《2022年人教版小学五年级下册第音乐教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版小学五年级下册第音乐教案（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载五年级下册音乐教学计划教学目标：一、思想教育在教学过程中渗透德育， 美育教育， 全面提高学生的音乐素质， 努力把教书育人提高到一个新阶段， 使学生成为： “四有”新人， 培养他们爱祖国、 爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。二、音乐知识和技能训练1指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2指导学生掌握正确的练声方法；3初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4通过“拍拍敲敲”、“听听
2、想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5通过集体舞教学，提高学生的综合素质。教学内容：本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练， 使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。课时计划：周次教学内容精选学习资料 - - - - - - - - -
3、 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 44 页学习必备欢迎下载第一周欣赏北京的孩子逛北京第二周歌曲美丽的家乡欣赏驯鹿冬猎第三周歌曲吹起羌笛跳锅庄学跳锅庄舞第四周歌曲阿喽喽欣赏瑶族舞曲第五周歌曲长江我的家欣赏长江之歌第六周歌曲保卫黄河欣赏黄河船夫曲第七周复习歌曲歌曲长江我的家歌曲保卫黄河黄河大合唱中的第六乐章保卫黄河第八周五一放假音乐活动黄河与长江第九周越剧橘树尚且性刚强欣赏评剧报花名第十周欣赏河北梆子 花木兰歌曲看大戏第十一周期中考试第十二周歌曲让我们当起双桨欣赏部分中国影视音乐片段第十三周欣赏电视剧大宅门音乐选段迎春、纸风车、欣赏电影英雄音乐选段第十四周歌曲卡普里岛欣赏羊
4、肠小道桑托尼第十五周音乐活动环球之旅第十六周渔夫和金鱼的故事第十七周歌曲枫桥夜泊欣赏灵隐钟声第十八周歌曲晚钟欣赏打切分音的小闹钟精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 44 页学习必备欢迎下载第一单元北国之春教学内容：第一课时：欣赏北京的孩子逛北京第二课时：唱歌美丽的家乡第三课时：欣赏驯鹿冬猎；为音乐伴奏教学目标：1通过欣赏北京的孩子逛北京驯鹿冬猎，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。2用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。教学准备：（一）教具录音机或 VCD 机
5、、有关乐谱及卡片。（二）图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、 歌曲录音带或伴奏带、 乐曲录音带或 VCD光盘。重点和难点：本单元重点：1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡，注意旋律的进行以及二声部的和谐。2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。本单元难点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 44 页学习必备欢迎下载在演唱歌曲美丽的家乡二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。教学过程：第一课时教学内容：欣赏歌曲北京的孩子逛北京。教学目标：通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。教学过程：1、导入：
6、学生在北京的孩子逛北京的音乐声中走进教室。2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息。第二课时教学内容：学唱歌曲美丽的家乡。教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲。2、演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。教学
7、过程：1、播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧傲蕾一兰的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱录音或教师范唱。4、让学生跟着录音轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 44 页学习必备欢迎下载5、唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6、教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7、教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以
8、及声音的和谐。8、教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。9、可组织学生表演唱，并作评价。随笔：学生能够有表情的演唱本歌曲。第三课时教学内容：欣赏驯鹿冬猎。教学目标：通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。教学过程：1、播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。2、介绍这两首作品的出处、作者。3、欣赏驯鹿（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）请学
9、生拍手或拍腿，用 0 的节奏为 A段音乐伴奏。4、欣赏冬猎（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 44 页学习必备欢迎下载手法。（3） 再次播放录音， 并播放鄂伦春人的生活片段， 让学生身临其境地体会音乐。（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。5、将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同
10、。教师总结。6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。随笔：通过欣赏这两首作品，学生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 44 页学习必备欢迎下载第二单元五十六朵花教学内容：第一课时：学唱吹起羌笛跳锅庄第二课时：欣赏瑶族舞曲第三课时：学唱阿喽喽教学目标：1、能用欢快活泼的情绪演唱吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的情绪演唱阿喽喽。2、通过欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲，熟记音乐主题，划分段落，并能用课堂乐器演奏乐曲的主要主题。3、在唱、奏、舞诸项音
