《2022年舞蹈亲子公开课教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年舞蹈亲子公开课教案(15页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、舞蹈亲子公开课教案【篇一:公开课教案】小班公开课教案一、活动名称:手指点画花开了艺术领域二、活动目标: 1、 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画; 2、 能模仿教师的动作学习点画; 3、愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣; 4、与家长一起合作完成作品,密切亲子感情。三、活动重、难点: 1、活动重点:幼儿愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 2、活动难点:识别颜色,能模仿教师的动作学习点画。四、活动准备:小花猫、小白兔、大老虎三种动物的头像,画好的梨花和迎春花,颜料黄色、粉色、绿色、a4 纸假设干张、水彩笔20 支、抹布10 块、黑板、纸袋。五、热身活动:师: 1小朋友们,今
2、天我们请了爸爸妈妈们和我们一起来学习,大家开心吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页2那接下来我们请爸爸妈妈和我们一起来玩一个游戏,小朋友们要好好表现哦。教师带领家长及幼儿一起来做手指操,第一遍慢,第二遍快些。六、活动过程: 1、导入师: 1刚刚我们在玩游戏的时候,老师变出了三个小动物,大家猜猜它们是谁? (教师按顺序慢慢地出示小白兔、小花猫、大老虎,注意保持神秘感。 )它们今天来我们班是要我们帮他们一个忙,看看它们怎么说。3春天到了,花都开了,小花猫和大伙相约去画画,但是,画些什么好呢?小花猫说:“ 迎春花开在长
3、长的、绿绿的枝条上,像是黄色的小喇叭,我就画迎春花吧!” 小白兔说: “ 桃花粉粉的,还有绿绿的桃叶衬托,我就画桃花吧!” 大老虎说: “ 梨花开在高高的树上,有白白的花瓣,我就画梨花吧!”小花猫和大老虎一会就把画画好了,只有小白兔的还没有画好,那小朋友们我们可不可以来帮小白兔把画画好呀?教师将小动物的三幅画分别贴在对应的头像下 2、师幼一起帮助小白兔画画。教师边复述故事,边用手指蘸取颜料点画,对点画要领多强调,要让幼儿学会正确的点画方式。 3、亲子共同作画现在我们已经帮小白兔把画画好了,小朋友们想不想和宝宝妈妈们一起来画一幅? (教师将 a4 纸发给小朋友,要求家长帮助幼儿把树干画好。 )
4、4、教师进行巡回指导精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页家长配合幼儿作画,让幼儿大胆点画,使幼儿体会到手指点画的乐趣。六、活动延伸教师将幼儿的作品贴在美工区,幼儿与家长一起欣赏小朋友的作品。七、活动提示在用手指蘸取颜料时要控制颜料的用量,这样画出来的画才有层次感。附:手指操一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬;两根手指头,变变变,变成小白兔,跳跳跳;三根手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵;四根手指头,变变变,变成花蝴蝶,飞飞飞;五根手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷。【篇二:幼儿园五大领域公开课教案聚集】幼儿园识字
5、教案:日、月、水、火活动目标: 1、正确认读:日、月、水、火、山、木、人、口,正确发出卷舌音:山 sh?n 、水 shui 。 2、通过对照阅读图文的形式,初步了解文字的起源。 3、在游戏中产生对识字活动的兴趣,增强对书面语言的敏感性。活动准备: 1、幼儿用书、铅笔人手一只,实物投影仪。 2、各种报纸每人一张。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页 3、小黑板两块、红色粉笔两只。 4、已认识的字卡假设干张,如:大、小、高、矮、笑、哭、前、后,小猫头饰一个。活动过程:一、游戏猫捉老鼠,复习、稳固已经认识过的汉字宝宝。 1
