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1、1 / 4 4.1原子的构成物质构成的奥秘一教材分析原子的构成是九年级化学上册第四单元的课题1，该部分内容是在学生对化学反应已有了一定的表象认识的基础上，向本质认识的一个过渡。原子的构成知识是学生从微观角度认识化学反应的基础，学习本节知识对学生进一步理解化学反应的发生有着重要作用。二学情分析在学习本节内容之前，学生对原子的概念已有接触，但不清楚其具体构成与特征。原子不可由肉眼观测，因而学生在学习的过程中可能会觉得比较抽象，利用图表引导学生观察分析原子的构成和构成粒子的特点能够让学生更直观和深刻地认识原子。三教案目标1. 知识与技能：掌握原子的构成；知道构成原子的三种粒子的特点；清楚原子的电性、
2、质量以及所含粒子数的特点。2. 过程与方法：引导学生观察分析原子的构成；组织学生讨论归纳原子的特征。3. 情感态度与价值观：培养学生团结合作的意识和分析解决问题的能力；鼓励学生积极主动地获取知识四教案重点原子的核式结构，原子的特征五教案难点原子的特征六教案方法讲授法，多媒体展示，组织讨论精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 七教案过程教师活动学生活动设计意图时间分配【导入】同学们听说过原子弹吗？介绍有关原子弹的一些知识【提问】那同学们有没有思考过为什么原子 弹 会 有 如 此 巨 大 是 威 力呢？【过渡】要
3、弄明白这个问题，对我们同学来说可能太复杂了。但任何复杂的事物都是有一个基本的原理 的 ， 要 揭 示 原 子 弹 的 奥秘，我们首先就要了解原子的构成。今天我们就一起来学习原子的构成（播放PPT）【板书】4.1原子的构成【回答】听说过【思考】原子弹的奥秘引导 学生思考原子 弹具有强大 威 力 的 原因， 过渡到对原子 的构成的学习1 分半【讲授】原子，英文名atom 源自古希腊用语，意思是不可分割的。那同学们是不是也认为原子是不可分割的，像一个实心球一样呢？（播放 PPT）结合原子的核式结构模型讲解原子的构成【板书】原子核原子核外电子【讲授】构成原子核的粒子是质子和中子【板书】中子 质子【思考
4、】原子的模型3 分钟精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 【提问】构成原子的三种粒子是质子、中子和电子，那么这三种粒子都有哪些特点呢？这些特点综合在一起又会使原子表现什么样的特征呢？（播放PPT）【组织讨论】把学生分成 A、B、C 三组，每组从一个角度结合表格分析讨论三种粒子的特点，给出各自的结论【交流评价】同学们讨论出来的结论都是正确的，所谓团结就是力量，大家相互交流讨论，问题就解决了是吧【引导思考】构成原子的两部分原子核性与核外电子电性相反，电量相等，由此我们可以知道原子的电性是怎样的啊？【讨论】【回答】
5、A：原子的质量集中在原子核上B：原子核带正电，与核外电子电性相反C：核外电子数 =质子数【回答】不带电组织 学生合作交流 ，分析归纳知识点肯定 表扬学生的表 现，体现情感 态度价值观的教育3 分半（含1 分钟讨论）【小结】本节课我们主要是通过原子的核式结构模型来学习了原子的构成，知道了构成原子的三种粒子质子、中子、电子，并且 了 解 了 它 们 的 电 性 、 电量、质量等特点，以及对原子的影响【布置作业】原子的核式结构模型是被广泛认可的一种经典原子模型，科学家们在研究原子的过程中还提出 过 其 他 的 一 些 原 子 模 型（播放PPT），例如道尔顿的实心球模型，汤姆生的糟糕模型，卢瑟福、电子云模型，同学们课后查阅一下相关资料，了解原子结构研究的历程，弄清楚有哪些原子结构模型以及各自的核心观点【结束讲课】本节课我们就上到这里，谢谢回 顾 课 堂 内容， 布置课后作业 ，鼓励学生主 动获取知识2 分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 大家！八板书设计4.1原子的构成中子原子核原子质子核外电子精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