11、乐活动中，能人人参与，大胆投入，相互配合。教学准备：（一）教具录音机或 VCD机，有关乐谱及卡片、课堂打击乐器。（二）图片、音像资料羌族、瑶族人民服饰图、跳锅庄的图片或录像，羌笛的图片，歌曲吹起羌笛跳锅庄、阿喽喽的演唱带、伴奏带，瑶族舞曲的录音带。重点和难点本单元重点：用舞蹈参与歌曲的表现，用演奏参与音乐欣赏。本单元难点：在读谱教学中学习阿喽喽的歌谱，用五线谱教学的班级学习l=bE 的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 44 页学习必备欢迎下载首调唱名法。教学过程：第一课时教学内容：学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄，为歌曲伴奏，随歌声
12、舞蹈。教学目标：1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。2、学会歌曲吹起羌笛跳锅庄。3、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。教学过程：1、导入五十六朵花这一单元从低年级一直延伸到高年级，一方面是加强民族团结的需要，另一方面，从学习音乐的角度来看，学习各少数民族的音乐实在是太有必要了。我国有56 个民族，除汉族外的55 个民族都称为少数民族，他们中有很多能歌善舞的民族，其音乐、舞蹈丰富多彩，是中华民族音乐文化中的宝贵财富，所以我们从小就应当学习、了解它并热爱它。今天我们要学习的歌曲是吹起羌笛跳锅庄，老师首先向大家介绍一下羌族。羌族主要聚居在四川省阿坝藏
13、族自治州，这是一个以藏族为主的多民族居住地，因此各个民族的文化也就相互影响，歌中唱的“羌笛”是羌族的民间乐器，但跳的“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞，从中也可以看出各民族文化的融合。我们再来看跳锅庄的图片（出示图片）。锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会高兴地参加进去，可见羌族人民对锅庄舞的热爱，锅庄舞的主要动作是弓腰、甩袖，边唱边舞，我们等会儿也来学几个锅庄舞的动作，请大家也像羌族人民一样，高高兴兴地参加进来。2、学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学们说说听后的感受。（2）集体朗读歌词。精选学习资料 - - - - -
14、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 44 页学习必备欢迎下载（3）随录音轻声哼唱歌词。（4）学唱前 16 小节歌谱，引导学生“发现”后面8 小节与前面 8 小节基本相同。（5）背唱第一段歌词，并随伴奏带放声歌唱。3、用课堂打击乐器为歌曲伴奏（1）由学生讨论选用四种课堂打击乐器作伴奏，声音相似的可只选其中一种，例如三角铁与碰铃、舞板与木鱼。（2）前 16 小节的基本节律是“ ”，后 8 小节的基本节律是“ ”，最后 3 小节可与旋律的节奏相同。（3）由部分学生（约 15 人左右）演奏，其余学生随伴奏带歌唱，再依次换部分学生演奏。4、学习几个锅庄舞的动作，欢快
15、起舞（1）根据录像或图片，随教师学会一两个锅庄舞的动作。（最好将教室里的课桌撤掉，学生可以在原位学习舞蹈动作。）（2）随录音做动作。（3）边唱边跳。（4）男女同学各站一排，随歌声起舞，男女同学动作可以不同。（5）部分学生用打击乐器伴奏，其余学生围成一个大圆圈，随歌声欢快地跳起锅庄舞。5、 小结：我们已经初步感受到了跳锅庄舞带给我们的欢乐，也初步了解了羌族，但这仅仅是开始，请同学们在课外收集羌族和锅庄舞的有关资料并互相交流。随笔：学会演唱本歌曲，在音乐活动中能大胆投入、热情表现。第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲、用课堂乐器演奏瑶族舞曲主题，并用打击乐器伴奏。教学目标：1、能专心欣赏、听出
16、瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 44 页学习必备欢迎下载完成课本上的填写练习。2、能背出瑶族舞曲的主要主题，并能用课堂乐器演奏。3、能随瑶族舞曲的主题音乐做声势练习。教学过程：1、导入上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。瑶族的服饰非常漂亮，也是一个善于歌舞的民族，我们今天要欣赏的管弦乐合奏瑶族舞曲就是由瑶族民歌瑶族长鼓舞歌改编而成的。瑶族遍布我国的南方，在广西、湖南、云南、广东、海南等省区都有瑶族的身影，他们大多住在山区，因此，被称为山地民族。瑶族虽没有自己的文字，但
17、有自己的语言，不过，他们在与外人交往时，都使用汉语。2、欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲（1）瑶族舞曲描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题 B矫健活跃。现在我们先来学唱主题A。学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。（2）欣赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。（3）欣赏乐曲的第二部分这一部分乐曲调性发生了转变
18、，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。学生欣赏乐曲的第二部分，教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。（4）欣赏乐曲的第三部分精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 44 页学习必备欢迎下载这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。学生欣赏乐曲的第三部分。（5）完整地听赏一遍瑶族舞曲教师可用指挥提示音乐情绪的转换，也允许学生在欣赏时身体有所反应，甚至轻声哼
19、唱。3、用主题 A作声势练习（1）引导学生仔细观察课本上的图示：跺脚、捻指、拍手、摇手。（2）先随音乐练前 8 小节，只用跺脚（左脚）和拍手两个动作。（3）再练后 8 小节。前 4 小节，学生在手腕上套上自制的手铃套（需在课前准备好）摇手，使手铃发出清脆的响声。最后一小节是最难的，摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现，其中摇手要持续两拍的时间，但只要稍加练习，也就不难做到了。（4）将整个练习连起来做几遍，其中也可穿插小组或个人做。4、用课堂乐器演奏主题A （1）再将主题 A背唱几遍，在此基础上，学习演奏，注意调高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。（2）在多次练习的基础上，由教师指挥，全
20、体学生齐奏，力求节奏整齐、音色优美，使学生陶醉在自己演奏的音乐声中。（3）加入课堂打击乐器。（4）部分学生演奏，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声势，气氛一定很热闹。5、小结：这节课我们不但欣赏了优美动听的瑶族舞曲，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。随笔：能顺利完成本课内容要求。第三课时教学内容：歌曲阿喽喽。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 44 页学习必备欢迎下载教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲阿喽喽。2、初步学会这首歌曲的歌谱。3、能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程：1、导入这