6、、老师戴上猫的头饰师:看,老师变成什么了?小猫现在,小猫我又要来捉老鼠了,你们会被我捉到吗?不会这么自信?那我们开始游戏吧! 2、游戏方法:老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡,幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作,做错者即会被猫捉住。例如: “ 大”幼儿两脚分开,两手侧平举。“ 高”幼儿踮脚两手高举。“ 笑” 幼儿摆出各种表示笑的样子。“ 哭”幼儿小声地哭泣,如果声音过大,被猫听到也会捉住。二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。 1、师:刚刚我们做了好玩的游戏,你们开心吗?开心今天,有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩,大家拍手欢送它们出来。 2、师:这些字宝宝呀,它们还很害羞
7、呢,躲在一幅幅图画里面,我们一起来看看第一幅图画。 3、展示实物投影仪上的幼儿用书师:看,这是什么图画?太阳咦!太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢?幼儿自由猜想 4、揭开太阳图下面的一张“ 象形字 ” :大家看好了,太阳开始慢慢地变了,变成什么样子了?太阳又要慢慢地变了,看好,现在它变成什么样子了? 5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化,教师简单介绍“ 象形字 ” 的由来与 “ 现代汉字 ” 的产生 在很久很久以前,人们不会写字,如果要告诉别人一些事情,就会用画画的形式,时间长了,他们就发明精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15
8、 页了像 “ 日” 这样的象形字。而现在的人呢,越来越聪明,把字写得既端正又漂亮,就成了现在的汉字宝宝。 6、幼儿依次观察 “ 月、水、火 ” 的象形字由来与变化,进一步感知、了解文字的起源。三、鼓励幼儿自己阅读图书,根据图画和象形字的提示,认读现代汉字,培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。师:小朋友的小椅子下面都有一本书,上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢,请你们仔细地来看一看、说一说。四、尝试认读汉字。 1、教师逐一出示字卡,请幼儿认读,然后带领全体幼儿一起读两遍,并把字宝宝放在黑板上。 2、多种方式帮助幼儿认读:1教师读字音,幼儿举字。2幼儿扮演小老师。3教师举字,幼儿读字音。
9、4打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 3、引导幼儿理解词义,如“ 日” 就是太阳、 “ 口” 就是嘴巴。五、操作活动 “ 寻找报纸上的字宝宝” 。 幼儿每人一张小报纸,一支铅笔,鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字,并用铅笔把字圈出来,进一步培养幼儿对汉字的兴趣。六、开展组词游戏,帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如: “ 月” 可以组成 “ 月亮、月饼、月光” 等等; “ 水” 可以组成 “ 河水、喝水、开水、自来水、水滴 ” 等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 1
10、5 页七、亲子游戏:谁的红星多。方法:幼儿分成两大组,准备两块小黑板,请两位家长朋友配合,通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式,组织幼儿开展竞赛活动。但凡答复正确地一方,其家长就可以在黑板上画上一颗红星;如假设答复不出来,就不得红星。最后,评出红星多的一方为胜利者,大家鼓掌祝贺。八、幼儿操作活动:描画汉字。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导,帮助幼儿掌握正确的书写姿势,养成良好的学习习惯。备注:如果活动过程太长,可以把最后一个活动安排在区域活动中去完成,教师视具体情况而定。幼儿园科学领域:水果找朋友【篇三: 2 岁亲子课教案】玩米 (2 岁 1 个月2
11、岁 3 个月 )目的: 1. 通过活动,知道米也是可以玩的。 2. 知道要爱惜米,不把米洒在地上。准备:大型容器,各式小器皿。过程: 1. 教师演示、讲解。教师把孩子带到大型容器前,请他们观察里面是什么?米是什么样的?摸上去是怎么样的?米有什么用处?教师小结:米是一粒一粒的,摸上去硬硬的,可以做饭吃,还可以玩一玩。教师示范用各种小器皿玩米,激发孩子的兴趣:用手去抓米,用勺子、碗舀米往下倒 ?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页 2. 孩子亲自感受玩米的乐趣。孩子玩米,教师从旁指导,提醒孩子只能在容器里玩,不能把米洒在
