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1、 夏夏 存存 昌昌浙江省高考英语试题浙江省高考英语试题2007年命题解析与年命题解析与2008年展望年展望 短文改错短文改错年份年份短文改错短文改错20010.46620020.52120030.46720040.3620050.4520060.49420070.66表一表一 近年来浙江省英语高考卷短文改近年来浙江省英语高考卷短文改错部分难度系数一览表错部分难度系数一览表题型分析：题型分析： 每年高考英语短文改错题的文章篇幅相对固定，每年高考英语短文改错题的文章篇幅相对固定，一般为一般为100120词左右，分成词左右，分成10行排列，每行行排列，每行设一小题（有时多出一两行，但不设题）设一小题
2、（有时多出一两行，但不设题）,每题每题1分，共分，共10分。短文通常以说明文、记叙文或应用分。短文通常以说明文、记叙文或应用文为主。文体简单，语言通俗，内容完整，意义文为主。文体简单，语言通俗，内容完整，意义正确。该题的设疑方式通常有四种类型：多一词、正确。该题的设疑方式通常有四种类型：多一词、缺一词约占全题的缺一词约占全题的2030，错一词约占，错一词约占6070，无错误约占，无错误约占10。2007年高考英语卷年高考英语卷的短文改错题继续遵循了这个命题原则。的短文改错题继续遵循了这个命题原则。2004年卷短文改错题的全文共年卷短文改错题的全文共5句话，其中简单句句话，其中简单句1句，复合句
3、句，复合句4句。句。2005年卷短文改错的内容考生比较年卷短文改错的内容考生比较熟悉，讲的是一位高中生受其父亲的影响，从不喜熟悉，讲的是一位高中生受其父亲的影响，从不喜欢看球赛到变成一个球迷的事情。整体看来选材较欢看球赛到变成一个球迷的事情。整体看来选材较好，贴近学生的生活。全文一共好，贴近学生的生活。全文一共8句话，其中简单句句话，其中简单句4句、复合句句、复合句4句。句。 2006年的短文改错是一封信，该信的作者邀请他的年的短文改错是一封信，该信的作者邀请他的一位朋友为他们班作一个有关希腊的讲座。内容题一位朋友为他们班作一个有关希腊的讲座。内容题材接近学生生活，考点设置不难，且均是学生在平
4、材接近学生生活，考点设置不难，且均是学生在平时写作时常常出现的错误。时写作时常常出现的错误。2007年卷的短文改错是年卷的短文改错是一位学生对自己梦境的描述，共一位学生对自己梦境的描述，共12个句子，其中简个句子，其中简单句单句6句，复合句和并列句句，复合句和并列句6句。请看下表：句。请看下表： 内内 容容年年份份名名词形形容容词副副词代代词主主谓一一致致介介词连词动词词组无无错时态非非谓语动词20042112012100200503102001212006122011011120072211011110表二：表二： 20042007短文改错考点一览表短文改错考点一览表 短文改错主要考查考生从
5、语篇的角度识别并改短文改错主要考查考生从语篇的角度识别并改正错误的能力，既考查考生运用所学语言知识阅读正错误的能力，既考查考生运用所学语言知识阅读短文的能力，又考查考生利用所学知识发现、判断短文的能力，又考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力。因此，也可以说此题是针对考和改正错误的能力。因此，也可以说此题是针对考生学习英语的薄弱环节设计的生学习英语的薄弱环节设计的.由此可见，考生应立由此可见，考生应立足平时，夯实基础，加大阅读量，不断提高语篇理足平时，夯实基础，加大阅读量，不断提高语篇理解能力，提高对错误的判断、识别和纠正能力。解能力，提高对错误的判断、识别和纠正能力。命题特点命题特点
6、:1.能力至上，素质第一能力至上，素质第一2.贴近生活，贴近时代贴近生活，贴近时代3.符合科学性符合科学性4.注重实用性注重实用性5.体现人文性体现人文性6.保持稳定性保持稳定性7.发挥导向性发挥导向性I had a interesting dream last night. I dreamed76_that I took part in a race. At first, I could not to run very 77_fast and fell behind. So I didnt lose heart and kept 78_running. All the students on
7、 the playground cheer me on, 79_“ Come on!” I was so encouraged that I ran faster and fast 80_till I caught up all the other runners. I felt as if flying like 81_ a superman. In the end, I got to the finishing line first. 82_ I won the race. I felt very proudly of myself. Many of my 83_classmate thr
8、ew me up into the air. Just at that time 84_I woke up and found me still in bed! 85_antoButcheeredfasterwithproudclassmatesmyself高考英语短文改错题重点突破九大常考点分析高考英语短文改错题重点突破九大常考点分析: 1.名词和限制词的搭配名词和限制词的搭配2.动词的时态、语态以及非谓语动词动词的时态、语态以及非谓语动词3.代词的误用代词的误用4.数词的误用数词的误用5.形容词与副词形容词与副词6.考查英语中的并列现象考查英语中的并列现象7.考查上下文的逻辑关系考查上下文
