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1、同学们,理发师遇到了同学们,理发师遇到了什么烦恼?解决了吗?什么烦恼?解决了吗?解决后他什么心情?解决后他什么心情?传递快乐球,说出我烦恼传递快乐球,说出我烦恼游戏规则:游戏开始时,球从第一游戏规则:游戏开始时,球从第一个同学手上传出,其他同学边拍手个同学手上传出,其他同学边拍手边欢呼边欢呼“传递快乐球,说出我烦恼传递快乐球,说出我烦恼”。等到老师喊。等到老师喊“停停”时,球在谁时,球在谁手上,谁就站起来,给大家说一说手上,谁就站起来,给大家说一说让你最烦恼的事情。让你最烦恼的事情。快乐的老婆婆快乐的老婆婆听故事听故事从故事中,你得到什么收获呢?遇到不好的事情时,往好遇到不好的事情时,往好的地
2、方去想。的地方去想。(换个角度想问题)(换个角度想问题)想法大变身想法大变身我曾为 的事生气, 当时我的想法是:假如我这样想:我觉得很我觉得很快乐。快乐。所以我特别所以我特别难过,难过,烦恼大解除烦恼大解除 情景一、小军的这次英语考试才考了情景一、小军的这次英语考试才考了70多分,他的心多分,他的心情很糟糕,害怕妈妈责骂。情很糟糕,害怕妈妈责骂。情景二、小芳自从参加合唱队以后,作业做得很晚,情景二、小芳自从参加合唱队以后,作业做得很晚,她很苦恼。她很苦恼。情景三、小健在玩的时候,王强总是捣乱,小健越想情景三、小健在玩的时候,王强总是捣乱,小健越想越气愤。越气愤。要求:要求:1、同学们两人一组、
3、同学们两人一组2、自由选择一个情景设计对话,、自由选择一个情景设计对话,一个扮演主人翁,一个扮演他一个扮演主人翁,一个扮演他(她)的好朋友。(她)的好朋友。3、在扮演过程中,扮演者理解、在扮演过程中,扮演者理解好情景,积极投入角色,以认真好情景,积极投入角色,以认真的态度,把情景逼真表现出来。的态度,把情景逼真表现出来。分享经验,体验快乐分享经验,体验快乐 当我们生气、发怒或者伤心到忍无可忍当我们生气、发怒或者伤心到忍无可忍的时候,我们又怎样来调节自己的情绪的时候,我们又怎样来调节自己的情绪做一个快乐的人?现在请同学们把你们做一个快乐的人?现在请同学们把你们认为最有效的方法写在卡纸上。认为最有
4、效的方法写在卡纸上。要求:(要求:(1)以讨论的形式,在小组内交流你)以讨论的形式,在小组内交流你们快乐的魔方。组长派人用笔写在所发的卡们快乐的魔方。组长派人用笔写在所发的卡片上。片上。(2)老师请代表朗读自己小组的)老师请代表朗读自己小组的“快乐魔方快乐魔方”,比一比哪组的,比一比哪组的“快乐魔方快乐魔方” 更精彩更精彩(3)各组组长将写好的)各组组长将写好的“快乐魔方快乐魔方”上台贴上台贴在在“快乐笑脸快乐笑脸”上进行展示。上进行展示。(4)台下学生留意哪些方法合理,哪些不合)台下学生留意哪些方法合理,哪些不合理。理。“快乐魔方快乐魔方” :经常保持微笑、保持自信、乐于助经常保持微笑、保持自信、乐于助人、学会宽容别人、与他人一起分人、学会宽容别人、与他人一起分享喜悦、有几个知心朋友、与他人享喜悦、有几个知心朋友、与他人友好相处友好相处 情绪情绪情绪就像气象台,喜怒哀乐变得快。情绪就像气象台,喜怒哀乐变得快。生气时,笑一笑,烦恼事,讲出来。生气时,笑一笑,烦恼事,讲出来。紧张时,静一静,伤心事,想得开。紧张时,静一静,伤心事,想得开。乐观向上有自信,学习生活添光彩。乐观向上有自信,学习生活添光彩。