做智慧父母培养优秀孩子

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1、招商加盟手册学习能力训练项目学做智慧父母，培养优秀孩子家庭教育系列讲座家庭教育系列讲座郑晓伟郑晓伟博润国学堂讲师博润国学堂讲师家庭教育规划师家庭教育规划师北京大学新世纪家庭教育高级讲师北京大学新世纪家庭教育高级讲师一个问题一个问题努力赚钱为了谁？努力赚钱为了谁？积攒家业留给谁？积攒家业留给谁？光宗耀祖依托谁？光宗耀祖依托谁？晚年生活要靠谁？晚年生活要靠谁？未尽心愿委托谁？未尽心愿委托谁？现现 状状1、孩子与你的距离越来越远了；2、孩子脑子里到底想什么，你越来越弄不懂了；3、他越来越不听话了，不好管了；4、他整天沉迷网络，不爱学习；5、他做事总是畏手畏脚的，一点都不自信；6、他正处在青春判逆期；

2、7、你说什么他和你对着干；8、他成绩很好，但与人交往能力很差等等。当今青少年的教育状况不容乐观（资料）当今青少年的教育状况不容乐观（资料）1.1.据调查，各地少管所自据调查，各地少管所自20012001年以来人数剧增。年以来人数剧增。我们国家已经出现犯罪低龄化、罪种多样化、手我们国家已经出现犯罪低龄化、罪种多样化、手段残忍化的糟糕趋势。段残忍化的糟糕趋势。2.2.中小学生非经济原因，在义务教育阶段因学业中小学生非经济原因，在义务教育阶段因学业不良、行为道德不良，迷网、厌学而流失的生员，不良、行为道德不良，迷网、厌学而流失的生员，正在呈急剧上升之势。正在呈急剧上升之势。 3.3.中华民族传统美德

3、，如勤劳、朴素、刻苦、诚中华民族传统美德，如勤劳、朴素、刻苦、诚信、孝顺、和气、谦逊、关爱、礼貌等良好的道信、孝顺、和气、谦逊、关爱、礼貌等良好的道德品格，在为数不少的青少年中未能普遍形成。德品格，在为数不少的青少年中未能普遍形成。困困 惑惑 现在的孩子现在的孩子！ 优越的生活条件优越的生活条件 （物质生活、生理发育（物质生活、生理发育） 良好的教育条件良好的教育条件 （学校、信息、资料、设施（学校、信息、资料、设施） 家长对子女更多的付出家长对子女更多的付出 （物质、精神、时间（物质、精神、时间） 条件（好）条件（好） 结果（差）结果（差） 付出（多）付出（多） 得到（少）得到（少） 困困

4、惑惑思考问题出在哪儿？n 社会n 经济n 文化n 体制n 环境n 家庭教育家庭教育 “父母是孩子的第一任教师父母是孩子的第一任教师” “ “父母是孩子的终身教师父母是孩子的终身教师” “ “养不教，父之过养不教，父之过”，责任与义务，责任与义务 父母应该为孩子提供什么？父母应该为孩子提供什么？ 土土壤壤家庭教育家庭教育各种教育的比重各种教育的比重家庭教育家庭教育-50%学教教育学教教育-20%社会教育社会教育-20%自我教育自我教育-10%一流的父母是榜样！一流的父母是榜样！二流的父母是教练！二流的父母是教练！三流的父母是保姆！三流的父母是保姆！父母的高度决定了孩子的高度！父母的高度决定了孩子

5、的高度！父母的格局决定了孩子的结局！父母的格局决定了孩子的结局！一定要给孩子最好的教育一定要给孩子最好的教育一定要给孩子最好的环境一定要给孩子最好的环境一定要给孩子最好的体验一定要给孩子最好的体验家庭教育的核心是什么？家庭教育的核心是什么？n 首先，教你的孩子成首先，教你的孩子成 “人人 ”n 成成“人人”就必须为孩子提供一个有助于就必须为孩子提供一个有助于培养培养 健康人格健康人格的良好环境的良好环境（土壤土壤）n 培养健康的人格培养健康的人格是人一生的基础是人一生的基础种瓜得瓜种瓜得瓜种豆得豆种豆得豆家庭教育的核心是什么？家庭教育的核心是什么？n家庭教育的核心是培养健康人格培养健康人格与学

