《《液体的压强》(教科版八年级下)教育课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《液体的压强》(教科版八年级下)教育课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第九章第九章 压强压强第二节第二节 液体的压强液体的压强江西科技师范学院江西科技师范学院 宁姗英宁姗英 说课内容说课内容教材分析教材分析板书设计板书设计教学程序教学程序教学方法教学方法学情分析学情分析教学目标教学目标教材分析教材分析1 1、教材的地位和作用、教材的地位和作用：本节编排在本节编排在压强压强之后和之后和大气压强大气压强之前，既能巩固之前，既能巩固前面所学知识，也为后面的学习做好铺垫，起着承上启下前面所学知识，也为后面的学习做好铺垫，起着承上启下的作用的作用2 2、重点和难点：、重点和难点：重点：重点：探究液体压强的特点探究液体压强的特点难点：难点：从理论上推导液体压强大小的公式从理
2、论上推导液体压强大小的公式 学情分析学情分析 在学习本节课前，学生已经学过压力和压强在学习本节课前，学生已经学过压力和压强等相关知识，并学会利用实验的方法探究问题。等相关知识，并学会利用实验的方法探究问题。同时学生对知识有强烈好奇心和求知欲。他们对同时学生对知识有强烈好奇心和求知欲。他们对实验现象兴趣很浓，但不了解应该怎样由表及里、实验现象兴趣很浓，但不了解应该怎样由表及里、由浅入深地思考问题，更不容易联系自己熟悉的由浅入深地思考问题，更不容易联系自己熟悉的事物和现象去思考物理问题。事物和现象去思考物理问题。教学目标教学目标认识液体对容器底和侧壁有压强，液体内部有认识液体对容器底和侧壁有压强，
3、液体内部有 压强。压强。知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素。知道液体压强的特点和影响液体压强大小的因素。能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活 中的用问题。中的用问题。知识与技能知识与技能教学目标教学目标过程与方法过程与方法 学会运用控制变量法探究问题，培养提出猜想、学会运用控制变量法探究问题，培养提出猜想、设计实验、操作和分析研究归纳等多方面的探设计实验、操作和分析研究归纳等多方面的探究能力。究能力。通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液体压强的特点。强的事实，知道液体压强的特点。教学
4、目标教学目标情感态度与价值观情感态度与价值观学会运用控制变量法探究问题，培养提出猜想、学会运用控制变量法探究问题，培养提出猜想、设计实验、操作设计实验、操作和分析研究归纳等多方面的探究能和分析研究归纳等多方面的探究能力。力。通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实，知道液的事实，知道液体压强的特点。体压强的特点。教法：教法： 设疑诱导法、直观演示法、讲授教学设疑诱导法、直观演示法、讲授教学学法：学法： 自主探究法、观察发现法、合作交流法自主探究法、观察发现法、合作交流法教具准备教具准备演示用：演示用：两端开口的空瓶、侧壁开口的两端开口的空瓶、侧
5、壁开口的空空瓶、瓶、 橡皮膜、橡皮膜、 U U形管压强计、水、水槽。形管压强计、水、水槽。 学生用：学生用：U U形管压强计、刻度尺、烧杯、水、盐水、形管压强计、刻度尺、烧杯、水、盐水、教学方法教学方法教学程序教学程序讲授新课讲授新课学有所得，开放探究学有所得，开放探究创设情景，引入课题创设情景，引入课题课堂小结课堂小结教学程序教学程序创设情景，引入课题创设情景，引入课题设疑设疑：三峡大坝为什么要设计成上窄下宽的形状呢？三峡大坝为什么要设计成上窄下宽的形状呢？教学程序教学程序讲授新课讲授新课温故知新，以旧带新温故知新，以旧带新1、什么是压力？压力的作用效果是什么？、什么是压力？压力的作用效果是
