电大开放英语演示课件

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1、开放英语开放英语1 讲义讲义 This is English 11.开放英语开放英语1 This is English1课课 程程 说说 明明 通过本课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基通过本课程的学习，学生应能掌握一定的英语语言基础知识，具备初步的听、说、读、写能力：能掌握础知识，具备初步的听、说、读、写能力：能掌握1，100词左右的常用词汇（包括入学时要求掌握的词左右的常用词汇（包括入学时要求掌握的600词）和相关的常用词组；能听懂发音清楚、语速词）和相关的常用词组；能听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语；能用英语进行简单较慢的教学用语和日常生活用语；能用英语进行简单的日常交

2、谈；能读懂所学词汇和语法范围内的故事、的日常交谈；能读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便函等；能够用便条转达具体信息，写短文及通知、便函等；能够用便条转达具体信息，写出简短的私人信函。同时，本课程通过提供一些英语出简短的私人信函。同时，本课程通过提供一些英语国家的文化背景知识，增强学生对这些国家的了解，国家的文化背景知识，增强学生对这些国家的了解，帮助学生提高语言的实际应用能力。帮助学生提高语言的实际应用能力。 2.形成性考核成绩及成绩比例形成性考核成绩及成绩比例1. 1. 形成性考核要求形成性考核要求: : 本课程的形成性考核总成绩为百分制，上报省电大。形成性考核成绩占期末总成绩的

3、20分，由平时作业完成情况及小组学习情况构成。2. 2. 作业次数：作业次数：3次3. 3. 内容：内容：主教材开放英语1中的复习与自与自 测单元：测单元：6、12、18单元。1）平时作业成绩占形成性考核成绩的75%， 即20分中的15分。2）小组学习情况占形成性考核成绩的25%， 即20分中的5分。学生以小组为单位进行自学。3.形成性考核成绩及成绩比例形成性考核成绩及成绩比例4. 4. 考核说明考核说明 本课程的测试由形成性考核和课程终结考试两部分组成，形成性考核占总成绩20%，课程终结考试占80%。形成性考核以平常作业完成情况，面授辅导课的参与情况以及小组学习情况为依据。课程终结考试内容包

4、括大纲规定掌握的基本语言知识和技能，其中听力测试成绩占课程终结考试的20%，形式为闭卷笔答。考试时间为120分钟。4.Study Content Units 1-5Units 1-5Units 7-11Units 7-11Units 13-17Units 13-17Unit 1Unit 1Unit 2Unit 2Unit 3Unit 3Unit 4Unit 4Unit 5Unit 5Unit 7Unit 7Unit 8Unit 8Unit 9Unit 9Unit 10Unit 10Unit 11Unit 11Unit 13Unit 13Unit 14Unit 14Unit 15Unit 15U

5、nit 16Unit 16Unit 17Unit 175.Unit 1n n不定冠词不定冠词不定冠词不定冠词a/an (P2)a/an (P2) n n动词动词动词动词workwork与介词与介词与介词与介词forfor，atat，inin，withwith连用连用连用连用n n动词动词动词动词to beto be的用法的用法的用法的用法(P3)(P3)n n代词代词代词代词(P5)(P5)n n动词用在第三人称单数动词用在第三人称单数动词用在第三人称单数动词用在第三人称单数(P6)(P6)n n名词的单数与复数名词的单数与复数名词的单数与复数名词的单数与复数(P6)(P6) n n介绍自己介

6、绍自己介绍自己介绍自己(P11)(P11)n n询问自己或他人的情况询问自己或他人的情况询问自己或他人的情况询问自己或他人的情况(P12)(P12)This is English 1 This is English 1 Unit Unit 1 16. Unit 1 Talking About People一.学习有关职业的词汇 工人 worker 推销员 salesman 医生 doctor 职员 clerk 售货员 shop assistant 士兵 soldier 护士 nurse 接待员 receptionist 官员 officer 编辑 editor 邮递员 postman 主管 d

7、irector 主厨 chef 公务员 civil servant 面包师 baker 教师 teacher 经 理 manager 秘书 secretary 侍者 waiter 警 察 policeman 工程师 engineer 首席执行官 Chief Executive Officr (CEO)7.不定冠词不定冠词 a 用在辅音音素开始的词前用在辅音音素开始的词前; an 用在元音音素开始的用在元音音素开始的词前：词前：e.g. a university 一所大学；一所大学； a European country 一个欧洲国家；一个欧洲国家； a cat 一只猫；一只猫； a dog 一

8、条狗；一条狗； an Englishman 一个英国人；一个英国人；an hour 一个小时；一个小时； an honest boy 诚实的男孩；诚实的男孩； an honorary member 名誉会员名誉会员用用用用 法：法：法：法： 1. 不定冠词用于修饰可数名词单数，表示某一个或某一类不定冠词用于修饰可数名词单数，表示某一个或某一类 事物或人，相当于汉语中的事物或人，相当于汉语中的“一一” =one；但不强调数的概；但不强调数的概 念，念， 译成中文时，常可不译出：译成中文时，常可不译出： e.g. His father is a worker. 他的父亲是工人。他的父亲是工人。 S

9、he is a university student. 她是大学生。她是大学生。 2. 不定冠词可用以指不定冠词可用以指“事或物的单位事或物的单位”，意思是，意思是“每个每个”=per： e.g. The apples are five yuan a kilo. 那苹果每公斤那苹果每公斤5元。元。 3. 用以表示用以表示 “某某”，“某一个（人）的某一个（人）的”= a certain： e.g. A girl phoned you. 有一位姑娘给你打电话。有一位姑娘给你打电话。 I met her in a coffee shop near the station. 我在车站附近的一家咖啡馆

10、与她碰面。我在车站附近的一家咖啡馆与她碰面。8.4. 用以表示同类事物的代表，用以表示同类事物的代表，“任何任何都都”；“者者”=any, every: e.g. A car has a steering wheel. 汽车有方向盘。汽车有方向盘。 A bird has wings. 鸟有翅膀。鸟有翅膀。 A desk has four legs. 桌子有四条腿。桌子有四条腿。5. 与专有名词连用，表示与专有名词连用，表示“一个叫一个叫的人的人”；“一个像一个像的的 人人”；“的作品的作品”=one like: e.g. A Mr. Wang Hao wants you on the phon

11、e. 一个叫王浩的先生给你打电话。一个叫王浩的先生给你打电话。 I want to buy a Shakespeare. 我想买一部莎士比亚。我想买一部莎士比亚。6. 与与of和量词连用，表示不可数名词的数量。和量词连用，表示不可数名词的数量。 e.g. a cup of tea 一杯茶；一杯茶；a glass of beer 一杯啤酒；一杯啤酒； a drop of water 一滴水；一滴水；a piece of paper 一张纸；一张纸； a bar of soap 一条肥皂；一条肥皂；a loaf of bread 一块面包；一块面包； a piece of cloth 一块布料理；

12、一块布料理；a piece of news 一条新闻（消息）一条新闻（消息） 这些结构的复数形式要在量词上来体现：这些结构的复数形式要在量词上来体现： e.g. two cups of milk 两杯牛奶；两杯牛奶； two pieces of paper 两张纸两张纸9.7. 表示一个具体的例证；与抽象名词或动名词连用：表示一个具体的例证；与抽象名词或动名词连用： e.g. To offer your seat to the old lady. Thats a kindness, indeed. 你把座位让给老年人，真是好心人。你把座位让给老年人，真是好心人。 I heard a crash

13、ing in the living-room in the midnight. 半夜我听见厅里有东西碎裂的声音。半夜我听见厅里有东西碎裂的声音。8. 当一个名词前有人称代词的所有格（当一个名词前有人称代词的所有格（my, your, her）或指）或指 示代词（示代词（this, that）时，就不再用不定冠词：）时，就不再用不定冠词： e.g. This is a pen. This is my pen. That is a bedroom. That is her bedroom. This is a dictionary. This is Xiao Lius dictionary.9.

14、两个名词用两个名词用and 连接视为一组，或一件东西附属于另一连接视为一组，或一件东西附属于另一 件而成为一件东西时，第二个名词前就不用不定冠词：件而成为一件东西时，第二个名词前就不用不定冠词： e.g. A needle and thread was found in the box. 针线在合子里。针线在合子里。 This is a knife and fork. 这是一付刀叉。这是一付刀叉。比较下面两句：比较下面两句： e.g. I keep a black and white cat. 我有一只黑白花猫。我有一只黑白花猫。 I keep a black and a white cat.

15、 我有一只黑猫和白猫。（两只猫）我有一只黑猫和白猫。（两只猫）10. 动词动词 work 是一个不及物动词，意思是是一个不及物动词，意思是“工作，工作， 用功，上班，用功，上班，运作，操作，做事，做工运作，操作，做事，做工”等。它后面常跟上不同的介词或副等。它后面常跟上不同的介词或副词，表示不同的含义。词，表示不同的含义。1. work for 为为工作，在工作，在工作工作 e.g. He works for a computer company. 他在一家计算机公司工作。他在一家计算机公司工作。 She works for a travel agency. 她在一家旅行社工作。她在一家旅行社

16、工作。2. work at 1）从事于，）从事于， 致力于致力于 e.g. He works at medicine. 他从事于医学工作。他从事于医学工作。 She works at education. 她致力于教育工作。她致力于教育工作。 2）在）在工作工作 e.g. He works at a car factory. 他在一家汽车厂工作。他在一家汽车厂工作。 He works at Qinghua University. 他在清华大学工作。他在清华大学工作。11. 3. work in 1）插入，巧妙地夹杂）插入，巧妙地夹杂 e.g. He worked in a few jokes.

