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1、读书人是幸福人人是幸福人谢冕谢冕渴望读书为什么条件那么艰苦他们仍然坚持学习，不放弃？享受读书享受读书享受读书我要读书-希望工程的标志大眼睛苏明娟，贫困山区的失学儿童作作者者简简介介谢冕，谢冕，19321932年年1 1月月6 6日生，福建省日生，福建省福州市人。曾用笔名谢鱼梁。福州市人。曾用笔名谢鱼梁。19551955年考入北京大学中国语言文年考入北京大学中国语言文学系，学系，19601960年毕业留校任教至今。现年毕业留校任教至今。现为北京大学教授、博士研究生导师、为北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。北京大学中国语言文学研究所所长。谢冕谢冕19481948年开始文
2、学创作，著有年开始文学创作，著有学术专著学术专著湖岸诗评湖岸诗评、共和国的共和国的星光星光等十余种，以及散文随笔集等十余种，以及散文随笔集世纪留言世纪留言、永远的校园永远的校园、流向远方的水流向远方的水、心中风景心中风景等。等。 读书人是幸福人是谢冕教授有关读书的一篇随笔，最初发表在1995年7月19日的北京中华读书报上。后来收入永远的校园一书，由北京大学出版社出版。 作者在这本书里抒发了对北京大学的热爱之情。这种热爱源于北大所给予每一个“北大人”的文明滋养，也包括对北大图书馆的爱和对所有读书人的交流、交往的幸福回忆。文章背景文章背景浩瀚浩瀚 睿智睿智 卑鄙卑鄙奸诈奸诈 嗜好嗜好 大抵大抵生字
3、词学习生字词学习hnrubzhshd字词解释字词解释广大，繁多。广大，繁多。 施惠，给予好处。施惠，给予好处。尽情地观赏。尽情地观赏。 历代贤明、智慧之士。历代贤明、智慧之士。哲，有智慧。贤，有德行和才能。哲，有智慧。贤，有德行和才能。英明有远见。睿，看得深远。英明有远见。睿，看得深远。 （语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。结下缘分。结下缘分。 特殊的爱好。特殊的爱好。大概，大都。大概，大都。浩瀚：浩瀚：加惠：加惠：饱览：饱览：往哲先贤：往哲先贤：睿智：睿智：卑鄙：卑鄙：结缘：结缘：嗜好：嗜好：大抵：大抵： 1 1全文共全文共5 5段文字，请划出每段的中心句。段文字，请划出
4、每段的中心句。2 2本文属于议论文，文章的中心论点本文属于议论文，文章的中心论点 是什么？是什么？ 一一.朗读课文，整体把握朗读课文，整体把握 文章采用了怎样的论证结构？文章采用了怎样的论证结构？ 1、每段的中心句分别是什么？、每段的中心句分别是什么？提示：中心句是一个概括性的句子，体现文段主要内容。一般提示：中心句是一个概括性的句子，体现文段主要内容。一般出现在文段开头起统领作用，或者出现在中间起过渡作用，或出现在文段开头起统领作用，或者出现在中间起过渡作用，或者出现在结尾起总结作用。者出现在结尾起总结作用。第一自然段：第一自然段：“读书人是幸福人，因为他除了拥有现实的世界读书人是幸福人，因
5、为他除了拥有现实的世界以外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界以外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界”；第二自然段：第二自然段：“人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界世界”；第三自然段：第三自然段：“读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶于精神的感化与陶冶”；第四自然段：第四自然段：“一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定了做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人做一个与崇高追求和高尚情趣相联系的人”；第五自然段：第五自然段：“读书人是幸
