《2022年教案比赛五年级数学-钱富才》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教案比赛五年级数学-钱富才（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师精编精品教案第五单元找规律教案设计者：钱福财钱福财设计的五年级上册第五单元的找规律 找规律分 2 个课时 1、 根据排列规律， 确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、根据排列规律，计算排列中的某类物体或图形共有多少个。我们备的是第一课时】教材简析：教学目标1、使学生结合具体情境， 探索并发现一些简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略。使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系， 获得成功的体验， 增强学习数学的兴趣和自信心。教学重点：让学生经历探索和发现规律的过程，
2、体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。教学难点：优化解决问题的策略，确定用除法解决这一问题的优越性。教学策略：在第二学段的前两册教材中，学生分别集中探索了间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，以及对几个物体进精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页名师精编精品教案行搭配或排列的规律， 已经初步形成独立探索简单数学规律的能力。在以前的学习中， 学生也曾多次经历寻找数或图形简单排列规律的过程。 本单元教材集中安排学生探索简单周期现象中的排列规律， 并根据发现的规律解决一些简单的实际问题。教学的重点是让学生经历探索和发现
3、规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。撰写教案要注意以下几点1密切联系学生的生活实际。考虑到学生的已有知识经验和年龄特点，教材注意选择日常生活中较为常见的简单周期现象作为学生探索规律的素材。教材精选了生活中按规律摆放的盆花、彩灯、彩旗等场景，把学生的注意力集中到对不同物体排列规律的观察上；创设了小兔跳高的有趣情境，引导学生根据排列的规律进行计算；呈现了我国民间12 生肖的排列顺序，让学生联系自己的年龄和属相探索蕴含其中的规律等等。来自生活实际的内容，容易激发学生学习的兴趣，同时也有利于发展学生的应用意识，培养学生的数学眼光。2引导学生经历探索规律的过程。学生探索规律能力的提
4、高不是简单体现在又知道了什么规律，而是体现在面对新的现象或者问题时， 能主动应用相关的策略，有效地发现给定现象中隐藏的规律或者解决问题的方法。因此，教材注意引导学生经历探索规律的过程， 为学生自主探索规律以及应用规律解决问题提供了充足的时间和空间。 同时给予必要的提示和指导，鼓励学生在小组里交流，分享思维成果，不断优化解决问题的策略。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页名师精编精品教案课时安排： 2 课时第一课时找规律教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是
5、什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。教学重点与难点：引导学生逐步掌握用除法计算的方法解决问题。教学准备：多媒体课件（或者也可以考虑借助课本上的图片）教学过程：一、课前引入：新课之前我们先来欣赏几幅图片。1、 夜幕中的东方明珠电视塔，在彩灯的映衬下更加迷人。2、 这是一次展销活动， 主办方经常会用飘扬的彩旗来营造热闹的氛围。3、商场常见的促销宣传， 打折的宣传卡一串串挂满了整个商场。观察这三幅图，说一说你都发现了什么？（彩灯、彩旗、宣传卡的
6、排列都是有规律的。）说一说排列的规律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页名师精编精品教案象这样周而复始、循环出现的规律在我们的生活中随处可见，这节课，我们就一起来研究排列规律。二、观察场景，感知物体的有序排列（出示教材例1 的场景图）让学生自由说一说从图中知道了什么。引导：这些物体都是按一定的规律摆放的。盆花是按什么规律摆放的？彩灯和彩旗呢？在小组里说一说。全班交流三种物体排列的规律时，让学生一边指图一边说。三、 自主探究，体会多样的解题策略1.提出问题：在图中，我们看到8 盆花。照这样摆下去，左起第 15 盆花是什
7、么颜色的？自己试一试。先让学生独立思考，待大多数学生形成初步的认识之后，再组织学生在小组里交流。教师注意每一个小组交流的情况，发现学生采取的不同的策略，帮助有困难的学生。2.全班交流。引导：同学们已经在小组里交流了自己的想法，谁愿意把你们小组的意见介绍给全班同学？学生小组可能提出如下的想法。（1）画图的策略：（表示蓝花，表示红花）第15 盆是蓝花。教师提问： 你一共画了多少个 “圆”？ （2）例举的策略： 左起，第 1、3、5盆都是蓝花，第2、4、6盆都是红花。第15精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页名师精编精品教案
