《2022年触摸春天教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年触摸春天教案设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载触摸春天教学设计一、课型： 教读课二、教学目标1. 认识 7 个生字，会写9 个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3. 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4. 体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。三、教学重点深入体会一些关键词语的含义四、教学难点感悟作者揭示的深刻道理五、教学方法： 朗读法、讲授法、直观演示法、任务驱动法、六、教具准备： PPT 、教案、白色A4纸七、
2、课时安排： 两课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页学习必备欢迎下载第一课时：1、导入新课一图胜千言（春景图）：学生有1 分钟时间准备，然后在五分钟内用 50 个词来描述这幅图，词、诗、短句、长句皆可，如果超过 5 分钟代表挑战失败。感同身受：同学们观察得很仔细，而且从你们描述的词语里，老师可以感受到春天是这样美丽。现在，老师想请大家闭上眼睛，你们可以感受到你们周围世界是怎么样的吗？ 一片漆黑、什么都看不到引入课题：看来，大家都感觉到一片漆黑。因为我们有一双明亮的眼睛，所以我们可以看到这姹紫嫣红的春天，但是盲人呢？他
3、们的世界只剩下一片漆黑，又要怎么来感受这美好的春天呢？今天我们要来学习第17 课，看看盲童安静是如何来感受春天的。书写课题： 17. 触摸春天2、讲授新课默读课文：画出不会读的字词和读不通顺的句子，并尝试自己解决互相分享：由学生朗读课文中自己最喜欢的段落，老师借此纠正同学们部分不标准或错误的读音播放录音，再次纠正不标准或错误的读音精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页学习必备欢迎下载工欲善其事必先利其器：为了让同学们更好的来阅读这篇课文，我们需要先来掌握几个生字拼音：注意径 jing 袅 niao 写字：左右结构（左窄右
4、宽），书写端正、一笔一画（引导学生来分享他们认识这些字的方法或诀窍，老师个别指导）组词：为生字组词（23 个）齐读课文与交流通过掌握的生字来把课文读得更加流利。小组比赛朗读课文。思考：是谁在触摸春天？在哪里触摸春天？用什么形式在触摸春天？安静创造了怎么的奇迹？3、游戏小结：老师这里有一些白卡纸，上面有两个题，希望同学们和老师一起分享你们今天所得。（为下一课时的讲授做准备）今天我学到了，我有一个问题。今天我们已经初步的了解了这篇课文的主要内容，老师也看到同学们收获了很多，也提出了很多很棒的问题，那么下课后，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -
5、第 3 页，共 6 页学习必备欢迎下载学生要提前思考，在下一次课中看看哪位小朋友回答得最棒。4、作业布置径、畅、磕、绊、瞬、弧、翔、权、缤九个生字词各抄写一行，并组词。每个同学至少收集一个有关生命的故事。第二课时：1、导入上节课，我们初步读懂了课文，但这对于阅读一篇课文来说还不够的，触摸春天这一篇课文中有许多文辞优美但含义深刻的语句 , 需要我们反复品评才能深谙其中的含义. 今天我们要通过仔细的揣摩文章中的一些词句，来感受安静创造奇迹的每一个过程。2、授课（按照段落顺序来讲解安静创造的奇迹）春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中留连
6、。A指定朗读B同学们想象一下，这时候小区的绿地上有怎么样的美景C“流连”词语解释D从“整天”、“流连”这两个词可以看出安静怎么样的生活态度？（热爱生活，看不出是个盲童）她走得很 流畅 ，没有一点儿 磕磕绊绊 。A指定朗读第三段，找一找哪些句子和词语写得较好精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页学习必备欢迎下载B流畅、磕磕绊绊词语解释C情景模拟，闭上眼睛走路，会有什么感觉？（注意学生安全）她 慢慢地 伸出双手，在花香的引导下，极其准确 地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。A慢
7、慢地、 极其准确地这两个词作者用得好不好？（从中不难体会出作者用词精确，更不难体会出安静为我们所创造的奇迹）B带感情朗读句子（害怕、担心）安静的手指悄然合拢，竟然 拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性 抓住了。A“竟然”用词贴切（出乎意料）神奇的灵性指什么（心的体会）B请同学们朗读第四段，深刻体验安静创造的奇迹在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来 张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，诉说这飞翔的概念。A请女生朗读这段话B安静为什么要放走蝴蝶精选学习资料 - -
8、- - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页学习必备欢迎下载C张望这个词用的好吗？她可能在张望什么？她在期盼什么？谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。A结合课文和生活实际，说说对这句话的理解B分享收集的感人故事，看看同学们最喜欢哪个感人的故事。C齐读这句话3、总结：每个人写一个关于今天学习的一个问题，和上节课大家写在卡纸上的小问题一起放在一个袋子里，每个同学抽取一张进行解答，然后互相分享。4、作业布置完成相应的练习册背诵课文根据学习的收获，制作一份相关的手抄报精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