21、节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了! 贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢?大家看一看阿喽喽的歌词，“流水上山坡” ! 流水为什么会上山坡呢 ?（学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉）。同学们说得很好，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲阿喽喽就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。2、学唱歌曲阿喽喽（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人
22、，而是指整个彝乡的人民。（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、学唱歌谱这是课本上的要求，在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的，教师既可用琴声带领，也可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式，不论用何种方法，都应要求学生边唱谱边挥拍（或击拍），以增加唱谱时理性的成分。这首歌曲的歌谱中有四处用了34 拍， 课本中已经提示，一定要引导学生注意，如边唱边挥拍，这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。4、为歌曲设计演唱形式这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供了可能
23、，例如可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 44 页学习必备欢迎下载插起来演唱。下面是方案之一，供参考，教师应启发学生设计出多种方案，通过对比演唱，确定最佳方案。（女齐）它是谁指路哎 ?它听谁的话哎 ? （男领）哎，它是我指路， 它听我的话。（男齐）你见过没有 ?你信不信 ?（女齐）你信不信 ?（男领）哎 ! （齐）你哟信不信啰?唱第二段歌词时，将男领改为女领，男齐与女齐对调，就会有一种新鲜感了。随笔：学会演唱本歌曲，能有表情的表现本歌曲。能为歌曲设计多种演唱形式。第三单元母
24、亲河教学内容：第一课时：欣赏长江之歌；学唱歌曲长江我的家第二课时：欣赏黄河船夫曲；学唱歌曲保卫黄河第三课时：欣赏黄河大合唱中的第六乐章；歌曲长江我的家保卫黄河教学目标：1、能富有感情地演唱长江我的家和保卫黄河。2、初步了解人民音乐家冼星海。3、在音乐活动黄河与长江中展现自己的创造、协作精神。教学准备：（一）教具歌曲长江我的家和保卫黄河的范唱带及伴奏带、黄河船夫曲和长江之歌（管弦乐合奏、合唱）、保卫黄河的录音带。（二）图片、音像资料壶口瀑布、黄河船夫、三峡、长江大桥等图片，有关黄河、长江的诗词和绘画作品的图片。重点和难点：本单元重点：深情地演唱长江我的家；激昂地演唱保卫黄河；积极主动地参与音乐活
25、动黄河与长江。本单元难点：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 44 页学习必备欢迎下载音乐活动黄河与长江的创造性、丰富多样性。教学过程：第一课时教学内容：学唱歌曲长江我的家、欣赏管弦乐合奏和合唱长江之歌。教学目标：1、初步学会歌曲长江我的家。2、在欣赏长江之歌时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系。3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有关长江的相关文化知识。教学过程：1、导入这一单元的标题是“母亲河”，在中华大地，被称为母亲河的只有长江和黄河，它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是
26、我国古代文明的发源地，我国历史中的每一章节，几乎都与长江黄河有关。如今正在进行的惊天动地的南水北调和三峡工程也与长江黄河有关，所以我们要热爱母亲河、关注母亲河、歌唱母亲河。这一单元的内容非常丰富，除了唱歌和欣赏外，还有冼星海创作的黄河大合唱的连环画和音乐活动黄河与长江。因此，我们要用四节课的时间来学习这一单元。本节课我们的目标是要学会演唱歌曲长江我的家和欣赏歌曲长江之歌。2、欣赏长江之歌现在我们比较熟悉的长江之歌是可以唱的歌曲，但是最早的长江之歌是管弦乐合奏，是电视系列片话说长江的主题曲。这首乐曲既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿。欣赏管弦乐合奏长江之歌。我们在低年级时就曾随音乐划过
27、旋律线，在这首乐曲中， 长江的形象主要是通过旋律线来表现的，请看首句：下面我们来欣赏合唱长江之歌，这是一首先有曲后有词的“填词”歌曲，所填歌词与曲调完全吻合，具有较高的艺术性，请同学们朗读一遍歌词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 44 页学习必备欢迎下载（学生朗读，教师要指导学生有表情地朗读，防止用同一声调、同一节奏、同一速度、同一音色来朗读）欣赏时，请学生注意旋律中哪些地方是重复的，哪些地方比较柔美抒情，哪里推向高潮。（学生欣赏）就前面的问题，学生作出回答。请再听一遍，注意合唱与独唱的不同，合唱的气势更雄伟了，音乐表
28、现也更加丰富了。3、学唱歌曲长江我的家（1）欣赏范唱录音。（2）与学生共同讨论歌词的含义：“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们，“长江”已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句。（3）随录音轻声学唱歌词。（4）这首歌较难唱， 一是大跳音程较多， 音准不易掌握好； 二是节奏较为复杂，有不少切分节奏；三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。请同学们特别注意。教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”。（5）再随录音学唱两遍歌词。（6）随教师琴声学唱歌词。3、学唱歌曲的学
29、习效率。随笔：初步学会本歌曲，在演唱和欣赏音乐的过程中感受母亲河的伟大。第二课时教学内容：学唱歌曲保卫黄河、欣赏陕西民歌黄河船夫曲。教学目标：1、初步学会歌曲保卫黄河，并尝试进行轮唱。2、在欣赏黄河船夫曲时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 44 页学习必备欢迎下载知识。教学过程：1、导入上节课我们歌颂了长江， 这节课我们要歌颂黄河， 黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗？请说一说。学生
30、从各个方面描述黄河，教师稍加总结。比起长江来，黄河更加雄伟，激流汹涌，在造福于九省人民的同时，历史上也曾多次泛滥成灾。近年来，黄河和长江的源头“三江源”生态日益恶化，引起了政府和人民的普遍关注。现在，国家已建立“三江源”国家级自然保护区，封山育林，退牧还草，生态环境已有所好转，让我们共同关注、爱护母亲河的生态和建设。2、欣赏陕西民歌黄河船夫曲（1）这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稳定，这首黄河船夫曲就是摆渡的船工们所唱，其中有一