12、地上。注意事项: 1 .玩米时,最好有成人在旁边指导,以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。 2. 如不方便玩米,也可以到户外玩沙。认识葡萄 (2 岁 1 个月 2 岁 3 个月)目的: 1. 知道葡萄的名称,主要外表特征及味道。 2. 学词汇:一串串,紫红色。准备:实物葡萄假设干。过程: 1. 观察葡萄外形。教师出示 葡萄问是什么?长在什么地方?拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的,每串上有许多一颗颗的葡萄。摘下一颗葡萄给孩子观察:葡萄是圆圆的,是紫红色的。 2. 孩子吃葡萄。教师问:怎么吃?提醒孩子要先洗一洗,然后才能吃。孩子在吃时,教师提醒孩子要把皮剥掉,肉里有核子,要吐出来,吃完后教师问是什么味
13、道的。 3. 教师总结:葡萄是长在葡萄架上的,是一串串的,每串上有许多颗葡萄。葡萄是圆圆的,紫红色的,吃之前要先洗一下,要把皮剥掉,把核子吐出来;它的味道是甜甜的,有许多水。注意事项:家长可在日常生活中多留心,多带孩子观察一些事物,丰富知识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页给娃娃送礼物 (2 岁 1 个月 2 岁 3 个月 )目的: 1. 帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。 2. 学会热情、友爱对待客人。准备: 1. 穿红、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。 2. 红、黄、蓝三色物品各假设干件,红、黄、蓝三种颜色的筐
14、各一个。过程: 1. 出示娃娃,孩子稳固认识红、黄、蓝三种颜色,演示如何送礼物。家长与孩子共同坐在地毯上,教师出示三个娃娃问:“ 谁来了? ”“来了几个娃娃? ” 孩子答复后,教师小结:“ 对了,来了三个娃娃,他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃,他们是老师请来的小客人。” 教师出示物品,告知孩子这是给小客人准备的礼物,可提问物品的颜色,并告诉孩子,红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物;然后教师演示送礼物:“ 我拿一个红颜色的糖送给红娃娃, ” 并把它放在红娃娃面前的红筐里。“ 我拿一个黄色的糖送给黄娃娃,” 放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。2. 家长和孩子做游戏。教
15、师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物假设干,孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃,送对了,家长给孩子鼓掌,直到把礼物送完为止。注意事项: 1. 这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。 2. 孩子送礼物时,教师应帮助有困难的孩子。笑比哭好 (2 岁 1 个月 2 岁 3 个月)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页目的: 1. 知道笑是一种受大家喜欢的行为,哭是不受大家喜欢的行为,有事要好好讲,不能好哭。 2. 能根据图片作出相应的表情,说出喜欢或不喜欢。过程: 1. 出示图片,帮助孩子理解图片内容。孩
16、子面对教师坐成半圆形,家长坐在孩子的身后,教师出示笑的图片,提问:“ 这上面的娃娃怎么了?” 让孩子学学笑的样子,再出示哭泣的图片,提问:“ 这上面的娃娃怎么样了? ” 让孩子学学哭的样子。让孩子进行比较:“ 你们喜欢哪个娃娃?哭泣的样子好不好看?能不能随便好哭?有事怎么办?” 2. 教师示范游戏的玩法,教师出示笑的图片,请家长和孩子作出笑的表情:面带笑容,两手食指指着脸颊。教师出示哭的图片,家长和孩子作出哭的表情:发出哭的声音,噘嘴、两手揉眼。 4. 全体孩子游戏。教师出示笑的图片,孩子作出笑的表情,教师出示哭的图片,孩子作出哭的表情。最后教师表扬反应快,做得象的孩子。 5. 游戏:喜欢不喜
17、欢。教师和一位家长示范游戏:家长作出笑的表情,教师说 “ 喜欢 ” ;家长作出哭的表情,教师说“ 不喜欢 ” 。 6. 教师请家长和孩子一一对应玩游戏,先由家长作表情,孩子说喜欢或不喜欢,然后互相交换,孩子作表情,家长说喜欢或不喜欢。教师重点指导不太会根据表情说话的孩子。猜猜我是谁 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的: 1. 能从同伴穿着特征及说话的声音,猜猜并说出同伴的名字。 2. 积极参与游戏,遵守游戏的规则。准备: 1. 两个能遮住整个头的小猫头饰。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页 2. 已能说出同伴
