不同的岗位都是由一个个集体组成的。大大小小的集体组成一个社会。你在什么样的集体中生活过?说出你的感受。(学生交流 ) 2.感受集体的力量(1)课件演示 :(众人拾柴火焰高 ;欣赏视频资料 ,感受集体生活的重要 ) (2)讨论:为什么说集体力量大 ?(学生交流 ) (3)说说和同学在一起学习时的快乐。 (学生交流 ,教师可引导学生就教材中的几个情景进行讨论:课堂上和大家一起听课、一起讨论、一起攻克难题、分享学习的快乐;课余和同学一起欣赏、一起观察、一起创造、共享友爱时光)(4)学生动手体验 :一根筷子易折断、 一把筷子难折断。 (亲自体验感受集体力量大 ) (5)谈体
5、会 :理解“ 人心齐,泰山移” 这句话的含义。3、展示情境资料(1)将准备的图片、照片等资料在小组内进行展示交流。(2)各组推荐代表在班上交流。(3)小结:不论多么聪明的人 ,也是一个人的智慧 ,无论是多么热心的人 ,也只能使出一个人的力量。 因此,人与人之间要齐心协力 ,发挥集体智慧 ,让个人融入集体 ,才会形成强精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆大的力量。4.感悟个人与集体的关系(1)渎 P32 的短文 ,理解课文中的含义。(2)交流收集到的谚语 ,选择喜欢的写一写。板书设计7 我是大
6、海一滴水集体的一员集体的力量大教后反思应打破传统的教学模式，注重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培养学生的各种能力上。8、集体荣誉在心中课时教案执教人： 凌云第 一 课时，总课时学科品社年级四主备人单位杨庄社区学校拟授课时间上学 期第周姓名凌云课题8、集体荣誉在心中个性化修改教学目标(l)通过学习 ,让学生认识到集体荣誉的取得不能只靠个别同学的努力 ,而应该依靠集体所有成员的共同努力。(2)通过活动 ,使学生增强集体观念和集体荣誉感,能够用自己的实际行动为集体添光彩。教学重点 通过学习 ,让学生认识到集体荣誉的取得不能只靠个别同精选学习资料 - - - -
7、 - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆学的努力 ,而应该依靠集体所有成员的共同努力。教学难点通过活动 ,使学生增强集体观念和集体荣誉感,能够用自己的实际行动为集体添光彩。教具准备(1)教师准各一些精美的彩纸。(2)收集本班和个人所获得的荣誉奖状、奖杯、锦旗、证书等。课时安排2课时教学过程1、导入(1)师:(出示一张该班获得荣誉的奖状)同学们 ,瞧,老师手中有一张奖状 ,想知道它属于谁吗 ? (念奖状内容 ,激发学生的自豪感 ) (2)师:你们真棒 !除此之外 ,我们的班集体还获得过哪些荣誉?能告诉老师吗 ?(学生展示、介
8、绍本班历年来所获得的奖状、奖杯、锦旗等 ) 3、了解奖状背后的故事(1)看课本中的图片及文字说明,说一说在荣誉背后哪些人做出了贡献。(2)夸一夸、演一演为本班争得荣誉的同学。要求:请同学们自由结合 ,用夸一夸、演一演的形式让我们去了解那些发生在奖状背后的一幕幕动人的故事。(开始准备 ,然后上台介绍或表演 ) (3)听了之后 ,看了之后 ,你想说些什么 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆(4)全班大讨论 :这些荣誉是怎么得来的 ? 小结:一滴滴水可以汇成一条长长的江,一条条长长的江可以汇
9、成一片滔滔的海。我们班级荣誉之花之所以开得这么绚烂,与我们每一位同学的努力是分不开的。4、为集体添光彩在心中我们知道集体荣誉的取得要靠全体成员的共同努力,它来之不易 ,我们在珍惜维护的同时 ,也应该尽自己的力量为集体增光添彩。(1)读课文相关内容后 ,想一想:自己为班级争得过哪些荣誉?(四人小组内交流 ,可展示自己获得的一些证书、奖状等) (2)在今后的生活、学习中 ,你打算怎样为集体争得荣誉? (3)请一名学生扮演小记者 ,就上述问题随机采访一些同学。5.我为集体献一计每个人都希望自己所处的集体是最棒的、最出色的，这就需要集体中的每个成员在努力拼搏的同时，还要不断的为集体出谋划策，出一些“
10、金点子 ” ，这样一个集体才会更好，才会发出最光彩夺目的光芒。下面就请大家先想一想，再写下来。（师发放纸张）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆板书设计8 集体荣誉在心中奖状背后的故事为集体添光彩教后反思在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“集体荣誉在心中”活动，对表现优秀的同学给予奖励，对部分同学进行鼓励引导。9、为集体尽责课时教案执教人： 凌云第 一 课时，总课时学