31、句旋律重复了五次，我们来学一下：（学生随教师用“噜”哼唱）（2）欣赏男声独唱黄河船夫曲同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”，这是民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，“九曲黄河”。总之，黄河的弯多，所以比较惊险。（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。3、学唱歌曲保卫黄河（1）大家可能已经比较熟悉这首歌曲了，这首诞生于抗日战争年代的歌曲，已经历六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民以巨大的精神力量。让我们先来欣赏一遍。（2）听赏歌曲录音。（3）随范唱录音轻声学唱歌词。（4）与学生共同讨论课本中提出的问题（第一个处），特点是节奏富有推动精选学习资料 -
32、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 44 页学习必备欢迎下载力，休止符处凝聚了巨大的力量，以“”为基点，从 1 到 2、3 不断向上扩展，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。（5）欣赏黄河大合唱中的保卫黄河（轮唱）。（6）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。（7）学生尝试用二部轮唱的形式来演唱（可采用男女声二部轮唱）。要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合，而不是你追我赶，千万不能相互比速度、比音量。为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将“
33、保卫华北”重复一次，也可将“保卫全中”重复一次。随笔：在演唱歌曲时学生的感情表达得很到位。第三课时教学内容：复习歌曲长江我的家 和保卫黄河 ，欣赏轮唱曲保卫黄河 ，冼星海创作黄河大合唱的故事。教学目标：1、初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品黄河大合唱，对作曲家表示敬仰之情。2、更熟练、更富有表情地演唱长江我的家和保卫黄河。3、为下节课的音乐活动黄河与长江做好动员。教学过程：1、导人我们上节课学唱的歌曲 保卫黄河是谁作的曲呢？ （学生回答： 冼星海。）冼星海是与聂耳齐名的人民音乐家，1905年生于广东番禺一个贫苦渔民家庭，他从小就十分喜爱音乐，在上海国立音乐学院读书时因参加学潮被迫退学。25岁
34、赴法国勤工俭学，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。五年后回国投身抗日救亡运动， 1938 年奔赴延安，任鲁迅艺术学院音乐系主任，1940年组织派他到苏联继续深造，可惜因第二次世界大战爆发，无法回国，于1945年病逝于莫斯科。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 44 页学习必备欢迎下载冼星海短暂的一生创作了250 余首歌曲，四部大合唱，两部交响曲，还有管弦乐、歌剧、器乐曲等，尤其是他在延安时创作的黄河大合唱，熔思想性与艺术性于一炉，生动地反映了中国人民的伟大抗日救亡运动，成为我国音乐史上里程碑式的作品。下面让我们来看一看课本
35、上的连环画，黄河大合唱是怎样创作出来的。2、师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与黄河大合唱。黄河大合唱共有八个乐章，最好让学生记住其中四个以上乐章的题目。冼星海创作黄河大合唱只用了六天时间，而且是抱病在窑洞里完成的。从创作完成到演出只用了不到一个月的时间，可见当时革命根据地办事效率之高。黄河大合唱首次演出虽然条件很差，但合唱队、乐队个个精神饱满，演出获得很大成功，毛主席当即兴奋地站起来鼓掌，连连称赞：“好，好，好！”按照课本上的要求，请学生找到黄河大合唱的录音资料，在课外活动时与同学们一起听赏。3、复习歌曲长江我的家（1）随范唱录音带歌唱。（2）随歌曲伴奏带歌唱。（3）随教师琴声歌唱。
36、（4）随琴声学习前 16 小节歌谱，学会的节奏。（5）按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱可先由教师担任，后由学生担任。4、复习歌曲保卫黄河（1）再次欣赏轮唱曲保卫黄河。（2）随伴奏带齐唱几遍。（3）随琴声唱二部轮唱。（4）如有条件，可加入大军鼓和小军鼓、钹。5、音乐活动黄河与长江动员下节课，我们就要进行本单元的总结、拓展性的音乐活动黄河与长江。请同学们看课本，上面有哪些提示呢？（学生回答：“请分组收集长江、黄河的有关资料，准备参加擂台赛吧！”还有“黄河的发源地在哪里？你知道精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，
37、共 44 页学习必备欢迎下载为什么把黄河、长江称为中华民族的母亲河？”“长江的发源地在哪里”、 “你还知道哪些表现黄河、长江的艺术作品，请与同学们交流。”）音乐活动黄河与长江，当然应以音乐作品为主，但为了拓展视野，也应贯通美术、文学、摄影甚至舞蹈作品。我们应从哪些方面做好下节课的准备呢？（1） 今天课后各小组召开一次小组会，商议你们小组出几个节目、 用什么形式，例如齐唱、表演唱、朗诵（诗歌或散文）、舞蹈、美术作品或摄影作品评价等，我们要求每个小组至少要出三个节目。（2）各小组要将任务分好工，落实到每位同学，要求每位同学都能有参加节目表演的机会。（3）针对课本上提出的问题，各小组都要有所准备，下
38、节课上要进行抢答。随笔：熟练、富有表情的演唱歌曲。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 44 页学习必备欢迎下载第四单元看大戏教学内容 ; 第一课时：欣赏越剧橘树尚且性刚强第二课时：欣赏评剧报花名第三课时：欣赏梆子花木兰第四课时：学唱歌曲看大戏教学目标：1、鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。2、通过实践活动查找相关资料、欣赏、模唱、模奏等方式，感受我国戏曲文化的博大精深，从而热爱民族文化，增强民族自豪感。教学准备：歌曲看大戏的范唱带或 CD ；欣赏河北梆子花木兰、豫剧花木兰、越剧桔树尚
39、且性刚强、越剧红楼梦选段天上掉下个林妹妹、评剧报花名、戏曲网页。重点和难点：本单元重点：认识、了解本地区的传统戏曲的历史发展以及相关剧目和部分优秀演员。本单元难点：通过小组学习的方式了解我国部分主要戏曲的特点，同时欣赏部分唱段。教学过程：第一课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 44 页学习必备欢迎下载教学内容：欣赏橘树尚且性刚强。教学目标：通过教师的引导，让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目，引发学生们的学习兴趣，从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，弘扬民族精神。（授课教师可以根据本地区的流行剧种设计
40、不同的内容。）教学过程：1、导入（1）播放三段唱段，请学生猜一猜是哪个剧种？京剧红灯记选段奶奶您听我说黄梅戏女驸马选段谁料皇榜中状元越剧红楼梦选段天上掉下个林妹妹（2）哪一个戏种是流行于我们地区的？（3）你都知道哪些有关越剧的知识？2、新授部分（1） 发展历史：流行于浙江省嵊州市一带的地方剧种，距今已有八十年的历史。越剧的前身，是二十世纪初流传于浙江嵊县一带的小型演唱班子，它以山歌小调为基础，人称“小歌班”。在这一阶段全由男演员扮演。后来，“小歌班”吸收了余姚滩簧、绍剧等剧种的剧目、曲调和表演艺术，逐渐得到发展，并增加了男女合演；至三十年代，它又演变为全是女子演出。1938年后，使用“越剧”这
41、一名称。（2）行当：小生、花旦、老旦、丑角。（3）欣赏桔树尚且性刚强设问的问题：这是哪出戏中的唱段？演员扮演的是哪个行当？简单了解屈原的剧情。此段唱腔在音乐旋律上、演唱技巧上表现了屈原怎样的精神？欣赏范曾的作品屈子行吟图：画家运用怎样的绘画技巧表现屈原“独立不倚”、“至诚一片”，光明磊落、爱国爱民的伟大襟怀的。（从色彩、线条、构图等方面）模唱：感受音乐风格。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 44 页学习必备欢迎下载（4）欣赏红楼梦选段天上掉下个林妹妹分析：两个角色分别是谁？属于哪个行当？（5）总结越剧的音乐风格特点：清悠