17、 他巧妙地插入几则笑话。他巧妙地插入几则笑话。 2）在）在工作；工作； 做做工作工作 e.g. Many people wish to work in Beijing. 许多人愿意在北京工作。许多人愿意在北京工作。 She works in marketing. 她在做销售工作。她在做销售工作。4. work with 与与共事，共事， 与与协作协作 e.g. I work with Xiao Liu in a company. 我与小刘在一家公司工作。我与小刘在一家公司工作。 She can work with anyone. 她能与任何人共事。她能与任何人共事。 She is a nice

18、 person to work with. 她是一个很好共事的人。她是一个很好共事的人。 12.动词动词be 用做动词，意思是用做动词，意思是“是；在；存在是；在；存在”。还可用作助动词。还可用作助动词。be动词用在句中要根据人称来变化。现就动词动词用在句中要根据人称来变化。现就动词be 作动词构成的作动词构成的句型列出如下：句型列出如下：1. 陈述句：陈述句：e.g. I am a student. / You are a student. / We are students. He is a clerk. / She is a nurse. / You are soldiers. They

19、 are shop assistants. 他们是售货员。他们是售货员。/ It is on the wall. 在墙上。在墙上。2. 疑问句（一般疑问句）：疑问句（一般疑问句）：be 动词提到句首。动词提到句首。e.g. Am I a student? / Are you a student? / Is he a clerk? Is she a nurse? / Is it on the wall? / Are we students? Are you/they soldiers? 你们你们/他们是士兵吗？他们是士兵吗？ 3. 否定句：否定词放在否定句：否定词放在be 动词后面。动词后面。e

20、.g. I am not a student. / You are not a student. He is not a clerk. / She is not a nurse. It is not on the wall. 不在墙上。不在墙上。/ We are not students. 我们不是学生。我们不是学生。 You/They are not soldiers. 你们你们/他们不是士兵。他们不是士兵。13.缩略式：缩略式： 1. 主语与主语与be 动词可缩在一起动词可缩在一起:e.g. I am Im； You are Youre； He is Hes； She is Shes； I

21、t is Its； We are Were； You are Youre；They are Theyre2. be 动词与否定词典缩在一起：动词与否定词典缩在一起：is not = isnt are not = arent 14.英语中用来代替人或物的词叫做人称代词。用作主语的叫主格人英语中用来代替人或物的词叫做人称代词。用作主语的叫主格人称代词；用来作定语的叫作物主代词或人称代词的所有格。称代词；用来作定语的叫作物主代词或人称代词的所有格。1. 主格（作主语）主格（作主语）单数：单数： I ， you ， he ， she ， it 我我 你你 他他 她她 它它复数：复数： we （我们），

22、（我们）， you （你们），（你们）， they （他们）（他们）e.g. I study English. 我学习英语。我学习英语。 You work in a company. 你在一家公司工作。你在一家公司工作。He works in a hospital. 他在一家医院工作。他在一家医院工作。She works in a hospital, too. 她也在一家医院工作。她也在一家医院工作。 We all study English. 我们都学习英语。我们都学习英语。You all work hard. 你们都努力工作。你们都努力工作。They are all in the clas

23、sroom now. 他们现在在教室。他们现在在教室。15.2. 所有格（物主代词，作定语）所有格（物主代词，作定语） 单数：单数： my ， your ， his ， her ， its 我的我的 你的你的 他的他的 她的她的 它的它的复数：复数： our (我们的我们的)，your (你们的你们的)， their (他们的他们的) e.g. My book is on the desk. 我的书在着上。我的书在着上。 Your book is on the shelf. 你的书在架子上。你的书在架子上。 His desk is by the window. 他的桌子在窗户旁。他的桌子在窗户

24、旁。 Her desk is over there. 她的桌子在那边。她的桌子在那边。 I bought a car. Its color is white. 我买了一辆车，是白色的。我买了一辆车，是白色的。 Our desks are made of wood. 我们的桌子木料作的。我们的桌子木料作的。 Your classroom is very big. 你们的教室很大。你们的教室很大。 Their class is very big. 他们的班级很大。他们的班级很大。16.除了物主代词而外，有时在一个名词后加上除了物主代词而外，有时在一个名词后加上s用来表示所有，用来表示所有，叫做名词

25、所有格。叫做名词所有格。e.g. Xiao Wangs mother is a nurse. 小王的妈妈是护士。小王的妈妈是护士。This is students reading-room. 这是学生阅览室。这是学生阅览室。That is todays newspaper. 那是今天的报纸。那是今天的报纸。这种名词所有格一般用在有生命的名词和时间名词上。如果是这种名词所有格一般用在有生命的名词和时间名词上。如果是复数名词，只需在表复数的复数名词，只需在表复数的S 后加一撇（后加一撇（）即可。有时表示）即可。有时表示店铺名称，由经营商加店铺名称，由经营商加 s 构成：构成：e.g. the bu

26、tchers 肉店；肉店； the bakers 面包店；面包店； the chemists 药店药店 17.1. 英语中动词用在一般现在时第三人称单数时，词后加英语中动词用在一般现在时第三人称单数时，词后加“-s”：e.g. He works in a factory. 他在一家工厂工作。（表示经常性的动作）他在一家工厂工作。（表示经常性的动作） She lives in Beijing. 她住在北京。她住在北京。 这两句中的这两句中的 work 和和 live都加上都加上s 就因为用在第三人称的单就因为用在第三人称的单数数 he和和she 后面。后面。2. 如果动词是辅音字母加如果动词是辅

27、音字母加y结尾，先把结尾，先把-y变成变成-i之后之后,再加再加-es：e.g. I study English. She studies English, too. 我学英语，她也学英语。我学英语，她也学英语。3. 如果这个动词的结尾是如果这个动词的结尾是 s, -x, -sh, -ch 时，就要加时，就要加-es：e.g. He passes me a book. 他递给我一本书。他递给我一本书。 She sometimes boxes him on ears. 她有时打他耳光。她有时打他耳光。 He wishes you good luck. 他祝你好运。他祝你好运。 She often

28、 watches football match. 她经常看足球赛。她经常看足球赛。 18.在英语里，集体名词和个体名词都是可数名词。要表示两个以在英语里，集体名词和个体名词都是可数名词。要表示两个以上的数时，要把名词变成复数形式。其变化方法如下：上的数时，要把名词变成复数形式。其变化方法如下：1. 有许多的词只需在词尾加上有许多的词只需在词尾加上s： e.g. 1 book 一本书包；一本书包； 2 books 两本书两本书 1 boy 一个男孩；一个男孩； 3 boys 三个男孩三个男孩2. 如果名词是辅音字母加如果名词是辅音字母加-y结尾时，要先把结尾时，要先把-y变成变成 -i后再加后再

29、加-es： e.g. 1 factory 一家工厂；一家工厂； 2 factories 两家工厂两家工厂 如果名词是元音字母加如果名词是元音字母加-y结尾时，只加结尾时，只加-es： e.g. 1 day 一天；一天；2 days 两天两天 1 key 一把钥匙；一把钥匙；2 keys两把钥匙两把钥匙3. 如果这个名词是如果这个名词是 s, -z, -x, -sh, -ch 结尾时，要在后面加结尾时，要在后面加 es ： e.g. 1 class 一个班级；一个班级； 2 classes 两个班级两个班级 1 box 一个盒子；一个盒子； 2 boxes 两个盒子两个盒子 1 dish 一个碟

30、子；一个碟子； 3 dishes 三个碟子三个碟子 1 watch 一只手表；一只手表；3 watches 三只手表三只手表19.4. 如果这个名词是如果这个名词是 f /fe 结尾时，要把结尾时，要把 f/-fe变成变成 v再加再加-es： shelf shelves 架子；架子；leaf leaves 叶子；叶子； wife wives 妻子；妻子；knife knives 刀子刀子5. 如果名词是辅音字母加如果名词是辅音字母加-o结尾时，加结尾时，加-es： potato potatoes；hero heroes 例外：例外：kilo kilos；photo photos；piano p

31、ianos 如果名词是元音字母加如果名词是元音字母加-o结尾时，加结尾时，加-s： bamboo bamboos；radio radios; zoo zoos在英语里还有一些名词的单数变成复数是不规则的。常见的有：在英语里还有一些名词的单数变成复数是不规则的。常见的有：1. 改变元音的字母：改变元音的字母： man men；woman women；mouse mice foot feet；tooth teeth；goose geese；20.2. 词尾加词尾加en/ren： ox oxen 牛；牛；child children3. 单复数同形：单复数同形： deer （鹿）；（鹿）；sheep

32、（羊）；（羊）；aircraft（航空器）；（航空器）； cattle（牛）；（牛）；Chinese（中国人）（中国人）4. 外来语的复数形式：外来语的复数形式： datum data（资料）；（资料）； basis bases（基础）；（基础）； crisis crises（危机）；（危机）； analysis analyses（分析）；（分析）； criterion criteria（标准）；（标准）； phenomenon phenomena/phenomenons（现象）；（现象）； medium media/mediums（媒介）（媒介）21.Introduce yourself:1

33、. Im 2. My name is/ My name s 3. Im from 4. Im an accountant.5. I work for 6. I live in 7. I like/ dont like 8. Im often ill on planes/boats.9. I usually finish work at 10. I go to work by 22.询问他人的情况：询问他人的情况：1. What is your/his/her name?2. What is your/his/her job?3. Are you from ?4. Is he/she/ from

34、 ?5. Is your father American?6. Is Marys landlord British?23.Unit 2n n打招呼及问候语打招呼及问候语 (P13)n n行为动词的否定形式行为动词的否定形式 (P14)、疑问形式疑问形式(P19)n n频度副词频度副词 (P17) n n介词介词at ，for， in (P18) n n动词动词have的用法的用法 (P19)n n表达提议与请求表达提议与请求 (P24) This is English 1 This is English 1 Unit Unit 2 224.英语的问候语要根据场合和与对方的熟悉程度来定。英语的问

35、候语要根据场合和与对方的熟悉程度来定。1）非正式场合用语：）非正式场合用语： Hi, Xiao Liu! 你好，小刘！你好，小刘！(熟人之间很随便的问候语熟人之间很随便的问候语) Hi there, Mary. 你好，玛丽。（同上）你好，玛丽。（同上） Hello! 你好！（熟悉与否都可用）你好！（熟悉与否都可用） Hello, Bill! 你好，比尔！你好，比尔！2）正式场合用语）正式场合用语Good morning! (afternoon, evening) 您好！您好！(回答时相同回答时相同) How are you.？ 您好？您好？(不常见的熟人之间的问候语不常见的熟人之间的问候语)

36、Im fine, thank you. /Im very well, thank you. /Fine, thank you. /Very well, thanks. 我很好，谢谢。我很好，谢谢。 /Fine. And you?(回答问候后，反过来问候对方回答问候后，反过来问候对方)25.行为动词的否定要用助动词行为动词的否定要用助动词do来帮助构成。来帮助构成。在在do 和动词之间加上一个和动词之间加上一个not：e.g. I like running. I do not like running. 我不喜欢跑步。我不喜欢跑步。 You like shopping. You do not l

37、ike shopping. 你不喜欢购物。你不喜欢购物。 He likes walking. He/She does not like walking. 他他/她不喜欢走。她不喜欢走。 We like swimming. We do not like swimming. 我们不喜欢游泳。我们不喜欢游泳。 They like fishing. They do not like fishing. 他们不喜欢钓鱼。他们不喜欢钓鱼。助动词助动词do 和和not 也可用缩略式：也可用缩略式：do not = dont does not = doesnt 26.一般疑问句只须借助于助动词一般疑问句只须借助

38、于助动词do置于句首。置于句首。e.g. Do you go there? 你去那儿吗？你去那儿吗？ Does he go with you? 他和你一起去吗？他和你一起去吗？ Do we go to the Great Wall? 我们去长城吗？我们去长城吗？特殊疑问句就要在一般疑问句前加特殊疑问代词或副词：特殊疑问句就要在一般疑问句前加特殊疑问代词或副词：e.g. What do you want? 你想要甚么？你想要甚么？ Which do you like? 你喜欢哪一个？你喜欢哪一个？ Where do you go? 你去哪里？你去哪里？ When do you come? 你什么