6、福人读书人是幸福人”。2 2本文属于议论文，文章的中心论点是什么？本文属于议论文，文章的中心论点是什么？ 读读书书人人是是世世间间幸幸福福人人进入不同时空的诸多他人的世界受到精神的感化与陶冶具有崇高追求、高尚情趣读读书书人人是是幸幸福福人人浅深总分总论证结构论证结构二、精读课文第二、精读课文第1 1自然段自然段作者一开篇就言明读书人是世间幸作者一开篇就言明读书人是世间幸福人，点明文章主旨，并指出其根福人，点明文章主旨，并指出其根本缘由。这缘由是什么？本缘由。这缘由是什么？ 因为读书人拥有两个世界因为读书人拥有两个世界 现实世界现实世界 （人人都有）（人人都有） 更丰富的世界更丰富的世界 （读书
7、人独有）（读书人独有）这这“更为浩瀚也更为丰富的世界更为浩瀚也更为丰富的世界”指什么世界？指什么世界？精神世界精神世界 第二自然段第二自然段 1. 1.请从两方面请从两方面概述概述读书给人们带来的好处。读书给人们带来的好处。一是能开阔我们的知识视野一是能开阔我们的知识视野; ;二是获得扩大认知的无限可能性。二是获得扩大认知的无限可能性。第三自然段（重点段落）第三自然段（重点段落） 1.1.第第3 3段段作者采用了何种论证方法来阐明分论点？作者采用了何种论证方法来阐明分论点？列举了许多书名和作家的材料，意在说明什么？论列举了许多书名和作家的材料，意在说明什么？论证什么观点？证什么观点？ 具体事例
8、：具体事例：论语论语 史记史记正气歌正气歌 马克思鲁迅列夫马克思鲁迅列夫托尔斯泰托尔斯泰 歌德歌德 拜伦拜伦 论证读书对人们的精神成长所起的巨大作用陶论证读书对人们的精神成长所起的巨大作用陶冶精神。冶精神。举举例例论论证证。意意在在说说明明人人们们从从读读书书学学做做人人，学学得得人格。人格。 2. 2.文中所用的例证法与常见的有什么不一样？文中所用的例证法与常见的有什么不一样？将例证融入自己的论述之中，既简明概括,又启发人们深入思考读书与做人的关系。3 3语言上有何特点？语言上有何特点？语言凝练，句式紧凑，一连串的排比句式，文采斐然，气势不凡。列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 司马迁司马迁 史记史
9、记 文天祥文天祥正气歌正气歌 论语论语 孔子弟子及其再传弟子所编孔子弟子及其再传弟子所编歌德歌德拜伦拜伦唐唐 璜璜、哈洛尔德公子旅行记哈洛尔德公子旅行记 连一连连一连 战争与和平战争与和平、复活复活、安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜浮士德浮士德、少年维持之烦恼少年维持之烦恼 四、精读第四、精读第4 4自然段自然段好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者 （引用）（引用） 笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、 趋避凡俗趋避凡俗 坏书：宣扬暴力等坏书：宣扬暴力等 （引用）（引用） 雨果：读书使人避恶。雨果：读书使人避恶。书有好书和坏书
10、。那么，好书和坏书给人书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响什么影响? ?请寻找请寻找“读书使人向善读书使人向善”的句子。的句子。第四自然段（点拨）.“极大的可能”是否可删？为什么？不可删。若删去,就变成了所有的读书人及和所有的书结缘的人都是有崇高追求和高尚情趣的人,和原文意思不相符,表达不准确。2.读书人是幸福人，所读之书应是什么样的书？“以其优良品质得以流传一类”3.引用笛卡儿、雨果的名言有什么作用？论证读书可以使人向善避恶。分论点分论点1 1（2 2段）段）分论点分论点2 2（3 3段）段）分论点分论点3 3（4 4段）段）中心论点（1段）结论（5段）文章结构文章结构读读书书人人是
11、是世世间间幸幸福福人人进进入入不不同同时时空空的的诸诸多多他他人人的的世世界界( (增增广广知知识识) )受到精神的感化与陶受到精神的感化与陶冶冶( (陶冶精神陶冶精神) )具有崇高追求、高尚具有崇高追求、高尚情趣情趣( (培养情趣培养情趣) )读读书书人人是是幸幸福福人人浅浅深深总总分分总总层层深入，结构严谨层层深入，结构严谨举例精当，耐人寻味举例精当，耐人寻味三三.写作特色：写作特色：在中学生名著阅读书目100本中，你读过那些好书？（其中中国文学（其中中国文学（其中中国文学（其中中国文学35353535种，外国文学种，外国文学种，外国文学种，外国文学65656565种）种）种）种）1 1