42、婉丽。3、演员介绍提问：“屈原”这个角色是谁扮演的？尹桂芳多扮演风流潇洒、文雅温柔的书生。尹派艺术，在演唱上特点鲜明。尹派的唱腔艺术，醇厚质朴、跌宕有致，观众认为具有“圆、润、糯”三大特点，40 余年来，风靡越剧界，经久不衰，在越剧小生中学尹派的占大多数，有“十生九尹”之称。代表作有盘妻索妻沙漠王子浪荡子等。4、拓展性作业分小组自愿结合， 课下收集资料， 下节课向学生们分组介绍我国其他地区的剧种。从几个方面入手：发展历史、音乐风格、主要剧目、优秀演员等。随笔：学生了解一些越剧的知识，在音乐活动中积极体验、大胆表现。第二课时教学内容：欣赏报花名。教学目标：通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史
43、、表演特点以及主要的剧目。欣赏报花名进一步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。教学过程：1、教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。2、导入：播放歌曲看大戏提问：上节课我们了解了哪种戏剧？今天哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？3、小组介绍：评剧（1）发展历史评剧是我国北方地区的一种地方戏，在华北、东北及其他一些地区广泛流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 44 页学习必备欢迎下载行，是广大人民所喜闻乐见的剧种之一。评剧的前身是莲花落， 原名“平腔梆子戏” ，俗称“唐山
44、落子” ， “蹦蹦戏”，关外有 “奉天落子”的称谓。莲花落这种民间说唱艺术历史悠久，流域甚广，大江南北、长城内外都有。评剧产生于河北东部的滦县农村，于1910 年左右形成。 1935年蹦蹦戏在上海演出时，正式使用评剧名称。（2）艺术特点以唱工见长，吐字清楚，唱词浅显易懂，演唱明白如话。表现时生活气息浓郁，具有亲切的民间风味。它的形式也相当活泼、自由，极其擅长于表现绚丽多彩的现实生活，为群众所喜闻乐见。（3）音乐特点音乐唱腔，初具板腔体样式。有了慢板、二六板、小悲调、锁板等；伴奏，以板胡为主，兼用唢呐、笛子；表演上除在一定程度上保持传统秧歌舞蹈动作外，不受严格的程式规范束缚，动作较为自由。念白以
45、唐山地方语言为基础稍加韵化而成。（4）代表剧目杨三姐告状花为媒秦香莲刘巧儿等。4、欣赏报花名设问的问题：这是哪出戏中的唱段？简单了解花为媒的剧情。此段唱腔中都唱了哪些花名？模唱：感受音乐风格。介绍演唱者：新凤霞。杰出的评剧演员新凤霞，六岁学京剧，后改习评剧。十四岁主演，三十九岁被迫离开舞台。她独特创新的演唱艺术，开一代新风，影响深远，至今为广大观众所称道和留恋，被誉为一代评剧皇后。代表作花为媒杜十娘小二黑结婚祥林嫂等。随笔：了解一些平剧的知识，在音乐活动中积极体验、大胆表现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 44 页学习
46、必备欢迎下载第三课时教学内容：欣赏花木兰教学目标：通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目；欣赏花木兰，进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧花木兰，学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。教学过程：1、教师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。2、导入：播放歌曲看大戏提问：上节课我们了解了什么戏剧？今天哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？3、小组介绍：豫剧（1）发展历史豫剧，原名“河南梆子”，俗称“河南讴”、“讴戏”、“土梆戏”，是一个具有深厚群众基础的大剧种。（2）艺术特点豫剧的特点是生活化、平民化，质朴本色，雅俗共赏。（3）
47、音乐特点豫剧属于梆子腔系统，音乐以“高亢粗犷、豪迈激越”著称。（4）代表剧目拷红花木兰朝阳沟好队长打金枝等。（5）优秀演员豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名旦”，代表五大风格流派。简单了解花木兰的剧情。模唱：感受音乐风格。5、欣赏河北梆子花木兰精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 44 页学习必备欢迎下载设问的问题：揭示曲名：花木兰乐曲的旋律由几个部分组成？各部分的速度、情绪怎样？分别描绘了怎样的情景？这首戏曲的主要伴奏乐器是什么？猜一猜：这首乐曲采用哪个戏种的基本音调？6、小组介绍：河北梆
48、子7、背诵古诗木兰辞8、拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗花木兰随笔：了解一些河北梆子的知识，在音乐活动中积极体验、大胆表现。第四课时教学内容：唱歌看大戏。教学目标：学习歌曲看大戏，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲。教学过程：1、导入：播放豫剧花木兰谁说女子不如男感受豫剧的唱腔风格。2、学习歌曲看大戏（1）初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。（2）这首歌曲采用了哪种戏曲的音乐？（3）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。（4）学生自主设计念白的节奏。（5）完整演唱歌曲。3、欣赏学生提供的音响材料可以用听赏判断的方式，检验学生的学习效果。4、总结本单元的学习情况。随笔：在模拟演唱中学生能
49、积极体验、大胆表现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 44 页学习必备欢迎下载第五单元影视音乐教学内容：第一课时：学唱歌曲让我们荡起双桨。第二课时：欣赏迎春纸封车风教学目标：1、能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。2、能用优美的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨，合唱时做到二声部谐和。3、进一步提高欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。教学准备：（一）教具录音机、影碟机，有关乐谱及卡片。（二）图片、音像资料歌曲让我们荡起双桨的合唱带、伴奏带，欣赏曲目录音带以及音乐
50、活动录音带。电影祖国的花朵英雄、电视剧大宅门以及部分影片录像。重点和难点：本单元重点：对歌曲让我们荡起双桨歌词和曲谱的理解与掌握，演唱时需要注意声情并茂，二声部要整齐和谐。本单元难点：为画面配乐的活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 44 页学习必备欢迎下载教学过程：第一课时教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。2、学唱歌曲让我们荡起双桨。教学目标：1、初步了解影视音乐。2、初步学唱让我们荡起双桨。3、分声部练习二部合唱部分。教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音