39、时候来？你什么时候来？ Why do you sit here? 你为什么坐这儿？你为什么坐这儿？ How do you go there? 你怎么去那儿？你怎么去那儿？ How many do you like? 你要多少？你要多少？ How much do you want? 你想要多少？你想要多少？ 27.常见的频度副词有：常见的频度副词有：sometimes (有时有时), usually(通常通常), often (经常经常), never (从不从不), always (总是总是) 就频繁程度而言：就频繁程度而言：never 代表代表0%, 而而always 代表代表100% 。1

40、. 它们的顺序应是：它们的顺序应是： 0%100% neveroccasionally sometimes often usually always2. 它们在句中的位置：它们在句中的位置： 1) 如果是如果是be 动词，它就放在动词，它就放在be 动词后：动词后： e.g. She is often late for class. 她经常课迟到。她经常课迟到。 They are usually at classroom. 他们通常在教室里。他们通常在教室里。 2) 如果是行为动词，它就位于行为动词前：如果是行为动词，它就位于行为动词前： e.g. He never comes here. 他

41、从不来这儿。他从不来这儿。 We often go to see her. 我们经常去看她。我们经常去看她。 3) 如果有助动词，它就位于助动词和行为动词之间：如果有助动词，它就位于助动词和行为动词之间： e.g. He doesnt often come to see us. 他不常来看望我们。他不常来看望我们。 He will never work here. 他决不会来这儿工作。他决不会来这儿工作。28.介词介词at 用在时间名词前表示用在时间名词前表示“在在时时/刻刻”：1) at + 钟点：钟点： at 7 a.m.2) at+ + time: at the same time3)

42、at+ 一些特定的表示时间的名词：一些特定的表示时间的名词： at the weekend, at noon/night, at sunrise, at breakfast4) at+年龄年龄: at the age of 5) at+节日节日: at the New Year, at Christmase.g. He often gets up at six. 他经常在六点起床。他经常在六点起床。 They sometimes meet at noon. 他们有时在中午见面。他们有时在中午见面。 They began to work at daybreak. 他们拂晓开始工作。他们拂晓开始工

43、作。29.介词介词for 用作用作“作为作为”，“为了为了目的目的”：e.g. What do you have for lunch? 中午吃甚么？中午吃甚么？ Im very glad to have you for friend. 我很高兴有你这个朋友。我很高兴有你这个朋友。 What is this for? 这是做什么用的？这是做什么用的？ She is out for a walk. 她出去散步。她出去散步。介词介词in 与时间名词一起用主要表示与时间名词一起用主要表示“在在期间期间”；“在在时间内时间内”； “在在中中”，“在在内内”：e.g. I take a rest in t

44、he morning. 我上午休息。我上午休息。 We must finish the work in a week. 我们必须在一周的时间内完成这工作。我们必须在一周的时间内完成这工作。 There is some wine in the bottle. 瓶中有些酒。瓶中有些酒。 She stands in the center of the room.她站在房间中央。她站在房间中央。30.have 这个词可以用作动词和助动词，用作动词时有许多含义。这个词可以用作动词和助动词，用作动词时有许多含义。第三人称单数用第三人称单数用has 。1. 表示拥有或占有：表示拥有或占有： e.g. I h

45、ave a daughter. She has a son. 我有一个女儿。我有一个女儿。 她有一个儿子。她有一个儿子。 I have a pen. She has a dictionary. 我有一只笔。我有一只笔。 她有一本词典。她有一本词典。2. 表示具有某特征或某特点：表示具有某特征或某特点： e.g. He has a round face. 他是圆脸。他是圆脸。 A dog has good nose. 狗的嗅觉灵敏。狗的嗅觉灵敏。 She has dark hair and blue eyes. 她黑发蓝眼。她黑发蓝眼。3. 还可表示还可表示“吃、喝吃、喝” ： e.g. Wou

46、ld you have a cup of tea? 你要喝茶吗？你要喝茶吗？ We have lunch at twelve. 我们我们 12点吃午饭。点吃午饭。31.4. 表示其他意思：表示其他意思： e.g. May I have one? 我可以拿一个吗？我可以拿一个吗？ Lets have a talk. 咱们谈谈。咱们谈谈。 I would have her wait for me. 我让她等我。我让她等我。 Ill have English class. 我要上英语课。我要上英语课。5. 表示拥有，构成疑问句时，可不用助动词表示拥有，构成疑问句时，可不用助动词, 直接把直接把hav

47、e 提到句首：提到句首： e.g. Have you any brothers and sisters? 你有兄弟姐妹吗？你有兄弟姐妹吗？ I have no brothers. He has no sisters. 我没有兄弟。他没有姐妹。我没有兄弟。他没有姐妹。6. 美国人用助动词来提问：美国人用助动词来提问： e.g. Do you have any brothers and sisters?7. 经常用经常用have got 来表示来表示“拥有拥有” 和和“具有具有” ： e.g. Have you got any brothers and sisters? 你有兄弟姐妹吗？你有兄弟姐

48、妹吗？ Yes, I have got one brother and one sister. 是的，我有一个兄弟一个姐妹。是的，我有一个兄弟一个姐妹。 He has got white hair. 他一头白发。他一头白发。 32.提出请求有多种方式，一般都用比较婉转的口气提出请求有多种方式，一般都用比较婉转的口气:1. 这里介绍用这里介绍用could 来提出请求：来提出请求： e.g. Could I use your dictionary? 我可不可以用一您的词典？我可不可以用一您的词典？ 在回答对方的请求时不可以用在回答对方的请求时不可以用could, 可以说：可以说： Yes, of

49、course you can. 当然可以。当然可以。 /Certainly. 可以。可以。 / Yes, you can. 可以。可以。 /With great pleasure. 非常乐意。非常乐意。 否定回答可以说：否定回答可以说： Im sorry, I cant 对不起我不能。对不起我不能。/No, Im afraid I cant 不，恐怕我不能。不，恐怕我不能。 Id like to say yes, but thats just impossible. 我倒是想答应我倒是想答应,不过那偏偏办不到。不过那偏偏办不到。2. would you like sth. /would you

50、 like to do sth. 来向对方表达提议来向对方表达提议: e.g. Would you like some coffee? 您来点咖啡怎么样？您来点咖啡怎么样？ Would you like to sit here? 您坐这儿行么？您坐这儿行么？ Would you mind opening the door? 请您把门打开好吗？请您把门打开好吗？ 肯定回答：肯定回答：Yes, please. All right. 否定回答：否定回答：No, thank you.33.3. 提议是还可用提议是还可用What would you like/What would you like to

51、., 来表示提议：来表示提议： e.g. What would you like some tea? 来点茶怎么样？来点茶怎么样？ What would you like to drink some tea? 来点茶喝怎么样？来点茶喝怎么样？ 回答可以是：回答可以是： I would (Id) like a glass of beer, please. 请给我一杯啤酒。请给我一杯啤酒。 Id like some coffee, thank you. 谢谢，来点咖啡吧。谢谢，来点咖啡吧。 I would 在口语中常缩略成在口语中常缩略成 Id 。4. 另一种提议是自己主动提出要做某事，句型是：另

52、一种提议是自己主动提出要做某事，句型是： I will ( Ill ) + 动词原形：动词原形： e.g. Ill do the work for you. 我替你做这工作吧。我替你做这工作吧。 Ill buy the ticket for you. 我去给你买票吧。我去给你买票吧。34.Unit 3n n介绍他人介绍他人 (P28)n n序数词序数词 (P32) n n不定冠词不定冠词a/an和定冠词和定冠词the的区别的区别 (P34) n n指示代词指示代词 (P34-35) n nThere be句型句型 (P37) This is English 1 This is English

53、1 Unit Unit 3 335.在为他人做介绍时常采用这样的句型：在为他人做介绍时常采用这样的句型：This is my 这位是（被介绍人的名字）我的（被介绍人与自己的关系）这位是（被介绍人的名字）我的（被介绍人与自己的关系）e.g. Mary, this is Mr. Wang Guang, my old friend. 玛丽，这位是王光先生，我的老朋友。玛丽，这位是王光先生，我的老朋友。 Wang Guang, this is Mary, my close friend. 王光，这位是玛丽，我的好朋友。王光，这位是玛丽，我的好朋友。 Xiao Li, this is John. He

54、is a friend of mine. 小李，这位是约翰，他是我的好朋友。小李，这位是约翰，他是我的好朋友。 36.英语数词分基数词和序数词。基数词表示数量；序数词表示顺序英语数词分基数词和序数词。基数词表示数量；序数词表示顺序1. 多数序数词由基数词加多数序数词由基数词加-th构成：构成：six eleven eighteen thirty-five fifty-nine fifty hundred sixth eleventh eighteenth thirty-fifth fifty-ninth fiftieth hundredth2. 以下词例外：以下词例外：first（第一），（第

55、一），second（第二）（第二） ，third （第三）；（第三）；fifth （第五，先将基数词中的（第五，先将基数词中的-ve改成改成-f，再加，再加-th）；）；eighth（基数词后加（基数词后加-h）；）； ninth（去掉基数词中的（去掉基数词中的-e）;twelfth （先将基数词中的（先将基数词中的-ve改成改成-f，再加，再加-th）；）；twentieth, thirtieth, fortieth（第二十、三十、四十（第二十、三十、四十）（将基数词中的（将基数词中的-y改成改成-ie再加再加-th）3. 序数词的简写形式：序数词的简写形式：first 1st second

56、 2nd third 3rd fourth 4th37.不定冠词 a/an 的用法在第一单元中已讨论过。这里补充一点。不定冠词还可与饮料之类的不可数名词连用表示这些东西的不定冠词还可与饮料之类的不可数名词连用表示这些东西的 “一份的量一份的量”或或“一杯的量一杯的量” ：Please give me a orange juice. 请给我一杯（份）桔子汁。I order a tea. 我要一份（杯）茶。定冠词可以与可数名词的单数或复数连用，也可与不可数名词定冠词可以与可数名词的单数或复数连用，也可与不可数名词连用表示特指。主要用法有：连用表示特指。主要用法有：1. 用以指世上独一无二的事物名词

57、前：用以指世上独一无二的事物名词前： the earth 地球；地球； the sun 太阳；太阳；the moon 月亮；月亮； the sky 天空；天空； the world 世界，地球；世界，地球；2. 第二次以后提到前面提到过的事物或人物，要用定冠词：第二次以后提到前面提到过的事物或人物，要用定冠词： He works in a factory. The factory is very big. There are many workers in the factory. 在这里在这里factory一词第一次出现是泛指许多工厂中的一家。一词第一次出现是泛指许多工厂中的一家。 以后再提