18、的名字。过程: 1. 教师出示小猫头饰引起孩子的兴趣:“ 小朋友你们看看这是谁? ” 然后教师将小猫 2. 教师讲解游戏的玩法:请小朋友蒙上自己的眼睛,老师请个小朋友上来,戴上头饰以后,小朋友就可以睁开眼睛,然后戴头饰的小朋友要大声地说一句话“ 猜猜我是谁 ” 。如果猜对了就换一名小朋友,如果没猜对,戴头饰的小朋友再说一遍“ 猜猜我是谁 ” 。 3. 教师先请一名孩子上来玩游戏,给他戴上头饰,然后引导大家根据这名孩子的穿着和声音,猜出这名同伴的名字,同时提醒戴头饰的孩子大声说话。 4. 当孩子基本掌握方法以后,教师可以同时请两名孩子上来戴上头饰,分别说 “ 猜猜我是谁 ” ,然后由大家来猜。注
19、意事项:这个游戏还有一种玩法:请一名孩子上来背对大家,然后由另一名孩子上来拍拍他的肩膀,并对他说:“ 猜猜我是谁? ” 说完迅速地回到自己的坐位上,再由背对大家的孩子说出刚刚说话的人是谁。这种玩法的难度要大一些,适合 2 岁半以上的孩子玩。小客人 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月 )目的: 1. 初步学习到别人家作客的礼貌及一些简单的礼节。 2. 能在家长的带领下,积极参与游戏,遵守游戏规则。准备: 1. 用大型积木搭成猫妈妈家,由一位女家长扮猫妈妈。 2. 小猫头饰一个。 3. 准备一些玩具小汽车及其它塑料玩具,数量比孩子人数略多。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳
20、总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页过程: 1. 教师介绍游戏的玩法。教师:“ 今天我要带小朋友到猫妈妈家去做客。 ” 扮演猫妈妈的家长从 “ 家里” 出来作自我介绍: “ 我是猫妈妈,这是我的家。欢送小朋友到我家来作客。” 然后猫妈妈走回到自己的“ 家里” 。教师:“ 我们到猫妈妈家,看到猫妈妈该说什么?到了猫妈妈家能不能随便拿猫妈妈家的东西?如果猫妈妈拿好玩的玩具给你玩,我们应该怎么说?走的时候应该对猫妈妈说什么?”注意事项:家长带孩子到亲戚朋友家做客时,随时进行这方面的教育。娃娃摔倒了怎么办 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月 )目的: 1. 初步学习关心帮助别人,
21、看到别人摔倒了知道扶起。 2. 愿意参加模仿游戏。过程: 1. 引发孩子的同情心。教师出示图片:“ 小朋友,你们看图片上有谁呀?娃娃怎么了?”“ 娃娃摔痛了,哭得好伤心呀!” 引发孩子的同情心,并动脑筋想方法,帮助娃娃: “ 娃娃摔倒了,我们怎么帮他?” 引导孩子们说 “ 把他扶起来 ” 、“ 帮他的揉一揉 ” 、“ 叫他别哭 ” 等。 2. 模仿图片表演。1 一名胆子大的孩子示范表演。教师请一位胆子大的孩子扮演图片上的娃娃假装摔倒 ,教师说: “ 小朋友们你看,娃娃摔倒了,哪个小朋友愿意帮帮他,把他扶起来。” 当有孩子愿意时,教师要极力表扬他,以鼓励其他的孩子。把摔倒的孩子精选学习资料 -
22、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 15 页扶起来后,教师可以说:“ 哎呀,他的膝盖还痛,快帮他揉一揉。”被扶起的孩子应该说 “ 谢谢“ 。表演完后,教师要表扬两名参加表演的孩子。2 孩子两两结伴表演。孩子自由结伴,由家长负责,先由一位孩子假装摔倒,另一位孩子去帮助他,然后互相交换角色,家长要引导孩子边做边说。花儿好看我不摘 (2 岁 1 个月 2 岁 3 个月)目的: 1. 能分辨图片上小朋友的行为,知道摘花不好。 2. 初步懂得花好看,不能摘的道理。准备: 1. 已基本掌握儿歌 “ 花儿好看我不摘 ” 。活动过程: 1. 出示图片 1
23、提问: “ 图片上是谁?她站在什么地方?她正在干什么? ” 2. 出示图片 2 提问: “ 图片上是谁?她站在什么地方?她正在干什么? ” 3. 两幅图片进行比较:“ 哪个小朋友好,为什么她好?为什么不能摘花? ”4. “小朋友看到漂亮的花能不能摘?看到别人摘花应该怎么办?” 5. 集体朗诵儿歌:花儿好看我不摘。注意事项:成人应做孩子的榜样。到公园里去玩,看到漂亮的花,家长首先不能摘,孩子如果要摘应告诉孩子要保护花草,不能随便乱摘。附:儿歌花儿好看我不摘花园里,花儿开,红的红,白的白,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 1
