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1、学习必备欢迎下载宪法是最高的行为准则教学设计教学目标情感态度价值观树立宪法是神圣不可侵犯的观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威，初步培养承担依法治国的历史责任感。能力目标维护宪法的尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。知识目标知道宪法是最高的行为准则，是一切国家机关、一切团体和组织、全体公民的最高行为准则。教学重点宪法全体公民的最高行为准则。教学难点宪法是一切团体和组织的最高行为准则教学方法自主学习合作探究分组讨论讲读议相结合教学过程设计教学环节教学活动设计设计意图复习提问直接导入新课前后衔接自主学习互助合作相互交流【第一部分导入新课】问题回顾：为什么宪法是国家的根本大法？宪法是1、宪法规定国家
2、生活中最根本的问题国家的2、宪法具有最高的法律效力重要体现根本大法3、宪法制定和修改的程序更为严格宪法是最高的行为准则（板书）由学生回答，帮助学生回忆旧知识，同时点明“宪法是最高的行为准则”是“宪法具有最高的法律效力”的一个重要体现，导入新课。导入新课后提问，为什么说宪法是最高的行为准则？（从总体上阅读课本内容找出答案，自然的引入本课时的三方面知识点。）【第二部分讲授新课】【过渡】阅读课本40 42 页，回答：国家领导人为什么都一再说自己要忠实模范地遵守宪法？引导学生积极思考，使学生认识到党和国家机关的领导干部及其工作人员都必须遵守宪法，以宪法为最高行为准则。一、宪法是一切国家机关的行为准则设
3、计问题， 学生自主学习。 通过看课本， 完成下列问题：1、在我国，国家的一切权力属于。2、在我国，人民代表大会行使，政府行注重知识的前后联系，使 第 十 课 形成 一 个 完 整的体系，能够让 学 生 从 总体 上 把 握 本课内容。通过这一过渡，一方面引 起 学 生 的的学习兴趣，另 一 方 面 也能 自 然 的 引出问题。本部分的内 容 以 学 生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载教学过程设计教 师 重 点讲解引 导 学 生思考分组讨论相互学习使，法院独立行使，人民检察院独立行使。3、 宪法一切国
4、家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则，具体表现在哪几方面？【重点讲解】1、 权力的行使：人民依据宪法人民代表大会（立法权）政府法院检察院（管理权）（审判权）（检察权）2、 宪法一切国家机关和国家工作人员行使国家权力的最高准则，其具体表现主要是通过宪法的有关规定来说明。多媒体显示漫画学生小组讨论：为什么举报人象贼一样夜间出没？教师点拨：举报，本来是人民群众监督国家机关和工作人员的有效形式，但由于个别人的压制、打击和报复， 使举报箱形同虚设，举报人噤若寒蝉。这种行为是违反宪法规定的。宪法 41 条规定：“对公民的申诉、控告、检举，有关国家机关必须查清事实，任何人不得打击、报复。”国家机关和国
5、家工作人员不得做宪法禁止做的事。某市劳动就业培训中心，为了减少培训费用开支，为单位多赚钱，在安排下岗再就业的人员岗前培训时，只按规定每人收取培训费，不按要求组织培训，学员只要交上培训费，一律安排上岗就业。有不少未经培训上岗的再就业人员由于对新的工作岗位缺乏必要的操作技术和经验，不断出现生产事故。这既给职工身心健康带来不应有的损害，还给厂方造成重大经济损失。宪法 42 条规定：“国家对就业前的公民进行就业培训。”国家机关和国家工作人员不得拒绝做宪法规定做的事。20XX年 8 月，河北省某县政府在国家拨给农民的占地款尚未到位的情况下，强行开工修路。农民齐某找当地领导“论理”，要求政府明确占地款数量
6、并及时下发，被当地政府以“闹事”为由关押了两天。的 自 主 学 习为主，有助于提 高 学 生 的阅 读 能 力 和学 习 的 主 动性。对 于 学 生 比较 难 理 解 的问 题 ， 通 过漫画讲解， 使抽 象 的 知 识具体化，易于掌握。用典型的例 题 总 结 本问 题 的 所 有知识点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载教学过程设计教 师 点 拨讲解问题过渡案例分析分组讨论宪法第 37 条规定： “任何公民， 非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕”、“禁止非法拘禁