58、到时就是前面提过的那家工厂，已成为特指的了；以后再提到时就是前面提过的那家工厂，已成为特指的了； 因此第二次以后是提到这家工厂就需用定冠词。因此第二次以后是提到这家工厂就需用定冠词。38.e.g. I saw a man go to your house. The man is very tall. The man said he was your friend.3. 谈话双方都知道的一个人或一种人或事物：谈话双方都知道的一个人或一种人或事物： Please shut the door. 请把门关上， Please come to the blackboard. 请你到黑板跟前来。4. the

59、 + 最高级最高级/序数词序数词/only/same + 名词：名词： This is the most interesting story I have ever heard. He was the first man to come here. Man is the only animal that can talk.5. the + 比较级比较级 + of the two： He is the taller of the two.6. play the + 乐器：乐器： She plays the piano/guitar/violin very well.39.7. 方向；方位：方向；

60、方位： Turn to the right/north, and you will find the post office.8. the+身体各部位：身体各部位： （身体的某部位接受外来的动作，通常不用部位当直接宾语，（身体的某部位接受外来的动作，通常不用部位当直接宾语， 而以人当宾语，其后再接介词而以人当宾语，其后再接介词+the+身体的部位）：身体的部位）： He took me by the hand. He hit me on the head.9. the+形容词形容词=复数普通名词复数普通名词/抽象名词抽象名词: The rich (=rich people) are not a

61、lways happier than the poor (=poor people). The beautiful (=Beauty) lives forever. 美是不朽的。10. by the + 计量名词计量名词 “按；论；以按；论；以计计”： They are paid by the month/hour. 论月/钟点计酬。 by the dozen/by the pound 按打/按磅40.专有名词与定冠词：专有名词与定冠词：专有名词与定冠词：专有名词与定冠词：1. 专有名词前不加冠词：专有名词前不加冠词： 1) 星期及月份：星期及月份： We have no class on S

62、aturday. National Day comes on October 1. 2) 人名、地名、国名：人名、地名、国名： Mary is the best student in the class. Shanghai is the largest city in China. China is the largest country in Asia. 3) 街（路）名、车站、公园：街（路）名、车站、公园： He lives at 100 Park Road. 他住在公园路100号。 I met him at Beijing Station yesterday. Beihai Park i

63、s a very fashionable place in City. 北海公园在北京市是很受欢迎的地方。41.2. 下列情形要加定冠词：下列情形要加定冠词： 1) the+姓氏复数，指全家人：姓氏复数，指全家人： The Wangs live next door. 王家住在隔壁。 2) 正式国名的正式国名的“全称全称”或带有或带有of短语：短语： the United States the Peoples Republic of China the City of Tianjin=Tianjin City 3) 山脉；群岛：山脉；群岛： the Alps （阿尔卑斯山） the Philip

64、pines（菲律宾群岛） 注：孤岛与独山之前不加冠词： Mt. Jade (玉山); Mt. Ali (阿里山) 4) 与与“水水”有关的名称，如：海、洋、河、运河、湖有关的名称，如：海、洋、河、运河、湖： the Pacific Ocean （太平洋）；the Red Sea（红海）; the Yellow River（黄河）; the Suez Canal （苏伊士运河）; the Sun Moon Lake （日月潭）42.5) 公共建筑物：公共建筑物： the White House （白宫） the Grand Hotel（北京贵宾楼） the British Museum（大英博物

65、馆）6) 书报、杂志：书报、杂志： the Bible （圣经） the Times （泰晤士报） the Peoples Daily （人民日报）7) 全体国民：全体国民： The Chinese are a peace-loving people. 中国人是爱好和平的民族。 the Americans 美国人 the English 英国人43.不定冠词与定冠词之间的区是：不定冠词与定冠词之间的区是：不定冠词表示泛指；定冠词表示特指不定冠词表示泛指；定冠词表示特指不定冠词表示泛指；定冠词表示特指不定冠词表示泛指；定冠词表示特指。注：注：英国人把第一层叫做基础层英国人把第一层叫做基础层the

66、 ground floor； 把第二层叫做第一层把第二层叫做第一层the first floor. 而美国人的叫法与中国人一样，第一层而美国人的叫法与中国人一样，第一层the first floor。所以，在谈楼层时要弄清是英国人还是美国人。所以，在谈楼层时要弄清是英国人还是美国人。 44.指示代词分为近指和远指：指示代词分为近指和远指：近指近指this 这个（单数），这个（单数）， these 这些这些(复数复数)； 远指远指 that 那个（单数），那个（单数）， those 那些那些 （复数）。（复数）。近指是用来指距离说话人近的事物或人。近指是用来指距离说话人近的事物或人。远指是用来指

67、距离说话人远的事物或人。远指是用来指距离说话人远的事物或人。1. 指示代词可单独使用，也可与名词连用：指示代词可单独使用，也可与名词连用： That woman is Xiao Liu. That is Xiao Liu. These people are my friends. These are my friends. 2. 指示代词可用作表达对比的意义：指示代词可用作表达对比的意义： This is my coffee and thats yours. These are my books. Those are yours. 3. 指示代词还可用来构成强调：指示代词还可用来构成强调： T

68、hat is really big! 那真大呀！ I dont like this at all! 我一点都不喜欢这个！45.4. 在同时提到两个事物时，在同时提到两个事物时，that用指前者，用指前者，this指后者指后者: Work and play are both necessary for health; this gives us rest, and that gives us energy. this=play；that=work5. 两项同类事物进行比较，两项同类事物进行比较，that/those可用作代替句中前面已经可用作代替句中前面已经 出现的特指的名词或名词短语，以避免重

69、复，出现的特指的名词或名词短语，以避免重复，that/those后要后要 有一个限制性定语，如介词短语、分词短语等。在多数情况有一个限制性定语，如介词短语、分词短语等。在多数情况 下，用下，用of短语作定语，如果用来指人，通常用短语作定语，如果用来指人，通常用those： Her children are all boys, while those of her younger sister are all girls. 她的孩子全是男孩，而她妹妹的孩子全是女孩。 those=the children46.中文的“有”可以表示“拥有、占有”，相当于英语的 have。但是中文的“有”还可表示“存

70、在”。 “在某处/时存在”某事物，这时就不能用have 来表示，而用there be句型表示：e.g. There are many students in the classroom. 在教室里有许多学生。 (说明学生不是教室拥有/占有；只表明一时“存在” 在那儿。) There is a film tonight. 今晚有电影。1. 否定句的构成，否定句的构成， 在在is 或或are 后加否定词后加否定词not any 或或no构成：构成： There are no (not any) students in the classroom. There is no (not any) fil

71、m tonight.2. 疑问句的构成，把疑问句的构成，把is 或或are 提到句首，句尾用问号：提到句首，句尾用问号： Are there any students in the classroom? Is there a film tonight? 肯定回答：Yes, there are. Yes, there is. 否定回答：No, there are not (arent). No. there is not (isnt)47.3. 特殊疑问句的构成，在一般疑问句前加上特殊疑问词：特殊疑问句的构成，在一般疑问句前加上特殊疑问词： How many students are there

72、 in the classroom? 教室里有多少学生？ What film is there tonight? 今晚有什么电影？4. 如果有两个以上的名词作主语，要根据靠近如果有两个以上的名词作主语，要根据靠近there be的主语的主语 的数来确定用单数还是复数：的数来确定用单数还是复数： There is a teacher and three students in the classroom. 教室里有一位教师和三位学生。 There are three students and a teacher in the classroom. 教室里有三位学生和一位教师。 48.Unit 4

73、n n谈论工作谈论工作 (P42)n n现在进行时现在进行时(P47)(P49) n n表示所属表示所属 (P51) This is English 1 This is English 1 Unit Unit 4 449.1. 询问某人是作什么工作时，可以有以下几种问法：询问某人是作什么工作时，可以有以下几种问法： What is/ Whats your job? 你的职业是什么？你的职业是什么？ What do you do? 你是干什么的？你是干什么的？ What are you? 你是什么（职业）？你是什么（职业）？ What is he? 他是什么（职业）？他是什么（职业）？ What

74、 is his job? 他的职业是什么？他的职业是什么？ What does he do? 他是干什么的？他是干什么的？2. 问在什么领域工作时，介词用问在什么领域工作时，介词用in+领域的名词或直接用动词：领域的名词或直接用动词： He is in education. 他在教育界。他在教育界。 She works in computers. 他在计算机领域工作。他在计算机领域工作。 He works in education. He teaches English. 他在教育界，教英语。他在教育界，教英语。3. 当涉及到工作的地点和单位时，就会涉及到用冠词。泛指用当涉及到工作的地点和单位

75、时，就会涉及到用冠词。泛指用 不定冠词；特指或独一无二的用定冠词：不定冠词；特指或独一无二的用定冠词： He teaches in a university. 他在一所大学工作，他在一所大学工作， She works in the United Nations. 她在联合国工作。她在联合国工作。 He works in the university near my home. 50.1. 1. 用法：用法：用法：用法： 1) 表示此刻正在发生的事情或正在进行的动作表示此刻正在发生的事情或正在进行的动作: e.g. He is writting a letter. 他正在写信。 2) 这一段时期

76、正在进行的活动，虽然在此时此刻这个活动可这一段时期正在进行的活动，虽然在此时此刻这个活动可 能并没有进行能并没有进行: e.g. They are studying Chinese at Beijing University this month. 本月他们在北京大学学习中文。2. 2. 结构结构结构结构: : 主语主语+be + v-ing。这里的be要随人称变化： I am；He/She/It is；We/You/They are 3. 3. 否定：否定：否定：否定： 否定形式是在否定形式是在be 后加否定词后加否定词not ： I am not writing. He/She is no

77、t (isnt) listening. We are not (arent) working.51.4. 4. 疑问及回答：疑问及回答：疑问及回答：疑问及回答： 疑问句的构成是把动词疑问句的构成是把动词be提到句首提到句首。 Are you working now? Yes, we are. No, we are not (arent) Is she writing a letter? Yes, she is. No, she is not (isnt) Are they singing now? Yes, they are. No, they are not (arent)5. 5. 特殊疑

78、问句的构成：特殊疑问句的构成：特殊疑问句的构成：特殊疑问句的构成： 特殊疑问句是在一般疑问句前加特殊疑问词。特殊疑问句是在一般疑问句前加特殊疑问词。 What are you writing? 你在写什么？ Why are you standing here? 你为什么站在这儿？6. 6. 常用的时间副词：常用的时间副词：常用的时间副词：常用的时间副词： now 现在，at the moment 此时此刻，at present 目前， right now 就在此刻， currently目前52.7. 7. 不能用进行时态的动词：不能用进行时态的动词：不能用进行时态的动词：不能用进行时态的动词：

79、 1) 感官动词：感官动词： hear，see，smell，notice，feel，taste 2) 情感状态动词：情感状态动词： love，hate，like，desire，wish，mind，appreciate，dislike， fear，envy，astonish，adore (爱慕，崇拜) 3) 表示心理活动动词：表示心理活动动词： know，realize，understand，recognize，believe，feel， suppose，think (认为)，imagine，doubt，remember，forget， want，need，prefer，mean，agree，d