6、校教育、社会教育相比，家庭教育具有不可替代的特殊地位和重要作用，常常成为孩子一生的行动指南和迷途灯塔。那么，家庭教育最重要的东西是什么呢？不是优秀学习成绩，不是丰富的物质条件，健全的家庭教育，核心应该是培养孩子健康的人格。 （人格人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。）家家校校共共育育建建议议一、一、 学习问题学习问题 二二、身教与言传身教与言传三、惩罚与奖励三、惩罚与奖励四、建立平等、亲密的亲子关系四、建立平等、亲密的亲子关系 人为什么要学习？人为什么要学习？ 探求欲探求欲 求知欲求知欲 （本能）（本能） （社会）（社会） 孩子为什么变

7、得不爱学习了？孩子为什么变得不爱学习了？ 一、学习问题一、学习问题 “ 不吃苦之苦，不吃苦之苦，” “ 两耳不闻窗外事，两耳不闻窗外事， ” “ 头悬梁、头悬梁、” “ 不能让孩子输在起跑线上不能让孩子输在起跑线上 ” n “刻苦刻苦”学习学习n 强制、强迫强制、强迫n 惩罚、处罚惩罚、处罚痛痛苦苦一、学习问题一、学习问题 “ 没有人愿意自讨苦吃没有人愿意自讨苦吃 ” “ 趋利避害是人的最基本行为原则趋利避害是人的最基本行为原则 ” “ 自愿的力量强制自愿的力量强制 ”保持孩子学习的愿望比学到什么更重要保持孩子学习的愿望比学到什么更重要一、学习问题一、学习问题n一、学习动力n二、学习能力一、学

8、习问题一、学习问题 学习相关因素学习相关因素 智力因素智力因素 记忆力、观察力记忆力、观察力 思维能力思维能力 非智力因素非智力因素 兴趣、态度兴趣、态度 意志、动机意志、动机哪些因素决定了孩子的未来哪些因素决定了孩子的未来STEP 1STEP 1提供让孩子受益终生的教育提供让孩子受益终生的教育提供让孩子受益终生的教育提供让孩子受益终生的教育好孩子是“管理”出来的管理学管理学心理学心理学 行为学行为学教育学教育学提供让孩子受益终生的教育提供让孩子受益终生的教育 目标目标 管理 激励激励 计划计划 规则规则提供让孩子受益终生的教育提供让孩子受益终生的教育学习习惯学习习惯性格塑造性格塑造目标动机目

9、标动机学习能力学习能力自我认知自我认知 价值取向价值取向 教育目标教育目标正确、全面的目标正确、全面的目标提供让孩子受益终生的教育提供让孩子受益终生的教育记忆能力记忆能力学习能力合作组织合作组织情绪管理情绪管理想象能力想象能力言语能力言语能力注意能力注意能力教育就是习惯的培养。教育就是习惯的培养。著名教育家叶圣陶著名教育家叶圣陶 养成一个好习惯就能撬动整个人生养成一个好习惯就能撬动整个人生清华大学周士渊教授清华大学周士渊教授世界最伟大的推销员世界最伟大的推销员书中，有两句话：书中，有两句话：“我们的行为受我们的行为受到品位、情感、偏见、欲望、爱、恐惧、环境和习惯的影响，到品位、情感、偏见、欲望

10、、爱、恐惧、环境和习惯的影响，其中最厉害的就是习惯。其中最厉害的就是习惯。”“事实上，成功与失败的最大分事实上，成功与失败的最大分野，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则野，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。是一扇向失败敞开的门。” 作业检查作业检查12345学学习习习习惯惯课后复习课后复习认真作业认真作业课前预习课前预习课堂听课课堂听课学习的五大流程学习的五大流程1.1.求知欲求知欲强强培养培养 清华北大学霸的四个特征清华北大学霸的四个特征2.2.专注力专注力强强激趣激趣 1.不提过高要求不提过高要求2.不对比，多鼓励不对比，多鼓励3.体验成功