12、1 1 简简简简 爱爱爱爱 夏绿蒂勃朗特（美）夏绿蒂勃朗特（美）夏绿蒂勃朗特（美）夏绿蒂勃朗特（美）2 2 2 2 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 笛福（英）笛福（英）笛福（英）笛福（英）3 3 3 3 格列佛游记格列佛游记格列佛游记格列佛游记 斯威夫特（英）斯威夫特（英）斯威夫特（英）斯威夫特（英）4 4 4 4 钢铁是怎样练成的钢铁是怎样练成的钢铁是怎样练成的钢铁是怎样练成的 奥斯特洛夫斯基（俄）奥斯特洛夫斯基（俄）奥斯特洛夫斯基（俄）奥斯特洛夫斯基（俄）5 5 5 5 爱的教育爱的教育爱的教育爱的教育 亚米契斯（意）亚米契斯（意）亚米契斯（意）亚米契斯（意）6 6 6
13、6 童年童年童年童年 在人间在人间在人间在人间 我的大学我的大学我的大学我的大学 高尔基高尔基高尔基高尔基7 7 7 7 小妇人小妇人小妇人小妇人 奥尔科特（美）奥尔科特（美）奥尔科特（美）奥尔科特（美）8 8 8 8 绿野仙踪绿野仙踪绿野仙踪绿野仙踪 莱曼莱曼莱曼莱曼 弗兰克弗兰克弗兰克弗兰克 鲍姆（美）鲍姆（美）鲍姆（美）鲍姆（美）9 9 9 9 小王子小王子小王子小王子 安东尼安东尼安东尼安东尼 德德德德 圣埃克苏佩里（法）圣埃克苏佩里（法）圣埃克苏佩里（法）圣埃克苏佩里（法）10101010 伊索寓言伊索寓言伊索寓言伊索寓言 伊索（古希腊）伊索（古希腊）伊索（古希腊）伊索（古希腊）11
14、111111 海底两万里海底两万里海底两万里海底两万里 凡尔纳（法）凡尔纳（法）凡尔纳（法）凡尔纳（法）12121212 汤姆汤姆汤姆汤姆 索亚历险记索亚历险记索亚历险记索亚历险记 马克吐温（美）马克吐温（美）马克吐温（美）马克吐温（美）13131313 八十天环游地球八十天环游地球八十天环游地球八十天环游地球 凡尔纳（法）凡尔纳（法）凡尔纳（法）凡尔纳（法）14141414 绿山墙的安妮绿山墙的安妮绿山墙的安妮绿山墙的安妮 蒙哥马利（加）蒙哥马利（加）蒙哥马利（加）蒙哥马利（加）15151515 假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三天光明假如给我三天光明 海伦凯勒（美）海伦凯勒（美）海
15、伦凯勒（美）海伦凯勒（美）16161616 昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记 法布尔（法）法布尔（法）法布尔（法）法布尔（法）17171717 西游记西游记西游记西游记 吴承恩吴承恩吴承恩吴承恩18181818 繁星繁星繁星繁星 春水春水春水春水 冰心冰心冰心冰心19191919 城南旧事城南旧事城南旧事城南旧事 林海音林海音林海音林海音20202020 男生贾里男生贾里男生贾里男生贾里 女生贾梅女生贾梅女生贾梅女生贾梅21212121 草房子草房子草房子草房子 曹文轩曹文轩曹文轩曹文轩22222222 窗边的小豆豆窗边的小豆豆窗边的小豆豆窗边的小豆豆 黑柳彻子（日）黑柳彻子（日）黑柳彻子（日）黑柳彻
16、子（日）23232323 安妮日记安妮日记安妮日记安妮日记 安妮安妮安妮安妮 弗兰克（德）弗兰克（德）弗兰克（德）弗兰克（德）24242424 秘密花园秘密花园秘密花园秘密花园 弗朗西丝弗朗西丝弗朗西丝弗朗西丝 伯内特（英）伯内特（英）伯内特（英）伯内特（英）25252525 天蓝色彼岸天蓝色彼岸天蓝色彼岸天蓝色彼岸 艾利克斯艾利克斯艾利克斯艾利克斯 希尔（英）希尔（英）希尔（英）希尔（英）进一步体会读书人是幸福人你喜欢读什么书？你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时在阅读自己喜欢的书籍时 是什么感受？是什么感受？从明天起从明天起做一个幸福而快乐的读书人吧做一个幸福而快乐的读书人吧六.课后作业：到图书馆选一本书阅读，把书名记录下来，并且把你最喜欢的一段话摘抄下来，下节课上来讲台前朗读，和全班同学一起分享。