11、科品社年级四主备人单位杨庄社区学校拟授课时间上学 期第周姓名凌云课题9、为集体尽责个性化修改教学目标(1)通过图片及文字介绍 ,使学生懂得集体中的每一个成员,都应该对自己承担的任务负责。(2)通过活动 ,使学生增强集体责任感,鼓励他们勇于为集体承担责任 ,尽自己的力量为集体做事情。教学重点通过图片及文字介绍,使学生懂得集体中的每一个成员,都应该对自己承担的任务负责。教学难点通过活动 ,使学生增强集体责任感,鼓励他们勇于为集体承担责任 ,尽自己的力量为集体做事情。教具准备多媒体课件课时安排2课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，
12、共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆教学过程1.导入(1)同学们 ,我们生活在集体这个大家庭里,只有每个人都热爱自己的集体 ,具有集体责任感 ,乐意为集体尽力 ,才能把集体的事情做好，每颗星星都闪烁光芒,广阔的星空才会更加灿烂辉煌。(2)请你说说我们可以为集体做哪些事情? 2.想一想,说启发(1)看课本 “ 做好份内的事 ” 下面的六幅图片和文字 ,想一想,说说自己学校和班级中哪些工作是同学们自己来完成的,他们完成得怎么样(2)想一想 ,说说自己有哪些才能 ,利用这些才能你正在或者可以为集体做哪些事情。3.读一读,谈感受(1)同桌两人各读课本上的一个小故事,读后谈谈自己的看法。(2)全班交流
13、讨论 :这些同学的哪些做法很值得我们学习? (3)当我们的个人利益和集体利益发生冲突时,你是怎样想和怎样做的 ?(在个人利益和集体利益发生冲突时,应该以集体利益为重 ,集体的事情最重要 ) 4写一写 ,抒情怀(1)你一定参加过班级的值日工作,请把自己参加值日工作的体会和感受写下来。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆(2)在自己的值日小组里 ,把自己的体会和感受说给同学们听一听 ,让同学们一起分享你的快乐。5.演一演,猜伙伴形式:以小组为单位 ,用自己喜欢的方式表演 ,每个同学都要参加。(1
14、)选取身边对集体的事情尽职尽责的好人好事。(可以是组内的 ,也可以是班内的 ) (2)商议介绍形式。 (小品、讲故事、编儿歌等) (3)准备完毕后 ,分小组上台表演 ,其他学生认真看 ,仔细听。(4)猜一猜 :故事所讲的主人公是谁 ? (5)小结:通过刚才小组同学们精彩的表演,我们不但发现了许多为集体尽职尽责的好伙伴,而且懂得了为集体服务是一件快乐的事情 ,并且会受到大家的喜爱和敬佩。6.活动拓展开展“ 今日尽小责 ,明天担重任 ,我为集体做贡献 ” 竞赛活动,对于表现突出的同学进行表彰奖励。板书设计9 、为集体尽责做好份内的事勇于承担责任精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
15、归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆教后反思在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事互相谦让，见到别人有困难要乐于助人。10、集体生活真快乐课时教案执教人： 凌云第 一 课时，总课时学科品社年级四主备人单位杨庄社区学校拟授课时间上学 期第周姓名凌云课题10、集体生活真快乐个性化修改教学目标(1)让学生在丰富多彩的活动中感受到合作真好。(2)交流活动成果 ,让学生学会分享快乐。教学重点 让学生在丰富多彩的活动中感受到合作真好
16、。教学难点交流活动成果 ,让学生学会分享快乐。教具准备(1)以小组为单位 ,开展形式多样的活动 ,以展示集体的力量。(2)准备相关的资料片。课时安排2课时教学过程1导入同学们 ,我们人类不是以个体的形式存在的。我们生活在社会中 ,是属于集体的。只有在集体中我们才能体会到真正的快乐 ,有了快乐跟大家分享就会得到更多的快乐。(请同学们读序言 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆2感受 “ 合作真好 ”过渡语 :同学们都已经策划好了方案,要以各种各样的方式来展示集体的力量 ,那还等什么 ?快
17、动手吧 ! (以小组为单位 ,开始行动 ) (活动形式可以有 :做水果拼盘、简单的木工活、办小报、布艺拼画、给洋娃娃做服装、动植物标本等等;也可以课前做好准备 ,课上直接展示 ) 3.快乐与大家分享过渡语 :集体的力量真不小，同学们热火朝天完成了合作的成果 ,在合作中一定有说不完的喜悦,快把你们的快乐说出来让我们一起分享吧! (可以采用各种形式 ,如歌舞、诗歌朗诵、相声、三句半等 ) 4小组评价评选出在活动及介绍成果时注重全员参与、合作完成、互相配合的小组并进行奖励。5播放资料片(1)播放中华人民共和国成立前夕中国人民政治协商会议筹备委员会确定五星红旗为国旗的会议片段。(2)播放雷锋参加业余演