11、的快乐体验成功的快乐4.尊重孩子年龄特点和思尊重孩子年龄特点和思维差异维差异3.3.记忆力强记忆力强启思启思 4.4.自觉能力自觉能力强强导导 疑疑勇于实践勇于实践 高考改革以应用为主，高考改革以应用为主，圆角分单位换算圆角分单位换算n二大措施38读好书读好书40教 育 的 出 口高中初中小学幼儿园1 1、有一定的识字量、有一定的识字量2 2、有一定的书写能力、有一定的书写能力3 3、能听从统一指令、能听从统一指令幼儿园到小学1 1、热爱学习，最起码不厌学、热爱学习，最起码不厌学2 2、有良好的学习习惯、有良好的学习习惯小学到初中1、有适合自己的学习策略系统2、能够优化自己的学习和生活秩序3、

12、能够坚持自己的长远目标4、愿意为实现自己的目标而不懈努力初中到高中1、对得起家族的供养2、对得起国家的培养3、对得起民族的期望4、对得起来人世间一趟高中到大学小学前半段，重点关注三件事现象：孩子刚上一年级的家长，总感觉孩子不满意，现象：孩子刚上一年级的家长，总感觉孩子不满意，同时对自己的苛责。当孩子在学习上表现得不是那同时对自己的苛责。当孩子在学习上表现得不是那么尽善尽美时，家长就会出现恐惧、焦虑、急躁和么尽善尽美时，家长就会出现恐惧、焦虑、急躁和痛苦等情绪。痛苦等情绪。小学前半段，重点关注三件事在小学三年级之前，考试和分数都不应该是衡量孩子学习情况的最重要的标准。很多孩子考不好并不是学得不好

13、，而是因为精心大意、上课不认真、学习兴趣不高、学习习惯不好、学习方法欠缺等造成的。在小学前半段，我们更需要关注的是孩子的学习兴趣、学习习惯和自主学习能力，而不应仅仅把目光聚集在孩子的每次考试和分数上面。呵护孩子的学习兴趣呵护孩子的学习兴趣011、关注学习的过程，鼓励孩子的进步。考试成绩和分数固然重要，但孩子的学习过程及跟过去相比取得的进步更重要。如果我们经常对孩子在学习过程中付出的努力和点滴的进步给予鼓励和赞美，孩子就容易对自己产生信心，对学习产生兴趣。可以每天问孩子“学到了什么”，而不是经常问“考了多少分”；经常夸一夸孩子“你学习很认真”，而不要经常夸孩子“你真聪明”。我们还可以经常提醒孩子

14、“你有什么问题吗？”“有什么不懂的地方吗？”或经常引导孩子“你有什么好办法来解决这个问题吗？”在家长的鼓励、表扬、支持和引导下，孩子会获得积极的情感体验，从而进一步激发学习兴趣。一、呵护孩子的学习兴趣2、营造良好的环境，让孩子体验学习的快乐。人的大脑，在频繁的外界刺激下才能经常保持活跃的状态。为孩子营造一个适合孩子学习的良好环境，能激发孩子的学习兴趣和欲望。我们可在餐桌、沙发等地方放置不同种类的报纸杂志、经典图书、字典和词典，让孩子随手可及，随时翻阅；鼓励孩子多欣赏一些知识性、趣味性俱佳的电视节目和经典电影，我们可以跟孩子一起讨论、互相交流我们要经常与孩子共同探讨、分享学习的成果和收获，让孩子

15、体验学习的快乐。一、呵护孩子的学习兴趣3、树立榜样，让孩子在潜移默化中爱上学习。身教重于言教，这一点对孩子的学习同样适用。不爱学习的孩子的家长大多也不喜欢读书看报。如果我们经常在家捧着书报杂志潜心阅读，就能给孩子传递一种信息：大人也喜欢学习，学习是一件快乐的事。孩子耳濡目染，也会逐渐养成经常看书、热爱学习的习惯。如果家长真的不喜欢学习和看书，我也建议大家每天抽出一俏皮时左右看看书、读读报，哪怕是装模作样也好。这样的学习氛围和家长示范，很容易感染孩子，让孩子在潜移默化中爱上学习。一、呵护孩子的学习兴趣4、总结学习方法，提升学习能力。孩子学习知识和技能的过程中既有很多乐趣，也有很多问题或困难。在困