24、5 页花儿好看我不摘,人人都说我真乖。是谁不见了 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的: 1. 能说出自己及同伴的名字,熟悉教室内所有的人。 2. 积极参与游戏活动,遵守游戏的规则。准备:一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。过程: 1. 孩子和家长一一作自我介绍,说出自己的名字。家长、孩子面向教师坐成半圆形, 2. 哪个家长不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起来,教师任意走到某孩子家长面前,用布将他盖起来,接着教师说:“ 大家睁开眼睛看一看,是谁不见了?” 让孩子们说出被布盖住的家长的名字。猜对后继续游戏。如孩子猜不出,教师可给予一定的的暗示:“ 看看,哪个小朋友的爸爸不见了?” 3. 哪个小
25、朋友不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起,任意将一孩子盖住,然后让其他孩子猜。注意事项:游戏时,家长不能将答案告诉孩子,应让孩子自己观察,否则孩子会依赖家长,自己就不动脑筋了。他在干什么 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)目的: 1. 能从动作中判断所做的事情。 2. 初步学习从动作中判断人的职业,并初步学习模仿各种动作。准备:对各种职业的特点有所了解。过程: 1. 教师、家长做出各种职业的动作,让孩子说出是在干什么。教师请孩子注意看教精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 15 页师和家长的表演:“ 小朋友,看看老师干什么?
26、” 然后由一家长做一个炒菜的动作,接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作,让孩子依次说出了们在干什么。 2. 从动作中判断人的职业。教师用语言帮助孩子回忆刚刚所看到的动作: “ 刚刚小朋友看到指挥交通的人叫什么?” 引导孩子说出指挥交通的人叫警察。依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。 3. 模仿游戏。由刚刚表演动作的家长做出刚刚表演的动作,然后让孩子模仿,看孩子是否能正确模仿:“ 现在请小朋友仔细看,叔叔阿姨做什么动作,我们也做什么动作,看谁做得跟他她一样。比比看,谁做得象。” 教师帮助个别孩子纠正动作。 4. 家长和自己的孩子一起玩,家长做孩子猜,还可以孩子做家长猜。注意事项:
27、教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。认识环境 (2 岁 1 个月 2 岁 3 个月)继续培养小孩子认识居住的环境。先让他认识家门,再让他熟悉能通向家门的几条道路,逐渐会认门认路,能顺利找到家。认识附近的副食店、百货店、医院及父母常去的地方,再顺利地回家。广交朋友 (2 岁 1 个月 2 岁 3 个月)鼓励幼儿与小朋友交往。选择小朋友团结友爱的童话故事讲给他听,告诉他不打人、不咬人、不哭闹是好孩子、让他知道和小朋友一起玩时,如何做个听话的好孩子。学穿鞋袜 (2 岁 1 个月2 岁 3 个月)孩子会穿无跟袜,将袜子套到脚上,但不会拉正后跟。孩子会将鞋穿到脚上,但分不清左右,要大人提
28、醒。要鼓励孩子自己穿,可以提醒他学习分辨,千万勿包办代替。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 15 页小花猫自己吃饭2 岁 4 个月2 岁 6 个月目的: 1. 学说话:小花猫自己吃饭。 2. 鼓励孩子自己吃饭,不要大人喂。准备:图片画面:小花猫坐在椅子上自己吃饭,桌子上有鱼、饭。过程: 1. 教师出示图片问:这是谁?小花猫小花猫在干什么?吃饭小花猫怎么吃饭的?集体学说:小花猫自己吃饭,小花猫真乖。小朋友会自己吃饭吗?请孩子自己说鼓励孩子在家也要自己吃饭。 2. 欣赏儿歌:小花猫,真正乖,吃饭不要妈妈喂,自己坐好慢慢吃。看看少了什么 2 岁 4 个月 2 岁 6 个月 2. 发展孩子的记忆力、观察力。准备:实物 苹果、梨、桃、香蕉、桔子各假设干。过程: 1. 引出内容,介绍玩法。教师介绍班上开了一个水果店,一起去看看水果店里都有些什么水果。教师带孩子去观察,让孩子自己说说、看看,加深印象。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页