6、什么？2、固体由于重力对支撑它的物体有压强，那么液体、固体由于重力对支撑它的物体有压强，那么液体也受到重力，对支撑它的物体也有压强吗？也受到重力，对支撑它的物体也有压强吗？教学程序教学程序讲授新课讲授新课实验演示一实验演示一 在上端开口、下端蒙有橡皮在上端开口、下端蒙有橡皮膜的矿泉水瓶中缓缓加水，观察膜的矿泉水瓶中缓缓加水，观察橡皮膜形状的变化橡皮膜形状的变化. .说明了什么？说明了什么？ 结论：液体受支撑它的容器的底有强。结论：液体受支撑它的容器的底有强。教学程序教学程序讲授新课讲授新课实验演示二实验演示二 在上端开口、侧面蒙有在上端开口、侧面蒙有橡皮膜的可乐瓶中缓缓加水，橡皮膜的可乐瓶中缓
7、缓加水，观察橡皮膜形状的变化。观察橡皮膜形状的变化。结论：液体对支撑它的容器的侧壁有压强。结论：液体对支撑它的容器的侧壁有压强。教学程序教学程序讲授新课讲授新课实验演示三实验演示三 把一个蒙有橡皮膜的盒把一个蒙有橡皮膜的盒子压入水中，改子压入水中，改7 7变橡皮膜变橡皮膜方向，橡皮膜向里凹进去了。方向，橡皮膜向里凹进去了。这说明什么？这说明什么？结论：液体对支撑它的容器的侧壁有压强。结论：液体对支撑它的容器的侧壁有压强。教学程序教学程序讲授新课讲授新课原理：当压强计探头的薄膜上受到压时，原理：当压强计探头的薄膜上受到压时，U U型型 管的左右两侧液面产生高度差，液面高管的左右两侧液面产生高度差
8、，液面高 度差大小反映了薄膜所受压强的大小。度差大小反映了薄膜所受压强的大小。 1 1、提出猜想、提出猜想： 影响液体压强大小的因有哪些？影响液体压强大小的因有哪些？2、讲述压强计讲述压强计教学程序教学程序讲授新课讲授新课3 3、学生分组实验、学生分组实验: :数据填入下列表格中：数据填入下列表格中：深度（cm）橡皮膜朝向高度差（cm）3朝上3朝侧面3朝下6朝上6朝侧面6朝下9朝上9朝侧面9朝下教学程序教学程序讲授新课讲授新课液体内部压强的特点：液体内部压强的特点： 【1 1】液体内部向各个方向都有压强。液体内部向各个方向都有压强。【2 2】压强随着深度的增加而增大。压强随着深度的增加而增大。
9、【3 3】同一深度各个方向上的压强大小相等。同一深度各个方向上的压强大小相等。【4 4】不同液体相同深度时，密度大的压强大。不同液体相同深度时，密度大的压强大。分析数据，得出结论分析数据，得出结论教学程序教学程序讲授新课讲授新课探究液体的压强大小探究液体的压强大小计算公式：计算公式： 假想，利用压强的定义公式，假想，利用压强的定义公式，结合质量、密度公式及实验数据推结合质量、密度公式及实验数据推导出液体的压强公式：导出液体的压强公式：教学程序教学程序探究：探究：三峡大坝为什么要设计成上三峡大坝为什么要设计成上窄下宽的形状呢？窄下宽的形状呢？作用：作用：巩固知识，前后呼应，培养学生巩固知识，前后
10、呼应，培养学生将物理知识应用于生活实际中。将物理知识应用于生活实际中。学有所得，开放探究学有所得，开放探究教学程序教学程序课堂小结课堂小结请同学们回顾一下，本节课有哪些收获，让请同学们回顾一下，本节课有哪些收获，让学生自己来总结所学的知识，充分体现学生学生自己来总结所学的知识，充分体现学生在学习中的主体地位。在学习中的主体地位。 板书设计板书设计 9.29.2液体的压强液体的压强 一、液体的压强的特点：一、液体的压强的特点： 1. 1.液体对容器底和侧壁都有压强。液体对容器底和侧壁都有压强。 2. 2.液体内部向各个方向都有压强。液体内部向各个方向都有压强。 3. 3.压强随着深度的增加而增大
11、。压强随着深度的增加而增大。 4. 4.同一深度各个方向上的压强大小相等。同一深度各个方向上的压强大小相等。 5. 5.不同种液体相同深度时，密度大的压强大。不同种液体相同深度时，密度大的压强大。二、液体的压强大小：公式二、液体的压强大小：公式 江西科技师范学院江西科技师范学院 宁姗英宁姗英谢谢观赏！谢谢观赏！助听器助听器 助听器价格助听器价格 http:/ http:/ 助听器助听器 助听器价格助听器价格 wpe81xrz wpe81xrz 滴滴的解释着。旁边被百蝶遗忘的慕容凌娢可谓是坐立不安，不知该怎么做，只好呆呆地看着他们沉浸在自己的滴滴的解释着。旁边被百蝶遗忘的慕容凌娢可谓是坐立不安，
12、不知该怎么做，只好呆呆地看着他们沉浸在自己的“二人世界二人世界”之中。之中。“韩公子，韩公子，昨天礼部张大人来过，百蝶听他说明年的会试定会由他主持昨天礼部张大人来过，百蝶听他说明年的会试定会由他主持”百蝶突然转移了话题。百蝶突然转移了话题。“啪啪”的一声，那位公子猛然将手中杯子放在桌上，茶的一声，那位公子猛然将手中杯子放在桌上，茶水溅到了桌子。把正在发愣的慕容凌娢吓了一跳。喝茶就喝茶，怎么突然就生气了，我想喝还不行呢水溅到了桌子。把正在发愣的慕容凌娢吓了一跳。喝茶就喝茶，怎么突然就生气了，我想喝还不行呢说好了回来就吃东西，可我都等了这么说好了回来就吃东西，可我都等了这么多章了，还只是坐在这里当