80、isagree，disbelieve， recall，trust，guess，foresee 4) 表占有：表占有： belong to，own，possess，have 5) 其他表存在状态的动词：其他表存在状态的动词： seem，look，appear，cost，owe，weigh，exist，consist of， contain，include，equal，lie (位于)，stand (位于)53.所有格的形式两种：所有格的形式两种：s所有格和所有格和of所有格，表示所属。所有格，表示所属。s所有格的构成：所有格的构成：单词形式单词形式单词形式单词形式构成方式构成方式构成方式构成方式

81、举例举例举例举例普通单数名词普通单数名词在词尾加在词尾加在词尾加在词尾加s s Henrys cat 亨利的猫亨利的猫 词尾已有词尾已有 -s的复数名词的复数名词在词尾只加一个在词尾只加一个在词尾只加一个在词尾只加一个 the two boys mother那两个男孩的母亲那两个男孩的母亲 词尾不带词尾不带 -s的复数名词的复数名词在词尾加在词尾加在词尾加在词尾加s s Childrens day 儿童节儿童节 复数名词复数名词在最后一个词的词尾加在最后一个词的词尾加在最后一个词的词尾加在最后一个词的词尾加s shis mother-in-laws letter他岳母的信他岳母的信 几个词共同

82、的所有关系几个词共同的所有关系在最后一个词的词尾加在最后一个词的词尾加在最后一个词的词尾加在最后一个词的词尾加s sMary and Toms books玛丽和汤姆共有的书玛丽和汤姆共有的书 几个词各自的所有关系几个词各自的所有关系在每个词的词尾都加在每个词的词尾都加在每个词的词尾都加在每个词的词尾都加s s Marys and Toms books玛丽和汤姆各自的书玛丽和汤姆各自的书 54.s属格常用于构成表示有生命的东西的名词的所有格，但也可属格常用于构成表示有生命的东西的名词的所有格，但也可以构成某些表示无生命的东西的名词的所有格。以构成某些表示无生命的东西的名词的所有格。表时间表时间

83、a weeks time 一周的时间一周的时间 表距离表距离 ten miles distance 十英里的距离十英里的距离 表度量衡及价值表度量衡及价值 five dollars worth of meat 价值五美元的肉价值五美元的肉 表国家、城市等实体表国家、城市等实体 Chinas future 中国的未来中国的未来 表群体表群体 the committees decision 委员会的决定委员会的决定 表自然现象表自然现象 the earths gravity 地球的引力地球的引力 表拟人表拟人 a wolf in sheeps clothing 披着羊皮的狼披着羊皮的狼 某些固定说

84、法某些固定说法 at deaths door 濒于死亡濒于死亡; in ones minds eye据想象据想象 55.Unit 5n n澄清意思澄清意思 (P56) n n提出意见提出意见 (P57)n n询问价格询问价格 (P60) This is English 1 This is English 1 Unit Unit 5 556. 澄澄 清清 意意 思思1. 用特殊疑问句的形式提问及回答：用特殊疑问句的形式提问及回答： What does “UN” mean? It means the United Nations. “UN”是什么意思？ 是联合国的意思。 What does “PL

85、A” mean? It means the Peoples Liberation Army. “PLA” 是什么意思？ 是人民解放军的意思。 还可用： “UN” -What does it mean? It means the United Nations. “PLA” -What does it means? It means the Peoples Liberation Army.1) 要询问两个词之间的区别：要询问两个词之间的区别： Is there a difference in meaning between A and B? A 和B的意思有区别吗？57.2) 要想知道某一种东西的

86、另一种说法：要想知道某一种东西的另一种说法： What is another way of saying A? A 的另一种说法是什么？的另一种说法是什么？3) 要想知道一个词用英文怎么说时：要想知道一个词用英文怎么说时： What is the English for “英雄英雄”? “英雄英雄”的英文怎么说？的英文怎么说？4) 要知道一个词如何念时：要知道一个词如何念时： How do I pronounce this word? 这个词我该怎么念？这个词我该怎么念？5) 如果不知道一个词的重音在哪里：如果不知道一个词的重音在哪里： Where is the stress in this

87、word? 这个词的重音在哪个音节上？这个词的重音在哪个音节上？6) 要问可否用一个词表示另一个词的意思时：要问可否用一个词表示另一个词的意思时： Can I use “bright” to mean “clever” ? 我可否用我可否用“bright” 表示表示 “clever” 的意思吗？的意思吗？7) 要问两个词是否指同样的东西时：要问两个词是否指同样的东西时： Do “lorry” and “truck” mean the same thing? “lorry” 和 “truck”表示同样的东西吗？58.1. What about + v-ing (你认为你认为)怎么样怎么样? 2.

88、 How about + v-ing （你认为）怎么样（你认为）怎么样? 3. Why dont you + v? 为什么不为什么不呢呢? 4. 回答：回答： 对以上这些建议没有把握时，回答：对以上这些建议没有把握时，回答： Well, I dont know. 对以上建议表示赞同时，回答：对以上建议表示赞同时，回答： Yes, thats a good idea. 5. 其他一些建议的句型：其他一些建议的句型： Dont you think it might be a good idea to do? 你不认为你不认为是好主意吗？是好主意吗？ If its all right with yo

89、u. Ill give you a call tomorrow afternoon. 如果呢认为方便的话，我明天下午给你大电话。如果呢认为方便的话，我明天下午给你大电话。 Shall we go for a walk? 咱们去散步好吗？咱们去散步好吗？ Maybe you ought to quit this job. 也许你应该辞去这个工作。也许你应该辞去这个工作。 What do you think of seeing her off at the station? 你看去车站给她送行怎么样？你看去车站给她送行怎么样？ Lets give her a hand. 咱们帮她一把吧。咱们帮她一

90、把吧。 59.询问价格的句型：询问价格的句型：1. How much does /do + 货物名货物名 + cost ? How much does the computer cost? 这台电脑多少钱？2. How much is/ are + 货物名？货物名？ How much is the car? 这辆车多少钱？3. 其他一些询问价格的方式：其他一些询问价格的方式： How much do I owe you? 我该付给你多少钱？ How much do you charge for these apples? 这些苹果要多少钱？ How much do you ask for it

91、? 这个你要卖多少钱？ How do you sell the water melons? 这些西瓜怎么卖？ How much do you say it is? 你说这要多少钱？ How much do you want for it? 这个你要卖多少钱？ How much shall I pay for it? 这我该付给多少钱？ How much will that be altogether? 这些总共多少钱？ What does it cost? 这要多少钱？ Whats the regular price? 固定价格是多少？ 60.Unit 7n n询问所需时间（询问所需时间（P7

92、5）n n表达批评表达批评 （P78） n n打打 电电 话话 （P80） n n预约时间预约时间 （P82） This is English 1 This is English 1 Unit Unit 7 761.1. 询问花费时间或金钱的句型：询问花费时间或金钱的句型： It takes + 时间时间 + to do sth. e.g. It takes twenty minutes for us to get here. 到这儿花20分钟。 Sth. takes +(某人某人)+时间时间e.g. The flight takes three hours. （人）（人）+ spend +时

93、间时间/金钱金钱+ （on+名词）名词）/（in + v-ing）:e.g. He spends a lot of money on books. She spent three hours (in) watching TV. 事事/物物 + cost + （人）（人） + 时间时间/金钱：金钱：e.g. This dress cost me thirty yuan. Making a dictionary costs plenty of tme.2. 也可构成特殊疑问句：也可构成特殊疑问句： How long does it take to get your home by train? H

94、ow long does the journey take? 旅途要花多长时间？3. 否定句的构成与其他句子相同：否定句的构成与其他句子相同： It doesnt take much time to get there. 到那里花不了多少时间。 62.表表 达达 批批 评评1. 表达批评性评论常用的句式表达批评性评论常用的句式too+形容词形容词 “太太-”e.g. The room is too dark. The floor is too dirty. 这边房间太暗。地也太脏。2. not+形容词形容词 + enough “不够不够-”e.g. The room is not big en

95、ough. 房间不够大。 The house is not beautiful enough. 房子不够漂亮。 63.1. 接听电话接听电话 1）在家里接听电话时，拿起话筒）在家里接听电话时，拿起话筒: e.g. Hello. This is John here. Whos speaking? 喂！我是约翰。你是哪位？ 2）在单位接听电话时，拿起话筒：）在单位接听电话时，拿起话筒： e.g. Computer Company. 有时加上：This is John speaking.2. 打电话打电话 1）在打公务电话时，打电话的人会自我介绍：）在打公务电话时，打电话的人会自我介绍： e.g.

96、Good morning, this is John Smith. Im calling about meeting with 您好，我是约翰? 史密斯，我打电话是关于会见. 2）比较熟悉时，也可简单一些：）比较熟悉时，也可简单一些： e.g. Hello, John here. 喂，我是约翰。 3）询问打电话者）询问打电话者/接听电话者是谁，通常可以说：接听电话者是谁，通常可以说： e.g. Whos calling, please? 请问您是哪位？64.4）接听电话者正是要找的人：）接听电话者正是要找的人： e.g. Is that John Smith? / Is that you, J

97、ohn? 约翰，是你吗？ May I know/ ask whos calling? 请问您是谁？5）接听找人电话时：）接听找人电话时： e.g. A moment, please. 请等一下。 Hold on, please. 请等一下。 Hold on a second, please. 请等一下。 Hold the line. Ill see if hes in. 请等一下，我去看看他在不。 Hold the line, please. Ill fetch him up. 请等一下。我去把他找来。 Sorry, but hes out. 对不起，他出去了。 Sorry, but hes

98、not here at the moment. 对不起，他现在不在这儿。 Sorry, wrong number. 对不起，打错了。65.3. 留口信：留口信：e.g. Any message for him? 有口信给他吗？ Can I take a message? 要留个口信吗？ May I take a message? 留个口信好吗？ Would you like to leave a message? 您想留个口信吗？ Do you want to leave a message? 您想留个口信吗？ Ill call him back. 我会再打电话给他的。 I can phone

99、 again later. 我可以后再打来。 66.1）安排约会的日期：）安排约会的日期：e.g. Are you free this coming Saturday? 这个星期六你有空吗？ Do you have any plans for this Saturday? 这个星期六有你有什么打算吗？ Id like to fix/ make an appointment with you. 我想与您约一个时间。 What about Friday? 这个星期五怎么样？2）安排具体时间：）安排具体时间：e.g. Shall we say 8 oclock on Sunday? 我们约定周日八点

100、好吗？ What about this evening, after supper? 今天下午晚饭后怎么样？ Will Saturday suit you? 星期六对你合适吗？ When shall I see you? 我什么时候来见你？ Is Friday OK? 星期五行吗？67.3）表示同意约定的时间和地点。）表示同意约定的时间和地点。e.g. Yes, 8 on Sunday morning is fine. 星期天上午8点可以。 Lets make it Saturday morning. 我们约定星期六上午。 Yes, thats OK. 好的，就这样吧。 Thats fine