51、乐曾经在哪里听过。（2）播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段，听后请同学回答问题。（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。（见后面的参考资料）（5）巩固练习教师再次播放录音， 请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。（6）拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视
52、音乐？可以唱给我们听听吗？2、学唱歌曲让我们荡起双桨（1）师：今天我们学唱的歌曲是让我们荡起双桨。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 44 页学习必备欢迎下载（2）教师简要介绍。（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。（4）播放录音（或电影画面）。（5）教师范唱一遍。（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。（7）学唱第一乐段的歌
53、词。（8）唱熟歌曲第一段。（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。最好要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。（10）带词练习合唱部分。（11）完整学唱歌曲的第一段。（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。随笔：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。第二课时教学内容：1、复习歌曲让我们荡起双桨。2、欣赏电视剧大宅门音乐选段迎春纸风车，电影英雄音乐选段。3、音乐小编辑。教学目标：1、通过复习歌曲 让我们荡起双桨 ，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。2、初步了解影视音乐的意义和作用。3、通过音乐小编辑，进一步提高学
54、生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。教学过程：1、复习歌曲让我们荡起双桨精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 44 页学习必备欢迎下载师：这节课我们先复习歌曲让我们荡起双桨，请大家分成两组，分别演唱高、低声部。在演唱时，请大家注意音准以及两个声部的和谐，而且要唱得优美些。生：演唱歌曲。2、欣赏迎春纸风车（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。（2）教师介绍乐曲是电视连续剧大宅门的配乐，介绍大宅门剧情。（3）播放大宅门片段，边看边欣赏音乐。（4） 请学生谈一谈这两段音乐
55、分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。（5）教师总结。3、欣赏风（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。（2）教师介绍乐曲是电影英雄的配乐，介绍英雄剧情。（3）播放英雄片段，边看边欣赏音乐。（4） 请学生谈一谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。（5）与迎春纸风车相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？为什么？（6）教师总结。4、音乐小编辑请同学自由组合，分别为这四个场景配乐，并增加模拟音效。鼓励学生大胆创作并表演。随笔：初步了解了影视音乐的意义和作用。积极参加创编活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
56、第 29 页，共 44 页学习必备欢迎下载第六单元环球采风教学内容：第一课时：学唱歌曲卡普里岛第二课时：欣赏羊肠小道桑托尼教学目标：1、能用热情、奔放的情绪演唱卡普里岛。2、能分辨管弦乐合奏羊肠小道的音乐结构，感受不同乐段的情绪，通过音乐要素联想音乐所表现的情景。3、能分辨电子合成器的音色，初步感受现代音乐的风格特点。4、能知道一些有关美国的大峡谷、希腊的桑托尼岛、意大利的卡普里岛等自然景观的知识。5、能用学生已有的世界音乐知识，组织环球之旅的音乐活动。教学准备：图片、音像资料有关美国的大峡谷、希腊的桑托尼岛，意大利的卡普里岛等自然景观的图片或音像资料。普契尼图兰多、热南的长笛独奏威尼斯狂欢节
57、的片段等。重点和难点：本单元重点：1、用热情、奔放的情绪演唱卡普里岛。2、通过欣赏羊肠小道培养学生的音乐想象力。3、启发学生组织好环球之旅的音乐创造活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 44 页学习必备欢迎下载本单元难点：1、启发学生体会歌曲卡普里岛热情、奔放的情绪。2、分析管弦乐合奏羊肠小道的音乐结构。3、感受电子合成器与乐队桑托尼的现代音乐风格。第一课时教学内容：1、歌曲卡普里岛。2、反复记号： DCFine 教学目标：1、能用热情、明朗的声音演唱卡普里岛。2、初步了解意大利民歌的特点。教学过程：1、欣赏我的太阳等
58、意大利歌曲2、学唱卡普里岛用热情、明朗的声音演唱卡普里岛。今天我们也来学习一首意大利的民歌卡普里岛（教师出示卡普里岛的图片或录像）。现在，先请同学们欣赏一遍，听一听，这首歌曲的情绪是什么样的？为什么会有这样的感受？生：欣赏歌曲并回答（参考答案：情绪欢快、热情、明朗）。师：你们注意到没有，这首歌曲的旋律都是上行而且是跳进的，前三个乐句还运用了八分休止符，是从强拍的后半拍起唱的，使人感到音乐更加欢快、有活力。现在我们先来视唱第一乐段的歌谱。生：视唱第一乐段歌谱。师：同学们唱得很好，但是，有的同学后半拍起唱的音还不够准确，你们可以先读“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”，然后唱“”，最后再唱成“”。现在请同学们试
59、一试。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 44 页学习必备欢迎下载生：练习（个别学生视唱，教师纠正）。师：现在我们来完整地演唱第一乐段，然后唱歌词。生：演唱。师：这首歌曲为带再现的三段体结构（ABA ），第一和第二乐段是成对比的乐段。现在我们再来欣赏一遍歌曲，听一听第二乐段在音乐的构成和情绪上有什么不同？生：欣赏歌曲并回答（参考答案：节奏舒展，旋律较平稳，优美的情绪与第一乐段欢快的情绪形成对比）。师：对比是音乐重要的表现手段之一，通过对比可以使音乐变得更加丰富。下面我们来视唱第二乐段。生：视唱（先唱谱，后唱歌词）。师：现在
60、我们完整地演唱歌曲。演唱完第二乐段后再反复演唱第一乐段。请大家注意课本上的音乐符号DCFine 。这是一种反复记号，就是唱到DC处从头反复，再唱到 Fine 处结束。生：演唱。师：我们初步学会了歌曲卡普里岛，哪位同学能像歌唱家一样为大家独唱。生：独唱。3、介绍意大利的音乐文化意大利的文化非常丰富。在建筑方面有壮观的古罗马圆形竞技场的遗迹和比萨斜塔，科学家伽利略曾在比萨斜塔上做过著名的地心引力的实验，从而使比萨斜塔更为著名；在文学方面有文学家但丁的神曲；在绘画方面有画家达芬奇的蒙娜丽莎；在音乐方面，有歌剧大师威尔第的茶花女、普契尼的图兰多，其中图兰多就运用了我国江苏民歌茉莉花的曲调。现在我们来欣