8、盆是蓝花。教师提问： 其他同学明白这种想法的意思吗？（引导说出位置是单数的都是蓝花，双数的都是红花）（3）计算的策略：把每2 盆花看作一组， 152=7（组） 1（盆） ，第 15 盆是蓝花。教师提问：为什么把2 盆花看作一组？算式中的每个数各是什么意思？根据余数是1 为什么可以确定第15 盆是蓝花呢？学 生 一 边 说 ， 教 师 一 边 结 合 前 面 学 生 画 的 图 解 释 ：强调：第 15 盆花的颜色和每组中的第几盆花相同？3.比较反思：对于这几种方法，你有喜欢哪一种，为什么？（初步淘汰画图，学生可能比较倾向于列举的方法，可以适当进行一些口答练习。 ）四、独立尝试，逐步优化解题方法
9、1. 出示“试一试”第1 题，让学生自己尝试解答。“第 15 个彩灯是什么颜色的？”（1）展示学生不同的想法。（比较例举和计算的方法，得出例举的方法有局限性。）（2） 引导学生针对计算的方法思考：每几个彩灯可以看作一组？153=5（组） ，没有余数说明什么？ （正好分了五组， 最后一个是第五组的最后）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页名师精编精品教案第 17 个彩灯是什么颜色的？173=5（组） 2（个）余下的两个是什么颜色的？和每组的第几个颜色相同？（这两个和每组的第1、2 个相同。）（3）比较这几种方法，你觉得哪
10、一种方法比较简便？如果有学生不同意计算的方法简便，可以提出第50 个、第 100个彩灯是什么颜色的问题，引导体会计算确实是简便的方法。2.出示“试一试”第2 题，让学生用计算的方法进行解答。强调余数与红旗黄旗的对应关系。问:余数是几时是红旗？黄旗呢？余数是 1、2 是红旗。余数是 3 及没有余数是黄旗。五、练习纸1、 练一练第 1、2 题2、 小组自由练习3、 先圈一圈，再算一算：（1）排列在第 19 个的是（） ，第 200 个是（） 。（2）我们爱数学我们爱数学我们爱数学第99 个字是（）4、课本 62 页第 2、3 题。六、数学活动，深化认识拿出每组两种形状或两种不同颜色的纸片各10 个
11、。根据自己设计的规律摆一摆。展示并提问，照这样摆下去，某一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页名师精编精品教案个是什么颜色的？学生回答，自己判断。七、小组讨论思考元旦要到了，同学们准备用26 个灯笼来布置教室。如果按2红 1 黄的规律排列，应该准备几个红灯笼，几个黄灯笼？课外拓展练习用计算器计算111， 计算器会显示0.09090909,你能知道小数点后面第100 个数字是几？（）用计算器计算17， 计算器会显示0.142857142857,你能知道小数点后面第21个数字是几？（）找一找生活中有哪些现象是有周期规律的？
12、（红绿灯、霓虹灯、花布地砖、数学分形等）3 植物妈妈有办法设计人：车国胜、马金龙、王萍仁教学目标：集体备课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页名师精编精品教案1、会认个生字，会写个字。2、能正确、流利地朗读、背诵课文。3、使学生掌握理解自然段的方法，培养学生仔细观察的意识和方法。4、使学生产生观察植物、了解植物知识探究植物奥秘的兴趣，激发学生对大自然的热爱。教学重点：1、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。2、使学生掌握理解自然段的方法。教学难点：了解植物传播种子的方式，理解每个小节的意思。教学课时：两课时教学过程：第
13、一课时一、启发谈话。这节课我们学习植物妈妈有办法这篇课文。这是一首诗。二、教师范读，要求学生边听边看这首诗一共有几节。学生默读、小声读，指名读。三、学习本课生字新词1、老师指导学习难字。2、学生自学。3、检查自学情况。四、指导书写。要把字写端正，注意笔画笔顺。五、初读课文。1、默读、小声读、指名读。2、课文中介绍了哪几种植物种子的传播方式？六、教师小结。第二课时一、导入新课。你们知道什么是植物吗？植物妈妈传播种子有什么办法呢？二、朗读感悟1、小声读课文。要求读准字音。2、自由读。3、指名读，评议。三、学习第一节。1、 “四海为家”是什么意思？2、课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？精选学习资料
14、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页名师精编精品教案四、学习 24 节。1、小组合作学习：选一种你喜欢的植物传播种子的方式，在小组里说说为什么喜欢，它是怎样传播种子的。2、小组汇报。3、教师小结4、指名读自己喜欢的小节。5、读一读，试着背下来。五、学习第五节这节告诉我们什么？六、总结全文。学习了这课书， 我们知道了三种植物传播种子的方法。大自然当中的知识很多很多，你要到大自然中去仔细观察，认真思考。 你还知道哪些植物传播种子的方法吗？七、背诵比赛。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页