13、背景多章了，还只是坐在这里当背景再不吃东西我就真的要挂了！再不吃东西我就真的要挂了！“笑话！会试的主考官向来是由圣上定夺，他一个礼部侍郎竟敢如此揣测圣意，笑话！会试的主考官向来是由圣上定夺，他一个礼部侍郎竟敢如此揣测圣意，真是太放肆了。真是太放肆了。”他皱了皱眉，然后脸上出现了不屑的笑，他皱了皱眉，然后脸上出现了不屑的笑，“倒是百蝶，你怎么开始在意这种事了呢？倒是百蝶，你怎么开始在意这种事了呢？”“”“百蝶不是有意要惹公子生气的。百蝶不是有意要惹公子生气的。”百百蝶低着头小声说，颇有一副无辜的样子，蝶低着头小声说，颇有一副无辜的样子，“只是只是只是那天张大人喝多了酒，说得话有些猖狂只是那天张大
14、人喝多了酒，说得话有些猖狂”“”“无妨，我又不会怪你。无妨，我又不会怪你。”他爱抚的将百他爱抚的将百蝶搂在怀里，安慰她道，蝶搂在怀里，安慰她道，“这种人的言论你不要太在意就是了。这种人的言论你不要太在意就是了。”猖狂也是要有本钱的，谁让人家权高位重，你们在这说这些有什么用？再说下猖狂也是要有本钱的，谁让人家权高位重，你们在这说这些有什么用？再说下去，一条人命就要被你们给间接杀害了。慕容凌娢不满的撇了撇嘴。不行，他们两个在那里不停地唧唧歪歪，鬼知道什么时候会说完。我必须想去，一条人命就要被你们给间接杀害了。慕容凌娢不满的撇了撇嘴。不行，他们两个在那里不停地唧唧歪歪，鬼知道什么时候会说完。我必须想
15、办法让那个撩妹的家伙赶快离开，不然我迟早是饿死的料。办法让那个撩妹的家伙赶快离开，不然我迟早是饿死的料。“据我所知，会试历来是由礼部主持。据我所知，会试历来是由礼部主持。”慕容凌娢生硬的插嘴道，慕容凌娢生硬的插嘴道，“所以所以不管你不管你怎么说，都是改变不了这个事实的。怎么说，都是改变不了这个事实的。”“”“这位是这位是”那人在此时才注意到了慕容凌娢。原来你刚才根本就没有正眼看我啊？现在才发现我的存那人在此时才注意到了慕容凌娢。原来你刚才根本就没有正眼看我啊？现在才发现我的存在，也太不尊重人了吧在，也太不尊重人了吧慕容凌娢平复了一下自己的情绪，仔细想想，这也不能怪他啊，毕竟自己在这里如坐针毡的
16、等了半天，都没有敢发表慕容凌娢平复了一下自己的情绪，仔细想想，这也不能怪他啊，毕竟自己在这里如坐针毡的等了半天，都没有敢发表一下自己的意建，他没注意也是可以理解的。一下自己的意建，他没注意也是可以理解的。“这是我的远房表妹，初次来京城。没见过世面，也不懂礼数，还请公子恕罪。这是我的远房表妹，初次来京城。没见过世面，也不懂礼数，还请公子恕罪。”百蝶一边介绍一百蝶一边介绍一边用眼神示意慕容凌娢别在多说，边用眼神示意慕容凌娢别在多说，“白绫，还不快给韩公子赔罪！白绫，还不快给韩公子赔罪！”为什么要我给他赔罪？我说的明明就是实话啊。慕容凌娢看了他一眼，并没为什么要我给他赔罪？我说的明明就是实话啊。慕容
17、凌娢看了他一眼，并没有要道歉的意思。那人没有等到慕容凌娢的道歉，倒是产生了一丝惊奇。有要道歉的意思。那人没有等到慕容凌娢的道歉，倒是产生了一丝惊奇。“原来如此，我说怎么没见过，原来不是醉影楼的人啊。原来如此，我说怎么没见过，原来不是醉影楼的人啊。”他饶有兴趣他饶有兴趣的看了一眼慕容凌娢，继续说到，的看了一眼慕容凌娢，继续说到，“这醉影楼里，还从未有人敢反驳我。这醉影楼里，还从未有人敢反驳我。”“”“没有人反驳不代表你是正确的，而且大多数客观存在的事情即是不没有人反驳不代表你是正确的，而且大多数客观存在的事情即是不用反驳，也是事实。用反驳，也是事实。”“”“你的大道理还真有意思。你的大道理还真有意思。”他起身便准备离去，他起身便准备离去，“别被你所相信的真理给骗了。别被你所相信的真理给骗了。”“”“韩公子韩公子莺凝，去送送韩公子。莺凝，去送送韩公子。”百蝶对站在走廊上的一个女子说道。可算是走了，慕容凌娢心里高兴的不能行，可偏偏还要装出什么都不知道的样子。可百蝶对站在走廊上的一个女子说道。可算是走了，慕容凌娢心里高兴的不能行，可偏偏还要装出什么都不知道的样子。可