61、赏其中一个片段。欣赏图兰多中的片段。随笔：初步了解了意大利民歌的特点，能用热情、明朗的声音演唱本歌曲。第二课时教学内容：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 44 页学习必备欢迎下载1、管弦乐合奏羊肠小道。2、电子合成器与乐队桑托尼。教学目标：1、 能感受管弦乐合奏 羊肠小道各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。2、初步了解现代音乐家雅尼和他的音乐桑托尼。3、初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。教学过程：1、欣赏管弦乐合奏羊肠小道（1）初听乐曲阶段目标：初步感受音乐中带描绘性的片段。（2）复听乐曲阶段目标：初步记忆“行进
62、”“歌唱”主题，能分辨乐曲三部分的音乐结构。（3）完整地欣赏全曲阶段目标：能从音乐中引起一定的联想。2、欣赏电子合成器与乐队桑托尼阶段目标：感知电子合成器的音色和桑托尼表现的情景。随笔：初步了解了现代音乐家雅尼和他的音乐桑托尼；初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 44 页学习必备欢迎下载第七单元小小音乐剧教学内容：音乐活动渔夫和金鱼的故事教学准备：渔夫和金鱼的故事 ) 的范唱带或 CD ；自绘(制)渔夫和金鱼的故事 连环画；打击乐器 (双响筒、响板、碰铃、锣等 ) ；各种道具 ( 破木
63、盆、新房子、宫殿、大海等) 。重点和难点：本单元重点：准确演唱歌曲， 并能够选择正确的演唱方式表现 “音乐剧”中规定的情景。本单元难点：1、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景的对话、表演，根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。2、表演者怎样能够准确地抓住人物的性格特征进行表演。第一课时教学内容：活动渔夫和金鱼的故事。教学目标：这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习，使学生了解故事情节。将全体学生分成五个小组，每个小组选择故事中的一幕，利用乐器学习音乐旋律，并为下面的创作表演做好前期准备。教学过程：1、导入你知道哪些寓言故事 ?我们曾经演过哪部寓言故事? 2、猜一猜精选
64、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 44 页学习必备欢迎下载请大家看一幅画，谁能猜出这个故事的名字?故事的主人公是谁 ? 3、讲一讲谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事? 4、分析故事并分组这个故事可分成 5 场：序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、尾声5、组织学生分组利用乐器自学各段的音乐：口琴、口风琴、竖笛6、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。7、各组汇报学习情况(1) 序幕音乐表现了老渔夫日复一日、年复一年的平静生活。音乐速度不要太快，每个乐句的尾音要拖够拍子。(2) 放鱼归海表现了日日辛苦却毫无收获的老渔夫的惊
65、喜心情以及小金鱼慌张的神情、祈求放生的心理状态。音乐速度稍快些，可以设计领唱和齐唱来演唱歌曲。(3) 贪婪的老太婆选用序幕的音乐，运用不同的速度和乐器进行演奏。为了表现老太婆的贪婪，演奏的速度会越来越快，力度会越来越强，最后所有乐器齐奏，表现了老太婆希望实现自己想当女皇的愿望。(4) 愤怒的大海选用序幕的音乐，中等速度表现了老渔夫的无奈。当小金鱼无奈地游回大海，大海愤怒了，用打击乐齐奏表示。并把尾声的第一段放在这里演唱，表现大海的愤怒。(5) 尾声尾声的音乐有两段歌词， 第一段表现大海的愤怒， 用强的力度和快的速度表现。第二段表现一切又变成了原来的样子，老渔夫无奈地继续自己的劳作，音乐速度稍慢
66、，力度稍弱。8、总结：引导学生加紧课后排练，下节课表演。第二课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 44 页学习必备欢迎下载教学内容：创编活动渔夫和金鱼的故事。教学目标：通过小组学习的方式，让学生创编对话、表演故事。教学过程：1、出示五幅连环画序幕放鱼归海贪婪的老太婆愤怒的大海尾声2、创编活动将全体分成五个小组，共同完成故事内容。要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等，还需布置一些布景、道具等。3、学生分组设计各幕的表演内容。4、教师巡视，并针对排练情况进行个别指导。5、引导学生利用环保材料动手设计道具和布景。6、总结：引导学生
67、加紧课后排练，下节课表演。第三课时教学内容：小小音乐剧渔夫和金鱼的故事之一。教学目标：以小组汇报表演的形式，表现渔夫和金鱼的故事的序幕、第一场。教学过程：1、小组汇演序幕布景：大海边。大海：选几名男生用蓝色的布铺在地上，抖动蓝布，表现大海的波浪。渔夫：站在一所破旧的房子前收拾着自己的渔网。老太婆：坐在一所破旧的房子旁做针线活。旁白：很久很久以前，大海边住着贫穷的老渔夫和他的妻子( 用打击乐表现大海的波涛声 ) 旁白：老渔夫每天天不亮就要起床，带上自己破旧的渔网出海捕鱼(老渔夫表演 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 4
68、4 页学习必备欢迎下载旁白：他的妻子要不断地替人家缝缝补补，才能够勉强糊口。(老太婆表演 ) 老渔夫与老太婆的对话：老太婆：“日复一日，年复一年。没完没了地缝补，还是都怪我瞎了眼，找了你这么个没能耐的东西。”老渔夫：“生活就是这个样子 ! 没有辛苦怎会有收获。没有关系，老太婆。面包会有的，一切都会有的。有朝一日，我一定给你买那条你看上的项链。”老太婆：“哼，等下辈子吧。你呀，就会骗我。要是我有了钱，我一定会买一个新的木盆。这个盆已经漏水了。好了好了，老头子，抓紧吧，天亮了，出海吧。”老渔夫：“我不是已经准备好了嘛。”老太婆：“慢点，注意安全! ”老渔夫：“再见 ! ”老太婆：“早点回来 ! ”
69、渔夫：手拿渔网，迈着蹒跚的步履向海边走去。音乐响起：全体演唱音乐l 序幕结束2、评价：学生自评、他评、师评。3、小组汇演第一场放鱼归海背景：碧波荡漾的大海。旁白：老渔夫背着自己的破渔网来到海边，开始了每天的工作(老渔夫表演，学生用乐器演奏音乐1) 旁白：一网又一网，每网都没有收获。老渔夫：“今天是怎么了 ?唉，如果还是网不上鱼来， 我的老太婆又会埋怨我了。不行，今天无论如何我也要捉住一条鱼。”(老渔夫表演 ) 老渔夫：“嗯，有戏。”(老渔夫表演 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 44 页学习必备欢迎下载老渔夫：“哈哈
70、，终于抓住了。”(老渔夫表演 ) 老渔夫：“唉，可惜可惜，太小了。但是不管怎么说，我今天还是有收获。”音乐响起：全体演唱音乐2 小金鱼：“我知道，您是一位善良的好心人，求求您，放了我吧，我一定会报答您的。”音乐响起：全体分角色演唱音乐2 老渔夫：“唉，可爱的小金鱼。你还这么小，怎么就离开妈妈在外面到处乱闯。这样很危险。你的妈妈一定会很着急的。可是好吧，再不可以到处乱跑了，赶紧回家。”小金鱼：“谢谢您，善良的好心人。如果您需要我的帮助，就对着大海大声喊：金鱼金鱼我需要你。我就一定会出现在您的面前的。”老渔夫：“不用，不用。”小金鱼：“谢谢您，再见 ! ”老渔夫：“赶快回家 ! ”小金鱼：“再见
71、! ”音乐响起：全体同学用乐器演奏音乐2 第一场结束4、评价：学生自评、他评、师评。第四课时教学内容：小小音乐剧渔夫和金鱼的故事之二。教学目标：以小组汇报表演的形式，表现渔夫和金鱼的故事的第二、三场以及尾声。教学过程：1、小组汇演第二场贪婪的老太婆旁白：老渔夫望着游进大海的小金鱼，心里无限的欣慰。可是想起老太婆的话，老渔精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 44 页学习必备欢迎下载夫不禁低下了头老渔夫：“小金鱼终于回家了。可我没关系，大不了就是听着老太婆的唠叨。明天我一定会成功。”(老渔夫表演 ) 旁白：老渔夫背着自己的渔网
