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1、名师精编优秀教案教学目标知识与技能1、知道什么叫计算机病毒2、掌握计算机病毒的特点3、了解计算机病毒清除的简单方法过程、能力与方法通过老师的讲解，学生能够自主探究和相互间的协作学习来提高主题的自主学习能力，提升维护计算机的能力情感态度与价值观通过学习计算机病毒的相关知识，让学生对计算机病毒的类型及其特点有深入的了解，并能讲所学知识充分运用在日常生活中教学重点掌握计算机病毒的特点教学难点计算机病毒各特点的具体含义关键点计算机病毒的特点教学条件一个带有黑板和粉笔及其多媒体的教室教学准备教师1、 编写教案2、 备课，熟悉教学过程学生提前预习所要学习的内容任务设计先讲 15 分钟，然后让学生相互讨论，
2、加深印象，最后对所讲内容做一个总结教学方法1、 讲授法2、问答法教学流程1、引入2、计算机病毒的含义3、计算机病毒的特点4、计算机病毒的清除方法5、课堂讨论6、小结教学过程教师活动学生活动设计意图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优秀教案引入课题上节课老师已经让大家下去看课本133 页得案例， 下面我们来一起看一下：在 1999 年 4 月 26 日上午，某个公司的办公室里传出一声嚷嚷：“我的机器死机了” ，没办法，只好重新启动计算机，却发现显示器屏幕突然变成刺眼的蓝底的警告信息，然后又死机了。她着急得不得了
3、，计算机里存放着很多重要的文件，而且还有好多事情等着利用计算机进行处理呢，不一会儿，一些同事的计算机也出现了同样的甚至更严重的问题。这时能够上网的同事传出了坏消息，在一个网站上有一则新闻报道称全世界已有数以万计的计算机瘫痪了，罪魁祸首是一个新的计算机病毒CIH病毒。（根据这个故事引导出计算机病毒的概念）思考问题讨论问题回答问题逐步引导学生进入课堂，引出计算机病毒的概念新课教学过程1、计算机病毒的概念通过上述例子， 我们大体可以知道：能够引起计算机故障，破坏计算机资料，并能自我复制，传播的程序称之为计算机病毒。在 1994 年 2 月28 日颁布的中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例中，对计
4、算机病毒作了明确的定义：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。（然后根据故事和定义引出计算机病的特点）2、计算机病毒的特点从上面这个小故事我们可以知道，CIH 病毒使计算机都瘫痪了，而且重新启动后又死机了，那么我们可以看出是病毒破坏了计算机，使计算机不能正常工作。那么我们可以知道计算机病毒具有破坏性）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案(1)、破坏性： 计算机病毒的破坏性是多方面的，不仅仅是使计算机瘫痪，还表现表
5、现为：无限制占用系统资源，是系统不能正常运行；对数据或者程序造成不可恢复的破坏。比如说：某个文档中病毒了，打开后文档中的内容都不在了，或者显示出来的是一些看不懂的文字。(那么我们再来看这个小故事,它是在 1999 年 4 月 26 日发作的，为什么早不发作，晚不发作，偏在这个时候呢？还有的同学会说，我的电脑早上还好好的，怎么现在就开不了机了呢 ?这些例子是不是说明它具有一定的潜伏期？只有达到某个条件，它才会破坏我们的计算机。那我们就可以看出计算机病毒具有潜伏性 ) （2）、潜伏性：计算机病毒并不是每时每刻都发作，只有在满足触发条件时（如日期、时间、某个文件的使用次数等等）才“原形毕露”，表现出
6、特有的破坏性。我们刚刚所说的 CIH 病毒就发作于每个月的26日（同学们想一下，在上述这个小故事中，如果工作人员事先就发现这个病毒的存在， 并采取了相应措施，那计算机还会死机，还会瘫痪吗 ?这样我们就可以看出，计算机病毒还具有隐蔽性）（3）、隐蔽性：指病毒的存在、传染和对数据的破坏过程不易被计算机操作人员发现；（ 大家再和老师一起来看一下这个小故事，刚开始，是不是只有一个人的计算机死机？不一会儿，其他人的计算机也都出现类似的问题了，这是为什么呢？当然大家都会认真听课，积极思考并回答老师问的问题，充分了解计算机病毒的类型及其特点通过讲课，让学生对计算机病毒有更清晰的了解和认识精选学习资料 - -
7、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案想到，一定是病毒传染到其他的计算机里。那就是说计算机病毒还具有传染性）（4）、传染性：指计算机病毒在一定条件下可以自我复制，能对其它文件或系统进行一系列非法操作，并使之成为一个新的传染源。是计算机病毒的最基本特征，也是判断一个程序是否是病毒的根本依据。（从以上讲解的这些，总结出计算机病毒的特点）计算机病毒的特点：破坏性、潜伏性、隐蔽性、传染性。（既然我们的计算机中病毒了，不可以使用了，那是不是就这牙膏不管了，不用了，重新买一台呢？当然不可能了，那我们就一定有解决的办法）3、计算机病毒的简
8、单清除方法（1）、专业反病毒软件消除法就是利用一些反病毒的软件对我们的计算机或者磁盘进行扫描并查杀。 常用的反病毒软件有瑞星、KV3000 、金山毒霸、诺顿等。（2）、系统恢复的方法对于感染主引导病毒的机器可采用事先备份的该硬盘的主引导扇区文件进行恢复。如果说是系统瘫痪了，那么我们可以重装系统。（3）、程序覆盖方法这种方法主要是适用于文件型病毒，一旦发现文件被感染，可将事先保留的无毒备份重新拷入系统即可。比如说，U 盘里的某个文件中病毒了，删也删不了，那我们就把事先备份好的这个文件拷入U盘，将中病毒那个覆盖就可以了。（4）、低级格式化或格式化磁盘这种方法不要轻易使用，它会破坏磁盘所有数据，并且
9、低级格式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案化对硬盘亦有损害，在万不得已的情况下，才使用这一方法。3、对这节课所学内容做总结课堂练习同学们相互讨论，可通过提问的方式或者用自己所理解的方式向同学简述本节课所学有关计算机病毒的知识学生自己看书，做练习提高学生学习的积极性开放式总结这节课我们了解了计算机病毒的的概念和特点，也知道了计算机病毒清除的简单方法，对每部分做简单的总结认真听课回忆所学知识积极配合每个教学环节对所学知识建立一个完整的体系课后作业拓展让学生查找相关书籍或浏览相关网站，对计算机病毒有更深入的了解和认识查看相关资料扩展学生的知识面课后自我评价与反思通过学生对的练习和教学内容的总结来看，大部分学生能够理解和掌握本次课的内容，能够说出计算机病毒的概念及其特点，。在教学过程中用该多注意培养学生学习的积极性提醒自己，下一次课应该注意些什么教师评语精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