16、难和问题面前,如果有更多的解决方法，孩子就不容易轻言放弃，也不会对学习失去信心。培养孩子的学习习惯培养孩子的学习习惯02二、培养孩子的学习习惯每个人的生活、学习、工作等，都和习惯息息相关。如果从小养成了良好的习惯，在学习和工作中往往能事半功倍，反之则会事倍功半。良好的学习习惯，不但能使刚入学的孩子尽快适应小学生活，还可以有效地帮助孩子体验学习的乐趣、激发学习的兴趣，使其终生受益。50习 惯 的 养 成INFORMATION对对于于刚刚入入学学的的孩孩子子，我我们们要要特特别别注注意意培培养养有有利利于于他他们们学学习习和和学学校校生生活活的习惯的习惯倾听和提问倾听和提问表达和发言表达和发言阅读

17、和书写阅读和书写遵纪与守时遵纪与守时合作与分享合作与分享51习 惯 的 培 养INFORMATION01020304尊重尊重尊重孩子的意见，多跟孩子沟通，使培养好的学习习惯成为孩子的主观愿望和自觉行为要求要求对孩子的学习和作业提出一些具体、细致的要求，便于检查、督促沟通沟通在对于需要在学校保持的学习习惯，要经常与学校老师沟通，相互配合，做到校内外要求一致，相互促进成就感成就感让孩子在养成良好习惯的过程中体验成功的快乐。以此激发孩子的主动性52习 惯 的 培 养INFORMATION050607以身作则以身作则要求孩子做到的事情，我们也要以身作则，以自己良的学习习惯、生活习惯来影响孩子肯定与鼓励

18、肯定与鼓励当孩子在养成良好学习习惯方面取得比较明显的进步时，我们要及时给予肯定与鼓励持之以恒持之以恒任何习惯的养成都需要一个持久的、循序渐进的过程，我们要有耐心，切忌随心所欲、有始无终提升孩子的自主学习能力提升孩子的自主学习能力03提升孩子的自主学习能力提升孩子的自主学习能力进入小学以后，孩子将告别没有太多学习压力的幼儿园阶段，迎来人生第一个真正意义上的学习阶段。学习这件事要靠孩子自己来，父母不能是主角。因而，在小学低年级，我们需要培养孩子的自主学习能力和习惯。提升孩子的自主学习能力提升孩子的自主学习能力任何人做任何事情，都需要主动性和积极性，学习也不例外。我们要鼓励孩子为了知识而学习，为了应

19、用而学习，为了兴趣而学习，而不只是为了分数而学习。不但要让孩子学会书本里的知识，而且还要让孩子掌握学习的方法与技巧，提升孩子的自主学习能力。自主学习能力自主学习能力自主学习是孩子主动参与学习的学习状态，是学习者根据自己的学习能力、学习任务，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度的过程。自主学习是终身学习的基础，自主学习的能力和习惯将直接影响孩子的学习效率和学习成绩。57写好字写好字58真 相 大 揭 秘真相1据相关权威数据显示，学业不优的孩子大多书写不规范，而书写规范的孩子大多学业无忧！真相2真相3认字不多，写字太慢，不听指令，这三大痛点造成大量孩子从一开始就注定惨败！提笔忘字，也是他们后期学

20、业不济的主要表现。见字不识音，识音不明义，明义不践行！这三大痛点从小学3年级开始让大量孩子陷入学习困境：词不达意，阅读障碍，行文不畅！铸就他们后期到了中学也很难表现优异的心酸结果！真相关于分数和压力问题分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个最重要的一个方面方面，但，但不不应该是我们教育的全部应该是我们教育的全部, ,更更不不应该是我们评价孩子的唯一砝码。应该是我们评价孩子的唯一砝码。需要的是需要的是交流交流，共同寻找解决问题的措施。，共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力必要的适

21、当的压力，但对于那些学习上已，但对于那些学习上已经很经很刻苦但成绩不是太理想刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法的孩子，不要再施加压力了（讲究方法 、适、适当的鼓励），否则会适得其反。现在全国不断有中学生因为学习负担重、当的鼓励），否则会适得其反。现在全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们老心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。师和父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱。，心理也很脆弱。他他们，需要我们呵护们，需要我们呵护。1 1、