7、和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由”。国家机关和国家工作人员不得做宪法未授权的事【过渡】 阅读课本41 42 页材料， 回答： 包括中国共产党在内的团体和组织的章程共同规定了什么？为什么要这样规定？学生讨论回答，老师总结。宪法是一切团体和组织的总章程，是最高的行为准则，引出第二目。二、宪法是一切团体和组织的最高行为准则探究讨论，分组学习。辨析题：甲乙两个同学针对宪法的有关知识，分别提出了自己的看法：甲：中国共产党领导人民制定了宪法，就必须模范地遵守宪法。乙：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。你同意哪一种观点，为什么？老师点拨讲解： 中国共产党作为我国的执政党，
8、领导人民制定了宪法。宪法既体现了人民的意志，又体现了党的方针、政策和主张，中国共产党更应该模范的遵守，如果不遵守，就会降低党的威信，削弱人民群众对党的信任和拥护。本问题主要是从理论上加以说明。【过渡】 阅读 43 页材料回答： 在我国， 为什么要让宪法家喻户晓，深入人心？宪法与公民有什么关系？设置这一思考性的问题，目的是引领学生初步感悟宪法与自己的现实生活关系密切。宪法对于我们公民来说，也是最高行为准则。三、宪法是全体公民的最高行为准则。【关注社会】案例： 20XX 年 4 月 14 日下午，重庆市第五中级法院作出一审宣判:文强因犯受贿罪，包庇、纵容黑社会性质组织罪，巨额财产来源不明罪，强奸罪
9、，数罪并罚被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。7 月 7 日，文强被依法执行死刑。文强拥有较高的职位和权力，也曾为国家做出过贡献，但却因贪赃枉法被判刑入狱。同学们通过这一案例你能感悟到什么？结论：在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，把遵守宪法作为自己的本目知识理 论 性 比 较强，和学生的生活疏远。 因此，对于比较难的问题， 教师 适 时 讲 解总结，给学生明确的思路。结合学生感 兴 趣 的 故事和案例， 分析所学问题。这 样 可 以 增强 学 生 学 习的兴趣，更易于 学 生 对 所学 问 题 的 理解。精选学习资料 - - - - - - - -
10、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载教学过程设计课堂小结最高行为准则，依照宪法规范自己的行为，决不允许特殊人物存在。【过渡】宪法的尊严和权威关系到国家的命运、社会的稳定和人民的根本利益，公民首先要遵守宪法。作为青少年，我们应该怎么做呢？学生看课本回答。青少年：（1）学习 了解 （2）养成 习惯（3）宣传 .作斗争 ,捍卫 【第三部分收获平台】宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法，具有最高的法律效力，是最高的行为准则。我们不仅要了解宪法知识，更重要的是在生活中要以宪法为最高行为准则，树立宪法观念，同违反宪法的行为做斗争，用实际行动捍卫宪法的尊严。
11、联 系 学 生实际，增强学生 的 切 身 体会。引 导 学 生对 本 节 以 及本 课 的 内 容进行总结， 和学 生 一 同 进行感悟，捍卫宪法的尊严板书设计宪法是一切国家机关的最高行为准则宪法是最高的宪法是一切团体和组织的最高行为准则青少年怎样做？行为准则宪法全体公民的最高行为准则。本课的教学设计强调尊重学生的主体地位，从生活实际中选取具有典型性的素材供学生学习， 并能引导学生自觉地以宪法来规范和约束自己的言行。这一设计力求体现思想品德教学的活动性特征，通过学生在活动中的感悟， 启迪学生的思维，使思想品德课堂少了许多说教，多了不少真实， 从而大大提高了思想品德课教学的针对性和实效性。由于是学生初步接触宪法， 对于宪法的有关内容了解不深，认识不够， 为了突破这一点， 设计了学生易于理解的案例，在案例的选择上有些不足， 有些案例所反映的问题不是那么积极向上，这一点作为老师在以后的生活中应注意积累，多搜集一些积极向上的案例。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
