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1、学习必备欢迎下载9、自然之道（第一课时）【学习目标】1、 认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、 丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。【自主学习】1、温故互查。 l y u y u gu sh t n zh n ch q t （）（）（） （） （）q ng yu n ch n sh f n hu h i u b ji（）（）（） （） （）2、 zh o ( ) y ( ) 朝 ch o（）吁 x ( ) 【合作探究】1、本文讲述了
2、一个发人深省的故事。作者和同伴来到南太平洋加拉巴哥岛，“拯救”了_,结果使 _ ，而成为食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们，如果 _ 。2、自读自悟，默读整篇课文，理解文中感触深刻的词句，体会表达的思想感情。【当堂检测】1、我会填表。查带点的字部首音序笔画数在文中的意思幼龟愚蠢2、选词填空。灵巧灵敏灵活1程华头脑 ( )，思维敏捷，动作迅速，是一位优秀的特警队员。2警犬“老黑”的嗅觉很( )。3即使一根极细的电线，蝙蝠在夜晚飞行时也能( )地避开。9、自然之道（第二课时）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页学习必备欢迎
3、下载【学习目标】1、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。2、从文中受到做事要遵循自然规律的教育。【自主学习】反复读课文 , 边读边体会句子表达的感情，读懂事物之间的联系并在文中批注。我能体会作者为什么说： “我们干了一件愚不可及的蠢事。 ” 我从向导的语言行为中体会到他为什么那样说却又那样做。如: “叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”“向导极不情愿的抱起那只小龟，朝大海走去。 ”【合作探究】我和同伴在小龟遇到危险时很焦急，为什么向导却“若无其事”？向导明知道把小龟抱到大海会害了小龟，可他却还是抱起小龟朝大海走去？向导的话是什么意思？这个故事告诉我们什么？【当堂检测】课内选段。向导的冷淡招来了
4、同伴们的不满，他只好跑过去奋力驱走了那只嘲鹰。这只幼龟脱险了，平安地爬进了大海。那只嘲鹰，眼见到口的美食丢掉，只能颓丧地飞走了。然而，接着发生的事却使大家极为震惊。原来，那只先出来的幼龟，是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在，侦察幼龟不安入海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便争先恐后地从巢口鱼贯而出黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。1、给下列加点字选择正确读音，在正确读音下画“”嘲鹰（ ch o zh o）颓丧(tu tu ) 2、文中第一句话中“只好”
5、一词用得恰当吗？为什么？_ 3、文中画线部分采用 _ 的修辞手法。4、文中所说的使人“震惊”的事情指什么事？_ 课外拓展精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页学习必备欢迎下载狼和鹿水足草丰的阿拉斯加是美国的一个天然动物园。在阿拉斯加最多的野生动物是鹿和狼。以食草为生的鹿， 总是那么善良、 温驯和安详； 而把鹿当作美餐， 以食肉为生的狼，却异常凶恶和残忍。鹿和狼，一年到头处在你追我跑和激烈的厮杀搏斗中，真是水火难容啊！特别是鹿，它们常是惊慌失措地跑来跑去躲避着狼，因为只要稍一放松警惕，就会被狼活活拖走，结束宝贵的生命。鹿多
6、么希望远离狼，过上太平的日子，当地的牧民和野生动物工作者又何尝没有这个愿望呢？有一年，大家终于开始打狼、治狼了，人们想尽一切办法赶走了狼。狼被赶走了，鹿终于过上了太平的日子，它们悠闲地到水塘边去喝水，逍遥地在草地上歇息。最初，由于生活安定，鹿们个个都吃胖了，数量猛增，这使当地的牧民和野生动物工作者十分高兴。然而，事情的发展，能尽如人意吗？随着时间的推移，鹿终于遭遇了厄运。若干个月后，由于没有了狼的追逐，鹿减少了运动量，它们的身体素质明显地下降了，导致鹿一批批地死亡。野生动物学家观察研究得出的结论是：舒适伴随着厄运。要想保住鹿，使它们重现生机，还得请回狼。狼又一如既往地在阿拉斯加地区活动了，鹿又
7、马不停蹄地日夜奔跑了。如今，不管是鹿还是狼，依旧是一派生机勃勃的繁荣景象。故事告诉我们，动物和人类一样，如果缺少了危机意识和竞争意识，就会失去生存与发展的能力。世间的事物竟是如此奇妙有趣。1、写出下列词语的反义词。惊慌失措（）悠闲（）2、人们为什么要想尽一切办法赶走狼？_ 3、狼被赶走后，鹿有什么变化？_ 4、这篇文章给我们的启示是什么？_ 10、黄河是怎样变化的【学习目标】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页学习必备欢迎下载1、认识 8 个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启
8、示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。【自主学习】1、我能判断。折腾（zh zh ）灾难（n n n n）堤坝（d t）折扣（zh zh ）困难（n n n n）侵蚀（q n q ng）2、我会归类。茂密苦难繁衍稀疏紧密繁殖灾难松散近义词：（）（）（）（）反义词：（）（）（）（）3、自由读课文，读通读顺：想一想课文讲了一件什么事？【合作探究】1、自读自悟，抓住主要内容理解，圈点勾画，批注感受。A、简单概括批注黄河是怎样变化的？B、简单概括批注黄河变化的原因！2、从黄河的变化中我们应该吸取怎样的教训，应该怎样保护环境？【当堂检测】黄河是世界上含沙量最大的大河，其含