9、的逻辑关系8.一些相似结构的误用一些相似结构的误用9.惯用法的搭配惯用法的搭配方法指导：方法指导： 做题步骤做题步骤:上述上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：下几个步骤：1.先通读全文。先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。因为，短文改错是在理解语篇的基础上进清原文大意。因为，短文改错是在理解语篇的基础上进行的改错，而不是孤立的单句改错。注意文章中上下文行的改错，而不是孤立的单句改错。
10、注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。一致。2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句注意以句子为单位而不是以行为单位子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和对不同的错误情况进行分析和回答回答(即改词、加词或减词即改词、加词或减词)。具体做法是：具体做法是：逐句改错，而不是逐行改逐句改错，而不是逐行改。这一类的错误实际。这一类的错误实际上属于基本的知识运用方面的错误，如果作不出来的话，最上属于基本的知识运用方面的错误，如果作不出来的话，最好是出声读出来
11、，凭借语感马上就会发现错误并能改正；如好是出声读出来，凭借语感马上就会发现错误并能改正；如果读后还作不出来的话，可以根据汉语意思，自己用英语造果读后还作不出来的话，可以根据汉语意思，自己用英语造出这个句子，然后对照一下，就能发现并改正错误。出这个句子，然后对照一下，就能发现并改正错误。3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是
12、很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同这点同学们很容易忽视学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。是最佳改法。例题解析例题解析现分析现分析2005年全国高考卷年全国高考卷I&II.There are advantage for students to work while 76._studying at school. One of them was that 77
13、._they can earn money. For the most part, 78._students working to earn money for their own 79._use. Earning their own money allow them 80._to spend on anything as if they please. 81._They would have to ask their parents for 82._money or for permission to do things by 83._the money. Some students may
14、 also to save 84._up for our college or future use. 85._1.通读一遍，理解文章。通读一遍，理解文章。搞清文章讲述的是学生自己挣钱的搞清文章讲述的是学生自己挣钱的好处。注意文章的逻辑关系，时态、人称、主谓、指代等方好处。注意文章的逻辑关系，时态、人称、主谓、指代等方面是否一致。可以发现面是否一致。可以发现82行上下文逻辑有错误，应在行上下文逻辑有错误，应在would后加后加not；77行中的时态和整篇文章的事态不一致，应将行中的时态和整篇文章的事态不一致，应将was改为改为is；80行主谓不一致，动名词做主语谓语用单数，行主谓不一致，动名词
15、做主语谓语用单数，应将应将allow改为改为allows； 85行代词的指代不一致，主语为三行代词的指代不一致，主语为三人称的复数形式，指代的物主代词应为人称的复数形式，指代的物主代词应为their。2.逐句改错，注意热点。逐句改错，注意热点。76行是名词的单复数误用，应行是名词的单复数误用，应将将advantage改为改为advantages；79行本句中没有谓语应行本句中没有谓语应用动词的谓语形式而不是非谓语形式，应将用动词的谓语形式而不是非谓语形式，应将working改为改为work； 81行行as sb. please应为惯用法。应为惯用法。84行情态动词行情态动词后用动词原形。后用动
16、词原形。83行为介词的错用，具体用什么工具或行为介词的错用，具体用什么工具或东西应用介词东西应用介词with。3.再次通读，检查答案和符号。再次通读，检查答案和符号。 例题解析例题解析现分析现分析2005年全国高考卷年全国高考卷I&II.There are advantage for students to work while 76._studying at school. One of them was that 77._they can earn money. For the most part, 78._students working to earn money for their
17、own 79._use. Earning their own money allow them 80._to spend on anything as if they please. 81._They would have to ask their parents for 82._money or for permission to do things by 83._the money. Some students may also to save 84._up for our college or future use. 85._advantagesisworkallowsifnotwith
