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1、名师精编优秀教案教学设计科目:英语课题:新标准英语第五册Module 2 Unit 1 We re making a cake. 授课教师:陈诗明单 位:泉州市实验小学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页名师精编优秀教案教 学 设 想1、课堂一开始展示与本课有关的Warm-up歌曲“Happy Sad Angry and bored” 老师与学生一起唱,引起孩子们的学习兴趣。2、老师让学生观看Sam 一家人的快乐场景,提出大家通过听力猜测一家人快乐的原因 What are you doing,.?有故事性的教学利于学生
2、进入课文学习。3、猜完后引出本课重点词汇make cake make a cake good idea,同时引出课文重点句型 What are you doing? 1)I m working/reading. 2)We re making a cake. 理念是引导学生先感知老师后讲解,最后达到掌握知识点的目的。(为孩子制造一些思考的空间,鼓励他们自己解决问题。老师给予适当的帮助和引导。 )并运用做蛋糕男女生比赛的评价方式,既活跃课堂气氛又能运用当堂所学知识。听力训练有利于调动学生运用不同感官学习。4、板书课文重点句型,让孩子体味出“ing ”表示“正在进行的事情” ,引以 chant 让学
3、生在轻松自如的氛围中再次巩固所学。老师的板书都是在四线格中,给孩子良好的范写。5、设置“任务大比拼”深入学习课文,通过“比眼力”、 “比听力” 、 “比阅读” 、 “比朗读”等方式调动学生课文学习积极性与主动性。6、重要活动让学生思考Sam一家由快乐到生气的原因, 然后再让大家为Sam 和 Amy出出主意,让爸爸妈妈又快乐起来。学生真正参与到课堂教学链条中,并成为了当中的主导。7、总结课堂内容,评价学生学习效果。8、教师和学生一起唱,轻松愉快地结束课堂。9、课后作业。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页名师精编优秀教案
4、教学准备与分析课题Module 2 Unit 1 We re making a cake.教学内容词汇: cake make make a cake good idea 句型 : What are you doing? 1) I m working/reading. 2)We re making a . 教学目标(一)知识目标:1、学生能听说读写词汇:cake make good idea make a cake 2、学生能运用句型What are you doing?I m./We re. 提问并回答正在做的事情。(二) 能力目标:本节课通过课堂活动完成听、说、读、写、演的技能训练,学生能感
5、知、实践、合作完成任务,提高语言实践运用。(三)情感目标:1.在语言学习活动中,通过故事性教学和任务教学法等富有情趣的活动激发学生学习兴趣,学生从中养成多说、多练、多用的好习惯。2.通过课件丰富的画面与悦耳的音乐,学生有了美的欣赏。教学重点单词、句型结构及动词的现在分词形式的掌握。教学难点现在进行时态的正确运用,能够询问和描述自己或大家正在做什么。创新点(教学亮点)1. 教师:激发兴趣(歌曲导入 )- 创设故事性情景(听力竞猜)- 指定目标(四个任务,深入课文)2. 学生:交流探究- 参与活动 - 锻炼能力 -升华习惯3. 故事性教学融趣味性和知识性为一体4. 课件丰富多彩,能很好的吸引孩子注
6、意力,并在一定程度上给孩子美的享受,更培养孩子的审美情趣。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页名师精编优秀教案教学准备图片、单词卡片多媒体课件板书设计Module 2 Unit 1 We re making a cake.评价具体教学过程1, 热身复习A. 教 师 与 学 生 热 情 地 打 招 呼 , 课 堂 一 开 始 展 示 与 本 科 有 关 的warm-up,Walking,Walking 动画与孩子们一起唱,做。引起孩子学习兴趣。并带领大家表演 chant” up and down ” 。B. 游戏: “I