18、出队排练演出的故事。师:从资料片中你知道了在集体中生活要怎样做才能更加快乐?生:有事要大家商量。生:个人要服从集体。6、总结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆板书设计10 、 集体生活真快乐合作真好分享快乐教后反思集体生活中有关集体的事情同样也要发扬民主, 由大家一起商量。我们要像雷锋叔叔那样, 以集体利益为重 , 把集体的利益放在第一位, 把个人的利益放在第二位 , 并尽自己的力量为集体服务。这样, 才能把集体的事办好 , 才能更多地体会到“集体生活真快乐”!第四单元亲近家乡教材分析内
19、容11、我来当导游12、家乡变了13、春节风俗谈重 点难 点1、领略祖国大好河山加深对家乡的了解。2、感受家乡的发展与变化。单元教学目标1、让学生在地图上查找本省及省会城市的位置辨认简单的图例、方向、比例尺。2、感受家乡的发展变化，萌发对家乡的热爱之情。3、体会民风、民情对人们生活的影响。教学措施1、课前教师认真备课，熟悉教材。2、根据教材内容搜有关资料，以备上课使用。3、选择恰当的导课内容激发学生的积极性。4、多种教学手段激励学生思考问题，培养学生的思维能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 20 页学而不思则惘，思而
20、不学则殆5、组织学生讨论交流，培养学生的安全意识。6、采取灵活的教学手段，使学生爱学、乐学、好学。课时安排11、我来当导游2课时12 、家乡变了2课时13 、春节风俗谈2课时11、我来当导游课时教案执教人： 凌云第 一 课时，总课时学科品社年级四主备人单位杨庄社区学校拟授课时间上学 期第周姓名凌云课题11、我来当导游个性化修改教学目标1、指导学生在地图上查找本省的位置；正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。2、培养学生收集、整理、分析、运用社会信息的能力教学重点指导学生在地图上查找本省的位置；正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。教学难点培养学生收集、整理、分析、运用社会信息的能力。教具准
21、备收集家乡的山水风光、革命圣地、文物古迹的图片或文字资料。课时安排2课时教学过程一、导入新课，揭示课题。师生一起满怀深情地朗读静夜思师：这首诗表达了诗人什么样的情感？同学们，我们每精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆个人都有自己的家乡，家乡是养育我们成长的地方，今天就让我们用真情来感受家乡的可亲可爱吧！（板书课题）二、认识自己家乡的位置：1、读一读：阅读小资料，帮助学生了解认识地图。（引领学生阅读小资料，帮助他们正确辨认地图上的简单图例、方向和比例尺。）2、认一认：出示中国政区图 ，让学生
22、找出自己家乡的位置，也可以在课本上找出并标明。小结：每个人的家乡都是祖国的一部分。3、赛一赛：在课本中的两幅地图中找图例。三、感受家乡的风采：1、创设情境，让学生展示家乡的风采。（1） 、说一说家乡的山水风光、革命圣地2） 、讲一讲家乡有哪些文物古迹、乡土特产。2、为家乡设计导游计划， 并确定游览主题、 时间、路线，编写解说提纲。（小组讨论，全班交流。 ）四、活动拓展：1、请学生用一句话来形容或赞美自己的家乡。2、议一议 :为家乡的建设出谋划策。调查家乡还存在哪些不尽如人意的地方，然后为家乡的建设出谋划策。看看谁的主意科学可行，谁能获得“金精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
23、归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆点子”奖。五、作业：拼图游戏（教材后面“中国政区拼图”）板书设计11 我来当导游1、家乡在哪里2、认识自己家乡的位置3、感受家乡的风采教后反思以小组为单位进行，通过小组相互交流，把课本最后一页的“中国政区拼图”剪下来贴在硬纸片上。这一活动很好，培养了孩子们的能力。12、家乡变了课时教案执教人： 凌云第 一 课时，总课时学科品社年级四主备人单位杨庄社区学校拟授课时间上学 期第周姓名凌云课题12、家乡变了个性化修改教学目标1、指导学生通过查阅资料、调查访问、收集实物等社会实践活动，了解家乡过去和现在的经济特点及