18、totheir2008年高考展望年高考展望在在”稳中求进稳中求进,稳中求新稳中求新”思想的指导下思想的指导下,2008年高考英语学年高考英语学科命题思路仍然是加强语言作为人际交往科命题思路仍然是加强语言作为人际交往交流工具的考查交流工具的考查,突出语篇突出语篇 强调应用注重交际强调应用注重交际体现人文体现人文.2008年将继续在年将继续在控制全卷难度的基础上控制全卷难度的基础上,适度调整各题型的难度适度调整各题型的难度,合理分配容合理分配容易题易题 中等题和难题中等题和难题,并以中等题为主并以中等题为主.考查的内容仍将可能考查的内容仍将可能覆盖考生应掌握的英语基础知识和基本技能覆盖考生应掌握的
19、英语基础知识和基本技能.试题的理想难试题的理想难度系数度系数0.55-0.65仍然会是仍然会是2008年试卷追求的目标年试卷追求的目标. 短文改错是测试考生写作能力的一种较客观的方式短文改错是测试考生写作能力的一种较客观的方式.主要检主要检测考生发现测考生发现判断判断纠正文章中错误的能力纠正文章中错误的能力,以考查考生在语以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性篇中综合运用英语知识的准确性.文章中的错误主要是词语文章中的错误主要是词语语法语法篇章结构和行文逻辑等方面的错误篇章结构和行文逻辑等方面的错误,都是学生写作时都是学生写作时常犯的常犯的,涉及代词涉及代词介词介词非谓语动词非谓语动词连词
20、连词时态时态动词搭动词搭配配副词与形容词误用等副词与形容词误用等.这些错误往往需要在不同程度上这些错误往往需要在不同程度上借助语境进行判断借助语境进行判断,他要求考生不仅掌握一定的词汇他要求考生不仅掌握一定的词汇语法语法知识还要具有一定的阅读分析和逻辑推理能力知识还要具有一定的阅读分析和逻辑推理能力.它不是单纯它不是单纯的知识检测的知识检测,而是在改错和书写的过程中而是在改错和书写的过程中,在语篇和上下文理在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题解中运用语言知识去解决实际的语言问题.短文改错是每年短文改错是每年高考英语试题中平均得分较低的题型高考英语试题中平均得分较低的题型,具有较
21、高的区分度具有较高的区分度.2008年高考短文改错在选材上仍会延续以往的思路和风格年高考短文改错在选材上仍会延续以往的思路和风格,并坚持语义和结构考查并举并坚持语义和结构考查并举,其难度也不会有交大改变其难度也不会有交大改变. 摘自解读摘自解读2007 备战备战2008 短文改错短文改错2006年（浙江卷）年（浙江卷）Im writing to ask you come to our class for a visit. Ive 76. _heard that you have been to Greece. In our Greece unit, we 77. _have been lear
22、ning about its rich culture and long history. 78._Since you have visited Greece several times, so I would like to 79. _know whether you have seen the old buildings here. We have 80. _learned a lot from the text book, but I believe you personal 81._experience will be a lot better. Your knowledges of
23、Greece can 82. _help the whole class. Could you share you experiences for 83._us? It will be surely exciting and rewarding. I hoped that you 84. _think about my request and visit us as soon as possibly. 85._Im writing to ask you come to our class for a visit. Ive 76. _heard that you have been to Gre
24、ece. In our Greece unit, we 77._have been learning about its rich culture and long history. 78. _Since you have visited Greece several times, so I would like to 79. _know whether you have seen the old buildings here. We have 80. _learned a lot from the text book, but I believe you personal 81. _expe
25、rience will be a lot better. Your knowledges of Greece can 82. _toitssothereyourknowledgehelp the whole class. Could you share your experiences for 83. _us? It will be surely exciting and rewarding. I hoped that you 84. _think about my request and visit us as soon as possibly. 85. _withhopepossibleHomework:Do 全国卷全国卷（2006）、（）、（2007）短文改错部分）短文改错部分