7、 do,you guess ”教师说短语让孩子们做动作,目的是让学生复习一些动词词组,为下面的课文教学做铺垫。2,任务呈现a. 让大家一起猜一猜,老师桌子上放的是什么。b.猜完后引出本课新单词cake, 同时引出课文重点句型We re making a cake.采用轻松愉快的动手学习,完成任务。理念是引导学生先感知老师后讲解,最后达到掌握知识点的目的。(为孩子制造一些思考的空间,鼓励他们自己解决问题。老师给予适当的帮助和引导。)并运用做蛋糕男女生比赛的评价方式。既活跃课堂气氛又当堂运用所学知识。及训练听力有调动学生个个器官学习。C.打开课件继续巩固,运用多种漂亮的相关图片。3.课文导人与课文
8、教学教师请学生看本单元的配图并简单介绍课文情境“Amy 和 Sam在做什么?学习课文,并大声朗读,并帮助孩子理解课文大意。4. 重要活动 : 做和写四线三格板书(短语和句型)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页名师精编优秀教案a. 让学生拿出他们准备好的小制作分小组做,边做边问 what are you doing? We re making 并提醒学生完成写句子,培养还写的能力。5. 总结课堂内容,评价学生学习效果。讲出鼓励每一位同学的课堂评语. 6. 课后作业,回家制作自己的小制作,下堂课前做热身活动。和小伙伴演课
9、文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页名师精编优秀教案教 学 反 思儿童的年龄特点和心理特征之一,就是他们容易被新奇的事物所吸引,并且喜欢游戏和丰富多彩的课堂活动。本课时主要学习make cake plane idea四个单词,如果只是将单词英文读法告诉学生,然后进行反复的读背, 且不说这样做学习效率有多差,还会挫伤学生学英语的积极性, 结果导致事倍功半。 对学生来说,英语成为一种负担,变得索然无味。教学方法中,我主要以活动教学为主,情景教学为辅,充分利用的直观教具和多媒体教学手段情境,让学生通过感知、 体验、实践、
10、参与和合作等方式,完成学习任务。因此,在本节课开始以做蛋糕为线索引出制作许多小制作,及短语mak a cake、句型 We re making 课堂中采用分组读、个别读、高低声辉映读等趣味跟读,并且以 . chant的形式巩固 cake make a cake 效果非常好,学生很容易的掌握了本课单词和基本句型。句型的操练设计时能够提供有梯度的练习,如猜物游戏由词到句。 体现了由扶到放的过程, 并过渡引导到用。 预期的教学目标已经达到, 教学任务也基本完成。课堂中的信息反馈还不错。在讲述课文环节的设置,运用了学生先预习老师后引导学习的思路,基本达到预先的教学目的。将整堂课的目标与任务以简单易懂形
11、式的呈现给学生,并非老师讲解而是一提问的方式让学生自己解决问题,体现了教学的灵活性。通过这次的初步设想和运用,为今后的课程理念又新添了一分新的思路,今后会设计的更缜密一些。之后,就是全范围的训练孩子听、说、读、写、练的过程也是本堂课的亮点,老师让孩子自己做小制作并且自己写小组模仿写,照老师黑板上标准格式写,很大程度培养孩子语言基本功, 效果较好,非常适合三年级学生书写训练。最后本课以一首“ make a cake” 结束,孩子们融入到欢快的旋律之中,正好贴近本课主题,教师用形象的歌舞动作提示学生一起跟唱。通过学唱英语歌曲来学习英语,是英语教学的重要内容。歌曲能够激发孩子的兴奋情绪,使孩子在无意
12、识状态下习得英语,更有利于训练孩子的语音和节奏感。根据低年级学生喜爱说说唱唱,蹦蹦跳跳的特点,用英语歌曲进行教学符合孩子的记忆特点,有助于活跃气氛,减轻学习压力。通过动作,让学生边模仿,边听、边唱、边做,充分调动他们的各种感官,加深对语言的理解,效果良好。在活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页名师精编优秀教案课的教学实践中, 我们深刻感觉到创设恰当的语言情境有利于激发学生的学习兴趣,突出任务型教学的特点,提高教学效率,使学生在活动中掌握英语,形成初步的运用英语的能力。另外,以下四点今后将可取:1、教师用做蛋糕的情景
13、激发兴趣,指定目标明确,并伴有轻盈的乐曲,且具有趣味性又具知识性。2使学生在本堂课通过交流探究-合作活动 -锻炼能力-升华习惯3. 游戏新颖,融趣味性知识性为一体4.课件丰富多彩,能很好的吸引孩子注意力,并在一定程度上给孩子美的享受,更培养孩子的审美情趣。最后,本堂课的不足是正在进行时拓展的有点少,难点突围的不是太尽然。另本堂课中学生学习中出现问题是对we re making a flower. We re making the flowers.的单复数概念不是很清晰。 将在下堂课着重用实物讲解, 弥补本堂课不足。从这点不看老师的应变能力还是不够,今后要多做到课堂中的灵活应变。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页