24、其与人们生活的关系。2、让学生感受家乡的变化和发展，培养学生对家乡的热爱之情和收集信息、整合信息的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆教学重点通过让学生感受家乡的变化和发展，培养学生对家乡的热爱之情。教学难点培养学生收集、整理、分析、运用社会信息的能力。教具准备收集有关家乡的书籍和资料，向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈了解以前的经济和生活情况。收集爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的影集课时安排2课时教学过程一、导入新课，揭示课题。同学们，你了解我们的家乡吗？你热爱我们的家乡吗？我相信学了家乡变了这篇课
25、文，大家一定会感受到我们家乡的发展和变化，更加了解我们的家，热爱我们的家乡。板书课题：家乡变了二、讨论交流：1、以小组为单位，让学生阅读自己收集的有关家乡的图片和资料。2、讨论交流，各组推荐代表发言。三、感受家乡的变化 : 1、展示自己收集的有关图片和实物。2、讲述向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈了解的以前的经济和生活情况。3、 向大家展示自己收集的影集。 介绍过去和现在的变化。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆4、以小组为单位交流讨论过去和现在的变化，推荐代表发言。四、开展“让家乡更美好”的活
26、动：1、说一说家乡在发展中还存在哪些问题，作为家乡小主人，如何拿出实际行动共创家乡美好的未来。2 画一画：让学生动笔描绘未来的家乡， 把自己的构想讲给大家听。五、活动拓展：1、收集中国名胜古迹、 景区的门票及资料， 制作成展板。2、让学生寻找家乡不和谐音符，为建设美好家乡献计献策。板书设计12、家乡变了家乡的过去（吃、穿、住、行）家乡的现在（吃、穿、住、行）教后反思在教学中让学生了解家乡，知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。引导学生保护家乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱护公物的好市民。13、春节风俗谈课时教案执教人： 凌云第 一 课时，总课时精选学习资料 - - - - - - - - -
27、 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆学科品社年级四主备人单位杨庄社区学校拟授课时间上学 期第周姓名凌云课题13、春节风俗谈个性化修改教学目标1、通过学习，进一步了解中国传统文化的博大精深，体味中国传统节日蕴含的丰富文化内涵，增强民族自豪感。2、正确认识文明过春节的好处，提高安全、文明、节约的意识。教学重点正确认识文明过春节的好处，提高安全、文明、节约的意识。教学难点了解中国传统文化的博大精深，体味中国传统节日蕴含的丰富文化内涵，增强民族自豪感。教具准备多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导入新课，揭示课题。同学们，我们中华民族是一个有着
28、五千年光辉灿烂文明的泱泱大国，我们每一个中国人都为之骄傲和自豪，那么，作为炎黄子孙，你对中国传统节日了解多少呢？谁来说一说你都知道哪些传统节日？二、读民谣，了解民风民俗：1、读课本“民谣”部分，看看你又增加了哪些知识？2、我们中国人对这些传统节日中的哪一个最重视？为什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆三、感受“多彩的春节” ：1、读课本“多彩的春节”的内容和相关的图片。看一看图片上所显示的人们是怎样过春节的。2、联系自己的生活想一想春节中还有哪些有趣的事情，在小组内交流。3、各组推选
29、代表在全班交流。四、引导学生正确认识文明过春节：1、观察课本中的图片，想一想图中所显示的内容哪些是对的，哪些是错误的。思考错误的错在哪里？容易造成什么不良的后果？2、回忆自己的家乡，春节习俗中有没有不良现象，并说一说为什么是不良现象，应该怎样对待这些不良现象。（小组内交流）五、引导学生对春节的思考：1、同学们，热闹欢快的春节在文明中度过，全家在一起团聚，诉说亲情，共享天伦，包饺子，看春节晚会，该是一个多么美好和令人激动的场面呀！看书“春节的思考”中的三副照片，想一想，在这个全家团圆欢度春季的时候，他们在干什么?你有什么想法？说给大家听一听。2、读一读资料框中的一段话，说说自己的体会。六、活动拓展：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 20 页学而不思则惘，思而不学则殆1、收集春联。2、写一份明年的春节计划。板书设计13、春节风俗谈多彩的春节（来历、习俗、传说）文明过春节（举国欢庆、共享天伦）春节的思考（）教后反思中国传统文化的博大精深，体味中国传统节日蕴含的丰富文化内涵，增强民族自豪感。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 20 页