101、with me. 那对我很适合。 Lets meet in the restaurant. 咱们在餐厅见。 See you at the bus stop. 在汽车站见。4）表示不同意约定的时间、地点。）表示不同意约定的时间、地点。e.g. Im sorry, I have another appointment this Saturday. 对不起，本周六我有别的约会。 No, Im afraid Im not free. 对不起，我没有空。 Can we make it a little later? 我们可以晚些时候约吗？ Could you make it some other tim

102、e. 您可以约别的时间见面吗？5）确定下来。）确定下来。e.g. OK, see you then. 好吧，到时见。 Okey, see you at 8 on Friday. 好吧，星期五八点见。 See you on Friday. 星期五见。 68.Unit 8n n表示允许不允许（表示允许不允许（表示允许不允许（表示允许不允许（P86P86）n n动词一般现在时和现在进行时动词一般现在时和现在进行时动词一般现在时和现在进行时动词一般现在时和现在进行时 （P89-90P89-90） n n描述天气描述天气描述天气描述天气 （P91P91）n n祈使句祈使句祈使句祈使句 （P96P96）

103、This is English 1 This is English 1 Unit Unit 8 869.情态动词情态动词 can用来表示用来表示“允许允许”与与may同义，它与别的情态动词同义，它与别的情态动词一样，不能单独作谓语，必须与一个动词一起来作谓语。不随一样，不能单独作谓语，必须与一个动词一起来作谓语。不随人称变化。构成疑问时，只需将人称变化。构成疑问时，只需将can 提到句首。它的否定可以提到句首。它的否定可以是是cant 也可以是也可以是cannot 。 e.g. You can smoke in the garden. You cant smoke in the kitchen

104、. Can I use the cooker in the kitchen?肯定式：主语肯定式：主语+ can +v+否定式：主语否定式：主语+cant ( can not) + v+疑问式：疑问式： Can +主语主语+v+?e.g. You cannot/ cant go out to play now. 你不允许现在出去玩. 70.英语的动词就其词汇的意义来讲，可分为静态和动态两类。静态动词用来表示状态；这类动词一般不用来构成进行时。比如：be, like, love, see, hear, believe, know, remember, mind, want, wish, have,

105、 hate, think等。英语的动词多数都是动态动词；动态动词才可够成进行时。一般现在时：表示经常发生的动作或现在存在的状态。一般现在时：表示经常发生的动作或现在存在的状态。现在进行时：表示说话此刻正在发生的事情或现阶段从事的事情。现在进行时：表示说话此刻正在发生的事情或现阶段从事的事情。Take an umbrella with you. It is raining outside.二者区别在于：二者区别在于：二者区别在于：二者区别在于： 一般现在时表示的动作是经常的，每天的，总在发生的；一般现在时表示的动作是经常的，每天的，总在发生的；进行时所表示的动作是一段时间，一个阶段的动作。进行时

106、所表示的动作是一段时间，一个阶段的动作。e.g. 一般现在时：I get up early every day. 我每天早起。n 现在进行时：She is cooking breakfast in the kitchen. n 她正在厨房里做早饭。71.1. 询问天气的句型是：询问天气的句型是： What is /Whats the weather like in + 某地? It is/ Its + 形容词 或 It is/ Its + v-ing.e.g. Whats the weather like in New York? Its rainy. Its raining.2. 询问天气情

107、况的常用句子还有：询问天气情况的常用句子还有： e.g. How are the summers here? 这儿的夏天怎么样？Is the weather always like this? 天气老是这样吗？ Whats it like in winter? 冬天的天气怎么样？3. 当描述一个地方总的气候时，通常只用一般现在时：当描述一个地方总的气候时，通常只用一般现在时：e.g. It often rains in the south. 南方经常下雨。 It is often sunny in autumn. 秋天阳光充足。4. 描述城市：描述城市： What is swh. like?

108、be + 形容词e.g. What is A like? A is small,quiet and beautiful.72.祈使句用来表示命令、请求、号召等的句子祈使句用来表示命令、请求、号召等的句子。因为是当面说话，省去了主语you.。谓语动词采用原形谓语动词采用原形，有时也可把动词省去。一般有下列形式：1. 1. 一般式：一般式：一般式：一般式： 1) Do 型：型： Open the door, please. 请把门打开。 Come to the blackboard, please. 请到黑板跟前来。 2) Be型：型： Be quiet, please! 请静一静！ Be mod

109、est! 谦虚点！ 3) Let 型：型： Lets go now. 咱们走吧。 Let her speak at the meeting. 让她在会上发言。 4) 名词型：名词型： Silence! 肃静！ Attention! 立正！ 5) 副词型：副词型： Away with you! 走开！ Out with it! 说出来呀！73.2. 2. 否定式：否定式：否定式：否定式：1）dont开头：开头：Dont stay too long. 不要呆得态久。2）never开头：开头：Never say that. 千万别怎么说。3）no 开头：开头： No smoking. 禁止吸烟。4）

110、其其 他：他： Take care not to catch fire. 当心别着火。 Lets not wait here. 我们别在这儿等了。3. 3. 带反义疑问式：带反义疑问式：带反义疑问式：带反义疑问式：e.g. Let me show you how to do it, shall I? 我来告诉你怎么做好不好？ Be so kind as to give her some help, will you? 请您给她们一些帮助好吗？ Lets go and see her, shall we? 咱们去看她，行吗？有时还可有强调式：有时还可有强调式：e.g. Do be careful

111、. 务必小心。 Please do come tomorrow. 明天一定来。 74.Unit 9n n问路和指路（问路和指路（P102、104）n n谈论人的外貌和性格特征谈论人的外貌和性格特征 （P108-109） This is English 1 This is English 1 Unit Unit 9 975.1) Where is +场所？2) Where is the nearest+ 场所？3) Is there + a/an + 场所？ e.g. Where is the hospital? Where is the nearest primary school? Is t

112、here a supermarket near our school?4) How do I get there? How do I get to the bus station?5) Where do I get on? Where do I get off?76. 谈论人的外貌和性格特征谈论人的外貌和性格特征 1. What does he look like? 外貌：他长得什么样儿？外貌：他长得什么样儿？ Hes tall and hes got short, brown wavy hair with blue eyes and a short beard. 2. Whats he li

113、ke? 性格性格 / 外貌：他有什么特点？外貌：他有什么特点？ Hes very nice and kind. Hes quite outgoing and talkative - very friendly.77.Unit 10n n表达提议（表达提议（表达提议（表达提议（P115P115） n n可数名词与不可数名词可数名词与不可数名词可数名词与不可数名词可数名词与不可数名词 （P116P116） n n动词动词动词动词need need （P119P119） n nHow muchHow much?和和和和How many? How many? （P120P120）n nsomesome

114、和和和和any any （P122P122）This is English 1 This is English 1 Unit 10 Unit 1078.1. Would you like : 1) Would you like + 名词：名词： Would you like some water? 2) Would you like + to+动词：动词： Would you like to have dinner with me? 3) Would you like + 代词代词+to+动词：动词： Would you like me to phone Tim?2. Ill (I will)

115、 + 动词原形：动词原形： Ill tell Tom.3. Shall I + 动词原形：动词原形： Shall I help you?79.在英语中，名词分为可数名词和不可数名词。在英语中，名词分为可数名词和不可数名词。1. 可数名词有复数形式：可数名词有复数形式： apple six apples; some apples; lots of apples2. 不可数名词没有复数形式：不可数名词没有复数形式： water some water; lots of water3. some，any，lots of/a lot of ，plenty of 既可用于修饰可数名既可用于修饰可数名 词，

116、又可修饰不可数名词；词，又可修饰不可数名词；4. 不论可数名词还是不可数名词，如果用一个表示量不论可数名词还是不可数名词，如果用一个表示量 的词来修饰时，要用的词来修饰时，要用of： a kilo of rice；a cup of tea；a bag of apples5. 在餐馆点咖啡或茶时，也可以说：在餐馆点咖啡或茶时，也可以说： two coffees = two cups of coffee two teas = two cups of tea80.修饰可数名词修饰可数名词修饰不可数名词修饰不可数名词many （许多）（许多）much（许多）（许多）a number of （许多）（许

117、多） greata good number of large （很多）（很多）an amount of （许多）（许多）a large amount of （很多）（很多）large amounts of （很多）（很多） gooda deal of （许多）（许多） greatfew （几乎没有）（几乎没有）a few（一些）（一些）little（几乎没有）（几乎没有）a little（一些）（一些）81.不可数名词：不可数名词：1. 包括所有类似物在内的总称：包括所有类似物在内的总称： baggage，cash，postage（邮资），（邮资），furniture， money，garba

118、ge（垃圾）；（垃圾）；clothing（衣物），（衣物）， jewelry（珠宝），（珠宝），makeup（化妆品），（化妆品），food2. 流体：流体： vinegar（醋），（醋），oil （油），（油），dew（露水），（露水）， sauce（酱油），（酱油），soup（汤），（汤），blood（血），（血）， gasoline（汽油），（汽油），sweat（汗水）（汗水）3. 气体：气体： steam（水蒸汽），（水蒸汽），oxygen（氧气），（氧气）， air， smoke（烟），（烟）， nitrogen（氮气），（氮气），smog（雾）（雾）82.4. 固体：固体： bre

119、ad，gold，cotton，butter，silver， wool（羊毛），（羊毛），cheese，iron，wood（木头），（木头）， meat，stone5. 颗粒或微粒：颗粒或微粒： rice，sugar，chalk，grain（谷粒），（谷粒），salt，dust， wheat，pepper（胡椒），（胡椒），sand，corn6. 语言：语言： grammar，slang（俚语），（俚语），vocabulary，English7. 学科：学科： history，chemistry，engineering（工程学），（工程学）， literature，mathematics83.8

120、. 自然现象：自然现象： rain，wind，fire9. 娱乐：娱乐： poker（扑克），（扑克），bridge（桥牌），（桥牌），chess（象棋），（象棋）， baseball，basketball，football，volleyball10. 抽象名词：抽象名词： courage，education，enjoyment，justice，luck， peace，energy，progress，patience，knowledge84.1. need +动词不定式：主语动词不定式：主语+ need + to +动词动词 I need to buy a carton of cream. H

121、e needs to get some oranges.2. need + 名词：主语名词：主语+ need + 名词名词 I need some sugar. He needs a bottle of wine.3. 否定式否定式: doesnt need/dont need I dont need any sugar. He doesnt need any peas.4. 疑问式：疑问式：Do/ Does + 主语主语+ need - Do you need any sugar? Does he need to get any oranges?85.how many和 how much 1