72、走上回家的路。家里，老太婆正在盼望着老渔夫的归来。老太婆站在破房子前焦急地观望着大海的方向。老太婆：“天都快黑了， 这老头子怎么还不回来 ?真叫人着急。 回来了，回来了。老头子，辛苦了 ! 怎么?什么都没有 ?你这个窝囊废 ! ”(老渔夫表演 ) 老渔夫：“老太婆，我今天遇到一件新鲜事，我捉到了一条金鱼，而且它会说人话耶。”老太婆：“真的 ?你不会骗我吧 ?”老渔夫：“我骗你干吗 ?这是真的 ! 它可怜巴巴地央求我放了它，并且说会报答我。”老太婆：“那你呢 ?”老渔夫：“我，我就放了它。”老太婆：“你这个笨蛋，你没向它要好处?”老渔夫：“我，我看它可怜就放了它。”老太婆：“你这个废物，去找它。
73、咱家的木盆修了无数次，已经不能够再补了。叫它给咱们一个新的大木盆，我才可以洗更多的衣服，贴补家用。”老渔夫：“这合适吗 ?”老太婆：“怎么不合适 ?你救了它，它自然应该报答你。你赶紧去，赶紧去。”(老渔夫表演，学生用乐器演奏音乐1) 老渔夫： “我没有办法， 可我没有钱给老太婆买个新木盆。金鱼金鱼我需要你。 ”大海波涛起伏，金鱼现身。老渔夫：“金鱼金鱼我没有办法，可我没有钱给老太婆买个新木盆。你就送给我们一个新木盆吧。”金鱼点点头，摇摇尾巴，游进大海。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 39 页，共 44 页学习必备欢迎下载老渔夫表演，
74、回到自己的家。老太婆：“哈哈哈，我终于有了一个又大又好的新木盆。哎，不对。就这点东西就打发我了 ?老头子，我还要一座漂亮新房子。抓紧抓紧! ”(老渔夫表演，学生用乐器演奏音乐1) 老渔夫：“金鱼金鱼我需要你。我真没有办法，可我们的房子又破又旧，一到下雨天就四处漏雨。求求你送给我们一座新房子吧。”大海波涛起伏，金鱼现身。金鱼点点头，摇摇尾巴，游进大海。第二场结束2、评价：学生自评、他评、师评。3、小组汇演第三场愤怒的大海老渔夫表演，回到自己的新家。老太婆：“哈哈哈，我终于有了一个又大又漂亮的新房子。不行，老头子，我要变成一位高贵富有的贵妇人，让人人都羡慕我! 赶紧赶紧 ! ”(老渔夫表演，学生用
75、乐器演奏音乐1) 老渔夫：“金鱼金鱼我需要你。我真没有办法，可我老婆希望做一个人人尊重、人人羡慕的贵妇人。求求你，让她实现这个愿望吧! ”大海波涛起伏，金鱼现身。金鱼无奈地点点头，摇摇尾巴，游进大海。(老渔夫表演，学生用乐器演奏音乐l ，速度稍快 ) 老渔夫回到自己的新家。老太婆：“哈哈哈，我终于成为一位人人羡慕、高贵富有的贵妇人。哼，我要让人人跪倒在我的石榴裙下，成为统领天下的女皇! 快去快去 ! ”(老渔夫表演，学生用乐器演奏音乐1，速度稍快 ) 老渔夫：“金鱼金鱼我需要你。我真没有办法，可我老婆希望做统领天下的女皇。求求你，让她实现这个愿望吧! ”大海波涛起伏，金鱼现身。( 打击乐伴奏
76、) 金鱼无奈地点点头，甩着尾巴，游进大海。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 40 页，共 44 页学习必备欢迎下载全体演唱音乐 3 的第一段。第三场结束4、评价：学生自评、他评、师评。5、小组汇演尾声老太婆：“哈哈哈，我终于成为一位人人羡慕、高贵富有的贵妇人，哼，我要让人人跪倒在我的石榴裙下，让金鱼听我的指挥！快去快去！”(老渔夫表演，学生用乐器演奏音乐l ，速度稍快 ) 老渔夫：“金鱼金鱼我需要你。我真没有办法，可我老婆希望做海上的女霸王。求求你，让她实现这个愿望吧! ”大海波涛起伏，金鱼现身。( 打击乐伴奏 ) 金鱼无奈地摇摇头，
77、甩着尾巴，游进大海。全体演唱音乐 3 的第一段。老渔夫表演：匆忙赶回家了。面对的仍是一座破旧的房子，老太婆仍旧抱着旧木盆坐在门前。全体演唱音乐 3 的第二段。尾声结束6、评价：学生自评、他评、师评。7、全体选举：最佳创意奖、最佳表演奖、最佳配角奖、最佳配乐、最佳旁白、最佳道具、最佳化妆、最佳音乐、最佳演唱8、将各组节目加工整理，全班完整排练一部小小音乐剧渔夫和金鱼的故事并拍 DV 。随笔：在整个的音乐活动中学生积极参与，大胆的表现。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 41 页，共 44 页学习必备欢迎下载第八单元钟声教学内容：学唱歌曲枫
78、桥夜泊教学目标：1、通过学唱古诗歌曲，增进学生对古诗文化的了解，并能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲枫桥夜泊。2、了解寺庙中那幽静、悠远的钟声给人带来的思乡愁绪。3、通过活动复习学过的古诗歌曲，激发学生对古诗文化的热爱。教学重点：能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲枫桥夜泊。教学难点：歌曲的第二乐段教具：多媒体课件教学过程：一、组织教学创设情境：1、听古筝曲渔舟唱晚（由一名学生演奏），学生走进教室。2、大屏幕出示：全唐诗的画卷，学生观看。二、复习歌曲导入新课：1、导言：听着这优美的古筝曲，赏析这名词佳句，你们有什么感受？刚才大屏幕出示了哪几首诗？（学生说出诗的名字）。2、师：这几首诗共同特点都出
79、自哪个朝代？3、师：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠，尽管离现在已由一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广泛流传。有一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 42 页，共 44 页学习必备欢迎下载首歌唱到“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”，你们还记得是哪首歌吗？4、学生有感情演唱读唐诗。5、师：歌中唱到的“枫桥的钟声”是哪首诗的诗句？谁的作品？谁能解释诗的大意？6、师：让我们一起进入古诗的意境中，来体会诗人张继的思乡愁绪。（播放古诗课件），学生体验情感后，在教师启发下配乐（枫桥夜泊的音乐）有感
80、情的诵读枫桥夜泊。7、师：同学们想不想听根据这首诗谱写的歌曲枫桥夜泊？三、学习歌曲枫桥夜泊1、初听：播放歌曲枫桥夜泊，学生初步体验。听听音乐是怎样表现这种思乡的情绪的？2、学生从音乐要素：速度、力度、旋律等来分析。（教师划旋律线引导学生体会旋律特点）3、复听：歌曲的高潮乐句在什么地方？这就是歌曲的第二乐段。教师唱这句最具特色的部分，让学生体验情绪有什么变化？（情绪更激动，突出了思乡的情感。）4、学习第一乐段：教师弹奏旋律，学生用“ lu ”哼唱 , 观察歌曲有哪五个音组成？学生随琴视唱旋律。5、学习第二乐段：运用对比的方法，让学生理解第二乐句切分音的效果（寄托着对亲人的无限深情），模唱解决节奏
81、难点。视唱第二乐段曲谱。6、完整填词演唱。7、师：你们知道寒山寺吗？8、学生介绍搜集的关于寒山寺的资料。（课件：寒山寺的图片）9、师：其实寒山寺是一座小寺，本身并不宏伟，是张继的枫桥夜泊增添了寒山寺的魅力。诗的书法作品和意境画更增添了这座古寺的内涵。（课件：书精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 43 页，共 44 页学习必备欢迎下载法作品和意境画）10、师：书法作品和意境画的赏析，使我们对悠久的历史文化更加崇敬，现在让我们将音乐、诗歌、绘画融为一体，再次演唱枫桥夜泊，感受古典文化带给我们的艺术魅力吧。四、活动：古诗演唱会1、让学生回忆以前学过的古诗歌曲。2、采用比赛的形式来复习古诗歌曲。3、每组组长抽签选曲目。4、小组设计表演形式进行排练。5、各小组的展示。五、教师小结下课随笔：除不顾了解了中国的寺庙文化， 能用连贯、自然的声音演唱 枫桥夜泊。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 44 页，共 44 页