9、沙量相当于长江的68 倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16 亿吨，其中 12 亿吨被搬到了大海， 4 亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4 亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田 34 米，甚至高出 10 米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。这一段中，作者运用了“作比较”和“列举数字”两种方法来说明黄河的特点和造成危害的原因，“作比较”的句子用“_” 划出来 “列举数字” 的句子用“”划出来11、蝙蝠和雷达（第一课时）【学习目标】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -
10、 - -第 4 页，共 7 页学习必备欢迎下载1、认识 7 个生字，正确写 12 个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容和要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。3、并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。【自主学习】1、 f i l n d n s i zh ji k i ( ) ( ) ( ) ( ) y n p n du b zh n i bi n f ( ) ( ) ( ) ( ) 【合作探究】认真默读第 4、5 自然段，填写下
11、表：试验次数做法结果结论第一次第二次第三次【当堂检测】1、写近义词。模仿（）启示（）敏锐（）灵巧（）显示（）研究（）2、判断对错。(1) 、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。”这是一个反问句。（）(2) 、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。（）(3) 、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。（）11、蝙蝠和雷达（第二课时）【学习目标】1、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共
12、7 页学习必备欢迎下载2、激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。【自主学习】填关联词。不仅还不是而是即使也(1) 、蝙蝠（）能在夜里飞行，（）能捕捉飞蛾和蚊子。(2) 、（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。(3) 、蝙蝠在夜里飞行，靠的（）眼睛，（）嘴和耳朵。【合作探究】科学家做了次试验，目的是弄清楚这个问题，最后得出结论是：。雷达的天线相当于蝙蝠的 （） 雷达发出的无线电波相当于蝙蝠 （）雷达的荧光屏相当于蝙蝠的（）【当堂检测】课内选段。蝙蝠是在夜里飞行的，（）捕捉飞蛾和蚊子；（）（）怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。 （） 它的眼睛特别敏锐， 能
13、在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？1、科学家通过、三次试验证明。2、雷达的研制成功是受到了的启发。3、人们根据的的特点，发明了； 跟据的的特点，发明了。12、大自然的启示【学习目标】1、自主合作探究文章的主旨。2、体会文章的优美的语言表达的意境与深刻的寓意的关系，了解本文托物言志、 借景抒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页学习必备欢迎下载情的特点。3、联系自然与生活，获得启示，丰富思想，感受人生。【自主学习】1、慧眼识珠。栖 ( ) 从( ) 攻( ) 末( ) 晒 ( ) 丛( ) 功( ) 未( )2、选词填空。保
14、持支持坚持（1）我们要（）大自然的生态平衡。（2）虽然他生病了，可他仍然（）每天按时上学。（3）谁的意见正确，我就（）谁。3、默读课文，标出自然段，想想每篇短文主要讲了什么，你从中受到哪些启发？【合作探究】1、研读 “打扫”森林一文，我能找到文中事物之间的联系，并跟同学交流。我感受到了这个句子的含义“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”2、读人类的老师我要和同学交流， 文中的动物给人类的发明创造有哪些启示。我感受到了这句话的含义“生物是人类的好老师啊”。【当堂检测】（1）几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了，这是因为。（2）从前，在大海中航行的轮船，船头是尖尖的，总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，常常地超过海轮。这是因为。（3）科学家从蜻蜓身上得到启示，发明了。（4）科学家从鲸身上得到启示，发明了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页