122、. how many: 用于可数名词用于可数名词 How many apples do you need to buy? 2. how much: 用于不可数名词用于不可数名词 How much milk shall I get? How much mineral water do you want?3. 询问价格时，用询问价格时，用how much： How many is it, please?86.1. some表示不确定的量，意思是表示不确定的量，意思是“一些一些”，多用于肯定句中，可，多用于肯定句中，可 修饰可数名词和不可数名词：修饰可数名词和不可数名词： Id like some

123、water. We want some oranges2. any多用于疑问句和否定句中，修饰可数名词和不可数名词：多用于疑问句和否定句中，修饰可数名词和不可数名词： 用于疑问句中：用于疑问句中：用于疑问句中：用于疑问句中： Do you have any cream? Have you got any oranges? 用于否定句中：用于否定句中：用于否定句中：用于否定句中： I dont want any tea, thanks. I havent got any cream.3. any还可以用于肯定句，还可以用于肯定句，“任何的任何的”: You can come here any t

124、ime. 你什么时候来都行。 You can get it at any shop. 你可以在任何一家商店买到它。 87.Unit 11n n表达意见（表达意见（表达意见（表达意见（P128P128）n n对他人意见的看法对他人意见的看法对他人意见的看法对他人意见的看法 （P129P129、P132P132）n n谈论兴趣、爱好和擅长谈论兴趣、爱好和擅长谈论兴趣、爱好和擅长谈论兴趣、爱好和擅长 （P136P136） n n表示顺序的副词，表达指示或指令表示顺序的副词，表达指示或指令表示顺序的副词，表达指示或指令表示顺序的副词，表达指示或指令 （P138P138） n nHowHow的使用的使用

125、的使用的使用 （P139P139）This is English 1 This is English 1 Unit 11 Unit 1188.1. 表达意见表达意见 1.询问他人的意见询问他人的意见 to think of to think that e.g. What do you think of the weather here? Do you think that China is changing a lot? 2. 提出自己的意见提出自己的意见 I think (that) e.g. I think its very different from the west?89.2. So

126、 am I. / So do I. / Me too. 对他人的对他人的肯定意见肯定意见表示有同感或自己的情况和他人一样。表示有同感或自己的情况和他人一样。 若原句中用的是动词若原句中用的是动词to be，答句中也用动词，答句中也用动词to be： I am enjoying the long summer evenings. So am I. 若原句中用的是动词若原句中用的是动词to have（拥有），答句也用动词（拥有），答句也用动词to have： He has got two brothers. So have I. 若原句中用的是其他实意动词，答句中要用助动词若原句中用的是其他实意动

127、词，答句中要用助动词do： I like watching TV. So do I. 无论什么样的原句，都可以用无论什么样的原句，都可以用Me too.来回答：来回答： I love it here. Me too.90.2) Neither am I. / Neither do I. / Me neither. 表示对他人的表示对他人的否定意见否定意见有同感，表示自己也一样。有同感，表示自己也一样。e.g. I dont have tea in the morning. Neither do I. I havent got a car. Neither have I. Im not goin

128、g to the shops. Neither am I. 对别人的否定意见表示有同感也可以用对别人的否定意见表示有同感也可以用Me neither.来回答：来回答： I dont like the weather. Me neither.91.1. to love/to like/to hate/to prefer +v-ing /to do: I love/like/hate/prefer watching television. I love/like/hate/prefer to watching television.2. to enjoy + n. /v- ing 形式形式: I

129、enjoy the long summer evenings.3. to be interested in/to be good at/to be keen on +名词名词/ 代词代词/v-ing: Im interested in them. Shes good at French. Hes keen on learning languages.92.1. 表示顺序的副词：表示顺序的副词： first（首先），（首先），next（其次），（其次）， after that（之后），（之后）， then（然后），（然后），finally（最后）（最后） First I walk to the

130、bus stop, next I take the bus, then I walk to the train station, after that I take the train, finally I take a taxi to my office.2. 表达指示或指令：表达指示或指令： 一般有两种句型表达指示或指令：一般有两种句型表达指示或指令： (1) 祈使句，用动词原形开头的句子；祈使句，用动词原形开头的句子； (2) 第二人称的一般现在时：第二人称的一般现在时：e.g. (1) First, close the door, then press the start button

131、. (2) Then, you close the door, after that you press the start button.93.1. 疑问词疑问词 how 用以表示用以表示in what way（怎么，如何）：（怎么，如何）：e.g. How do you pronounce the word? How do I get to the hospital?2. 如果与如果与show know等词连用，等词连用，how之后要用动词不定式之后要用动词不定式to get，to use等：等：e.g. Can you show me how to use the washing mac

132、hine? He shows me how to get to his house. I dont know how to use the washing machine. Do you know how to open the package?94.Unit 13n n表示时间的介词（表示时间的介词（表示时间的介词（表示时间的介词（P152-153P152-153）n n时间表达法时间表达法时间表达法时间表达法 （P157P157）n n描述情感描述情感描述情感描述情感 （P162P162） n n动词动词动词动词to beto be的过去时的过去时的过去时的过去时 （P163P163） n

133、 n描述经历描述经历描述经历描述经历 （P164P164）This is English 1 This is English 1 Unit 13 Unit 1395.at 表示表示“在在时刻时刻”，用于具体的钟点前：，用于具体的钟点前： at five oclock，at noon，at midnight，at Christmas， at the Spring Festivalon 表示表示“在在时候时候”，用于具体的某一天前，与日期，用于具体的某一天前，与日期星期搭星期搭配配: on Sunday，on Friday afternoon，on May 3，on a spring day，on

134、 Christmas day，on ones birthday，on a hot dayin 表示表示“在在期间期间”，与年，与年月月季节或一天中的某时段搭配季节或一天中的某时段搭配: in the morning，in the evening，in April，in two weeks，in one month，in a year，in 1997，in spring，in summerfromto /fromtill /betweenand都用于表示某一段时间，但强都用于表示某一段时间，但强调重点有所不同，分别表示调重点有所不同，分别表示“从从到到”、“从从直到直到为为止止”、“在在之间之间

135、”： from Monday to Friday. We open from May till September. between seven and ten.96.时间介词口诀时间介词口诀时间介词口诀时间介词口诀年月周前要用年月周前要用in，日子前面却不行。，日子前面却不行。遇到几号要用遇到几号要用on，上午下午又是，上午下午又是in。要说某日上下午，用要说某日上下午，用on换换in才能行。才能行。午夜黄昏须用午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。，黎明用它也不错。at也用在明分前，说也用在明分前，说“差差”可要用上可要用上to，说说“过过”只可使用只可使用past，多说多练牢牢记。，多说多练

136、牢牢记。 97.this/next/theafter可以表达时间：可以表达时间： e.g. this month/next month/the month after next 这个月这个月/下个月下个月/下下个月下下个月 today/tomorrow/the day after tomorrow 今天今天/明天明天/后天后天 this Tuesday/next Tuesday/the Tuesday after next 这星期二这星期二/下星期二下星期二/下下星期二下下星期二 this week/next week/the week after next 这周这周/下周下周/下下周下下周

137、this year/next year/ the year after next 今年今年/明年明年/后年后年 98.1. 描述情感或感受，常用动词描述情感或感受，常用动词to feel： How are you feeling? I feel much better. Thank you. How do you feel today? I feel terrible. Ive got a headache. 2.描述情感的形容词中有一部分由描述情感的形容词中有一部分由动词的动词的-ing形式和形式和-ed形形 式式转化而来。前者通常带有主动含义，用来描述事件或转化而来。前者通常带有主动含义，

138、用来描述事件或 某项活动本身所具有的特征；后者通常带有被动含义，某项活动本身所具有的特征；后者通常带有被动含义， 用来描述人的感受：用来描述人的感受： The lesson was interesting.（主动）那堂课很有趣。（主动）那堂课很有趣。 The students were interested in studying English.（被动）（被动） 学生们对学习英语感兴趣。学生们对学习英语感兴趣。99.常用的形容词：常用的形容词： boring bored (by) interesting interested (in) exciting excited (about) wor

139、rying worried (about) frightening frightened (about) depressing depressed (by) tiring tired (from)注意：注意：-ed形式后的介词为固定搭配，介词的宾语如为形式后的介词为固定搭配，介词的宾语如为 动词，需用动词，需用-ing形式：形式： The student were interested in studying English.100.1. 动词动词to be过去时的构成过去时的构成 I You He/She/It We They was were was were were2. 一般疑问句及回

140、答：一般疑问句及回答： Was I ? Yes, I was. No, I wasnt. Were you ? Yes, you were. No, you werent. Was he/she/it ? Yes, he/she/it was. No, he/she/it wasnt. Were they/we ? Yes, they/we were. No, they/we werent.3. 用法：用法：用于描述过去的经历用于描述过去的经历(说话时已结束的事情或已不存在的状态说话时已结束的事情或已不存在的状态):They were in France last month. She was

141、 a teacher in Italy last year.101.How was ?What was like? 询问他人对所经历事的总体感觉，询问他人对所经历事的总体感觉， “怎么样？怎么样？”e.g. What was the party like?/ How was the party? What was the music like? How was the music?102.Unit 14n n描述人的能力（描述人的能力（P170）n n形容词的比较级形容词的比较级 （P173） n n描述技能和兴趣描述技能和兴趣 （P174） n n现在进行时表示将来现在进行时表示将来 （P1

142、77）This is English 1 This is English 1 Unit 14 Unit 14103.can 表示能力表示能力: can 可以用来表示由体力、知识或技能所产生的能力：可以用来表示由体力、知识或技能所产生的能力： e.g. I can read and write in English. 我能用英语进行阅读和写作。 Ted cant speak French. 泰德不会讲英语。 Can she do web-design? 她能设计网页吗？104.Language Focus1、形容词的比较级、形容词的比较级 英语中表示二者的比较时常用形容词的比较级+than 的结

143、构。比较级的构成有规则变化和不规则变化： Rose is more friendly than Frank. (规则变化) She was warmer than Frank. (规则变化) His French is worse. (不规则变化)105.2. 形容词比较级的规则变化形容词比较级的规则变化: (1) 在单音节词末尾加在单音节词末尾加-er： fast faster (2) 单音节词以单音节词以-e结尾，只加结尾，只加-r： largelarger (3) 闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先 双写这个辅音字母，再加双写这个辅音字母

144、，再加-er： hot hotter，wet wetter 106. (4) 少数以少数以y 结尾的双音节词，末尾加结尾的双音节词，末尾加er （如（如 -y 前是辅音字母，则变前是辅音字母，则变-y 为为i，再加，再加 -er ) happy - happier (5) 其他双元音节和多音节词皆在前面加单词其他双元音节和多音节词皆在前面加单词 more： relaxed more relaxed attractive more attractive.107.3. 形容词的比较级的不规则变化形容词的比较级的不规则变化 在本单元我们学习的不规则形容词有： good better 和 bad wo

