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1、课件制作者：林耕课件制作者：林耕历史悠久历史悠久 艺术独特艺术独特多种类型，各有特点多种类型，各有特点我国古代建筑我国古代建筑北京恭王府花园的厅堂假山北京恭王府花园的厅堂假山典典雅雅端端庄庄厅厅会客、宴请宾客会客、宴请宾客花篮厅花篮厅玉澜堂玉澜堂颐和园颐和园乐寿堂乐寿堂堂堂（严整瑰丽）严整瑰丽）坡屋顶的基本形式坡屋顶的基本形式飞云楼飞云楼山西万荣飞云楼，山西万荣飞云楼，明代木构楼阁建明代木构楼阁建筑，约筑，约15061521年建。年建。体型不一体型不一清明上河图中的酒楼清明上河图中的酒楼西安钟楼天一阁拙政园的留听阁拙政园的留听阁留留得得枯枯荷荷听听雨雨声声河北蓟县独乐寺观音阁河北蓟县独乐寺观音
2、阁颐和园的佛香阁阁楼的基本形式亭亭供供游游人人停停留留小小憩憩的的得得景景建建筑筑供供游人自外观赏的点景建筑游人自外观赏的点景建筑宜两亭宜两亭一一亭亭宜宜作作两两家家春春四川青城山以大树为柱的茅草四川青城山以大树为柱的茅草亭亭苏州拙政园梧竹幽居亭苏州拙政园梧竹幽居亭明十三陵长陵碑亭形式多样的亭形式多样的亭北京颐和园谐趣园中用短廊相接的水榭芙蓉榭芙蓉榭z此榭面临广池，池水清清，是夏日赏荷的好此榭面临广池，池水清清，是夏日赏荷的好z地方。漫步芙蓉榭，凭栏四顾，可见满池青地方。漫步芙蓉榭，凭栏四顾，可见满池青z翠，粉黛出水，风流丽质似亭亭玉立的仙子翠，粉黛出水，风流丽质似亭亭玉立的仙子z在碧波中美目
3、流盼，微风骤起，掀起一片绿在碧波中美目流盼，微风骤起，掀起一片绿z浪，送来阵阵荷香，浪，送来阵阵荷香，尽情领略荷花的娇尽情领略荷花的娇z美、幽雅和高洁的风骨。美、幽雅和高洁的风骨。芙蓉榭芙蓉榭起点景作用的，起点景作用的，布局自由，风格布局自由，风格轻盈疏朗。轻盈疏朗。轩轩（轻盈疏朗）轻盈疏朗）借景之作：颐和园“湖山真意”z远借西山借西山为背景，近借玉泉山，背景，近借玉泉山，z在夕阳西下、落霞在夕阳西下、落霞满天的天的时候候z赏景，景象曼妙。景，景象曼妙。z榭者，藉也；藉景而成者榭者，藉也；藉景而成者也。也。拙政园拙政园“与谁同坐轩与谁同坐轩”z小亭非常别致，修成折扇状。苏东坡有词小亭非常别致，
4、修成折扇状。苏东坡有词“有谁有谁同坐？明月、清风、我同坐？明月、清风、我”，故名，故名“与谁同坐轩与谁同坐轩”。扇亭地处山麓水边，地理位置甚佳，树高而雄，石扇亭地处山麓水边，地理位置甚佳，树高而雄，石幢静立，人在轩中，无论是倚门而望，凭栏远眺，幢静立，人在轩中，无论是倚门而望，凭栏远眺，还是依窗近视，还是依窗近视， 小坐歇息，均可感到前后左右美景不断。小坐歇息，均可感到前后左右美景不断。小结：概括各建筑特点小结：概括各建筑特点z堂严整瑰丽，堂严整瑰丽， 楼体型不一，楼体型不一，z厅典雅端庄，厅典雅端庄， 阁造型各异，阁造型各异，z亭形式多样亭形式多样， 榭傍水而立榭傍水而立，z轩轻盈疏朗。轩轻
5、盈疏朗。总结各建筑功用及特点总结各建筑功用及特点建筑建筑功用特征功用特征制式特征制式特征厅厅会客、宴请宾客、观赏会客、宴请宾客、观赏花木花木体量体量最大，门窗装修考究；最大，门窗装修考究；造型典雅端庄，前后多置造型典雅端庄，前后多置花木、叠石花木、叠石堂堂长者居住的地方，家庭长者居住的地方，家庭重要庆典的场所重要庆典的场所多多位于居住建筑的中轴线位于居住建筑的中轴线上，体型严整，装修瑰丽；上，体型严整，装修瑰丽；一般作两坡悬山、硬山屋一般作两坡悬山、硬山屋顶，偶有用歇山顶的顶，偶有用歇山顶的楼楼茶楼酒肆，或卧室、书茶楼酒肆，或卧室、书房和观赏风景之用房和观赏风景之用体型繁简不一体型繁简不一总结
6、各建筑功用及特点总结各建筑功用及特点阁阁收藏贵重文献收藏贵重文献长方形平面，两坡硬山顶，二层楼，长方形平面，两坡硬山顶，二层楼，正面满开门窗，其余三面都是实墙正面满开门窗，其余三面都是实墙亭亭供供游人在内停留小憩，自外游人在内停留小憩，自外观赏观赏平面常设计成三角、四面、六边、平面常设计成三角、四面、六边、八边、扇面、圆形、梅花等不同形八边、扇面、圆形、梅花等不同形式式榭榭供人凭栏而供人凭栏而坐（以观景）坐（以观景）建在建在水边，往往从岸上延伸到水上；水边，往往从岸上延伸到水上；多长方形或近于方形的单层建筑，多长方形或近于方形的单层建筑，结构轻巧，立面开敞，常用歇山屋结构轻巧，立面开敞，常用歇
7、山屋顶顶轩轩观赏性小建筑，起点景作用，观赏性小建筑，起点景作用，但往往陈放家具，供人们饮但往往陈放家具，供人们饮茶、下棋、鉴赏书画使用茶、下棋、鉴赏书画使用可露因可露因水边，也可隐于半山，布局水边，也可隐于半山，布局较自由，风格多轻盈疏朗较自由，风格多轻盈疏朗作业：作业：z学习抓住事物各自的特征逐一说明。学习抓住事物各自的特征逐一说明。z课文介绍的七种建筑，有些是彼此相近的，课文介绍的七种建筑，有些是彼此相近的，例如厅与堂，楼与阁，亭与轩，作者抓住它例如厅与堂，楼与阁，亭与轩，作者抓住它们各自的特征加以说明，而且将形式相近的们各自的特征加以说明，而且将形式相近的建筑在篇章上也放在相近的位置加以介绍。建筑在篇章上也放在相近的位置加以介绍。请找出来，加以比较。请找出来，加以比较。
