《2022年平面镜成像教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年平面镜成像教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载平面镜成像（人民教育出版社八年级物理上册第四章第 3 节平面镜成像）【课标要求】通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。【教学设计理念】本节课选自八年级物理(人教版 )第四章第三节平面镜成像。在设计教学设计时力求寻找到以下几点突破：1、以动画引入新课，引起学生兴趣，激起学生的求知欲望。2、在学生探究实验中的器材上选择了实验套装中的镀膜玻璃板及支架，成像效果好，自制蜡烛的选择，避免了蜡烛易倒，并采用方格纸标记，使学生操作方便。3、培养学生的探究意识和科学素养，形成“师生之间，生生之间”的互动和交融。4、将“ STS” （科学、技术、社会）贯穿于教学当中，充分体现从生活走进物理，从
2、物理走向社会。【教学设计思路】本节内容包括平面镜成像原理、平面镜成像的特点和平面镜的应用。通过本节教学活动应使学生知道平面镜成像是光的反射光线的反向延长线形成的，初步了解虚像的概念。平面镜学生很熟悉。上课时通过加菲猫照镜子的动画，提出问题让学生猜想平面镜成像有哪些特点。例如，平面镜所成的像大小跟物是否相等；当物与镜面之间的距离改变时，像的大小是否改变；像到镜面的距离怎样变化。这些问题， 并不需要学生立即回答，只是为了引起研究兴趣，为进一步探究“平面镜成像特点”作必要的铺垫。要让学生通过探究“平面镜成像特点”的实验，自己得出规律。同时通过小游戏加深印象，对知识点的理解会更牢固。探究实验之后理论联
3、系实际，让学生利用所学习的平面镜成像的特点，完成巩固练习和课后作业。【教学目标】一、知识与技能1了解虚像的概念。2认识平面镜成像的特点。3知道平面镜在日常生活中的应用。二、过程与方法1让学生经历“平面镜成像特点”的探究过程，在科学探究的过程中，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，学习对实验过程中信息的记录和处理，培养学生的分析归纳能力，领略物理课教学的特点和魅力。2掌握“等效替代法”的科学研究方法。三、情感态度与价值观1在探究“平面镜成像特点”的实验中，让学生领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。培养实事求是的科学态度。2. 在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学
4、习的习惯。3、欣赏美丽的“对称”组图，让学生体会美、懂得美、发现美。【教学重点】平面镜成像的特点探究。【教学难点】虚像的概念。如何确定像的位置并比较像和物的大小精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载【教学方法】教法：实验探究法；提问法；谈话引导法学法：观察法；交流法；实验法；实验分析法【教学模式】“诱思探究用”的教学模式。【教学用具】教师演示使用：多媒体课件（ppt） 、自制大的镜子及支架、自制大的玻璃板及支架、蜡烛、火柴、学生实验套装、摄像头、格子纸学生探究使用：镀膜玻璃板、支架、两只等大蜡烛、格子纸、
5、导学案、三角板等文具【教学流程图】开始创设物理情景教师提问：日常生活中的平面镜引出课题：平面镜成像学生观察加菲猫动画教师引导学生猜想教师引导猜想平面镜成像与物体相比较有什么特点展示实验器材，提问引导学生解决像与物的大小关系和到平面镜的距离关系，关键解决如何确定像的位置引出使用的器材，总结“替代法”以小组为单位， 学生合作探究平面镜成像的特点教师巡视、引导、鼓励让学生体会： 平面镜能够成像，形成物和像的概念让学生明确平面镜学生提出猜想培养学生的实验操作、合作交流能力设计实验及教师演示个别学生展示数据进行分析教师引导培养学生的观察能力精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结
6、- - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载【教学过程】教学环节教学内容教学资源和目标教师活动学生活动创设情景播放加菲猫照镜子动画利用动画，引起学生兴趣，激起学生的求知欲望。播放动画并观察学生观看动画引出课题由教师提问， 加菲猫在干什么？为什么惊奇引出课题，并形成物和像及平面镜的概念提问：加菲猫在干嘛呢？它为什么那么惊奇？老师：今天我们就学习平面镜成像回答：照镜子，镜子中有个一模一样的自己教师引导，启发教师引导课堂巩固练习课后作业结束培养学生的综合归纳知识的能力及时的反馈练习， 巩固学生所学的知识。理论联系实际， 创设情景，学以致用分析与论证播放短片小游戏介 绍 平 面 镜
7、 在 生活中的应用。教师引导小组讨论， 师生共同得出结论巩固知识， 活跃课堂气氛精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载提出问题像和物有什么联系， 平面镜成像有什么特点引出本节课探究的主题平面镜成像的特点教师讲述明确本节课的探究目的猜想猜想平面镜成的像和物体的联系学生通过观察加菲猫照镜子，再结合生活中的实际提出猜想，引导学生猜想学生猜想：例如像与物上下一致、像与物等大、像近大远小、像与物到平面镜的距离相等制定计划设计实验根据桌面上提供的器材，设计实验方案培养学生设计实验的能力，使学生在明确的探究目的指导下拟
8、定实验方案。教师启发、引导、并进行演示在老师的引导下自主设计实验方案，选择实验器材合作探究学生以小组为单位合作完成探究实验培养学生的实验操作能力，合作交流能力，逐步培养学生的科学探究素养老师巡视，引导、启发学生以小组为单位合作完成探究实验合作交流分析与论证培 养 学 生 的 处 理 数据、归纳总结的能力让学生尝试对探究结果进行描述和归纳总结。归纳总结形成知识体系学生归纳平面镜成像特点培养学生的综合归纳知识的能力。让学生总结平面镜成像的特点？学生归纳小结交流互动课堂反馈练习：播放多媒体课件，及时的反馈练习，巩固学生所学的知识。播放多媒体课件，并提问观察并思考回答课堂激趣“水火相容” 魔术讲解平面
9、镜成虚像的原理讲解平面镜成像的原理知道平面镜成像的实质是光的反射精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载知识介绍播放短片讲解平面镜的应用播放短片并总结学生观看短片课堂调节模拟照镜子小游戏让平面镜成像特点知识得到巩固，并调节课堂气氛。介绍游戏规则学生参与游戏情感教育播放美丽的“对称”组图培养学生体会美、发现美播放课件学生欣赏课后作业导学案作业知识巩固讲解对称法作图学生思考，课后完成【板书设计】用三角板边画图边解释【课后反思】第三节平面镜成像一、平面镜二、探究平面镜成像特点三、成像原理四、应用M N A B 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