22、压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，甚至是平时的学习。、压力过大，心态调整不好，影响了考试成绩，甚至是平时的学习。2 2、存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高。、存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高。3 3、处于生理危险期而焦躁不安。、处于生理危险期而焦躁不安。4 4、学习态度好，但效率不高，不会合理利用时间。、学习态度好，但效率不高，不会合理利用时间。 5 5、成绩相比较稍后的学生自信心不够。、成绩相比较稍后的学生自信心不够。6 6、个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。、个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。透过成绩找问题透过成绩找问题: 有些学生学习没有预习，上课注意力不有些学生学习没有预习，上

23、课注意力不集中，集中，做小动作、讲闲话，看窗外，做小动作、讲闲话，看窗外，不愿意不愿意做笔记，课堂效率低。做笔记，课堂效率低。 在学校里，有些学生自觉性比较差，在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用自习课时间学习。没有充分利用自习课时间学习。 放学之后很晚才进入学习状态。放学之后很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习做完作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。先玩再学。周末、假期时间过于放松。先玩再学。 前松后紧，质量差。前松后紧，质量差。 有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多，选择选择题乱猜题乱猜，计算题只有答案没有过程计算题只有答案没有过程；老师讲；老师讲

24、评过的练习始终评过的练习始终没有及时订正没有及时订正的习惯，导致的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。不是去思考，而是乱猜。 学校教育离不开正确家庭教育的配合，一学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。可能产生好的教育效果。 希望家长主动监督希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。其学习的时间和学习的自觉性。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双

25、向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。才可能取得成效。才可能取得成效。才可能取得成效。被被 动动主主 动动自自 动动 一切都是浮云，坚持和行动是硬道理（大连妈妈听课后记录、实践） 习惯养成表习惯养成表 习惯自我反省表习惯自我反省表凡是好的态度和好的方法，都要使凡是好的态度和好的方法，都要使他化成习惯。只有熟练成了习惯，一辈他化成习惯。只有熟练成了习惯，一辈子也用不尽。子也用不尽。著名教育家叶圣陶著名教育家叶圣陶良性循环会学习会学习爱学习爱学习动力基础 北京大学北京大学“学校管理与家庭教育学校管理与家庭教育”课题组家长

26、课堂课题组家长课堂 多身教、少言传多身教、少言传 榜样榜样陪读陪读 办法办法道理道理二、身教与言传二、身教与言传榜样的力量是无穷的！榜样的力量是无穷的！ 惩罚与奖励的目的惩罚与奖励的目的 消除坏行为，保持好行为消除坏行为，保持好行为随着年龄的增长，物质随着年龄的增长，物质精神精神三、惩罚与奖励三、惩罚与奖励多奖励多奖励 少惩罚少惩罚n给孩子真正的爱给孩子真正的爱给孩子真正的爱给孩子真正的爱 n尊重孩子尊重孩子尊重孩子尊重孩子n重视对孩子的挫折教育重视对孩子的挫折教育重视对孩子的挫折教育重视对孩子的挫折教育四、建立平等亲密的亲子关系四、建立平等亲密的亲子关系皮之不存，毛将焉附皮之不存，毛将焉附n

27、给孩子真正的爱给孩子真正的爱 物质条件代替不了父母的爱，家长重视物质抚养更要重视心理抚养。n要给予孩子充分的尊重要给予孩子充分的尊重 青春期是人的独立自主意识迅速发展的第二个时期，这时的孩子更需要被尊重，需要平等地商量、理解和沟通。父母必须学会倾听，倾听孩子的心声。n要重视对孩子的挫折教育。要重视对孩子的挫折教育。 有了挫折意识的孩子， 才能在人生的道路上走得更加稳当。 结结 语语 n 任何教育都不能以损害亲人之间的亲密关任何教育都不能以损害亲人之间的亲密关系为代价系为代价n 任何教育也不能以扼杀孩子的求知欲望任何教育也不能以扼杀孩子的求知欲望 为成本为成本成长需要教育成长需要教育 每个人成长是任何人替代不了的，人生之每个人成长是任何人替代不了的，人生之路是个体在亲历过程中走出来的，在实践中感路是个体在亲历过程中走出来的，在实践中感悟，在实践中成长。悟，在实践中成长。家庭教育家庭教育学校教育学校教育社会教育社会教育自我自我教育教育问卷调查问卷调查谢 谢THANKS