145、rse4.比较级前常用的修饰语比较级前常用的修饰语 常用 a bit / a little / much / a lot / far / even / still /a great deal 等 词语表示程度： She was a bit /a little faster than him. 她比他快一点。 Rose is much/ a lot more easy- going than Frank Rose 比 Frank 随和很多。5. 最高级前常用的修饰语最高级前常用的修饰语 常用the very / much the / by far the / far the 等词语表示程度。10

146、8.描述技能和兴趣，常用以下结构：描述技能和兴趣，常用以下结构：1. to be good (better) at 表示表示“在在擅长（更擅长）擅长（更擅长）” ： John is good at training. John 擅长于搞培训。 Mary is better at training than him. Mary 比他做的更好。2. to be bad (worse) at 表示表示“在在能力差能力差/（能力更差）（能力更差）” ： I am bad at spelling, but he is worse than me. 我拼写能力差，他比我还差。3. to be (more/

147、less) interested in “做某事更感兴趣做某事更感兴趣/较少感兴趣较少感兴趣”： John is more interested in computers than I am. 约翰对计算机比我更感兴趣。4. to be (more/ less) experienced at 表示表示“在在更有更有/较少有经验较少有经验” ： She is more experienced at training than he (is). 她比他在搞培训上经验更丰富。109.Language Focus现在进行时表示将来现在进行时除表示现在外，还可以表示最近的将来即将发生的事情，常有“意图”

148、 或“打算”、“安排”、“计划”的含义： Shes staying in France from Tuesday till Thursday. 从星期二到星期四她将待在法国。 Is she coming back to London on Thursday? 她是星期四回伦敦吗？ When is she flying for Paris? 她将什么时候飞往巴黎？ 110.Unit 15n n表示数量表示数量表示数量表示数量“ “过多过多过多过多” ”和和和和“ “足够足够足够足够” ”（P183-P184P183-P184）n n一般将来时（一般将来时（一般将来时（一般将来时（P185P185

149、、P189P189） n n带双宾语的动词带双宾语的动词带双宾语的动词带双宾语的动词 （P187P187） n n动作、事件发生的频率动作、事件发生的频率动作、事件发生的频率动作、事件发生的频率 （P193P193）n n表示义务（表示义务（表示义务（表示义务（P194P194）This is English 1 This is English 1 Unit 15 Unit 15111.too much, too many, enough表示数量表示数量“过多过多”和和“足足够够”1. too much +不可数名词和不可数名词和too many +可数名词复数可数名词复数 表示某事物的量过多

150、，高于正常标准或所需：表示某事物的量过多，高于正常标准或所需： We have too much cheese in the fridge. 冰箱里的奶酪太多了。 Weve got too many things to do. 我们要做的事太多了。2. enough表示数量足够，表示数量足够， not enough表示数量不够：表示数量不够： There is enough wine. 酒够用。（与不可数名词连用） There arent enough apples in one bag. 一袋子苹果不够用。（与可数名词连用）3. enough还可以用作表语：还可以用作表语： Thirty-f

151、ive will be enough. 35个就够用了。112.一般将来时一般将来时n构构 成成: will (助动词助动词) + 动词原形动词原形n缩略形式：缩略形式： I will=Ill, you will=youll, they will=theyll, she will=shell, he will=hell, will not = wontn用用 法：法： 1. 一般将来时表示预测一般将来时表示预测 2.一般将来时表示将来的事实一般将来时表示将来的事实113.1. 用来预测可能发生的事情：用来预测可能发生的事情：nHow much will we need?nWe wont nee

152、d to order more. (没必要没必要)2. 表示将来的事实表示将来的事实(单纯的将要存在的状态或事单纯的将要存在的状态或事实，不带个人主观感情色彩实，不带个人主观感情色彩)nThat will be 50. （与个人意愿无关）（与个人意愿无关）nHow much will that cost? （与个人意愿无关）（与个人意愿无关）nMolly will be here. （客观事实）（客观事实）114.1.有些动词可以带两个宾语，即直接宾语和间接宾语。有些动词可以带两个宾语，即直接宾语和间接宾语。 直接宾语表示动作的直接结果（常指物）直接宾语表示动作的直接结果（常指物）； 间接宾语

153、表示动作的目标（常指人）间接宾语表示动作的目标（常指人）： Ill make it for you. (it是直宾；是直宾； you是间接宾语是间接宾语)2. 结构结构: (1) 动词动词 + 间接宾语间接宾语 + 直接宾直接宾 (2) 动词动词 + 直接宾语直接宾语 + 介词介词 + 间接宾语间接宾语 Ill give the man the book. Ill give the book to the man.3.如果双宾语都为代词，需用介词如果双宾语都为代词，需用介词to/for引出间接宾语：引出间接宾语： Ill give it to him. （to 表示动作对什么人而做）表示动作对

154、什么人而做） Ill get it for him. （for 表示动作为什么人而做）表示动作为什么人而做） 但当直接宾语为不定代词时，直接宾语既可以置于间接宾语但当直接宾语为不定代词时，直接宾语既可以置于间接宾语 之前，也可以置于间接宾语之后：之前，也可以置于间接宾语之后： I can get you some. I can get some for you.115.学过的带双宾语动词如下：学过的带双宾语动词如下：介词用介词用to: bring，give，lend，read，end， take，tell，write介词用介词用for: buy, make其其 它：它：ask for sth.

155、 from sb.; ask sb. for sth.； pay for sth. for sb.; pay sb. for sth.116.1. 次数次数+a day/week/month/year “每天每天/周周/月月/年年次次” I have an English class once a week. I go to Beijing three times a year. 2. every + day/morning/afternoon/week/month/year “每天每天/每天上午每天上午/每天下午每天下午/每周每周/每月每月/每年每年” I have a shower eve

156、ry morning. I go swimming every week. I clean the floor every day.117.表示义务：表示义务：have to do表示表示“有义务、有责任有义务、有责任”做某事，做某事，“不得不不得不”做做某事。其肯定句、否定句和疑问句的构成方法与实意动某事。其肯定句、否定句和疑问句的构成方法与实意动词词do相同：相同：e.g. I have to plan the menus. I dont have to prepare the food. She has to work every evening. Does your husband h

157、ave to work every evening?118.Unit 16n n询问病情（询问病情（P200） n n描述病情（描述病情（P199、P200、P204） n n表达指令及提出劝告表达指令及提出劝告 （P206）This is English 1 This is English 1 Unit 16 Unit 16119.1. 询问身体状况：询问身体状况： Whats the matter? How do you feel? How are you feeling?2. 听到对方身体不舒服时，常会同情地回答：听到对方身体不舒服时，常会同情地回答： Im sorry. Im sorr

158、y to hear that. Oh dear! （表示惊讶）（表示惊讶）120.1. 描述病情时常用的动词是描述病情时常用的动词是to have got 或或to have： Ive got a temperature. (1) 5个个ache（疼痛）：（疼痛）： a headache, earache, toothache, backache, stomachache 注意：这些注意：这些ache（疼痛）中，只有（疼痛）中，只有headache（头疼）需要（头疼）需要 使用不定冠词。使用不定冠词。 Ive got toothache./ Ive got bad toothache. (2)

159、 下面这些症状和疾病通常也需要用不定冠词：下面这些症状和疾病通常也需要用不定冠词： a cold, a sore throat, a runny nose, a bad chest, a cough, an infection, a temperature， an pain in my throat/stomach/ear, etc. (3) 如果说某个部位疼痛，还可以用动词如果说某个部位疼痛，还可以用动词hurt： My ear hurts. （我的耳朵疼。）（我的耳朵疼。） My leg hurts. （我的腿疼。）（我的腿疼。）121.2. 询问病情的回答：询问病情的回答： 询问：询问：

160、 Whats the matter?/How do you feel?/How are you feeling? 回答：回答： I feel/ Im feeling really ill. I feel/ Im feeling better. I dont feel/ Im not feeling well. I feel awful. I feel terrible.122.3. 一些疾病的动词形式：一些疾病的动词形式： to ache，to be painful，to hurt My back aches. = Ive got backache. Ive got a pain in my

161、chest. = My chest is painful. He has a sore throat. = His throat is painful. My tooth hurts. = Ive got toothache. 另外两组动词和名词： to cough/ a cough，to sneeze/ a sneeze Ive got a cough. The children are coughing and sneezing a lot.123.表达指令及提出劝告：表达指令及提出劝告：n1. You need/dont need to You need to reduce your t

162、emperature. You dont need to take other medicines.n2. 祈使句祈使句 Dont go to work. Come in. Sit down, please.n3. Should/shouldnt + 动词原形动词原形 You shouldnt eat very much.124.Unit 17n n提出建议（提出建议（P211）n nwill + do/be going to（216）n n代词代词 （P222） n n表示比较（表示比较（P223） This is English 1 This is English 1 Unit 17 Un

163、it 17125.提出建议：提出建议：nWhat about going to an estate agents?nWhy dont you stay at our house?nHow about taking a taxi?nShall we have a party?nLets have a housewarming party.nWhy dont we have a barbecue?nWho shall we invite? (征求意见征求意见)nThats a good idea./OK./Great./Yes, lets. （同意意见）（同意意见）126.1. 做出即时的决定：做

164、出即时的决定： 在说话时做出的决定，用一般将来时表示。在说话时做出的决定，用一般将来时表示。 其结构是：其结构是： will + 动词原形动词原形 Mary: What about the shopping? Theres a lot. Tim: Ill borrow my parents car. Its bigger. Mary: Theres too much for the fridge. Tim: Ill put it in the garage. Its cold there. Xiaoyan: I think Ill do the salads before the superm

165、arket as well, then Mary can clean the kitchen.127.2. 表示将来的计划和意图表示将来的计划和意图 表达已经决定要做的事情，表达已经决定要做的事情， 以及描述将来的意图时，以及描述将来的意图时， 用用be going to + 动词原形动词原形的结构的结构： Tim is going to borrow his parents car. Im going to clean the house.其疑问和否定形式与动词其疑问和否定形式与动词go的现在进行时的疑的现在进行时的疑问和否定形式相同：问和否定形式相同：Mary isnt going to

166、do the shopping.Is Tim going to borrow his parents car?128.1.each other(互相互相)和和somebody/someone else(别人别人) They are talking to each other. She is giving the book to someone else. They give each other presents.2.反身代词反身代词(表示自身是其动作的宾语表示自身是其动作的宾语)，包括：，包括： myself, yourself, himself, herself, itself, ours

167、elves, yourselves, themselves Shes reading the book to herself. He talks to himself all the time. They are buying themselves a new car.129.1. 形容词的比较级：形容词的比较级： Rose was faster than him. She was more relaxed than Frank. She is less experienced in computers than Frank.2. 表示两者相同或不同：表示两者相同或不同： to be (not) + as +形容词形容词+ as Shanghai is as modern as London. Shanghai isnt as exciting as London. to be the same as /to be different from Business life in Shanghai is the same as in London. My housewarming party is different from Marys.130. 131.